最新整理幼儿英语教案怎么写.docx
《最新整理幼儿英语教案怎么写.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理幼儿英语教案怎么写.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新整理幼儿英语教案怎么写
幼儿英语教案怎么写
范文一：
appleandorange
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。
水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。
因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t:
look!
what’sthis?
c：
盒子
t:
yes.abox
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’sinthebox?
what’sinthebox?
doyouknow,doyouknow
whowanttotry,letmetry
dingdingdong（敲盒子），letmetry
t:
ok,doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出yes或no）
t:
whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：
oh（惊喜的），what’sthis?
c:
苹果
t:
yes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复输入）.
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:
hmm!
（作闻的动作）thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：
smellit!
接着问幼儿：
what’sthis?
c:
橘子
t:
yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t:
I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?
（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：
Ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:
no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
t:
apple,standup.jump!
（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange,standup!
jump!
（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5.品尝水果：
教师可先做示范：
拿一片橘子放入口中：
hmm!
sweet!
t:
doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）
c:
yes
t:
ok,followme!
Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
）
6.唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t:
ok!
wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:
bye-bye,apple!
t:
saygoodbyetotheorange.
c:
bye-bye,orange.
范文二：
EightLittleBabyDucks（八只小鸭子）
设计意图：
孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。
但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。
根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌“EightLittleBabyDucks”。
为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“EightLittleBabyDucks”，在活动设计中，充分从幼儿的实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
活动目标：
1、幼儿能用心的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。
2、学习儿歌《EightLittleBabyDucks》
3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
活动准备：
1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张
2、录音机、歌曲磁带
3、卡片：
小猫、小鱼各十张
4、小鸭头饰25个
活动过程：
1、热身活动：
游戏：
BigWolf（评析：
透过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。
）
2、复习数字one……。
ten
T（出示百宝箱）look，what’sinthebox?
C:
Oh，fish
T:
Somanyfish，let’scount
T&C:
One，two，three……ten
T:
wonderful，therearetenfishes
T:
Listen，whoising?
（助教扮演小猫）
C:
cat，catising
T:
let’splaycatandfish（玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完）（评析:
透过小猫钓鱼的游戏，让孩子们简单、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。
）
3、请幼儿欣赏学习歌曲《EightLittleBabyDucks》。
a）欣赏歌曲《EightLittleBabyDucks》两遍
T：
Todaybabyduckswillplaywithus，listentotheradiocarefully
b）教师带领幼儿一齐唱
T：
let’ssingthesongtogether
4、请幼儿边听歌曲《EightLittleBabyDucks》，戴上头饰边学小鸭戏水，并进行“母鸭带小鸭”的游戏。
T：
look，I’maducki’mswimming。
pleasefollowmelikeaduck，weareswimmingandplaying。
5、幼儿分组表演，请幼儿自评
T：
Nowplaygroupbygroup，andIwillaskchildrentosaywhichgroupisthebest?
（评价：
孩子们透过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作潜力）
6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏
活动评价：
在活动中，孩子们都用心的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自我创边动作。
透过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。
范文三：
认识水果（apple、pear、orangebanana
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该资料是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后透过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义，学会用Yes/No/Ilike…的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
[由整理]
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动资料：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
Eyesearsmouthandnose，
Mouthandnose，mouthandnose，
Eyesearsmouthandnose，
It’smybody。
教师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。
T:
Look!
What’sthis?
C：
盒子
T:
Yes。
Abox
T:
What’sinthebox?
Doyouknow?
T:
Ok，doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出Yes或No）
Dingdingdong（敲盒子）
T:
Whowanttotry?
（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师：
Oh（惊喜的），What’sthis?
C:
苹果
T:
Yes，apple!
（教师要抑扬顿挫的反复读）。
readafterme，apple。
（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：
Hum！
（作吃的动作）It’swonderf
升级会员 