三年级乘法除法应用题练习题.docx

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三年级乘法除法应用题练习题

三年级乘法除法应用题练习题

2013年7月18日来源：

网络综合

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题以简单乘法应用题为基础的。

理解乘法应用题的数量关系是解答连乘应用题的关键。

连乘应用题可以用两种方法来解答。

不管用哪一种方法解答。

都要根据其中两个条件，求出中间问题。

再根据求出的中间问题和第三个条件，求出题目的结果。

为了检验结果是否正确，可以用另一种解法来检验。

本节知识的重点是比较熟练地用一种方法解答连乘应用题。

本节知识的难点是理解连乘应用题的数量关系，能用一种解法来检验另一种解法的正确性。

例1学校买来6盒钢笔，每盒12支，每支8元，一共用去了多少元?

分析一：

由每盒12支，每支8元，可以求每盒要多少元?

即8×12=96元，求一共用多少元?

就是求6个96元是多少?

解：

×12×6

=96×6

=576

分析二：

由6盒钢笔、每盒12支，可以先求出一共买了多少支钢笔?

即12×6=72。

要求一共用了多少元?

就是求72个8元是多少?

解：

×

=8×72

=576

例一辆自行车的价钱是700元，一辆摩托车的价钱是自行车的5倍。

买2辆摩托车共多少元?

分析一：

先求一辆摩托车的价钱是多少元?

即700×5=3500。

再求买2辆摩托车的价钱是多少元?

3500×2=7000。

解：

00×5×2

=3500×2

=7000

分析二：

先求买2辆摩托车的价钱是一辆自行车的多少倍?

5×2=10倍。

再求2辆摩托车多少元?

700×10=700解：

00×

=700×100

=7000

在解答连乘应用题时，要注意审题，用两种方法解答时，要分清每一步是求的什么。

如果要改变运算顺序，一定要注意使用小括号。

P101~P10练习二十二

5.卖出铅笔多少支?

10×7×6=42

8.30×5×3=450

9.16×3×3=144

10.45-21+48=72

14.÷3=277+27=84

思考题：

因为黄鸡比白鸡少18只，也就是白鸡比黄鸡多18只，又知道白鸡的只数是黄鸡的2倍，也就是比黄鸡多1倍。

因此可得出黄鸡的只数就是18只，知道了黄鸡的只数，三种鸡一共有多少只就好求了。

18+18×2+=59

1.计算下面各题

1560÷×25×38+150×3

×14÷211254÷÷3

2.列式计算

338除以58与45的差，商是多少?

400减去17与13的积，差是多少?

3.应用题

一张课桌60元，一把椅子25元，买50套这样的桌椅共需多少元?

一辆汽车每次可支100袋大米，每袋大米重50千克，如果这辆汽车运8次，一共可运多少千克大米?

东方红小学三年级有3个班，每班45人，四年级有4个班，每班50人。

两个年级共有多少人?

四年级比三年级多多少?

五个小朋友轮换在一张乒乓球桌上打乒乓球。

他们打了2小时，平均每个小朋友打多少分钟?

在下面○里填上和左边不相同的运算符号，使算式成立。

63÷3+1=6○3○1+2+1=4○2○1

12-4-2=12○4○1×4+2×3=1○4○2○3

2.连除应用题

本节知识是在掌握了两位数除法和连乘应用题的基础上进行的。

要求能理解连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答应用。

进一步学习应用题的检验方法，即把已经算出的结果作为已知条件，进行逆运算，如果最后算出的结果与题中的已知条件相同，说明解答正确。

本节知识的重点是掌握连除应用题的数量关系，能用一种方法解答连除应用题。

本节知识的难点是掌握连除应用题的结构特征，能用一种方法检验另一种解法。

本节知识的重难点是列综合算式解答文字叙述。

理解“和、差、积、商”的含义，正确运用先乘除后加减的运算顺序列综合算式。

解答应用题也是如此。

例180除以48与33的差，商是多少?

分析：

要求商，必须知道被除数和除数，被除数是480，除数是48与33的差。

由于要先算48与33的差，“48-33”要用小括号括起来。

解：

80÷

=480÷15

=32

例250减去50乘4的积，得多少?

分析：

通过读题，可以得出：

这题是求“350减去积得多少”。

也就是求350减去积的差是多少?

这里的积是指50乘4的积，要求差，就必须知道被减数与减数，被减数是350，减数是50×4。

解：

50-50×4

=350

-200

=150

例学校体操表演队有62名男生，58名女生，如果平均排成8队，每队有多少人?

分析：

根据题意，要求“平均排8队，每队多少人”就必须知道总人数。

即把62+58的和平均分成8份。

这样就可以求出每队的人数。

解：

÷8

=120÷8

=15

答：

每队有15人。

解答文字题时，要通过读题、审题来确定最后求的是什么，哪部分是直接告诉的，哪部分是要先算的。

列式时，要注意哪部分写在前面，哪部分写在后面。

列综合算式解答应用题时，要根据题里的数量关系想要先求什么，用一步算式来表示，这样就能根据已知条件和先求的问题，列出综合算式。

P97~P9练习二十一

1.42×5+36=24800-18×15=500625+625÷25=650

×78=7800390÷=30

3.×280+35×990÷

6.84+84×3=336或84×=336

7.÷6=6

8.160×=640

11.75-72÷8=6×200=4000

12.1812-1812÷3=1208

13.160×9+128=1568

14.为什么第二辆车比第一辆车多运75千克，因为第二辆车比第一辆车多运38-35=3框有多少千克苹果?

5÷=255×35=875

15.380÷4-84=11

16.要求哪个小组用的天数少?

必须知道第一小组和第二小组各用了多少天，再去比较。

用336÷42，可以求出第一小组装订报纸的天数。

336÷42=8>736÷7-42=6

答：

第二小组用的天数少。

第二小组每天多装订6本。

思考题：

÷=13÷3+3÷3=2

3×3-3-3=÷3=4

1.先在□里填上数，再列出综合算式。

2.列综合算式，并算出结果。

360减去360除以24的商，差是多少?

150加上15乘6的积，和是多少?

150加上15，再乘6，得多少?

450除以15与6的差，商是多少?

3.应用题。

一个粮油店运进大米75袋，每袋25千克，卖出50袋后，还剩多少千克?

一个洗衣粉厂，去年上半年生产洗衣粉78万箱，比下半年少生产12万箱。

去年共生产洗衣粉多少万箱?

平均每月生产多少万箱?

爸爸今年32岁，恰好是小明年龄的4倍，多少年后，爸爸的年龄是小明的2倍?

□+□+△=33

□+△+△=30

□=△=

应用题

题以简单乘法应用题为基础的。

理解乘法应用题的数量关系是解答连乘应用题的关键。

连乘应用题可以用两种方法来解答。

不管用哪一种方法解答。

都要根据其中两个条件，求出中间问题。

再根据求出的中间问题和第三个条件，求出题目的结果。

为了检验结果是否正确，可以用另一种解法来检验。

本节知识的重点是比较熟练地用一种方法解答连乘应用题。

本节知识的难点是理解连乘应用题的数量关系，能用一种解法来检验另一种解法的正确性。

例1学校买来6盒钢笔，每盒12支，每支8元，一共用去了多少元?

分析一：

由每盒12支，每支8元，可以求每盒要多少元?

即8×12=96元，求一共用多少元?

就是求6个96元是多少?

解：

×12×6

=96×6

=576

分析二：

由6盒钢笔、每盒12支，可以先求出一共买了多少支钢笔?

即12×6=72。

要求一共用了多少元?

就是求72个8元是多少?

解：

×

=8×72

=576

例一辆自行车的价钱是700元，一辆摩托车的价钱是自行车的5倍。

买2辆摩托车共多少元?

分析一：

先求一辆摩托车的价钱是多少元?

即700×5=3500。

再求买2辆摩托车的价钱是多少元?

3500×2=7000。

解：

00×5×2

=3500×2

=7000

分析二：

先求买2辆摩托车的价钱是一辆自行车的多少倍?

5×2=10倍。

再求2辆摩托车多少元?

700×10=700解：

00×

=700×100

=7000

在解答连乘应用题时，要注意审题，用两种方法解答时，要分清每一步是求的什么。

如果要改变运算顺序，一定要注意使用小括号。

P101~P10练习二十二

5.卖出铅笔多少支?

10×7×6=42

8.30×5×3=450

9.16×3×3=144

10.45-21+48=72

14.÷3=277+27=84

思考题：

因为黄鸡比白鸡少18只，也就是白鸡比黄鸡多18只，又知道白鸡的只数是黄鸡的2倍，也就是比黄鸡多1倍。

因此可得出黄鸡的只数就是18只，知道了黄鸡的只数，三种鸡一共有多少只就好求了。

18+18×2+=59

1.计算下面各题

1560÷×25×38+150×3

×14÷211254÷÷3

2.列式计算

338除以58与45的差，商是多少?

400减去17与13的积，差是多少?

3.应用题

一张课桌60元，一把椅子25元，买50套这样的桌椅共需多少元?

一辆汽车每次可支100袋大米，每袋大米重50千克，如果这辆汽车运8次，一共可运多少千克大米?

东方红小学三年级有3个班，每班45人，四年级有4个班，每班50人。

两个年级共有多少人?

四年级比三年级多多少?

五个小朋友轮换在一张乒乓球桌上打乒乓球。

他们打了2小时，平均每个小朋友打多少分钟?

在下面○里填上和左边不相同的运算符号，使算式成立。

63÷3+1=6○3○1+2+1=4○2○1

12-4-2=12○4○1×4+2×3=1○4○2○3

2.连除应用题

本节知识是在掌握了两位数除法和连乘应用题的基础上进行的。

要求能理解连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答应用。

进一步学习应用题的检验方法，即把已经算出的结果作为已知条件，进行逆运算，如果最后算出的结果与题中的已知条件相同，说明解答正确。

本节知识的重点是掌握连除应用题的数量关系，能用一种方法解答连除应用题。

本节知识的难点是掌握连除应用题的结构特征，能用一种方法检验另一种解法。

例1

商店卖出了4箱果茶，每箱24瓶，共卖了288元，每瓶果茶的售价是多少元?

分析：

要求每瓶果茶的售价是多少元，根据已知条件，我们可以画出线段图。

第一种解法：

已知每箱有24瓶果茶，要求每瓶多少元。

需要先算出每箱多少元。

解：

平均每箱多少元?

288÷4=72

每瓶果茶多少元?

72÷24=3

综合算式：

88÷4÷24

知识点练习：

二、应用题

例题菜站上午运进10筐西红柿，下午又运进20筐，一共运进多少筐西红柿？

卖出11筐后，还剩多少筐？

①一共运进：

综合式：

②还剩：

答：

例题学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？

①剩下的：

综合式：

②平均多少本：

答：

练习：

百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，现在有多少台？

二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人？

学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个？

乘除综合练习：

例题1.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?

共有钢笔：

综合算式：

还剩钢笔：