基于bs的在线考试系统的设计与实现毕业论文设计开题报告管理资料.docx
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基于bs的在线考试系统的设计与实现毕业论文设计开题报告管理资料
毕业论文（设计）手册
题目：
姓名：
学号：
年级：
专业：
学院：
导师及职称：
日期：
一、毕业论文（设计）开题报告
二、毕业论文（设计）任务书
三、毕业论文（设计）指导过程记录表
四、毕业论文（设计）指导教师评定表
五、毕业论文（设计）专家评定表
六、毕业论文（设计）答辩记录表
七、毕业论文（设计）答辩委员会评定表
八、毕业论文（设计）诚信承诺书
毕业论文（设计）开题报告
年月日
题目
基于B/S的在线考试系统的设计与实现
题目类型
程序软件开发
姓 名
学号
专业年级
2011级
指导教师
一、立题意义及国内外的研究现状与存在问题
1、立题意义
随着科学技术的不断发展，网络在教学中发挥了巨大的作用，以网络作为教学平台已经日益体现，而B/S结构的在线考试系统与传统的考试方式相比，网上考试对教学质量有很大的提高，实现教考分离，大范围地实现教学资源共享，对教学有极大的促进作用，B/S结构的在线考试系统具有无可比拟的优越性，它可以动态地管理各种考试信息，自动组卷，考试结束后计算机在一定程度上自动阅卷与判分，评判归档各个环节缩小到一至两个环节，几乎屏蔽了所有人工直接干预考试活动的可能性，不但能够节约大量的时日、人力、物力与财力，而且还可以大幅度提高考试成绩的客观性和公正性。
2、国内外的研究现状与存在问题
随着计算机技术的迅猛发展，网络在线考试系统的研发技术已经达到了一定的水平。
目前，国外的一些计算机水平考试中都使用了在线考试来代替传统的笔试，基于B/S结构的网络在线考试系统越来越广泛的应用，现在很多外国的大学和社会已经实现了网络考试，其中最有影响的案例就是EAT（美国教育考试中心）举办的GRE（美国研究生入学考试）的计算机化考试，但网络考试目前还普遍不完善，考试题型都是标准化客观题目（单项选择题，多项选择题，判断题），对于其它题目还要在文本的基础上稍加修改，而目前都是特定科目、特定内容的服务、服务对象范围小、服务提供模式固定，用户只能被动的接受。
在我国，虽然教学已经蓬勃地发展起来，考试系统也得到了应用，国内典型的有全国计算机等级考试、各省的非计算机专业大学生水平考试，还有用于教考分离的各种题库等。
但这些都是基于C/S模式的。
而基于B/S模式的考试系统还没有真正地广泛的使用，其主要原因是基于B/S模式的考试系统相对于C/S模式的考试系统在功能上还存在一定的差距，我国现在也在发展B/S结构的在线考试系统，但目前还处于起步阶段。
部分大学和考试中心所用的B/S结构的在线考试系统功能都还比较简单，而且所考的题型几乎都是些客观题，系统也存在着一些问题。
二、主要研究内容和方法、步骤、预期目的
1、主要研究内容
研究内容分为三个模块：
（1）管理员模块：
可以添加、发布、删除、修改试卷，添加管理员，维护系统。
（2）教师模块：
可以发布试卷、批阅主观题、成绩评定。
（3）学生模块：
学生可以在线考试，查询成绩。
2、研究方法
（1）抽样：
选取以计算机文化基础这门课程，50名学生进行在线测试。
（2）样本：
对基于B/S结构的在线考试系统进行具体测试。
（3）调查工具：
通过ACCESS设计数据库,通过网络平台
（4）进行测试。
数据处理方法：
通过录入一定的试题,进行反复的测试。
技术路线为：
1）通过软件工程实现需求分析；2）通过数据库原理设计数据库；3）通过网页设计技术实现网页设计；4）。
3、研究步骤
（1）查阅大量的文献资料,进行文献综述。
（2）调查研究,做好需求分析。
（3）进行数据库设计及功能代码设计。
（4）进行程序调试和完善。
（5）写出毕业论文和相关文档。
4、预期目的
设计一个B/S结构的在线考试系统，实现试卷的发布、删除、更新、修改，教师批阅主观题、发布试卷、下评语；学生可以在线考试、查询分数；管理员可以发布试卷、添加用户、维护系统，满足主观题和客观题都可以进行考试的要求。
三、工作总体安排
第1阶段，选题，收集资料、完成开题报告。
第2阶段，通过开题报告，按照任务书要求进行需求分析。
第3阶段，设计阶段：
原型设计、界面设计，整理数据字典、项目用例图、类图，创建数据库、表、视图等，各功能模块的设计与实现，测试、漏洞修复，撰写论文初稿及文档。
第4阶段，项目演示与答辩。
第5阶段，—完善系统、对设计进行总结，进行文档写作及论文修改。
四、指导教师意见：
签字：
年 月 日
备注：
题目类别栏应填：
应用研究、理论研究、艺术设计、程序软件开发等。
毕业论文（设计）任务书
题目
基于B/S的在线考试系统的设计与实现
姓名
院系
工学院计科系
专业
计算机科学与技术
学号
毕业论文（设计）基本要求、重点需要研究的问题
1、基本要求
（1）作品设计：
1）认真完成需求分析；2）完成系统模块设计；3）完成网页的设计；4）编写程序代码；5）系统测试；6）系统实现。
（2）论文撰写：
1）查阅大量的文献资料,进行文献综述；2）调查研究；3）进行数据库设计及代码设计；4）进行程序调试和完善；5）写出毕业论文和相关文档。
2、重点需要研究的问题
（1）设计管理员模块，该模块可以添加、发布、删除、修改试卷，添加管理员，维护系统。
（2）设计教师模块，该模块可以发布试卷、批阅主观题、成绩评定。
（3）设计学生模块，该模块能让学生在线考试，查询成绩。
计划
进度
具体
安排
第1阶段，选题，收集资料、完成开题报告。
第2阶段，通过开题报告，按照任务书要求进行需求分析。
第3阶段，设计阶段：
原型设计、界面设计，整理数据字典、项目用例图、类图，创建数据库、表、视图等，各功能模块的设计与实现，测试、漏洞修复，撰写论文初稿及文档。
第4阶段，项目演示与答辩。
第5阶段，—完善系统、对设计进行总结，进行文档写作及论文修改。
应收集的资料及主要参考文献
[1]刘福春，.
[2]陈敬东,（教育科学版）.2004年5月.
[3]姚晓乐，[M],北京：
人民邮电出版社，1999.
[4].
[5]：
.
[6][J].（3）.
[7][M].北京：
科学出版社，1999.
[8]张江，[J].电子科技大学学报，2001.
[9]董英斌，[J].计算机工程杂志，2001，27（8）.
[10]萨师煊，[北京].高等教育出版社，2000.
[11]ProfessionalActiveserverpagesby:
RichardAndersonchrisBlexrud
[12]LarsonE,StephensWebServersSecurity&MaintenanceinteractiveWorkbook[M].Prentice-Hall,Inc,USA,,2001,（4）:
35-86.
学生（签名）：
指导教师（签名）：
年月日
毕业论文（设计）指导过程记录表
论文题目
指导教师
指导选题记录
指导教师对毕业设计需要完成的步骤、内容及要求进行了详细的说明，并分析了设计各种软件系统和书写论文应该注意的事项，提出了选题意见；另外，重点指导了要阅读哪些相关资料和学习哪些相关软件开发技术。
年月
指导开题记录
指导老师介绍毕业设计开题报告的书写格式和相关注意事项，并指导如何查阅、收集相关课题材料，最后在老师的指导下完成开题报告的撰写，开题后签了任务书。
年月
审阅初稿记录
（1）给指导老师演示了系统，老师对所设计的系统需要完善的地方提出意见；
（2）测试工程师对系统进行了测试，指出了系统存在的一些问题，并要求增加部分功能模块；（3）指导老师审阅了论文初稿，对整篇文章结构、论文格式、语言表达、参考文献标注等提出修改意见。
年月
审阅定稿记录
在老师指导下，进一步完善了系统，并对论文中不符合要求的地方重新修改，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，直到论文符合毕业论文说明书的要求为止，通过几次修改后规范了论文书写格式。
最后老师对论文进行审查和总修改，从而形成定稿。
年月
学生（签名）：
指导教师（签名）：
说明：
此记录表由学生记录
毕业论文（设计）指导教师评定表
姓名
性别
学号
院－系
年级
专业
论文题目
序号
评价内容
分数
序号
评价内容
分数
1
准备过程的态度（10分）
5
创新性（10分）
2
论文写作（设计）的态度（20分）
6
综合能力（10分）
3
理论意义或现实意义（15分）
7
写作水平（10分）
4
工作量与难度（15分）
8
写作规范（10分）
总分
答辩资格确定
□同意答辩
□不同意答辩
评语：
包括对毕业论文（设计）准备过程的态度、写作的工作态度、理论意义或现实意义、工作量与难度、创新性、综合应用所学知识的能力、写作水平、写作规范等方面的评价，并给出是否同意答辩的意见。
指导教师（签名）：
年月日
毕业论文（设计）专家评定表
姓名
性别
学号
院－系
年级
专业
论文题目
评阅专家姓名
职称
单位
序号
评价内容
分数
序号
评价内容
分数
1
理论意义或现实意义（20分）
4
写作规范（20分）
2
工作量与难度（20分）
5
写作水平（15分）
3
创新性（10分）
6
综合能力（15分）
总分
水平确定
□已达到答辩水平
□未达到答辩水平
评语：
包括对毕业论文（设计）准备过程的态度、写作的工作态度、理论意义或现实意义、工作量与难度、创新性、综合应用所学知识的能力、写作水平、写作规范等方面的评价，并给出是否同意答辩的意见。
评阅专家（签名）：
年月日
毕业论文（设计）答辩记录表
论文题目
指导教师
姓名
性别
学号
院－系
年级
专业
学生陈述：
教师提问
学生回答
记录员签名：
年月日
毕业论文（设计）答辩委员会评定表
姓名
性别
学号
院－系
年级
专业
论文题目
答
辩
小
组
评
定
成
绩
序号
评价内容
分数
序号
评价内容
分数
1
理论意义或现实意义（15分）
4
综合能力（10分）
2
工作量与难度（15分）
5
陈述（20分）
3
创新性（10分）
6
答辩（30分）
总分
是否通过答辩
□通过
□未通过
评语：
包括对毕业论文（设计）的理论意义或现实意义、工作量与难度、创新性、综合应用所学知识的能力、陈述、答辩等方面的综合评价，并给出是否答辩通过。
答辩组成员（签名）：
学院（公章）：
年月日
综合成绩
指导教师评分（45%）
最终成绩
评阅专家评分（25%）
答辩小组评分（30%）
合计
答辩委员会决议
毕业论文（设计）的最终成绩为：
“优秀”（不超过25%）、“良好”、“合格”、“不合格”。
学院答辩委员会主席（签名）：
年月日
毕业论文（设计）诚信承诺书
中文题目
外文题目
学生姓名
学号
院－系
专业
学生承诺
我承诺在毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人毕业论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。
如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。
学生（签名）：
年月日
指导教师承诺
我承诺在指导学生毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，经过本人核查，该生毕业论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为该生观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。
指导教师（签名）：
年月日
升级会员 