大方县留守儿童家长监护人培训讲稿.docx

大方县留守儿童家长监护人培训讲稿.docx

《大方县留守儿童家长监护人培训讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大方县留守儿童家长监护人培训讲稿.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大方县留守儿童家长监护人培训讲稿

加强家庭教育促进留守儿童健康成长

——留守儿童学生家长、监护人培训讲稿

各位家长、监护人：

今天，我们举办这次培训的主要目的是帮助大家提高教育管理孩子的能力和水平，让大家明白自己在教育管理孩子健康成长的过程中应尽到的法律义务和责任，教会大家掌握正确教育孩子的方法。

下面，和大家交流两个问题：

一、要充分认识做好青少年学生及留守儿童教育管理工作的重要性和紧迫性

大家都知道，青春期的孩子正是长身体、学知识、习品德的关键时期。

这个时期的孩子可塑性大，世界观还未形成，教育培养得当，就可以健康成长，在德、智、体、美等方面得到全面发展，将来成为有用人才。

如果教育管理不力或不当，很容易受社会不良风气和行为的影响，染上不良习气。

所以，做好青少年学生特别是留守儿童的教育管理工作，对他们加强思想品德教育和法制教育，切实抓好《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的贯彻落实，保护未成年人合法权益，预防和减少未成年人犯罪，显得十分重要。

当前，我县留守儿童量多面大，存在着诸多问题。

在生活上，留守儿童家庭多数无经济上的大困难，有的缺乏监管，孩子除了在学校享受营养午餐外，其余时间生活无规律、无保障。

部分家庭由于监管人年纪大，留守儿童生活不但得不到很好的照顾，有的反而还需要留守儿童照顾监管人；在学习上，由于很多外出务工家长对孩子的要求不高，认为孩子读完初中也是要出门打工的，相当部分留守儿童学习目标不明确，自觉性差，信心不足，少数有厌学情绪，迟到早退现象较多，有的不按时完成作业，逃学现象时有发生，学习成绩多数为中等或较差；在思想上，留守儿童思想障碍和性格缺陷问题较为突出，多表现出郁闷、自闭、孤僻，有失落感、自卑感和被遗弃感，缺乏安全感，不愿意与同学交往，有的表现为倔强，不听监护人管理，监护人教育不当时，容易引起逆反心理；在道德素质和行为习惯上，由于缺乏父母教育引导，有的行为习惯差，表现为行为放任、散漫，不守校规校纪、有的讲究吃喝和穿戴，有的爱说脏话，有的参与打架斗殴，少数人还染上了吸烟喝酒的不良行为，有的迷恋网吧，有的早恋等；在安全问题上，由于有的家庭监管不力，加之留守儿童自身思想障碍和行为缺乏引导，容易随意出走，他们身上存在的安全隐患也要高于其他学生。

留守儿童有这样那样的问题，有很多的原因，但作为家长或者监护人，我们也应该在自己的身上找找原因。

大概有以下几种情况，大家可以对照一下：

一是家长的法制观念和责任感缺失。

不少家长自认为，把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆照管生活，交给学校照管学习，他们就可以放心地外出务工，至于教育、关爱孩子做得好不好是自家的小事，和其他人没有关系。

二是监护人自身能力较弱，教育管理孩子力不从心。

留守儿童的临时监护人多半是爷爷奶奶、外公外婆，文化程度低，甚至还有文盲，多半还年高体弱多病，照顾孩子的日常生活已属不易，对于孩子的教育和学习辅导更是无能为力，他们不懂得怎样正确教育管理孩子，更不懂得如何与他们在思想上沟通交流和正确引导。

三是家长和监护人与学校联系沟通不够。

平时大家都外出务工，不少学校召开家长和监护人会议时，到会人数一般都很少，导致学校和家长沟通脱节，家庭教育和学校教育不能很好地结合，形成合力。

毫无疑问，各位家长和监护人都希望自己的子女能够成才，更不愿孩子们出现安全问题或者误入歧途。

所以，我们希望各位家长、监护人一定要充分认识做好对青少年和留守儿童教育管理工作的重要性和紧迫性，树立高度的责任心，认真负责地做好孩子的教育管理工作。

二、要明确责任，掌握正确教育孩子的方法

1.要明确自己的主体责任

对孩子的教育管理，作为父母要承担主要责任。

《未成年人保护法》第十一条规定：

“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为”。

第十三条规定：

“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”。

第十六条规定：

“父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护”。

第五十三条规定：

“父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。

被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用”。

《义务教育法》第十一条规定：

“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁”。

毕节市委、政府2012年下发的《关于在全市深入开展“教育惠民行动、社会关爱行动、家庭温情行动”的通知》要求：

“要认真落实父母对未成年子女的监护责任，尤其是父母双方外出务工的家庭，必须委托有监护能力的行为人对留守儿童进行妥善监护和生活照顾，并与基层组织签订承诺书。

对不履行责任和义务的家庭或监护人进行批评教育，情节严重的依法追究责任”。

从以上法律条款和市委、政府的文件中，我们可以看出，作为父母我们对孩子有以下几个责任：

一是要关注孩子的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想，良好的品行和适当的方法教育和影响孩子；二是要确保孩子按时接受义务教育的权利，不得使孩子辍学；三是要对孩子履行监护责任。

不认真履行职责的父母，人民法院可以依法撤销其监护人资格，另行指定监护人，被撤销监护人资格的父母还要依法继续承担孩子的抚养费用。

各位家长和监护人，我们要遵守《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律、法规，依法履行对孩子的监护职责和抚养、教育义务。

夫妻双方都外出务工的家庭，我们可以留一方就近就地选择就业机会，方便在家照顾孩子；也可以把孩子带到打工地去上学，自己把孩子的监管责任承担起来。

古人讲：

“养不教，父之过”。

父母对孩子有教育监管的责任，孩子不能缺乏亲情，不能缺乏父母的关爱，父母要给孩子提供最基本的生活、学习保障，要以良好的思想品德和行为习惯教育和影响小孩。

2.要克服家庭教育的不良倾向

一是放任不管的倾向，一些家长或监护人认为教育管理学生完全是学校的事，忽视或放弃家长和监护人的首要责任。

他们对孩子的学习和前途漠不关心或关心很少，成天忙于农活或做生意，甚至有的家长或监护人有时间宁愿玩打牌，也懒得过问学生的学习，学校开家长会，办家长学校他们从不参加，在家庭教育环节上缺乏与学校的积极配合。

他们的做法也会损伤学生的自尊心。

二是溺爱娇惯：

主要表现为对孩子在生活和物质上尽量满足，在行为上的迁就，百依百顺，而且不适当地对其搞物质刺激，养成他们的任性性格和“骄子心态”。

实践证明：

孩子的好习惯是要父母帮助养成的。

父母不仅要以良好的行为习惯影响孩子，而且对于孩子的不良习惯（如不讲卫生、说脏话、骂人等）不能迁就，要坚持不懈地教育和帮助克服。

三是简单粗暴，主要表现为：

看孩子表现不好时，容易急躁、呵斥多、说理少、要求急，耐心教育、循循善诱少；埋怨多，鼓励少。

这样容易使学生产生逆反心理，自暴自弃，难收好的教育效果。

四是亲情缺乏型，主要是以留守儿童，失亲儿童，孤儿为代表的家庭。

由于亲情的缺失，孩子有话找不到人说，有心事无人倾述，有困难和问题时思想得不到第一时间安慰和鼓励，就会导致孩子消沉、想不通，找不到解决问题的办法，对生活学习失去信心，这对孩子的健康成长非常不利。

作为家长或者监护人，只有克服了以上种种不良的做法和倾向，学习应用家庭教育的科学理念和作法，才能促进小孩的健康成长。

3.要掌握正确的教育方法

一是要切实履行对孩子的监管责任。

对孩子的监管，父母是第一责任人。

因此，在外打工挣钱，父母双方最好只去一个，留一个在家教育关心孩子，即使父母双方都外出打工，也不能忘记作为父母的责任，有条件的应把孩子带在身边，在打工地上学。

实在有困难，又非得双方都要外出打工的，在外出前要委托好监护人照看孩子，不能让孩子自己管理自己或大的孩子带小的孩子，在这方面教训是深刻的、发人深省的。

前些年，大家关注的都是留守儿童的安全问题，而没有关注到他们心理上的安全问题。

孩子的心灵是稚嫩的、脆弱的，需要父母或监护人给予他们强有力的支撑和安全的呵护，孩子需要安全感。

父母不在孩子身边，他们有问题向谁倾诉？

向谁诉说？

在孩子的心目中，没有人能代替父母。

父母是孩子天生的避风港湾，就是爷爷奶奶、外公外婆也不可替代孩子心中父母的位置。

孩子好才是真的好，我们有许多父母对孩子不管不问，一甩手就扔给了爷爷奶奶、外公外婆，隔代教育越来越多，加之监护人大多年龄大，文化水平低，不明白孩子的心理，不懂得采取恰当的方法与孩子沟通，久而久之，问题也就越来越多。

孩子的成长是大事，孩子对于父母天生就有一份依赖，这份依赖是任何其他人也替代不了的。

孩子的教育除了学校老师以外，必须有父母的密切配合来完成，没有父母的教育是一份有缺憾的教育。

孩子只有在父母的叮咛中成长，才是健康的成长。

孩子的安全成长与否，直接关系到家庭的幸福和未来。

父母在身边，孩子是快乐的、健康的，笑声也是最多的。

所以，父母在外出务工时，最好把孩子带在身边，陪伴孩子成长。

实在非得父母都外出务工的，必须妥善安排好孩子的监护人，委托监护人切实履行好监管孩子的责任。

监护人也要要求孩子的父母每年多回来看望孩子，平常多给孩子通电话，交流情感，关心孩子的学习和生活，多与学校、班主任联系，了解孩子的在校表现。

孩子成长健康与否，不能光靠学校和社会，更重要的是要体现父母的一份责任意识。

让孩子健康快乐安全地成长，是每个做父母的责任。

关爱留守儿童，不仅要靠政府、学校和社会，最主要最关键的还是要靠父母。

父母给予孩子的是安全、责任、健康和快乐，这是其他任何人也代替不了的。

不把孩子当回事，孩子长大后也会把对家庭和社会的责任不当回事。

父母要用自己的行动促进孩子健康成长，用关爱化解孩子心中的凝惑，多多陪陪孩子、多多和孩子搞好心理沟通，让孩子多一份美丽的笑容，心里感到踏实、温暖，真正感到有个呵护的港湾。

家长（监护人）要多和学校、村（社区）联系沟通，互通了解孩子在学校、在社会的各种表现。

家长（监护人）要多和孩子交流，了解他们在学校的学习情况，在学校和同学、老师相处得怎样，老师是否表扬过他，是否和爸爸妈妈通过电话等，可以摆一些关于“孝”的龙门阵给他们听，也可以安排一些力所能及的家务事给他做，建立感情，消除隔代距离，有问题不能打，不能骂，不能撵，不能把孩子推出去，要了解孩子的心理变化情况，有问题时要及时化解、疏导，并要主动请老师帮助开导。

二是要尽力照顾好留守儿童的生活，注意小孩的安全。

父母和监护人首先要使小孩吃饱穿暖，要对孩子进行珍爱生命、学会生存、热爱生活的教育，要教育孩子学会坚强、克服困难，树立自尊、自信、自立、自强的精神；要配合学校随时作好安全教育，做好防火、防车祸、防摔伤、防触电、防雷击、防溺水（假期不能去水库、水塘游泳）、防煤气中毒、防误食农药中毒（若购买有农药的，一定要放在孩子拿不着的地方，上锁妥善保管），总之，要防止一切不安全事件的发生。

还要教育小孩谨慎交友，尤其不要轻信陌生人的花言巧语，防止被坏人拐卖。

一旦发生小孩离家、离校、走失，要立即报告学校和乡（镇）求助。

要教育小孩养成不吃变质的食物，讲究卫生的习惯，预防和减少疾病的发生；小孩一旦生病，要立马送去就医，不能拖延。

教师一旦发现学生未到学校上课的，要及时联系监护人、乡（镇）、村干部寻找或报当地派出所，千万不能不管不问。

三是要督促孩子努力学习，争取好的成绩。

要鼓励孩子树立远大理想，好好学习、天天向上。

上课认真听讲，按时完成作业，勤学好问、刻苦专研，成为成绩优异的学生。

在教育孩子的时候，不能给孩子灌输“读完初中，就去打工”的思想，要教育孩子树立努力学习科学文化知识，用知识改变命运的观念和认识。

多为孩子讲述打工的艰辛，在外拼搏的不易，让父母体谅孩子的辛苦。

要委托监护人监管好孩子的学习，平时主动多和老师沟通联系，了解孩子的学习情况和思想状况，多与孩子交心谈心，鼓励孩子好好学习。

四是家长和监护人要培养孩子的良好品行。

要配合学校开展好“一评三管好”活动，“一评”就是学校定期要开展“美德少年”的评选，家长和监护人在日常生活中要教育孩子养成良好的品德和行为习惯，成为勤学上进、助人为乐、自强自立、诚实守信、孝老爱亲的“美德少年”，鼓励孩子好好表现，做一个在家是好孩子、在校是好学生、在社会是好公民的优秀少年，争取被评选为“美德少年”。

“三管好”就是孩子要管好自己的口，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不讲脏话，不说谎，不在校门外摊点买零食吃等；管好自己的手，不乱拿别人东西，不打架，不带管制刀具进校园，不随地乱扔垃圾，不攀折花草树木，不乱涂乱画，不损坏公物等；管好自己的腿，不闯红灯，不进网吧电玩城，不践踏绿地草坪，课间上下楼梯不拥挤等。

作为家长和监护人，在日常生活中要注意做好孩子的表率，用自己的实际行动也遵守“三管好”的内容。

小孩的可塑性大，模仿力强，父母的言行和习惯会产生潜移默化的影响，父母的不良习气会对其产生较大的不良影响，如小孩说脏话、骂人很大程度上是受父母影响和从社会上学的；又如父母不和谐，经常吵闹，不孝敬老人，嗜好吸烟、酗酒、打牌等不良行为都会对小孩的健康成长产生不良影响。

因此，要改进家庭教育，首先要从家长自身作起，时刻注意以文明的行为、良好的习惯教育影响小孩。

大家要坚持以传统的中华好家风教育小孩，对孩子进行爱国、敬业、诚信、友善的教育，进行明理知耻、崇德向善，孝亲敬老，勤劳节俭，诚实守信，团结友善、乐于助人的品德教育。

要为孩子营造良好的成长环境，教育引导孩子从小养成良好的行为习惯，培养孩子坚强勇敢、勤奋学习、吃苦耐劳、诚实守信、团结友爱等优良品质。

对小孩的不良行为，不能放任不管，家长和监护人除了督促小孩按时上下学，按时完成作业外，也要教育孩子经受得住挫折和委屈，让孩子明白想要成功，就只有努力奋斗和拼搏的道理。

还要随时观察和了解学生的思想变化情况：

注意孩子在家的表现，尤其是出现一些不良表现或反常情绪（如沉闷、郁郁寡欢，思想性格火爆等），要及时与之交流沟通，并及时与教师沟通，以便教师掌握情况，共同加强教育；对孩子有骂人、打架、逞强等不良行为时，一经发现要及时教育制止；对孩子有结识社会上不轨人物、团伙的倾向时，要坚决切断联系；对孩子的课外读物，要认真帮助选择。

如果对这些不良的思想和言行放任不管，任其发展或者管得不力，就会使他们在错误的道路上越走越远，成为问题少年，甚至会走上违法犯罪之路。

五是家长和监护人在教育管理小孩上，要讲究方法，既要克服放任、让步、迁就倾向，又要避免急躁、简单粗暴的行为发生。

要坚持既严格要求，又耐心细致，循循善诱、不离不弃。

要尊重小孩子的人格，以平和的姿态与其交流和沟通，培养他们的自尊心和自信心。

孩子做错了事或行为举止不当时，要批评，不能迁就，多教育，让其改正；但也不要打骂和体罚。

孩子学习不好，坚持正面引导教育，多鼓励，不用不文明带刺激的语言呵斥，如说你真笨，你真呆，你真是个大傻瓜，将来没有出息等。

各位家长，各位监护人：

我们相信，只要大家共同努力，坚持用科学的理念和方法教育青少年和留守儿童，用更多的爱心、更多的精力，创新更多更恰当的方法去关爱帮扶留守儿童，留守儿童也会与其他孩子一样健康成长，将来成为社会的有用之才。