树作文之读三本书心得体会.docx

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树作文之读三本书心得体会

树作文之读三本书心得体会

读三本书心得体会

【篇一：

三本书学习心得】

“三本书”学习心得

在当前企业面临产品积压、经营亏损、内外部形势十分严峻的情况下，公司组织各级干部学习《要结果不要理由》、《致加西亚的信》以及《冰山在融化》这三本书，目的要求我们各级干部敢于负责任，勇于有作为，讲效率，干实事。

学习之后，谈一点心得体会。

一、结果最重要，必须放弃理由。

我们是靠结果生存，我们不可能靠理由生存，没有结果，我们就不能生存，这是企业生存和发展硬道理。

结果第一，理由第二。

执行的本质就在于抓住结果，实现预期结果。

伟大的公司为什么不会死？

不完全是因为他们总是方向正确，而是他们即使在方向错了的情况下，也在奋力拼搏。

这时候失败的只是方向，作为人本身，作为团队，并没有错。

这样，一旦方向对了，站起来的又是一个巨人。

所以，作为公司的执行层，即使战略是错误的，我们也要通过执行把它做对，赢在执行！

中国自古有成败论英雄之说，“胜者王败者寇”，“不管黑猫白猫能抓住老鼠就是好猫”。

著名的企业大都有盛久不衰的文化支撑。

强调结果强调执行并不是一朝一夕就能形成企业文化，就如老百姓看公益片，并不是看完了就能改正很多不好的习惯。

从自我入手，不讲客观，我们一定行。

强调一下执行的十六字原则：

结果提前，自我退后；锁定目标，专注重复。

二、任务并不是结果。

为什么我们有那么多事情执行不下去？

就是因为我们相信“好人有好报”这种因果逻辑：

既然我们把这个事情给你，你就应该完成；既然你懂得了这件事的重要性，你就应当能够把它做好。

但是错了，执行是果应逻辑：

只有好的回报才有好人，不讲结果就没有好人。

用战略的因果逻辑代替执行的果应逻辑，是执行失败的根本原因。

任务是一个执行假象。

当上级安排一个任务的时候，他实际上是想要一个结果；但接受任务的人实际上认为自己接受的是任务，而不是要对结果负责，遗憾的是任务并不是结果。

所以我们绝大多数人在实际工作中，当自以为在执行的时候，其实是在完成任务，而不是在执行。

现实工作中，如果总是得不到想要的结果，就是被完成任务这类执行假象所迷惑。

因此，对结果负责，而不是对任务负责，才会有真正的执行。

。

认真第一，聪明第二，是执行的八字方针。

凡是有执行力的公司强调的是制度，是认真，而不是个人的聪明或才智。

工作就意味着责任，职位越高，责任越大，世上没有不负责任的工作，也正是因为我们在工作生活家庭中要承担各种各样的责任，才会对自己的行为予以约束，工作之中无小事，认真的完成每一件小事，不耍小聪明，努力负责作的做事。

我们常说客户才是我们的老板，客户才是给我们发工资的人。

提升客户的满意度，也正是要通过一丝不苟的完成和优化工作的经细节来体现。

只有增加责任感，我们才会自觉的约束自己的行为。

借口的滋生的闸门才不会打开，对自己负责，对工作岗位负责，认真做事，聪明第二，尽忠职守。

三、阻止借口、理由的滋生蔓延。

我们首先应从执行力开始，对于公司和部门决定任务和要求，应无条

件的服从并予以满足，尚且不要去讨论和争辩方向的对错与否，先做，做完再说，这种做，这种执行并不是盲目的做事，仍要以结果为导向，以公司利益为前提，高效的对过程负责，在执行中把工作做对。

书中说“什么是不简单，把千万遍重复的事做对，就是不简单。

”这种不简单我们需要一种快乐而又热情的心态。

面对日复一日的工作的重复，偶尔也会太乏味，失去了激情。

所以快乐工作是动力源泉，积级乐观的工作我们才能把事情做对。

领导经常说“办法总比困难多”，办法其实就是来自热情和快乐。

快乐能生产出灵感，激情能生产出创新。

这种快乐热情工作的氛围是自动自发的体现，从乏味的工作试着寻找工作的乐趣，带着热情和信心的工作，不找任何的借口。

四、忠诚为本，勤奋敬业。

忠告——钦佩那些不论老板是否在办公室都会努力工作的人，也钦佩那些能够把信交给加西亚的人。

静静地把信拿去，不会提出任何愚蠢的问题，也不会随手把信丢进水沟里，而是不顾一切地把信送到。

这种人永远不会被解雇，也永远不必为了加薪而罢工。

文明，就是为了焦心地寻找这种人才的一段长远过程！

五、生于忧患，死于安乐。

读《冰山在融化》这则寓言故事，让我明白了以下几个道理：

第一，你经常观察和思考吗？

善于发现工作和生活中的问题吗？

习惯了一种工作或生活状态，很多人都会深陷其中、不愿改变，对很多东西也都会习以为常，丧失了敏锐的观察力。

当你发现问题或从别人那里知晓问题的时候，又是如何面对的呢？

是根本不相信还是选择逃避？

是想象出一大堆的困难吓倒自己？

还是向关键人物寻求帮助？

此外，在呈现问题的时候，选择一种合适的方式也是非常重要的，我认为最重要的是，应该拥有一颗变革之心，就算自己不能发现工作和生活中的问题，但在别人提出问题的时候，能迅速理解并做出行动，而不像故事中的非也那样处处阻挠、制造事端、影响问题的解决。

第二，如何解决问题？

很多时候都需要依靠团队的力量，这绝不是一句空话！

构建一个优秀的团队，团队中的每个人不可能尽善尽美，但发挥每个人的优势，团结协作，团队就能发挥最大的力量。

当然，在团队建立之初，可能会面临很多问题，团队成员需要利用切实可行的沟通方法进行磨合；不要只从自己的角度出发，而要多站在团队的角度思考问题。

每个团队成员都要铭记：

无论多么优秀，单只企鹅是抓不到鱿鱼的！

除了核心团队，还有一个更大的团队，那就是身处问题中的每一个

人。

每个人都是团队中的一份子，即便是幼儿园的小朋友，也可能对解决问题有帮助。

在企鹅的身上，我们能看到自己的影子。

多读几遍书，多经历一些事，可能会从中悟出更多的道理。

这些理论不仅是企业的变革良方，同样也可以应用于所有发生变革的领域——我们的工作、家庭和生活。

变革对于每一个人，每一个企业都是至关重要的，如若只是一味地沿袭老传统、旧黄历，不知改变，把之前的定理定论都视作可以永世流传、沿用的法宝，那必然会被过去所束缚，无法寻求创新，无法在多变的社会中立足。

联系到我们实际工作，当我们意识到公司或本身工作的种种问题，一定要有推行变革方案的决心、勇气、策略，还应该在推行变革中意识到阻力，并想方设法排除，最终取得成效，并且为企业带来思想观念的活力。

李恩平

09.07.28

【篇二：

学习三本书心得体会（10[1].9.3）】

学习《关键在于落实》、《细节决定成败》

及《没有任何借口》的心得体会

今年8月至9月，公司要求我们全体员工利用业余时间学习《关键在于落实》、《细节决定成败》和《没有任何借口》三本社科书刊，我感觉非常切合我们的工作实际，对提高工作执行力和工作效果很有帮助。

下面我谈谈学习以上三本书的一些体会。

我们最先学了《关键在于落实》，感触很深，全书围绕落实这一主题，以生动而富有哲理的一个个小故事，深入浅出的对怎样做一个落实型的员工，怎样培养创新的落实意识，怎样打造高效落实的组织，怎样创建良好的落实文化，怎样为落实制定制度保障，并对有效落实的重要方法进行了详细的阐述。

但是对我感触最深的应该是敬业爱岗，对自己的工作充满热情这一点。

美国巴顿将军说：

“任何人，不管从事何种职业，如果满足于禄禄无为，就是不忠于自己。

”所以我们应该一丝不苟地做好我们所担负的工作，将自己的全部的精力、全部的知识、全部的智慧都奉献我们从事的城市建设事业和所在的岗位。

作为公司的档案管理工作人员以及党支部组织委员，我首先是对本职岗位充满敬业之情，认真做好本职工作，坚定树立敬业爱岗的意识，为我们城投公司不断地发展壮大尽微薄之力。

紧接着是学习了《细节决定成败》，我认为，关注细节更是做人的内在体现。

看不到细节，或者不把细节当回事的人，只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好，因为这种人无法把工作当作一种乐趣，而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。

回顾自己十多年的工作经历、发展过程，无不是从细节做起，包括上下班的良好习

惯、待人接物的修养、工作能力的积累，一步一个脚印，踏实面对每一个细节，每一件事，尤其是现在接手档案管理工作以后，再次从零开始，从细节做起，把每一个细节做好当作乐事，不断积累，从工作能力的培养、方式方法的掌握、业务知识的学习，使我慢慢的走向成熟。

因此,以一颗平常心、平实心、平和心、脚踏实地的做好每一件平凡事、平常事,注意每一个细节是关键。

多么远大的理想离开了干好本职工作这个基本前提，离开了每一个细节的把握，不过是没有根基的空中楼阁。

“千里之行，始于足下”，从最小的细节做起，从平凡的本职工作做起，干一行、爱一行、钻一行，从而做出不平凡的业绩，并得以使自己不断成熟、不断发展。

最后是重温了《没有任何借口》，在以前的工作中，总有些时候不自觉地把困难的事情交给别人或时有拖延，从而也就造成了被动和工作的平庸，由此也就产生了不被重视的心理，进一步影响了工作的效能和积极性。

在读了《没有任何借口》一书后，对我有很大的震动：

正如书中所说的，拖延的背后是惰性在作怪，而借口是你对惰性的纵容。

要做到没有任何借口，立即行动。

我们工作的最终目的就是把工作做好，在相应的时间里，实现最大的效益。

任何的借口和拖延都将成为做好工作的敌人。

我们的选择，我们的态度，我们的热情都建立在立即工作和立即行动上，只有行动才会让这一切变成现实。

从这个意义上可以说：

“没有任何借口”是我们一切工作的出发点和立足点，是成为优秀员工的切入点。

姓名

日期

【篇三：

关于读书的心得体会】

关于读书的心得体会

关于读书，我们家有两个参照的表率，一个是聪明的淇淇，淇淇妈给淇淇读了很多书，和淇淇在一起的时候，我们可以感受到淇宝贝超人的语言表达能力，编故事的能力；另一个是高苗苗，高苗苗在北京东路小学读二年级，比晨晨大一岁，我经常向苗苗妈咨询苗苗的成长经历。

这样一来，我就有了焦虑感，总希望晨晨可以快快完成自主阅读。

寒假来临之前，晨晨突然对《一年级的小朵朵》感兴趣了，大概一个星期就读完了。

这下一发不可收，《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《一年级的花太郎》《二年级的小豆豆》稀里哗啦全看完了。

我在心里直乐！

这些小说看完，小姑娘又把以前的《东方娃娃》翻出来看，把贝贝熊翻出来看，这些书没有拼音，她也能看了。

学校订的七彩语文，拿回来没几天就看完了，而且一读起书来，谁也叫不动她了，那个专注劲头，蛮像我的女儿。

有一天晚上洗脚的时候，她在看书，我说，你现在看书这么快，妈妈来不及买书了，我们得到图书馆借书了。

小丫头得意地把这话告诉了爸爸。

可是我还是想给她读书，因为我想给她读文字更多的书。

寒假在奶奶家，我想给她读《绿野仙踪》，可是小姑娘没兴趣，听了几页就跑了。

我气得不行。

晨晨爸把我拉到一边，说，读书是一件愉快的事，如果不给她自己选择，还要强迫她，那读书还有什么趣味性？

假期结束后，我把这事告诉淇淇妈，淇淇妈说晨爸的话是对的。

我问，那晨晨不要我读书怎么办？

淇淇妈说，随她，只要她喜欢自己读，就随她好了。

开学后，小姑娘把新发下来的课本和《七彩阅读》当成课外书，预先全部看完了。

上周日，去军人俱乐部上课，小姑娘带了好多储蓄罐里的硬币，自己在长三角买了三本书。

下课后还想去买书，我们没同意，说下周早些来，到时候再买书吧。

关于读书的心得体会

（2）：

本学期开展的主题读书活动，对我们班的孩子来说，这确实是非常难得的学习机会，也使我从中受益匪浅。

赞叹之余，更多是深深的沉思。

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。

在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。

更重要的要做到以下几点：

一、课内外阅读相结合

学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。

我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。

在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。

并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。

通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。

用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底

的好奇心，以此激趣。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。

让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。

在每首诗词拓展引进时，采用同题异文（同一题材的诗词）、同人异文（同一作者的诗词）、同意异文（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。

在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。

主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

三、提高学生课外阅读的能力

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。

读书亦是如此。

然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。

因此，指导学生读书的方法也很重要。

我认为应注意以下几点：

1、指学生选择健康、有益的课外读物

课外阅读益处多多，但开卷未必有益。

别林斯基说得好：

阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。

我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。

时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。

2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读

（1）由课内向课外延伸。

古人云：

世间洞明皆学问，人情练达即文章。

确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。

在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，

在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。

帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。

常言道：

得法于课内，得益于课外的道理就是如此。

学习的过程是逐渐积累的过程。

因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典

四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。

我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。

阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。

促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。

使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。

渗透性培养学生正确的人生观和价值观。

榜样就在身边，我们需要更加努力！

通过这次活动，使我更加明白了：

书，就像我们

人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。

学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。

常言道：

得法于课内，得益于课外的道理就是如此。

学习的过程是逐渐积累的过程。

因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典

四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。

我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。

阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。

促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。

使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。

渗透性培养学生正确的人生观和价值观。

榜样就在身边，我们需要更加努力！

通过这次活动，使我更加明白了：

书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。