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新视野大学英语第三版ppt
整理表
姓名:
职业工种:
申请级别:
受理机构:
填报日期:
A4打印/修订/内容可编辑
**课程教学大纲（二级）
课程基本信息（CourseInformation）
课程代码
（CourseCode）
*学时
（CreditHours）
48
*学分
（Credits）
3
*课程名称
（CourseName）
（中文）大学英语二级
（英文）CollegeEnglish2
课程性质
（CourseType）
该课程为针对本校各院系、各专业所开设的英语基础课程
授课对象
（TargetAudience）
一年级
授课语言
（LanguageofInstruction）
英语
*开课院系
（School）
外国语学院
先修课程
（Prerequisite）
无
授课教师
（Instructor）
课程网址
（CourseWebpage）
（中文300-500字，含课程性质、主要教学内容、课程教学目标等）
课程性质：
该课程为针对本校各院系、各专业所开设的英语基础课程，包括读写和听说两部分。
读写部分旨在以人文性和探究性的教学内容为媒介，提升学生英语阅读和写作能力。
听说部分着重通过丰富多样的语音材料和课堂活动，培养学生使用英语完成真实交际任务的能力。
该课程在帮助学生习得语言工具性的同时，兼顾培养学生的跨文化交际能力和辩证思维能力。
课程提倡“所学即所用，所用即所考”，以社会需求驱动英语教学。
主要教学内容：
1.通过对语言、文化、教育、科技、旅游、饮食等相关主题内容的阅读、视听和探讨，提升学生对该领域相关内容的了解和认识，促进对问题的思考。
2.通过对词块、句型、篇章、语言功能等相关内容的学习，提升学生使用英语完成任务和解决实际问题的能力。
3.通过听和读的输入展开说和写的输出，培养实用性的写作和语言表达能力。
课程教学目标：
4.全面提升学生在国际化背景下使用英语进行交际的能力。
5.以习得语言的工具性为首要目标，兼顾人文情怀与人格养成。
6.强化语言的功能性，培养学生利用语言解决实际问题和完成实际任务的能力，为今后的学科和职业发展打下基础。
7.增进学生对中外文化异同的认识，培养跨文化交际能力，提升学生对本民族文化的自信。
*课程简介（Description）
（英文300-500字）
课程教学大纲（CourseSyllabus）
*学习目标（LearningOutcomes）
1．熟悉常用语言功能、语言场景和主题内容所涵盖的一般英语表达方法，包括语块、句型和篇章。
2．培养学生使用英语解决实际问题和完成实际交际任务的能力。
3．提升跨文化交际能力和辩证性思维能力。
*教学内容
进度安排及要求
（ClassSchedule&Requirements）
课次
教学内容
学时
教学方式
作业及要求
基本要求
考查方式
1
听说课1：
课程介绍；
交大介绍；
谈论新认识的同学、室友；
听力方法讨论
2
观看视频
听长对话
听后跟读
词汇讲解
语块及常用句型仿说
分组讨论
听对话2段、角色模仿；
读交大介绍、查找交大各学院的中文与英文名称；
读自己学院的英文介绍，准备课堂一分钟介绍
2
听说课2：
ShanghaiImpression
描述上海景点、饮食及方言
讨论个体眼中的上海印象
讨论上海文化标志
语块及常用句型仿说
词汇讲解应用
听短文填空、问答
观看视频仿说讨论
描述技能及分组实践
复习课堂练习
完成听力补充练习
看补充视频，准备上海文化标志的survey
课后自主复习，课堂检查、讨论、巩固
听力练习提交
survey汇报
3
读写课1：
Languageinmission
1讨论大学阶段如何学习英语；
2学习关于语言学习方面的词汇和短语；
3理解课文结构（叙述+议论）
4学写夹叙夹议的作文，对成长中某件事的叙述和感悟
2
1翻转课堂：
课文自学：
填写结构表格、词块句型学习;
2课堂讨论；
3教师点评和引导；
4“从做中学”：
单词和词组的造句或summary练习;重点句子或段落的转述，分组练习和全班综合；重点句型或段落的课文回译
写英语学习中遇到的某件事（开始、发展、高潮、结尾），并对该事件发表自己的评论或对该事件的反思。
补充阅读，模仿学习国外大学申请时的自我陈述的写法，叙述并从叙述中发表感悟。
补充听力和阅读：
Harvardgraduationspeech；ImprovingYourSpokenEnglish；ImprovingYourWriting,ReadingandListeningSkills；CommittingtoYourNewLanguage
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固
填写表格提交FTP，助教检查；
对翻转课堂学习内容的检查：
课堂汇报、竞赛或测验
4
听说课3：
Education
讨论高校教育的必要性
大学申请、就读和就业等相关技能
2
语块及常用句型仿说
词汇讲解应用
听长对话、短文
复述、填空、问答练习
观看视频
分组讨论
复习课堂练习
完成听力补充练习
Asurvey:
WhydoIcometothecollege
课后自主复习，课堂检查、讨论、巩固
听力练习提交
小组汇报
5
读写课2：
College--Theladdertosuccess
1.大学教育意义是什么，它究竟给予我们什么？
大学阶段为何要学习通识教育课程？
2.从课文AB和补充材料中学习相关词汇和短语表达
3.掌握课文结构，尤其是课文中每个段落的写法（主题句+具体细节阐述）
4.会写英文段落，包括topicsentence,supportingdetails,paragraphunity,coherence,completeness。
2
1翻转课堂：
课文自学：
填写结构导图、词块句型学习
2课堂投票和讨论；
3教师点评和引导；
4“从做中学”：
单词和词组的造句；重点句子或段落的转述，分组练习和全班综合；重点句型或段落的课文回译
阅读CollegeHelpsStudentsDreamofMoreThanaSalary;
ARoadtoMaturity
模仿阅读文章进行段落写作
Topicsentence:
Collegehelps/teaches/serves（verbs）__________
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固
填写表格提交FTP，助教检查；
对翻转课堂学习内容的检查：
课堂汇报、竞赛或测验
6
听说课4：
Changeoflife
1）学习谈论如何计划、打算做出生活中的各种改变。
2）明白抱怨他人无济于事，重在养护改变内在自我。
3）谈论如何做出人生重大改变。
掌握计划，相关句型和词汇学习，谈论人生变化，认识到人生就是不断改变与成长。
2
8.听力练习（真人实例）
9.听说结合
10.操练句型
11.观摩TED录像，尝试新的改变。
课后复习相关句型和词汇；做补充听力练习（包括新闻听力）；课外开始听交大水平考试模拟题。
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固。
期末oraltest
7
读写课3：
Discoveryofnewlifestage
1讨论如何更好地应对人生的特殊阶段，了解和讨论人生的各个阶段。
从进入大学的困惑和焦虑以及对未来的思考，引导学生为未来做好准备；
2从课文AB和补充材料中学习相关词汇和短语表达；
3掌握课文结构，尤其是课文中每个段落的发展；
4了解记叙文的结构，倒叙和顺序并会写英文信件。
2
1翻转课堂：
课文自学：
填写结构表格、词块句型学习
2课堂讨论；
3教师点评和引导；
4“从做中学”：
单词和词组的造句或summary练习；重点句子或段落的转述，分组练习和全班综合；重点句型或段落的课文回译
写一封家书，想对父母说的话
补充阅读（12stagesoflife；TheFourStagesofLife；ChallengesoftheYoungAdultGeneration；LifeStagesandCareerPlanning）
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固
填写表格提交FTP，助教检查；
对翻转课堂学习内容的检查：
课堂汇报、竞赛或测验
8
听说课5：
Westernholidays
1）万圣节。
2）感恩节。
3）情人节。
2
12.听力，视频（BBC真人录制，更有真实性。
）
13.听说结合，谈论过节体验和感受。
课后复习相关句型和词汇；做补充听力练习（包括新闻听力）；课外开始听交大水平考试模拟题。
以小组为单位谈论中西方节日文化差异，ppt。
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固。
期末oraltest
9
读写课4：
BehaviorandCulturaldifferences
从不同角度了解文化差异，包括tokissornot、美国人的时间观、文化冲击、中西文化现象等等。
提升跨文化交际能力和民族文化自信心。
2
1翻转课堂：
课文自学：
填写结构表格、词块句型学习、写summary;
2课堂讨论；
3教师点评和引导；
4“从做中学”：
单词和词组的造句；重点句子或段落的转述，分组练习和全班综合；
5.重点句型或段落的课文回译
中国文化段落翻译；BBC视频《美丽中国》欣赏，领略中国文化
第1集锦绣华南
第2集云翔天边
第3集神奇高原
第4集风雪塞外
第5集沃土中原
第6集潮涌海岸
写作
模仿culturalshock
描述一项事物发展的各个阶段
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固
提交FTP，助教检查；
对翻转课堂学习内容的检查：
课堂汇报、竞赛或测验
10
听说课6：
Food&Cooking
描述食物及制作过程
对比中西餐差别
学习餐桌礼仪文化差异
2
语块及常用句型仿说
词汇讲解应用
听长对话、短文
填空、问答及听译练习
观看视频、复述练习
观点阐述技巧学习及分组实践
复习课堂练习
完成听力补充练习
看补充视频，准备口头summary
课后自主复习，课堂检查、讨论、巩固
听力练习提交
summary检查
11
听说课7：
Health
讨论食物和健康
分享健康生活习惯
讨论影响健康的因素
2
语块及常用句型仿说
词汇讲解应用
听长对话、跟读模仿
听短文，填空问答练习
观看视频、模仿练习
观点阐述技巧学习及分组实践
复习课堂练习
完成听力补充练习
复习观点阐述技巧，准备mini-speech
课后自主复习，课堂检查、讨论、巩固
听力练习提交
小组汇报
12
读写课5：
Food,healthandidentity讨论食物与健康、食物与性格、文化之间的联系。
2
1翻转课堂：
课文自学：
填写结构表格、词块句型学习、写summary;
2课堂讨论；
3教师点评和引导；
4“从做中学”：
单词和词组的造句；重点句子或段落的转述，分组练习和全班综合；重点句型或段落的课文回译
复习课堂内容；
补充阅读：
FoodandHealth3篇；
FoodandIdentity3篇
准备补充阅读书面或口头summary；
补充阅读词汇、词块学习；
BBC视频：
《发现中国美食1-2》
《发现中国美食3-4》
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固
提交FTP，助教检查；
对翻转课堂学习内容的检查：
课堂汇报、竞赛或测验
13
期中测验
14
听说课8:
Datingandlove
1）学习如何正确表达约会用语。
2）形容理想中的男女朋友外表、性格和星座的词汇。
3）学习表达感觉和观点的句型。
4）了解男女友情观。
5）讨论中西方男女爱情观的差异。
14.听力练习（真人对话）
15.听说结合。
16.操练句型
17.视频男女友情观。
课后复习相关句型和词汇；做补充听力练习（包括新闻听力）；课外开始听交大水平考试模拟题。
以小组为单位谈论中西方爱情观差异，ppt。
课后自主复习，课堂检查、讨论、巩固
听力练习提交
小组汇报
15
读写课6：
Dancewithlove
学习如何写记叙文和故事。
讨论大学阶段如何处理好爱情。
以几个爱情故事为模板进行剧本改写和表演。
2
1翻转课堂：
课文自学：
填写结构表格、词块句型学习;
2课堂讨论；
3教师点评和引导；
4“从做中学”：
给定单词和词组的造句；重点句子或段落的Paraphrase，分组练习和全班综合;词汇和语块合成一个小故事；学生分享故事，展示结果和点评。
1补充阅读
HowIGotSmart
ATestofTrueLove.
loveundertheNazis
2剧本改写或复述故事
3写记叙文（总结第一单元和本单元记叙文写法，进行记叙文写作）
1）以人物为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物来写一件事或两件事，并进行评论。
2）以事件为主的记叙文。
即以事件为中心组织材料，围绕中心事件，可以写一个人或几个人，并进行评论。
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固
提交FTP，助教检查；
对翻转课堂学习内容的检查：
课堂汇报、竞赛或测验
16
听说课10：
Travelling
1）海外旅行前的准备：
请朋友关照家里；整理行李；询问旅游信息。
2）国际机场办理手续，住宿宾馆。
3）谈论旅游经历和导游的作用。
掌握旅游各种相关实用句型和词汇，以便海外旅游时灵活运用。
2
18.看图说话
19.学习真人对话（伦敦旅游导游和游客对话；西安景点介绍，导游对游客采访）
20.听说结合
21.角色扮演
22.操练句型
课后复习相关句型和词汇；做补充听力练习（包括新闻听力）；以小组为单位演出一段旅游实景，需要操演相关句型，吸引人。
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固。
期末oraltest
17
读写课7：
Traveling
旅游经历、旅行体会、旅行资料。
2
1翻转课堂：
课文自学：
填写结构表格、词块句型学习、写summary;
2课堂讨论；
3教师点评和引导；
4“从做中学”：
单词和词组的造句；重点句子或段落的转述，分组练习和全班综合；重点句型或段落的课文回译
复习课堂内容；
补充阅读5篇，准备书面及口头summary;
补充阅读词汇、词块学习。
作文：
写一次旅游中的经历；
旅行资料阅读
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固
提交FTP，助教检查；
对翻转课堂学习内容的检查：
课堂汇报、竞赛或测验
18
听说课9：
Hobbies
描述习惯爱好
讨论从爱好中获益
讨论“斜杠青年”现象
2
语块及常用句型仿说
词汇讲解应用
听长对话听写
听短文，填空问答练习
观看视频分组讨论
观点阐述技巧学习及分组实践
复习课堂练习
完成听力补充练习
Asurvey:
HowdoIbenefitfrommyhobbies?
课后自主复习，课堂检查、讨论、巩固
听力练习提交
小组汇报
19
听说课11：
Sports
讨论运动类型
学习运动起源
讨论运动的好处
2
语块及常用句型仿说
词汇讲解应用
听长对话仿说
听短文听写、听译
观看视频仿说
观点阐述技巧学习及分组实践
复习课堂练习
完成听力补充练习
看补充视频，准备口头summary
课后自主复习，课堂检查、讨论、巩固
听力练习提交
summary检查
20
读写课8:
Themeaningofsilenceandlanguage
讨论行为与性格、语言与性格之间的联系。
2
1翻转课堂：
课文自学：
填写结构表格、词块句型学习、写summary;
2课堂讨论；
3教师点评和引导；
4“从做中学”：
单词和词组的造句；重点句子或段落的转述，分组练习和全班综合；重点句型或段落的课文回译
复习课堂内容；
补充阅读3篇，准备书面及口头summary;
补充阅读词汇、词块学习
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固
提交FTP，助教检查；
对翻转课堂学习内容的检查：
课堂汇报、竞赛或测验
21
听说课12：
technology
1）学习和西方人打电话。
2）谈论手机使用的利弊。
3）手机的人工智能化。
4）智能化的旅游新体验。
5）人工智能机器人索菲亚的出现。
掌握打电话的相关句型和词汇，还能谈论人工智能这一热门话题。
2
23.听力练习（打电话）
24.听说结合
25.操练句型
26.观摩BBC主持人对机器人索菲亚的晨间新闻采访，完成听力练习，谈论人工智能这一话题。
27.阅读人工智能文章，进一步谈论该话题。
课后复习相关句型和词汇；做补充听力练习（包括新闻听力）；观看TED视频，以小组为单位做一个关于人工智能的ppt。
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固。
期末oraltest
22
读写课9：
Cyber-crime
技术话题。
讨论学生如何保护自己的网络信息安全，以及其他关于cyber-crime的新闻阅读和讨论
2
1翻转课堂：
课文自学：
填写结构表格、词块句型学习、写summary;
2课堂讨论；
3教师点评和引导；
4“从做中学”：
单词和词组的造句；重点句子或段落的转述，分组练习和全班综合；重点句型或段落的课文回译
复习课堂内容；
补充阅读3篇，准备书面及口头summary;
补充阅读词汇、词块学习
视频：
onlinesecurityprotection
课后自主学习，课堂检查、讨论、巩固
提交FTP，助教检查；
对翻转课堂学习内容的检查：
课堂汇报、竞赛或测验
*考核方式（Grading）
（成绩构成）水平考试（50%）+期中测验（20%）+口试（10%）+平时作业（10%）+出勤与表现（10%）
*教材或参考资料（Textbooks&OtherMaterials）
（必含信息：
教材名称，作者，出版社，出版年份，版次，书号）
1.《新视野大学英语读写教程二》，总主编郑树棠，外语教学与研究出版社，2015年第三版，ISBN978-7-5135-5845-7
2.《新世纪大学英语系列教材第二版视听说教程3》，编者SusanStempleski、杨惠中等，上海外语教育出版社，2014（2016重印），ISBN978-7-5446-3675-9/H.1321
3.其它参考资料为教师自编
其它（More）
备注（Notes）
备注说明：
1．带*内容为必填项。
2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
整理丨尼克
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