上海教育出版社辅读学校教材培智《数学》第九册教案.docx
《上海教育出版社辅读学校教材培智《数学》第九册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海教育出版社辅读学校教材培智《数学》第九册教案.docx（104页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
上海教育出版社辅读学校教材培智《数学》第九册教案
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
第四单元：
应用题一
时间
12.19-12.20
课时
8课时
授课类型
新课
班级
培五班
授课教师
**
教
学
目
标
1.引导学生初步体验解决加法应用题必须要读懂题目，知道两个已知数（条件）及一个问题。
能在老师的指导下看懂并解决加法应用题。
2.通过引导、交流、讨论的方法解决实际问题。
3.发展学生分析问题的能力和想象力，培养学生良好的操作习惯。
教
学
重
难
点
1、知道已知条件和问题，看懂并解决加法应用题
2、分析已知条件和问题
教
学
过
程
第七、八课时
一、课前准备
检查学生书本铅笔是否准备好，小组分组是否到位，坐姿是否端正。
把坐端正的同学的名字逐个写在黑板上。
二、复习
1、口答：
3（）小鱼4（）粉笔
4（）西瓜7（）灯
7（）汽车5（）足球
2、完整口答：
教室里有几张桌子？
陈老师有几本书？
柜子上有几个篮球？
教
学
过
程
三、新课
1.例二：
草地上有14只小鸡，走了6只，还剩多少只？
1）提问：
做应用题的第一步是什么？
2）学生回答：
读题目
3）指名试读题目，教师提示不认识的字
4）教师范读、学生跟读题目
5）提问：
做应用题的第二步是什么？
6）学生回答：
分析已知条件和问题
7）指名找出已知条件和问题，并用彩笔标注。
其他学生在书本上标注
8）教师点评
9）提问：
做应用题第三步是什么？
10）学生回答：
列算计算
11）指名板书，其他同学在书上作答
=
12）提问：
题目做完了没有？
第四步是什么？
13）指导学生完整做答
四、完成课后练习，并详细讲解点评。
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
课堂行为规范强化训练
时间
9.3
课时
5
授课类型
行为指导
班级
培五班
授课教师
**
教
学
目
标
1、复习数字1—10
2、复习十以内加减法、基本图形、人民币
3、课堂行为规范强化训练：
课前准备、课堂交流规范、课后作业规范
教
学
重
难
点
1、强化训练学生听指令、听清指令、执行指令
2、强化训练学生看黑板、看老师、看活动，上课不交头接耳
3、强化训练学生坐端正、站端正、响亮回答老师课堂提问
4、强化训练整理自己的课桌，按时交作业
教
学
过
程
第一课时
内容：
复习十以内的加法，训练学生听指令，规范师生沟通语言
步骤：
一、课前说明
自我介绍：
我是陈老师，以后和同学们一起度过许多快乐的时光。
二、新课
1、请同学们自我介绍：
老师指到谁，就请你站起来自我介绍：
我叫…要求站稳站直，声音响亮。
指名自我介绍，学生介绍完，教师评价站姿和声音，并将学生名字工整地写在黑板上。
2、提问：
你们喜欢数学吗？
你们在数学课上学到了什么？
举手回答，声音洪亮
学生回答：
会数数、会加减法
对学生回答的情况进行激励：
站姿、声音。
在黑板上画大红花。
教
学
过
程
3、复习1-10
1）刚才有同学说学过了数字、学会了数数，还有加减法。
陈老师想考考你们，谁会写1—10.
指名板书。
让学生评价，规范评价语言：
他写得很工整、字很漂亮、哪个字写得有点歪、哪个字写错了。
教师对板书和评价的学生分别给与红花奖励。
2）同学们的数字学习得非常好，现在来看看你们的加减法学得怎么样。
指名计算几道十以内的加法算式。
板书的同学要求字迹工整、计算正确。
没有板书的同学要求做端正、看黑板，动脑筋想一想。
学生完成后让另外的学生评价。
对板书和评价的同学分别给予红花奖励。
3）陈老师列的这几道算式你们完成得不错。
接下来难度升级，看图列算式并计算。
指名板书，教师注意指导。
集体订正。
规范列式过程：
数一数、写一写、算一算。
对板书和评价的同学分别给予红花奖励。
4、课堂小憩
我们来唱歌吧《数鸭子》。
播放儿歌，和学生一起拍手唱歌。
5、课堂练习
从1写到10，每个字写一排。
要求：
字迹工整，书写规范，写字时不能交头接耳。
教师巡回给予指导。
写字结束后，对持续安静写作业的同学和坐姿标准的同学给予红花奖励。
三、小结
同学们，今天是陈老师和你们度过的第一节课。
你们给陈老师留下了深刻的印象。
**上课安静，**坐姿端正，**回答问题声音洪亮，**板书作业字迹工整，鼓掌表扬，向他们学习。
四、下课行为规范
练习下课礼仪。
要求全体同学站姿标准，声音洪亮。
督促学生整理好自己的课桌和抽屉。
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
课堂行为规范强化训练
时间
9.3
课时
5
授课类型
行为指导
班级
培五班
授课教师
**
教
学
目
标
1、复习数字1—10
2、复习十以内加减法、基本图形、人民币
3、课堂行为规范强化训练：
课前准备、课堂交流规范、课后作业规范
教
学
重
难
点
1、强化训练学生听指令、听清指令、执行指令
2、强化训练学生看黑板、看老师、看活动，上课不交头接耳
3、强化训练学生坐端正、站端正、响亮回答老师课堂提问
4、强化训练整理自己的课桌，按时交作业
教
学
过
程
第二课时
内容：
复习十以内的减法，训练学生听指令，规范师生沟通语言
步骤：
一、课前说明
上课之前，请把数学课本、文具盒端正地放在桌子上。
教师检查评议，给予红花奖励
二、新课
1、游戏：
超市管理员
1）讲故事：
大家看过喜羊羊与灰太狼没有？
羊村开了一家小超市，最聪明的羊将被推荐为超市管理员，小羊们，你们想要当超市管理员吗？
村长要进行一个小比赛，看看谁是最聪明的羊。
问题一：
走进超市，你看到了那些物品？
指名回答，要求举手、立正、声音洪亮。
教
学
过
程
问题二：
数一数这些物品分别有多少个？
指名回答，要求举手、立正、声音洪亮。
2）请答对的同学来玩游戏。
问题一：
7个发卡，羊羊买走了5个，还剩几个？
用什么方法计算。
请列式
问题二：
10支铅笔，羊羊买走了4支，还剩几支？
用什么方法计算，请列式
问题三：
8个胸章，羊羊买走了1个，还剩几个？
用什么方法，请列式
学生书写计算。
教师点评。
3）第二轮
问题一：
9个发卡，还剩下3个，羊羊买走了几个？
用什么方法计算。
请列式
问题二：
10支铅笔，还剩5支，羊羊买走了几支？
用什么方法计算，请列式
问题三：
6个胸章，还剩4个，羊羊买走了几个，？
用什么方法，请列式
学生书写计算。
教师点评。
4）选出超市管理员并授予笑脸胸章
2、课间小憩：
学我做
学我做，揉揉眼；
学我做，搓搓脸；
学我做,甩甩手；
学我做，摇摇头；
学我做，扭扭腰；
学我做，请坐好。
三、课堂练习
8-5=10-4=2-3=8-3=
9-6=9-4=5-3=7-5=
11-1=9-5=6-4=7-2=
教师指名板书。
其他同学在草稿纸上完成，教师巡回指导，教学生用图形来计数。
集体订正。
四、小结：
对红花情况进行点评。
今天我们复习了减法，同学们对减法的意义理解得比较好，但计算的时候我们还需要更加细心。
不会的时候，需要用图形辅助计算。
五、下课规范
规范下课礼仪，要求起立站直，声音洪亮说：
老师再见。
并督促学生整理好自己的学习用品。
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
课堂行为规范强化训练
时间
9.5
课时
5
授课类型
行为指导
班级
培五班
授课教师
**
教
学
目
标
1、数字1—10
2、复习十以内加减法、基本图形、人民币
3、课堂行为规范强化训练：
课前准备、课堂交流规范、课后作业规范
教
学
重
难
点
1、训练学生听指令、听清指令、执行指令
2、练学生看黑板、看老师、看活动，上课不交头接耳
3、强化训练学生坐端正、站端正、响亮回答老师课堂提问
4、强化训练整理自己的课桌，按时交作业
教
学
过
程
第三课时
内容：
复习图形，训练学生听指令，规范师生沟通语言
步骤：
一、课前准备
上课之前，请把数学课本、文具盒端正地放在桌子上。
教师检查评议，给予红花奖励，练习上课礼仪。
二、新课
1、认一认
PPT出示图片，说一说，这些是什么?
你发现有那些形状？
2、说一说
我们学过那些形状。
3、画一画
在纸上把你学过的形状画出来。
教
学
过
程
4、找一找
教师出示总结表格，让学生找一找三角形、圆形、正方形、长方形各有什么特点。
三角形个角条边正方形个角条边
圆形个角条边长方形个角条边
5、学生分组完成，完成后汇报，教师进行总结。
三、课间小憩
我来说，你来做
老师先示范用手指搭成圆形、三角形、正方形、长方形，然后练习一次。
等每个学生都会了开始游戏。
老师随意出示图形，学生用手搭图形。
四、课堂练习
用手中的七巧板搭建教师给出的图形
五、小结：
提问：
谁来总结一下我们这节课学习了什么内容？
认识了圆形、长方形、正方形、三角形。
六、作业
用你学会的形状画一幅画。
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
课堂行为规范强化训练
时间
9.6
课时
5
授课类型
行为指导
班级
培五班
授课教师
**
教
学
目
标
1、复习数字1—10
2、复习十以内加减法、基本图形、人民币
3、课堂行为规范强化训练：
课前准备、课堂交流规范、课后作业规范
教
学
重
难
点
1、强化训练学生听指令、听清指令、执行指令
2、强化训练学生看黑板、看老师、看活动，上课不交头接耳
3、强化训练学生坐端正、站端正、响亮回答老师课堂提问
4、强化训练整理自己的课桌，按时交作业
教
学
过
程
第四课时
内容：
复习人民币，训练学生听指令，规范师生沟通语言
步骤：
一、课前准备
上课之前，请把数学课本、文具盒端正地放在桌子上。
教师检查评议，给予红花奖励。
练习上课礼仪。
二、新课
1、听儿歌：
人民币
人民币，用处大，乘车购物需要它。
我是小小的银行家，我把钱来夸一夸。
一分两分和五分，生活购物已离分。
一角两角和五角，购物需要小零头。
一元、两元坐公交，五元十元招手停。
二十五十看电影。
教
学
过
程
2、说一说
听完上面的儿歌，结合你日常生活，说一说：
人民币有那些用处。
3、认一认
出示PPT图片，说说上面的人民币的面值分别是多少
4、想一想
下面的物品分别需要多少面值一元的人民币。
1元3元4元1元
下面的物品用多少面值10元的人民币
60元40元50元20元
三、课间小憩：
学我做
学我做，揉揉眼；
学我做，搓搓脸；
学我做,甩甩手；
学我做，摇摇头；
学我做，扭扭腰；
学我做，请坐好。
三、小结：
人民币给我们的生活带来了美好，那我们要怎样才能拥有人民币呢？
跟爸爸妈妈要求是吗？
陈老师想说两点：
第一要学好知识和本领，要热爱劳动，将来用自己的只会和汗水去获取人民币；第二要爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画。
四、作业。
用自己的零花钱给爸爸妈妈买一件意见小礼物或者给自己买一样学习用品。
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
课堂行为规范强化训练
时间
9.7
课时
5
授课类型
行为指导
班级
培五班
授课教师
**
教
学
目
标
1、复习数字1—10
2、复习十以内加减法、基本图形、人民币
3、课堂行为规范强化训练：
课前准备、课堂交流规范、课后作业规范
教
学
重
难
点
1、强化训练学生听指令、听清指令、执行指令
2、强化训练学生看黑板、看老师、看活动，上课不交头接耳
3、强化训练学生坐端正、站端正、响亮回答老师课堂提问
4、强化训练整理自己的课桌，按时交作业
教
学
过
程
第五课时
内容：
总复习，训练学生听指令，规范师生沟通语言
步骤：
一、课前准备
上课之前，请把数学课本、文具盒端正地放在桌子上。
教师检查评议，给予红花奖励。
练习上课礼仪。
二、新课
1、游戏：
紧急救援
有一天，灰太狼来到羊村，骗走了美羊羊。
村长召集羊羊们开展紧急救援。
（配音乐,制造紧张的气氛）现在村长得到一张去往狼堡的地图，只有打开所有的关卡才能到达狼堡，救出美羊羊。
你们准备好了没有？
我们现在向狼堡出发。
1）第一关：
七巧之门
门上有一个图形，请小羊们用手中的七巧板拼出正确的图形，这个图形就是开
教
学
过
程
启七巧之门的秘钥。
学生拼图，教师指导。
成功后PPT演示七巧之门的打开。
2）第二关：
神秘密码
第一个数字：
5+4=
第二个数字：
6+1=
第三个数字：
2+4=
第四个数字：
8+0=
上面几个算式的得数就是打开第二关钥匙的密码，要求学生算出得数填写在锁卡上。
3）第三关：
喂饱怪兽
第三关由两只怪兽把关，这两只怪兽喜欢吃西瓜菠萝和苹果草莓，现在用你手中的钱去羊村超市买这些食物，喂饱他们，他们就会睡觉。
羊羊们就可以冲破第三道关卡啦，行动起来吧
10元8元5角3元7元5角
4）第四关：
同心协力
我们已经来到了狼堡最后一关，灰太狼在门口设置了一个机关，我们要和灰太狼比赛做数学题，谁先算出来谁赢，如果我们全部答对灰太狼就会被红太狼打飞。
听，美羊羊在喊救命了，我们一起开动脑筋吧
10-5=9-5=9-4=8-7=6-5=
11-1=12-4=6-4=7+3=4+2=
9+1=8+2=4+6=9+3=7+1=
三、小结：
大家同心协力打倒了灰太狼，让我们一起唱歌跳舞来庆祝吧。
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
第一单元：
复习准备
时间
9.10
课时
5
授课类型
复习课
课时
5
授课教师
**
教
学
目
标
1、复习10减几，11减几，12减几，13减几
2、复习竖式计算的方法
3、继续规范课堂行为
4、培养学生主动思考的习惯
教
学
重
难
点
1、会做分成
2、学习看数的分成提问
3、学习根据分成情况来写加法算式和减法算式
教
学
过
程
第一课时
内容：
复习10减几
步骤：
一、课前准备
课前礼仪。
检查学生是否准备好学习用品。
二、复习
8976
指名完成上面的题目，教师讲评
三、新课
一、创设情境，提出问题
教
学
过
程
1．儿歌引入。
你拍1，我拍9，我们都是好朋友；
你拍2，我拍8，团结起来力量大；
你拍3，我拍7，我们从小爱学习；
你拍4，我拍6，说话老实不吹牛；
你拍5，我拍5，五五凑成一双手。
这节课我们一起来学习10的加减法。
板书：
10的加减法
二、探究新知，解决问题
1.将学生分成两个小组，每组十个硬币进行分成 ，完成表格
10101010
2、提问：
1和9组成10，9和1也组成10，说到10的组成你能写出哪两道加法算式？
板书：
1+9=10 9+1=10
听到10可以分成1和9这句话，你又能写出哪两道减法算式呢？
10-1=9 10-9=1
仔细观察这幅图，谁能说说这幅图的意思，并用算式表示出来吗？
小红有9个硬币，小明有1个硬币，合起来是10个○：
9+1＝10
小明有1个硬币，小红有9个硬币，合起来是10个：
1+9＝10
一共有10个硬币，小红拿走9个硬币，还剩1个硬币：
10-9＝1
一共有10个硬币，小明拿走1个硬币，还剩9个硬币：
10-1＝9
3、依次完成2和8组成10、3和7组成10、4和6组成10、5和5组成10。
三、巩固应用，内化提高
1．第1题：
“找朋友”。
老师拿出1～10的数字卡片，让小朋友做“找朋友”的游戏。
甲：
我是数字3，我的朋友在哪里？
（举卡片3）。
乙：
我是数字7，你的朋友在这里。
（举卡片7）。
甲：
7加3等于10，3加7等于10。
乙：
10减3等于7，10减7等于3。
两人一组拿一套0～10的数字卡片，找一找，哪两张卡片上的数相加得10，每一对说出两个加法算式。
四、回顾整理，反思提升
今天我们学习了10的加减法，你有什么收获？
生汇报
这节课同学们积极动脑，学会用10的组成去想10的加减法，收获可真不少。
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
第一单元：
复习准备
时间
9.11
课时
5
授课类型
复习课
班级
培五班
授课教师
**
教
学
目
标
1、复习10减几，11减几，12减几，13减几
2、复习竖式计算的方法
3、继续规范课堂行为
4、培养学生主动思考的习惯
教
学
重
难
点
1、会做分成
2、学习看数的分成提问
3、学习根据分成情况来写加法算式和减法算式
教
学
过
程
第二课时
内容：
复习11减几
步骤：
一、课前准备
课前礼仪。
检查学生是否准备好学习用品。
二、新课
1、听儿歌《拔萝卜》讲故事导入：
今天大家一起拔了十一个萝卜，打算今天吃一部分，留一部分明天吃，大家动脑想一想应该怎么分。
2、分一分
分组动手分一分，教师巡回指导，让学生填写答题卡
11111111
教
学
过
程
尽量多填写不一样的分法
3、汇报
让学生说一说，他们组是怎样分的，有哪几种分法。
教师根据学生回答的情况进行归纳总结。
4、想一想
11一共有11个萝卜，分成了5和6，同学们，你能提出那些问题呢？
56
问题一：
一共有11个萝卜，今天吃5个，明天吃几个？
问题二：
一共有11个萝卜，今天吃6个，明天吃几个？
问题三：
今天吃5个萝卜，明天吃6个萝卜，一共有多少个萝卜？
问题四：
今天吃6个萝卜，明天吃5个萝卜，一共有多少个萝卜？
5、写一写
根据上面的问题写算式
11-5=611-6=55+6=116+5=11
6、读一读、记一记上面的算式。
三、课堂巩固
游戏：
分组计算。
比一比，哪一组最先到达山顶
11-5=
11-6=11-9=
11-3=11-4=11-8=
11-1=11-2=11-7=11-10=
集中讲评
四、作业：
小字本
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
第一单元：
复习准备
时间
9.12
课时
5
授课类型
复习课
班级
培五班
授课教师
**
教
学
目
标
1、复习10减几，11减几，12减几，13减几
2、复习竖式计算的方法
3、继续规范课堂行为
4、培养学生主动思考的习惯
教
学
重
难
点
1、会做分成
2、学习看数的分成提问
3、学习根据分成情况来写加法算式和减法算式
教
学
过
程
第三课时
内容：
复习12减几
步骤：
一、课前准备
课前礼仪。
检查学生是否准备好学习用品。
二、复习
11111111
指名完成上面的题目，教师讲评
三、新课
1、算一算
教
学
过
程
10-5=10-6=10-7=10-8=
10-5+210-6+2=10-7+2=10-8+2=
学生在答题卡上完成上面的题目，教师点评
2、小组讨论完成下面的题目：
12支铅笔分成两份，有集中分法
12121212
引导学生动手分一分
3、思考：
12支铅笔可以分成5和7。
补充完整下面题目中的条件
问题一：
一共有12支铅笔，第一堆5支，？
问题二：
一共有12支铅笔，第二堆7支，？
问题三：
第一堆有7支铅笔，第二堆有5支铅笔，？
问题四：
第一堆有5支铅笔，第二堆有7支铅笔，？
4、写一写
根据上面的问题写算式
12-5=712-7=55+7=127+5=12
5、读一读、记一记上面的算式。
四、课堂巩固
游戏：
分组计算。
比一比，哪一组最先到达山顶
12-5=
12-6=12-9=
12-3=12-4=12-8=
12-1=12-2=12-7=12-10=
集中讲评
四、作业：
小字本
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
第一单元：
复习准备
时间
9.13
课时
5
授课类型
复习课
班级
培五班
授课教师
**
教
学
目
标
1、复习10减几，11减几，12减几，13减几
2、复习竖式计算的方法
3、继续规范课堂行为
4、培养学生主动思考的习惯
教
学
重
难
点
1、会做分成
2、学习看数的分成提问
3、学习根据分成情况来写加法算式和减法算式
教
学
过
程
第四课时
内容：
复习13减几
步骤：
一、课前准备
课前礼仪。
检查学生是否准备好学习用品。
二、复习
11121112
指名完成上面的题目，教师讲评
三、新课
1、算一算
教
学
过
程
10-5=10-6=10-7=10-8=
10-5+3=10-6+3=10-7+3=10-8+3=
学生在答题卡上完成上面的题目，教师点评
3、小组讨论完成下面的题目：
13支铅笔分成两份，有集中分法
13131313
引导学生动手分一分
4、思考：
13支铅笔可以分成6和7。
补充完整下面题目中的条件
问题一：
一共有13支铅笔，第一堆6支，？
问题二：
一共有13支铅笔，第二堆7支，？
问题三：
第一堆有7支铅笔，第二堆有6支铅笔，？
问题四：
第一堆有6支铅笔，第二堆有7支铅笔，？
5、写一写
根据上面的问题写算式
13-6=713-7=66+7=137+6=13
6、读一读、记一记上面的算式。
五、课堂巩固
游戏：
口算比赛，答对的小组有小红花奖励
10-210-310-810-410-610-710-910-10
2+34+63+72+89+18+26+41+9
六、作业：
小字本
上海教育出版社培智数学《实用数学》第九册教案
课题
第一单元：
复习准备
时间
9.14
课时
5课时
授课类型
复习
班级
培五班
授课教师
**
教
学
目
标
1、复习10减几，11减几，12减几，13减几
2、复习竖式计算的方法
3、继续规范课堂行为
4、培养学生主动思考的习惯
教
学
重
难
点
1、会做分成
2、学习看数的分成提问
3、学习根据分成情况来写加法算式和减法算式
教
学
过
程
第五课时
内容：
十以内的口算练习
步骤
升级会员 