大学生公民素质教育答案.docx
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大学生公民素质教育答案
1.下面关于公和人权的概念说法不正确的一项为哪一项〔〕。
窗体顶端
A、人权是一个人因具有人的属性而享有
B公是一个人因拥有一国国籍而享有
C、人权是世界围普遍的、
D、政府的首要职责是保障人权
我的答案：
D
2.经济自由主义最重要的一个出发点是〔〕。
窗体顶端
A、每个人有财产权
B、每个人可以处理自己的财产
C、每个人有获取财产的权利
D、个人意志自然的和谐
我的答案：
B
3.根据?
学记?
的观点，以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极具借鉴意义：
〔〕
窗体顶端
A、教学相长
B、教优学劣
C、尊教非学
D、教学别离
我的答案：
A
4.哲学的根本问题是讨论〔〕和〔〕哪个是第一性。
窗体顶端
A、实践、认识
B、唯物主义、唯心主义
C、物质、精神
D、存在、意识
窗体底端
我的答案：
C
5.公利的三大差异不包括〔〕。
窗体顶端
A、人权理想与公现实的差异
B、各国公之间的差异
C、各国人权的差异
D、各个国家应有的公利和实际公利的差异
窗体底端
我的答案：
C
6.从素质教育的角度而言，“修己安人〞中“安人〞的含义是〔〕。
窗体顶端
A、培养德性
B、培养人格
C、德才统一
D、德才别离
窗体底端
我的答案：
C
7.在选择配偶的时候，男人倾向于选择〔〕。
窗体顶端
A、比自己优秀的女人
B、比自己差很多的女人
C、比自己差一点的女人
D、身边最优秀的女人
窗体底端
我的答案：
C
8.佛教说善有善报恶有恶报，这个回报的时间可能是〔〕。
窗体顶端
A、前生
B、末世
C、来生
D、前三世
窗体底端
我的答案：
C
9.两个性格火爆的人不能成为好朋友表达了人际交往中〔〕因素的影响。
A、近似
B、互补
C、相悦
D、对立
窗体底端
我的答案：
A
10.人生三大问题中，道德与信仰探讨的是人生的〔〕意义。
窗体顶端
A、世俗
B、精神
C、终极
D、正当
窗体底端
我的答案：
B
11.最大多数人的最大幸福是〔〕的功利主义观点。
窗体顶端
A、罗尔斯
B、边沁
C、密尔
D、洛克
窗体底端
我的答案：
C
12.下面不属于制度形而下概念的是〔〕。
窗体顶端
A、法律至上
B、主权在民
C、依法治国
D、以法治国
窗体底端
我的答案：
B
13.审美文化对审美主体的建构主要是培养人〔〕。
窗体顶端
A、满足实际需要的能力
B、成为人的感觉
C、异化的感觉
D、动物性的感觉
窗体底端
我的答案：
B
14.〔〕提出积极公民和消极公民的概念。
窗体顶端
A、黑格尔
B、康德
C、霍尔巴赫
D、西耶斯
窗体底端
我的答案：
D
15.隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度表达了专制君主对〔〕的垄断。
窗体顶端
A、美德
B、真理
C、才华
D、人性
窗体底端
我的答案：
C
16.如果没有独处的能力，会导致〔〕。
窗体顶端
A、事业不顺利
B、人际关系变差
C、社会生活不便
D、自身的浅薄
窗体底端
我的答案：
D
17.罗尔斯的差异原那么关注的是〔〕。
窗体顶端
A、最劣势地位的人的最大利益
B、所有人
C、优势团体
D、劳动应得
窗体底端
我的答案：
A
18.罗尔斯自由主义哲学中善的原那么指的是〔〕。
窗体顶端
A、善背后有信仰的支撑
B、正当约束个人对善的观念的追求
C、每个人善的观念有个性差异
D、公平的分配资源
窗体底端
我的答案：
D
19.文化经济的表现是〔〕。
窗体顶端
A、技术以人为本
B、有环保和道德意识
C、产品注重文化性能
D、以上都是
窗体底端
我的答案：
D
20.下面对多元社会的描述不正确的一项为哪一项〔〕。
窗体顶端
A、生活方式高度多样化
B、族群高度多样化
C、社会高度稳定
D、文化背景多样化
窗体底端
我的答案：
C
21.〔〕是维护人际关系的根本原因。
窗体顶端
A、外表
B、口才
C、品德
D、能力
窗体底端
我的答案：
C
22.根据柏拉图和康德对精神属性的分类，以下不属于精神属性的是〔〕。
窗体顶端
A、智力
B、情感
C、意志
D、能力
窗体底端
我的答案：
D
23.消费文化的核心容是〔〕。
窗体顶端
A、消费主义
B、享乐主义
C、商品价值
D、符号价值
窗体底端
我的答案：
A
24.〔〕又被称为心理感冒。
窗体顶端
A、抑郁
B、沮丧
C、悲哀
D、郁闷
窗体底端
我的答案：
A
25.专制制度的人性恶根底是〔〕。
窗体顶端
A、自私
B、人的兽性
C、专制
D、利益
窗体底端
我的答案：
B
二、判断题〔题数：
25，共 50.0 分〕
1.人权概念的产生要早于公。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
2.制度的构成条件包括人人服从法律、权力制衡及多数决定。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
3.有能力的人往往很有魅力，容易招大家喜欢。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
4.在行善后索要报偿就会变成投资，因此不能指望善有善报。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
5.人我关系与人际关系的概念是一样的。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
6.密尔认为法律跟自由是一个对立的反题。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
7.公高于主权，主权高于人权。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
8.庄子的“全性葆真〞强调了生命本身的需要与物质的欲望是分开的。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
9.中医强调在夏秋季节养阳，因为这两个季节阳气逐渐上升。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
10.追求最大多数人的最大幸福也有可能违背自然权利。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
11.平均主义不问道德应得，只考虑结果的平等。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
12.我国的审美文化自兴起以来就一直处于不断开展中。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
13.根据?
学记?
的记载，先时期的大学指的是15岁以上的成人教育。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
14.专制制度表达了人性恶，制度那么表达了人性善。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
15.在长期交往中，外表、口才的影响会越来越小。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
16.用一个族群的善观念统一全社会是一种强制行为。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
17.法国?
人权宣言?
公布之后，根据人生而平等的原那么，人人都享有平等的权利。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
18.正当与具体的善相比有优先性。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
19.心理亚安康也会导致身体上的亚安康。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
20.实质正义与程序正义之间也会有冲突。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
21.哲学能够真正解决信仰与生死的问题。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
22.有小动作表示一个人很紧，所以紧的时候要尽量控制自己不要有小动作。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
23.美国?
独立宣言?
宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
24.只要情绪低落就是抑郁的表现，会对自身和他人造成困扰。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
25.?
荀子·劝学?
是世界教育史上最早的一部体系严整的教育著作。
〔〕
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
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