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小学语文《合欢树》教案

小学语文《合欢树》教案

《合欢树》教案

1、把握文章的脉络线索,《合欢树》教案。

2、从细节描写中体味母亲对我的深情。

3、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。

4、基于"形散神聚"的特点,采用由散入整的组合法,在内容主旨理解的同时,对散文写作有初步的认识。

5、品味文中细节的内涵能够引导学生学会观察生活、学会感受爱、表达爱、珍惜爱。

而作者在对往事的追叙中,也完成了自己对亲情的感悟,这种感悟除了通过细致的细节来表现之外,都集中在合欢树这一象征物上。

所以,要把握文章深刻的内涵,就必须理解合欢树在文中的内涵,这样也能帮助学生感悟亲情的美好。

一、激情导入:

我们欣赏过"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦"的柳的风韵,我们瞻仰过"大雪压青松,青松挺且直"的松的雄姿,我们也遥望过"墙角数枝梅,凌寒独自开"的梅的倩影。

树,是大自然中一道美丽的风景,更是人类心灵的一道美丽的风景。

合欢树在史铁生的心中挥不去、抹不掉,永远烙在他的心中。

二十岁,对你意味着什么?

二十岁,对史铁生意味着什么?

二十岁的儿子瘫痪了,对母亲意味什么?

学生自由发言

2、题目为合欢树,那么作者有没有一上来就写合欢树呢?

哪些地方提到了合欢树?

提示:

作者一共四次提到合欢树:

(7--12自然段)

(1)通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树;

(2)写合欢树的由来,似乎是当初误以为的"含羞草",历经变迁,长成一棵树影婆娑的参天大树;(3)通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子;(4)文末,再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树,却不会知道那棵树是谁种的,怎么种的。

3、后半部分才提到合欢树,那么前半部分写些什么内容?

仔细阅读1-6自然段,圈画出描写"我"和母亲的句子。

我母亲性格

十岁比赛得第一最美的女人聪明争强好胜,率真可爱

二十岁两腿残废后母亲有了白发处处对儿子隐忍退让,坚强

三十岁小说发表母亲已经去世早早的离世因操劳而早逝

母亲的变化:

从一位"好看的母亲"变成早生华发的母亲,从一位能为自己作"蓝底白花的裙子的母亲"变成了生活中只有儿子的母亲,从一位争强好胜的母亲变成处处对儿子隐忍退让的母亲。

4、开头写儿子小时候与母亲的一场冲突,从这件事情中可以看出母亲是个怎样的人?

(1)、突出母亲年轻时争强好胜,不免孩子起的性格,使母亲的形象一开始显得率真可爱,这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。

(2)、展现母子间曾经有过的一段轻松快乐、无忧无虑的合家欢乐的生活,与后来的生活困境及后文夺魁的气氛形成对照。

(3)、回忆母亲,如此开头非常别致,增强了文章的生活情趣和艺术感染力。

6、还有哪些事情可以看出母亲对"我"的爱呢?

学生课文中圈画,后交流发言。

明确:

细节描写。

细节描写往往显得真实,和有感染力,1)给"我"治病:

"为了我的腿,她头上开始有了白发";(肖像描写)

"母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱,她总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。

""母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,教案《《合欢树》教案》。

"(动作描写)

"再试一回,不试你怎么知道会没用?

"(语言描写)

2)为"我"借书:

"她到处去给我借书"

3)推"我"去看电影:

"顶着雨或冒了雪推我去看电影"

4)鼓励"我"好好写作:

"你小时侯的作文不是得过第一?

""跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作。

"

通过这些细节描写,表现了怎样的一种母爱?

v无私无怨、v坚强执着、v宽厚仁慈、v牺牲自我的爱。

思考下面的几个问题:

1、合欢树有什么象征意义?

2、为什么课文在第7段才提到合欢树?

3、史铁生为什么没看成合欢树?

4、"她心里太苦了",母亲到底苦在哪里?

5、作者多次写到那个刚来到世上"瞪着眼睛看树影儿"的孩子,有什么作用?

6、由题目"合欢树"的"合欢"二字,我们首先能联想到哪些词语?

比如:

合家欢、合家欢聚、合家团聚等等。

7、文章以"合欢树"为题,却几乎处处写"悲伤"。

那么文中有体现欢乐情绪的内容吗?

有表示欢乐心情的词语吗?

首段:

母亲的率真、我的顽皮,一家人的和乐融融也莫过于此了;"悲伤也成享受"(为什么?

)1234123

、问题:

能回忆怀念母亲的物品想必有很多,史铁生这篇文章为什么选择合欢树来悼念母亲?

明确:

母亲对合欢树的精心照料是她呵护关心我的写照。

对合欢树希望的表现:

"第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一会,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。

"

"她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。

"

对"我"的希望表现:

●对治好"我"的希望:

"母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方…"

"'再试一回,不试你怎么知道会没用?

'她说,每一回都虔诚地抱着希望。

"

●对"我"从事写作的希望:

"她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱了希望。

"

母亲的话中体现出的小心翼翼又满怀希望,一方面尽力维护残疾儿子的尊严,一方面激励和鼓舞儿子写作的信心。

比较第一段和第三段母亲对我写作的表现的不同态度。

交流后明确:

母亲对"我"对合欢树都抱有无限的希望,希望合欢树能开花,希望"我"由写作闯出一条路以获得生活的信心。

合欢树象征什么呢?

合欢树其实就象征着史铁生,象征着母亲的儿子"我"。

"我"的残疾,母亲的用心照顾;体现在合欢树虽然没有发芽,母亲叹过气,"还舍不得扔掉,依然让它长在瓦盆里";合欢树茂盛了,母亲认为是好兆头,兴许儿子的病从此有希望呢?

于是"常去侍弄它,不敢再大意"。

在母亲发现"我"在写小说,找到"寄托"时,她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影…抱了希望。

鼓励着"我"去做"我"喜欢的事情:

"你小时候的作文不是得过第一?

"她只是担心着儿子,不知道儿子的前途在哪里,他什么时候才能走出一条息的路?

她担心着,访问演出好像念叨着"合欢树几年才开花一样。

"

合欢树虽然象征看"我",都得到过母亲的喜欢,受过母亲的照顾,年年都开花,长到房高了",我的小说如今常获奖,我"走"出了一条路了,但母亲已不在了。

最想看合欢树开花的人偏偏不在,最愿意看到"我"获奖的人偏偏不在;如果说合欢树开花是对母亲的报恩,"我"的获奖不也是对母亲的报答吗?

作者期望借一个小男孩长大后,想起那些晃动的树影儿,想起他自己的妈妈,跑去看看那棵树,替自己完成未了的心愿。

3、__回避一直想看的合欢树。

要点:

合欢树是母爱的象征。

合欢树是我的象征,承载了母亲的关爱和希望,却一度让母亲失望,不理解母亲,觉得愧疚和后悔。

如今,树已枝繁叶茂,我已功成名就,而昔日百般呵护我们的母亲却已撒手西归。

睹物思人,近乡情怯,作者回避的不仅仅是树,更是一个永远无法愈合的伤口,一份永远还不清的恩情。

我只能用文字一遍遍忏悔,向逝去的母亲志哀。

4、重点:

合欢树的象征意义

一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。

小小的合欢树,凝聚了史铁生如此深沉浓厚的情感,我们的生活里也不乏细节的感动,当心中某根柔软的琴弦被触动,不要吝惜,把情思凝于笔端,美好就会在一刹那收藏。

《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写了一曲感人至深的追忆母爱之曲。

曲中音符如行云流水般演绎着,敲击着每一位读者的心灵。

款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情,跳动着对母亲的真切怀念之心。

亦母亦子合欢树,一枝一叶总关情

接着,作者追忆合欢树的由来,从追忆可见,母亲无意栽种合欢树的时候是"我"已两腿残废。

想来那时母亲内心的伤痛是难以言表的。

她挖回这棵"刚出土的绿苗",很大程度是寄予了一种生命常青的愿望。

因为绿是生命的象征。

我们可以细细品味这段话"母亲从来喜欢这些东西,但当时心思全在别处。

第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它留在瓦盆里。

第三年,合欢树不但长出了叶子,而且还比较茂盛。

母亲高兴了好多天,以为是个好兆头,常去侍弄它,不甘太大意。

又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叼,不知道这种树几年才开花。

"这似乎是母亲全心为"我"找药方到支持"我"写作的过程的写照。

我想这位母亲在料理合欢树时定是充满了对儿子的痊愈的希望的。

合欢树被弃置在路边,在被无意栽种的一年里,无人打理。

然而第三年却"长出了叶子",还比较茂盛。

这是一个顽强的生命,在逆境中生存了下来。

苦难是人生最好的老师,只有勇于面对才能拥有充满阳光的将来。

合欢树是母亲亲手栽下的,是母亲亲自料理过的,它的身上有着母亲的影子,凝聚着深沉的母爱。

母亲虽已逝去,而合欢树仍在健康生长,"年年都开花,长得跟房子一样高了",暗喻着母爱长青,母爱永恒。

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