最新整理幼儿英语教案怎么写.docx

1、最新整理幼儿英语教案怎么写幼儿英语教案怎么写 范文一 ：apple and orange 活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoul

2、ders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1.热身运动。教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。2.输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t: look!whats this?c：盒子t: ye

3、s.a box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.whats in the box? whats in the box?do you know,do you knowwho want to try,let me tryding ding dong(敲盒子)，let me tryt: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，whats this?c:苹果t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).b、oran

4、ge教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿：whats this?c:橘子t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3.幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。t: Im hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,I do

5、nt like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到

6、位子上。接着教师引导幼儿辨认。t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5.品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t: do you want to eat(继续引导二说出yes)c: yest: ok,follow me! I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6.唱英文歌“I like appl

7、e”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。apple is red,apple is round,apples juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apples juicy,I like to eat.7.结束。1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍2t: ok!we are so tired. lets have a rest.lets say goodbye to the apple.c:bye-bye,apple!t:say goodbye to the orange.c:bye-bye,orange

8、. 范文二：Eight Little Baby Ducks(八只小鸭子) 设计意图：孩子们有学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1-10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中，充分从幼儿的实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。活动目标：1、幼儿能用心的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。2、学习儿歌E

9、ight Little Baby Ducks3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。活动准备：1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：1、热身活动：游戏：Big Wolf(评析：透过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)2、复习数字one。tenT(出示百宝箱) look， whats in the box?C: Oh ，fishT: So many fish， lets countT&C: One， two， threetenT: wonderful， there are

10、ten fishesT: Listen， who is ing?(助教扮演小猫)C: cat， cat is ingT: lets play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:透过小猫钓鱼的游戏，让孩子们简单、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)3、请幼儿欣赏学习歌曲Eight Little Baby Ducks。a)欣赏歌曲Eight Little Baby Ducks两遍T：Today baby ducks will play with us，listen to the radio caref

11、ullyb)教师带领幼儿一齐唱T：lets sing the song together4、请幼儿边听歌曲Eight Little Baby Ducks，戴上头饰边学小鸭戏水，并进行“母鸭带小鸭”的游戏。T：look， Im a duck im swimming。 please follow me like a duck， we are swimming and playing。5、幼儿分组表演，请幼儿自评T：Now play group by group， and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们透过游戏，在

12、游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作潜力)6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏活动评价：在活动中，孩子们都用心的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自我创边动作。透过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。 范文三：认识水果（apple、pear、orange banana 设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。由于该资料是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和

13、巩固。然后透过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解Yes/No/I like 的含义，学会用Yes/No/I like 的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。由整理2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动资料：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。First let us review the song e

14、yes ears mouth and noseEyes ears mouth and nose，Mouth and nose， mouth and nose，Eyes ears mouth and nose，Its my body。教师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes。 A boxT: Whats in the box? Do you know?T: Ok， do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T: Yes， apple!(教师要抑扬顿挫的反复读)。read after me， apple。 （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：Hum！（作吃的动作）Its wonderf