小班语言活动亲亲长颈鹿优秀教学设计.docx

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小班语言活动亲亲长颈鹿优秀教学设计

小班语言活动《亲亲长颈鹿》优秀教学设计

　　一、活动目标

　　一、在游戏情景中明白得故事内容,加深对长颈鹿的熟悉。

　　二、踊跃参与故情形节的讨论,情愿斗胆地表达自己的方式

　　3.体验友爱合作给大伙儿带来的欢乐。

　　二、活动预备

　　一、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。

　　二、场景布置：

草地–小河-丛林

　　3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班教师（躲在道具后面），背景图及活动教具。

　　三、活动进程：

（一）听音乐随着教师兔跳进场。

　　一、师：

丛林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加演出了，咱们赶快动身吧！

（小兔子们要牢牢的随着妈妈，不然会迷路的！

）

（二）在游戏情境中讨论出故情形节。

　　一、跳至小河隔壁，讨论怎么过河？

　　师：

哎呀，前面是什么？

咱们小兔子可不能游泳，应该怎么过河呢？

　　演出马上要开始了，河上又没有桥，咱们一路喊，或许谁听到了就来帮忙咱们了。

　　一路着急地高声喊：

“谁来帮咱们过河？

”

　　二、讨论怎么让长颈鹿帮忙小兔过河？

　　“长颈鹿”：

我情愿帮忙你们过河！

　　师：

咦，是谁呀？

喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！

长颈鹿阿姨，你怎么帮忙咱们过河呢？

　　长颈鹿：

小兔子们能够一个一个爬上我的头，走过我的脖子和躯体，又从我的尾巴上滑下来、、、

　　师：

小兔子听清楚了吗？

长颈鹿阿姨是怎么说的？

　　幼重复长颈鹿说的话。

　　3、“小兔”和“妈妈”一路过河。

　　咱们请长颈鹿阿姨一路上岸吧，在水里呆久了会伤风的。

　　4、讨论该怎么感激长颈鹿。

　　长颈鹿阿姨帮忙咱们过了河，你们内心感觉怎么样？

咱们怎么谢谢她呢？

　　你们喜爱长颈鹿阿姨吗？

妈妈也很喜爱长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！

我用我的脸蛋去亲亲她！

小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？

（幼说出各类亲法）

　　五、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、躯体、手等部位亲亲长颈鹿。

　　（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》

　　到丛林了，看小动物们都已经在等咱们了。

　　趁此刻还没轮到咱们演出，咱们把适才在路上碰着的情形编成一个故事前讲给大伙儿听吧！

故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！

　　你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，咱们才赶上了“动物联欢会”，咱们很快乐！

以后咱们也要像长颈鹿阿姨一样喜爱帮忙他人每给大伙儿带来欢乐，好吗？

　　（四）幼儿和长颈鹿演出歌曲《春天》

　　录音：

下面请小兔子为咱们演出节目啦！

　　师：

哎呀，轮到咱们小兔子演出了，咱们赶快在长颈鹿的隔壁找个空地址一路演出《春天》吧！

　　（五）听音乐出场

　　今天小兔子们玩得高兴吗？

　　下次若是还有“动物联欢会”妈妈还带你们一路去参加，好吗？

　　今天时刻不早了，演出终止了，跟妈妈一路回家吧！

　　一、活动目标

　　一、在游戏情景中明白得故事内容,加深对长颈鹿的熟悉。

　　二、踊跃参与故情形节的讨论,情愿斗胆地表达自己的方式

　　3.体验友爱合作给大伙儿带来的欢乐。

　　二、活动预备

　　一、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。

　　二、场景布置：

草地–小河-丛林

　　3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班教师（躲在道具后面），背景图及活动教具。

　　三、活动进程：

（一）听音乐随着教师兔跳进场。

　　一、师：

丛林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加演出了，咱们赶快动身吧！

（小兔子们要牢牢的随着妈妈，不然会迷路的！

）

（二）在游戏情境中讨论出故情形节。

　　一、跳至小河隔壁，讨论怎么过河？

　　师：

哎呀，前面是什么？

咱们小兔子可不能游泳，应该怎么过河呢？

　　演出马上要开始了，河上又没有桥，咱们一路喊，或许谁听到了就来帮忙咱们了。

　　一路着急地高声喊：

“谁来帮咱们过河？

”

　　二、讨论怎么让长颈鹿帮忙小兔过河？

　　“长颈鹿”：

我情愿帮忙你们过河！

　　师：

咦，是谁呀？

喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！

长颈鹿阿姨，你怎么帮忙咱们过河呢？

　　长颈鹿：

小兔子们能够一个一个爬上我的头，走过我的脖子和躯体，又从我的尾巴上滑下来、、、

　　师：

小兔子听清楚了吗？

长颈鹿阿姨是怎么说的？

　　幼重复长颈鹿说的话。

　　3、“小兔”和“妈妈”一路过河。

　　咱们请长颈鹿阿姨一路上岸吧，在水里呆久了会伤风的。

　　4、讨论该怎么感激长颈鹿。

　　长颈鹿阿姨帮忙咱们过了河，你们内心感觉怎么样？

咱们怎么谢谢她呢？

　　你们喜爱长颈鹿阿姨吗？

妈妈也很喜爱长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！

我用我的脸蛋去亲亲她！

小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？

（幼说出各类亲法）

　　五、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、躯体、手等部位亲亲长颈鹿。

　　（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》

　　到丛林了，看小动物们都已经在等咱们了。

　　趁此刻还没轮到咱们演出，咱们把适才在路上碰着的情形编成一个故事前讲给大伙儿听吧！

故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！

　　你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，咱们才赶上了“动物联欢会”，咱们很快乐！

以后咱们也要像长颈鹿阿姨一样喜爱帮忙他人每给大伙儿带来欢乐，好吗？

　　（四）幼儿和长颈鹿演出歌曲《春天》

　　录音：

下面请小兔子为咱们演出节目啦！

　　师：

哎呀，轮到咱们小兔子演出了，咱们赶快在长颈鹿的隔壁找个空地址一路演出《春天》吧！

　　（五）听音乐出场

　　今天小兔子们玩得高兴吗？

　　下次若是还有“动物联欢会”妈妈还带你们一路去参加，好吗？

　　今天时刻不早了，演出终止了，跟妈妈一路回家吧！

　　一、活动目标

　　一、在游戏情景中明白得故事内容,加深对长颈鹿的熟悉。

　　二、踊跃参与故情形节的讨论,情愿斗胆地表达自己的方式

　　3.体验友爱合作给大伙儿带来的欢乐。

　　二、活动预备

　　一、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。

　　二、场景布置：

草地–小河-丛林

　　3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班教师（躲在道具后面），背景图及活动教具。

　　三、活动进程：

（一）听音乐随着教师兔跳进场。

　　一、师：

丛林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加演出了，咱们赶快动身吧！

（小兔子们要牢牢的随着妈妈，不然会迷路的！

）

（二）在游戏情境中讨论出故情形节。

　　一、跳至小河隔壁，讨论怎么过河？

　　师：

哎呀，前面是什么？

咱们小兔子可不能游泳，应该怎么过河呢？

　　演出马上要开始了，河上又没有桥，咱们一路喊，或许谁听到了就来帮忙咱们了。

　　一路着急地高声喊：

“谁来帮咱们过河？

”

　　二、讨论怎么让长颈鹿帮忙小兔过河？

　　“长颈鹿”：

我情愿帮忙你们过河！

　　师：

咦，是谁呀？

喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！

长颈鹿阿姨，你怎么帮忙咱们过河呢？

　　长颈鹿：

小兔子们能够一个一个爬上我的头，走过我的脖子和躯体，又从我的尾巴上滑下来、、、

　　师：

小兔子听清楚了吗？

长颈鹿阿姨是怎么说的？

　　幼重复长颈鹿说的话。

　　3、“小兔”和“妈妈”一路过河。

　　咱们请长颈鹿阿姨一路上岸吧，在水里呆久了会伤风的。

　　4、讨论该怎么感激长颈鹿。

　　长颈鹿阿姨帮忙咱们过了河，你们内心感觉怎么样？

咱们怎么谢谢她呢？

　　你们喜爱长颈鹿阿姨吗？

妈妈也很喜爱长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！

我用我的脸蛋去亲亲她！

小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？

（幼说出各类亲法）

　　五、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、躯体、手等部位亲亲长颈鹿。

　　（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》

　　到丛林了，看小动物们都已经在等咱们了。

　　趁此刻还没轮到咱们演出，咱们把适才在路上碰着的情形编成一个故事前讲给大伙儿听吧！

故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！

　　你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，咱们才赶上了“动物联欢会”，咱们很快乐！

以后咱们也要像长颈鹿阿姨一样喜爱帮忙他人每给大伙儿带来欢乐，好吗？

　　（四）幼儿和长颈鹿演出歌曲《春天》

　　录音：

下面请小兔子为咱们演出节目啦！

　　师：

哎呀，轮到咱们小兔子演出了，咱们赶快在长颈鹿的隔壁找个空地址一路演出《春天》吧！

　　（五）听音乐出场

　　今天小兔子们玩得高兴吗？

　　下次若是还有“动物联欢会”妈妈还带你们一路去参加，好吗？

　　今天时刻不早了，演出终止了，跟妈妈一路回家吧！