高考备考工作意见.docx

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高考备考工作意见

邳州市宿羊山高中关于加强

2009年高考备考工作的意见

为积极应对2009年高考新方案，切实做好新一届高三我校高考备考工作，现就备考工作提出如下意见：

一、成立高考工作领导小组

根据有关要求和学校安排，我校2009年高考工作，按照“校长负总责抓高三、教务主任分管抓高三，年级主任、副主任具体抓高三，高三任课教干全员抓高三”的分工思路，成立以校长任组长，各教干任成员的高三工作领导小组。

二、09年高三总体目标

1、确保完成“运中第一、宿山第二”的我校位次保卫战。

2、确保完成文考二本以上保底300人、力争超400人，艺体双过线20人。

3、确保完成各科成绩不低于县前三

三、落实各项措施

（一）明晰治学备考思路，强化质量中心意识

教学是学校的中心工作，高考水平是衡量教学质量的一个重要标准，本科上线是高考水平的亮点所在，全体高三人要以高度的责任心来对待高三工作，要以纯真、专注、热情、勤奋的表现来对待高三工作，要以交流、合作、共荣辱的胸怀来对待高三工作，精心研究教学考，及时解决新问题。

高考备考是一项综合工程，实践证明，“兴于教、立于学、成于考、强于管”是高考制胜的可靠策略，教、学、考、管相辅相成。

（二）强化集体备课

备课组是引领学科教学的核心组织，备课组长是学科教学的灵魂和领军者，集体备课要遵循“独立思考、集体研究、资源共享、互帮互学”的原则，做到“四定四有四统一”，包挂教干和组长要做到“带头干、勤指导、不张扬、善团结、能奉献、一盘棋”。

1、备课组长学科质量责任制，备课组成员质量捆绑评价制，教师个人不出现质量事故。

2、高三教干包挂学科，教干为学科复习掌好舵。

3、科学划分复习阶段，备课组形成各轮次复习计划和要求，扎实做好一轮复习，确保基础过关；淡化二、三轮复习界线，专题加综合穿插进行，各有侧重。

4、各轮次公开课研究讨论和示范引领。

5、集体备课周四集中与日常分散相结合。

注重平时切磋，随时研讨，早自习组织一次说课说题交流；扎实做好每周四的“本周诊断和补救”及“下周预设和指导”。

6、充分重视资料共享，好题大家用，数学组每周每人在备课组建设板上贴上几道自选好题，供大家集体选用。

7、研究并尝试学习方式的多样化，数学组安排每日钻透一题（摸底后）、外语组安排主要词句系列背诵（新课结束后）等自主学习活动。

8、重视学生应试技能养成。

结合学生实际，制定科学的学科应试规范（一检前）。

（三）、把握高三复习的科学性

过去学生反复暴露出来几点问题是：

基础、综合、审题、规范、运算（理）、心理等。

因此，坚持从学生中来、到学生中去的工作路线图，更能有效解决教、学、考的零距离对接；同时深入研究08年高考的特点，把握住高三复习的方向，尤其关注新课程的多样性和选择性、人文性、时代性等特点，结合进代热点，贴近学生生活，在试题设计中注意发掘考生观察问题、发现问题和解决问题的能力。

1、备课：

做好“八字”工作和“五必”要求

备课不得使用成套资料，备课过程坚持八个字：

钻研、翻查、精选、创新，做到“五必”要求：

必看考试说明，必看以往相关的高考题，必须问题化（要揣摩、要预测），必须有学生的真思考真活动，必须有知识整合、问题探究和答题指导。

2、上课：

做到“两坚持”、“六有”

课堂教学的一般性要求是先学后教课课练，做到两个坚持：

坚持以考试说明和高考题为标尺，坚持面向大面积、侧重边缘生和弱科生；在备课时充分理解和细化问题的前提下，课堂上做到心中有双纲，知识有系统，示范有好题，讲练有节奏，讲解有思路，归纳有拓展。

从结果看课堂，能有充实感、厚重感，体现知识结构清、信息处理准、习题揉进去、方法得出来。

3、作业与考核扎实到位

备课组作业与检测须保持一致，要做到“四精四必”、“一有”：

精选、精练、精批、精评；有讲必练，有练必批必全批全改，有改必评，有评必纠；一有是有作业批改记录，体现优生、边缘生、弱科生存在的问题。

4、辅导：

坚持有辅导必去。

充分利用辅导时间抓导师制下的优生、抓边缘生、抓弱科学生；每次统考前，坐到班里去，在空间上拉近师生距离，随时辅导。

5、结合我校实际，对接高考与招生信息

08年命题坚持充分体现了科学性、创新性和公平性：

科学性，即语文、数学、外语科目测试依据国家课程标准和考试大纲要求命题，学业水平测试依据国家课程标准要求命题，力求做到试题设计与课程评价目标相一致，分别体现语文、数学、外语科目测试和学业水平测试的功能和特点；创新性是指试题设计突出新情境、新材料、新设计，更加注重考查学生综合运用知识的能力，力求联系学生生活经验和社会实际；公平性是指实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性，避免偏题、怪题，认真考虑城市和农村不同教学条件和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。

（1）搜集、整理、分析命题导向方面的高考信息，外出参加省内官方研讨会和信息发布会。

（2）研究分析各地试卷，尤其是南通试卷。

（3）反复研究近几年上海等地新课程高考卷和我省近几年高考卷，分析变与不变的趋势；反复研究我省考试说明、教学要求和国家课程标准。

（4）08年高考结果表明：

我校物化类考生中，化学科过B偏少，制约了本科上线；文科类语文数学外语总分则影响了一些本科过线，从08年高校录取情况看，估计明年将加大数学科的区分度，以减少文科考生的语文数学外语总分过线，便于与高校文理专业招收比例相匹配。

因此应坚持全程强化数学与化学两科。

（四）、从实督导教学全程

1、抽查普查教学五认真，督查集体备课等，实行通报制。

2、抓住对课堂主阵地的督导。

坚持教干和备课组长行政听课制度，进行专题研听课，随机抽听课，质量分析跟踪听课，并翻查备课和作业。

3、“新高三”先听后上。

新上高三老师在备好课的前提下先听“老高三”的课，修改备课后再上课，每周至少三节；“老高三”要主动听课，给予指导。

10月份至11月分和09年4月份集中安排两次。

（五）抓住过程质量管理，扎实做好检测、监控、评价工作

1、合理确定学习周期性，着眼高三全程把握质检节奏。

徐州市统考有：

九月下旬摸底、08年年底徐州一检，四月上旬徐州二检，五月中旬徐州三检。

月考大约安排九月初、十月下旬、十一月下旬及08年二月、三月、四月六次，高考前5月份安排4-5次综合训练和一次热身。

2、用好质量分析，及时调整对策

对于统考或月考，开好学校（年级）质量分析会；备课组质量分析会；班级班主任、科任教师联席诊断会；班会；学生励志会；优生指导会。

及时发现问题并跟踪解决问题。

3、高三三年以下教师按考试阶段撰写阶段性教学思考录。

深化质量意识和对质量行为标尺的理解。

4、落实各种评价，并与奖罚挂钩

（1）班级目标达成情况，以捆绑评价为主，兼顾个人所承担的优生导师工作、边缘生转化工作等；优生导师的安排在摸底后进行，班主任协调分解，以弱科和总成绩为分配依据。

（2）学科质量目标，以捆绑评价为主，兼顾个人的各段均分情况，出现责任事故的要予以否决。

（3）评价包挂科类教干及包挂学科教干，以摸底数据为准，根据三次检测升降达成情况有奖有罚。

（六）协调好语、数、外与选科的关系

突出语数外重心，目标学生按75%计的得分率作为平时测试的算达成标准，力争拔尖；选修科目抓过级，目标学生得双B、争B＋，保持均衡发展，学生质量分析按语数外排序，选修科体现等级情况。

（七）强化班主任工作要求

班主任是班级工作的组织者和管理者，又是学科教学的协调者。

1、日常管理抓养成，抓细节。

围绕不同阶段开展主题多样的班会活动，形成班级、宿舍等管理的公约和制度，促进班集体健康有序的发展。

2、生活管理抓到位。

两休息、两操要求和督促到位，保证学生精力足，体能好。

3、心理辅导多谈心。

建立学生心愿袋，解决学生航标、动力、心态问题，解决焦虑等不良的心理问题，采用小组谈话制与个别谈心制。

4、学习指导找问题。

就学生的各科作业、试卷及笔记综合分析予以具体指导。

5、组织建设抓比学。

促进学生学习上注意力高度集中，专心致志；促进学生心态调整到鼓足信心，乐观向上，勇于进取。

（八）系统做好学生工作

学生作为教育的对象，是我们教育工作的出发点和落脚点，全体高三同志都要为高三学生学习营造良好的大环境、大氛围做出积极的贡献。

都要开展亲情化教育，落实零距离沟通，促进学生人格自律、行为自觉、学习自主、生活自理、心理自强的协调发展。

1、励志造势和争先宣传长抓不懈。

（1）利用统考制作年级宣传材料和光荣榜进行榜样引领；

（2）利用统考及月考制作班级优生、单科、进步等光荣榜或黑板报引导学生自我激励；

（3）学校召开高考百日冲刺动员会及优生家长会，宣传“奋战一百天，打赢新高考”。

（4）国旗下师生讲话，每周进行指导和洗脑，明确问题，净化心灵。

2、面向全体学生分层指导，因材施教，落实导师制与责任制。

在实施班级捆绑评价的前提下，落实以下工作：

（1）班级目标班主任责任制。

班主任与学校签定目标达成责任状。

（2）优生（二级指标以内）成长导师制。

班主任统筹协调安排优生的导师，导师对学生每周至少一次谈话指导与督促。

（3）班主任边缘生转化班主任责任制。

每次统考，力争促成一人以上进入一级指标范围。

（4）落实阶段性弱科增分计划，任课教师把弱科学生名单、学生情况及长分因素分析贴在作业批改记录上，保持时时关注。

3、抓实学生学习管理

（1）平时教学中指导学生听好课，做好笔记和错题集，督促完成作业的训练。

（2）指导好学生月考或统考之前的回顾，保持健康的学习节奏和合理的学习周期。

（3）抓好一轮到二轮过渡阶段的学习指导，以考试说明为线索，筛选并研究透好题和易错题，来巩固一轮复习成果。

（4）锤炼学生考试品质：

顶住压力做练习，规范答卷争高分，二次做卷悟节奏。

邳州市宿羊山高级中学

二00八年八月三十一日

学科

语文

数学

外语

物理

化学

生物

政治

历史

地理

包挂

教干

李慧义

张青松

张磊

武加更

王其营

王其营

黄静

张满仓

吕士伟

何永

备课

组长

刘同知

倪茂清

张磊（兼）

刘元飞

武加更（兼）

何丽丽

沙广东

张军

胡喜家

韩鹏

张桂华

何永

附表一、中层教干包挂学科

责任与奖惩：

1、与备课组长承担包挂学科的质量

2、指导、督促、检查包挂学科的教学落实情况，突出课堂，做好备课组长的后盾。

3、对同学科示范课堂，示范质量。

4、搜集各类考试信息，沟通交流教学意见与建议

5、检测时相关备课组长进行奖惩（已兼任备课组长的不再另行奖罚）。

附表二　　教干包挂科类

科类

物化类

物生类

史政类

史地类

包挂人

王其营

黄静

张青松

何永

摸底人数

检测人数

责任与奖惩：

1、配合同科类班主任工作，了解学情、教情，指导好相关科类各班级的工作。

2、在摸底时进入预测线人数的基础上，在三次检测中每增加1人奖包挂教干30元，每减1人罚包挂教干10元。

附表三　　先听后上“新老高三”互听课安排

学科

新高三

部分老高三

语文

张凤英

李慧义　刘同知　张青松王洪梅　倪茂清

数学

刘良海张士刚

王其营　黄静　张磊　王增军　

吴田党李奇万传朋刘元飞

外语

袁莉

武加更　何丽丽　王利华

物理

李欣年孙晓强

沙广东王明军

化学

孟伟曹瑞奇

张　军　杜户银　郭以飞

历史

潘涛

薛　璐　张桂华王高永

注：

九月中旬至十月份和四月份至五月份中旬，“新高三”每周听课不少于3节，其余时间每周1――2节。

附表四　　　二本及以上保底与力争指标分配表

物化每班

物生每班

史政每班

史地每班

23

24

25

26

保底

力争