幼儿园小丝巾教案四篇.docx

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幼儿园小丝巾教案四篇

教学资料参考范本

小丝巾教案（四篇）

目录：

小丝巾教案一

小套娃教案二

小小熊教案三

小巧手教案四

小丝巾教案一

活动目标：

1．通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。

2．能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。

活动准备：

与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。

活动重点：

了解丝巾的特征。

审美元素：

各种各样的丝巾，不仅有不同的形状还有多种多样的花纹，给人美的享受。

戴上一条漂亮的丝巾，给人舒适、温柔的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

活动过程：

一、魔术导入活动。

（手指箱子）

师：

今天老师给小朋友带来了什么？

老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。

今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢？

我们来看一看，箱子里有东西吗？

老师盖上盖子，我们一起来说“变变变”看老师变出了什么？

丝巾漂亮吗？

是什么颜色的？

这么漂亮的丝巾有什么用呢？

漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样？

你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办？

我们一起说“丝巾丝巾快出来。

”

二、了解丝巾的各种特征

1、丝巾的颜色

师：

你们手里的丝巾是什么颜色的？

请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？

（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）

师总结：

丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。

（引导幼儿说出五颜六色）

2、丝巾的柔软、光滑

师：

小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?

教师和幼儿一起总结：

丝巾摸在手上软软的，滑滑的。

3、丝巾的透明与不透明

游戏“躲猫猫”

师：

你们想不想用丝巾玩“躲猫猫”的游戏，我们一起说“躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。

”（教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下）都躲好了吗？

怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊？

师总结：

看得见的是透明的，看不见的是不透明的。

丝巾的大、小

4、师：

想不想再玩“躲猫猫”的游戏？

老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的？

为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师？

原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大？

三、结束活动

师：

这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。

（幼儿相互帮助扎丝巾）

小套娃教案二

活动目标：

1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

2、会用排序的进行大小排序游戏。

活动准备：

1、小套娃玩具。

2、幼儿操作学具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子图片。

活动过程：

1、今天我们小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈在百忙之中抽出时间来跟我们一起上课，你们高兴吗？

那我们应该怎样说？

（爷爷奶奶爸爸妈妈你们好！

）

2、“今天，老师要变一个魔术，小朋友可要睁大眼睛仔细看呀”教师出示套娃。

3、提问：

“现在是一个套娃，看好了老师把它变成了几个套娃？

”

4、“老师变了几个套娃呢，我们来数数看”

5、引导幼儿说出有三个套娃，并用数字3表示，给套娃排队。

6、小朋友我们一起来看看，开始是一个套娃，现在是3个套娃，你们猜猜是怎么变出来的

7、小结：

刚才我们看到的这3个套娃，有一个最大的，1个比较大的，1个最小的，因为他们大小不一样，所以小的套娃可以套到大的套娃里，一个一个套起来，就变成一个了。

8、小朋友喜欢听故事吗？

好，老师就讲一个好听的故事。

小兔家里有爸爸妈妈，小兔宝宝，小兔爸爸长得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃饭，在最大的床上睡觉，小兔妈妈用比较大的碗吃饭，睡在比较大的床上，小兔宝宝用最小的碗吃饭，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家为庆祝小兔生日，在蛋糕店定了一个蛋糕，蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力糖，小兔一家感觉太好吃了，不知不觉就醉了，这下可糟了，爸爸妈妈还有小兔宝宝都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想帮助小兔一家呀？

9、让小朋友摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？

哪个是兔爸爸的，哪个是兔妈妈的，哪个是兔宝宝的。

10、小兔一家急死了，我们快帮他们送回家吧！

送的时候你可以告诉兔爸爸，最大的碗是你的，最大的床是你的……

11、我们都来检查一下，大家都送对了没有。

12、小兔一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？

13、饮料瓶娃娃听说我们班的小朋友喜欢帮助人，也来到了我们班，我们给小娃娃排排队吧！

（按从大到小的顺序）

14、结束放音乐，我们小班的小朋友帮助了小兔一家和饮料瓶娃娃，他们可高兴了，想和我们小朋友一起做游戏呢。

幼儿跟音乐模仿很大的动物大象来了，我们来学一下比较大的动物小兔子来了，小动物小鸟来了。

小小熊教案三

活动目标：

1．学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。

2．学说：

不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。

3．懂得平时要做一些力所能及的事。

活动重点：

认真倾听故事，理解故事内容。

活动难点：

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1、故事PPT，

2、比比哭脸，笑脸的图片。

活动过程：

（一）、导入部分

——小朋友，你们喜欢听故事吗？

今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。

——在森林里住着五只熊，瞧！

这就是小熊一家。

（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？

（最小的）它有个好听的名字叫做比比。

他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。

——比比的脸上是什么样的表情？

（难过）,出示表情图片。

那比比为什么会难过呢？

我们一起来听听故事就知道了。

二、阅读图书前半部分。

1、出示第二幅图，教师讲述故事内容

——比比和谁在一起？

姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？

姐姐是怎么说的？

——姐姐说：

不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。

——我们一起来学姐姐说一说。

——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样?

（仔细观察比比的表情）。

——姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。

2、出示第三幅图，教师讲述故事

——哥哥准备去干什么？

——哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。

猜猜哥哥会说什么？

——我们一起来学哥哥说一说。

——哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样?

3、出示第四幅图，教师讲述故事

——比比和谁在一起？

谁能看图说说。

比比想干什么？

妈妈会说什么？

——谁来学妈妈说一说。

——妈妈不让比比帮忙，比比很难过。

4、出示第五幅图，教师讲述故事

小结：

比比难过的原因

——原来大家说比太小了，都不要他帮忙。

比比觉得自己很没用，越想越难过。

就哭了起来（出示哭的表情图片）

三、阅读图书后半部分。

（出示比比笑脸图片）

——看，小小熊脸上现在又是什么表情？

（开心的）那他为什么会变得开心呢？

我们接着在故事里找答案。

1、出示第六幅图。

——看看这幅图上比比和谁，它们在干什么？

——师：

原来熊爸爸看到比比很难过就走了过来，“比比，要不要跟我上街买东西？

你个子小小的，可以骑在我的肩膀上，帮我拿东西。

”

——比比帮助了爸爸，爸爸会怎么说呢？

——比比知道自己也能帮爸爸做事啦，心里觉得怎么样？

2、出示第七幅图，教师讲述故事

——爸爸买东西时比比能帮助拿东西，那比比还会做什么事情呢？

———出示第七幅图，让

小巧手教案四

活动目标：

1、认识数字1-5，能进行点数。

2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。

能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备：

娃娃家：

餐具和厨具、娃娃。

语言区：

图书、字卡。

美工区：

画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：

带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入：

小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？

幼儿说一说。

现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区1、玩玩乐：

大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。

注意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：

现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？

3、套套乐：

这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？

有有数字宝宝，你认识这些数字吗？

能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：

花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?

我们一起做一做好吗？

三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：

小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。

注意，不要喊，不要挤。

要互相谦让。

四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。