三年级语文下17课.docx

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三年级语文下17课

课程与教学内容

17可贵的沉默

课时安排

2课时

教

学

目

标

知识技能

1、会认9个生字，会写14个生字。

正确书写由本课生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语句子。

过程方法

经历熟读课文、图文对照、合理想象、讨论交流、感情朗读的学习过程。

体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

态度情感

1、理解课文内容，激发学生回报父母的情感。

2、有感情地朗读课文，懂得关心父母、别人。

教

学

札

记

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备择方案

一、引入揭题。

1、播放过生日图片、音乐。

2、谈一谈，看图后的感受。

3、读了题目，你有什么想问的？

二、初读课文，整体感知。

1、自由地读读课文。

出示提示：

1、借助拼音读通课文，把不理解的词语划下来。

2、读课文，标出自然段。

3、思考：

课文讲了一件什么事？

2、检查自学情况。

三、再读课文，理清脉络。

1、再读课文。

2、引导学生理清顺序。

1、观看图片，聆听歌曲。

2、畅谈感受。

3、质疑：

为什么沉默？

谁沉默？

为什么沉默是可贵的？

１、按要求读文。

2、认读生字词。

3、指读课文。

4、交流主要内容。

1、细致读文。

2、各小组交流：

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备择方案

3、班内交流。

四、指导书写。

1、出示生字。

2、指导书写。

注意“顾”“烦”右边是“页”。

“恰”“犯”“议”结构是左小右大。

3、评价展示。

一、沉默前（1-9）

二、沉默中（10-13）

二、沉默后（14-17）

1、多形式认读。

2、观察字形。

3、评选优秀作品。

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一、复习导入

1、同学们，这节课我们继续学习第17课，请大家齐读课题。

2、通过上节课初读课文，你都知道了什么？

二、研读课文

1、回顾理解课文的方式。

2、读文。

3、全班汇报。

（一）“为什么沉默是可贵的”？

1、为什么沉默？

2、理解“沉默的可贵”

孩子们这么懂事，假如你也像他们一样懂事，你的爸爸妈妈心情怎样？

相机指导朗读。

（小结）沉默是可贵的。

齐读课题。

（生畅谈知道的内容）

１、回忆方法。

2、自读自悟。

3、小组交流。

1、学生抓13段，谈理解。

2、读文。

1、学生抓16段，谈理解。

2、自由读文，体会。

3、分角色读。

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（二）还从哪体会到“沉默是可贵的？

”

1、（课件出示图2）

2、此时，孩子们在想些什么呢？

3、联系上下文理解“赦免”。

4、联系上下文，体会热闹的不同。

（小结）沉默是可贵的。

（三）这也正是这位教师想要寻找蕴藏在孩子们心中极为珍贵的东西。

1、他找到了吗？

2、这极为珍贵的东西到底是什么？

3、这都得归功于刚才的这一片沉默呀。

让我们再来用心齐读１３段。

1、生抓句子：

“他们的可爱恰恰在他们满脸的犯了错误似的神色之中。

”谈理解。

2、观察，谈体会。

3、联系实际谈想法。

4、就这段，学生抓句子“像获得赦免一样，从四面八方回来了”谈理解。

5、抓句子“教室里又热闹了起来，只是与沉默前的热闹不同了”谈理解。

6、指读。

1、找到了。

2、回报父母。

1、齐读１３段。

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4、你觉得这一片沉默怎么样？

（四）沉默前孩子们是什么样子的？

（出示图一）

1、联系实际谈父母怎样为你过生日？

相机指导朗读。

（五）还从哪能体会到沉默的可贵？

1、“我”指的是谁？

为什么说这片沉默给了我多大的享受？

（小结）：

当老师的快乐在于学生们能学到知识，明白道理。

2、畅谈理解

1、观察，用一个词形容此时孩子们的样子。

2、生抓句子：

“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

”

“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响亮。

几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”

谈体会。

3、自由读。

4、指读。

5、动作读。

1、生抓句子：

“啊，我真快活，这一片沉默给了我多大的享受啊？

”

2、谈理解。

3、指读。

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出示课件填空：

这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！

他们懂得了_______。

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！

他们感受到了______。

这一片沉默给了我多大的享受啊!

因为我的学生__________。

三、总结延伸，感情升华。

1、父母的爱无私无价，他们为我们的成

长，倾注了太多太多，此时此刻，你想到了什么？

又想对他们说些什么？

2、播放歌曲《感恩的心》写贺卡！

3、畅谈。

4、拓宽爱的范围。

5、送给大家一句话：

给予比得到更快乐。

四、逛作业超市。

1、摘抄你喜欢的词语、句子。

2、做一件关心父母的事，写篇日记。

3、给父母写封信。

4、了解有关父母对我们的关怀的事。

4、学生补充。

1、生在沉默中思考。

2、在歌曲中书写感受。

3、畅谈心声。

4、齐读。

1、朗读。

2、选择作业。

板书设计：

17可贵的沉默

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