陕西省黄陵中学学年高一重点班上学期期末考试语文试题解析版.docx
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陕西省黄陵中学学年高一重点班上学期期末考试语文试题解析版
黄陵中学2017-2018学年度第一学期期末考试高一重点班语文试题
（考试时间：
120分钟，分值：
150分）
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成后面各题。
“购物狂欢”度量治理格局
盛玉雷
①“双11"来临之际，消费者、商家、快递公司、相关行政部门已经热起身来，积极准备。
历经数年发展演变，如今的“购物狂欢”更趋有条不紊，社会也多了一份从容自信。
②从“促销日”到“狂欢节”，从一家独唱到百花齐放，随着时间的推移，“双11”的滚雪球效应愈加显著。
背后的社会心态，也历经了从惊喜到挑剔、从紧张到平静的嬗变。
“双11”概念初创之时，参与促销的商户仅有20多家，但活动所迸发的火花，却点燃了公众的消费激情，第二年就遭遇了快递瘫痪的尴尬。
人们在实践中逐步懂得，线上购物节不只是“一手交钱、一手交货”那样简单，而是一项需要各方协同参与的治理课题。
以“双11”为时间节点，梳理这些年来电商等行业的成绩与问题，能够清晰感受到社会治理层面发生的变迁。
③当“双11”成为现象级活动，它不仅是一种经济现象，也成为一次综合大考。
这场考试考核电商平台的经营水平，考验物流企业的承载能力，考评政府部门的管理绩效，也考查参与者的社会诚信。
如今，快递瘫痪等情形也会发生，但应对已不像当初那般无力：
物流业装上“预警雷达”，可巧借大数据手段排兵布阵；多部门主动作为，对消费陷阱强化监管……过去8年的“双11”，仅“天猫”平台交易额就实现了从5000万元到1200多亿元的跃升，这很大程度上得益于不断成长的社会共治力量。
④如果说“双11”发展至今形成的可观影响，有赖于对问题和挑战的及时破解，那么在新时代赢得消费市场，尤其需要社会各方面携手加强治理，积极主动谋划。
从一定意义上讲，“双11”映照着社会运行机制的“健康度”，也度量着治理体系和治理能力现代化的水平。
⑤十九大提出“打造共建共治共享的社会治理格局”，要求提高社会治理社会化、法治．化、智能化、专业化水平。
度过了廉价促销的早期发展阶段，今天的消费领域，更加注重用户的个性化需求。
“双11"为满足人们日益增长的美好生活需要，提供更多可能性。
夯实共建共治共享的理念，激活“双11”的发展潜能，就能架起一座沟通生产与消费的稳固桥梁，共同做大市场、完善服务。
⑥其实，“双11”早已超越简单的买卖关系，成为中国经济社会发展活力的一个缩影。
以“双11"为契机，打造共建共治共享的社会治理格局，我们就能激发更多增长活力，凝聚更多发展动能。
（选自《人民日报》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.“双1l”来临之际，消费者、商家、快递公司、相关行政部门积极准备，“双11”概念初创之时，各方面就表现得有条不紊。
B.“双11”初创就点燃了公众的消费激情，第二年却遭遇了快递瘫痪的尴尬，主要是政府职能部门管理不到位。
C.“双11"成为现象级活动，在一定意义上考验着社会治理水平，成为对经营水平、承载能力、管理绩效、社会诚信的综合大考。
D.“双11”发展至今形成的可观影响，完全依靠商家和消费者的共同努力。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章从社会治理角度分析“双11”的发展演变，点明了“打造共建共治共享的社会治理格局”的意义。
B.文章列举“天猫”平台交易额的增长数据，证明了不断成长的社会共治力量对“双11"发展具有积极作用。
C.第④段强调新时代要赢得消费市场，尤其需要社会各方面积极主动谋划，携手加强社会治理，把论述引向深入。
D.文章引用十九大报告，是为了从理论上证明，社会治理水平的提高是“双11”稳步发展的先决条件
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.只有社会心态转为挑剔和平静，才能产生“双11”从“促销日”到“狂欢节”、从一家独唱到百花齐放的滚雪球效应。
B.虽然快递瘫痪等情形在现在的“双11”期间也会发生，但社会各方面应对问题和挑战的能力已经有所提升。
C.提高社会运行机制的“健康度”以及社会治理体系和治理能力现代化的水平，能够使“双11"更加有条不紊。
D.“双11”表现了中国经济社会发展活力，要激发更多增长活力，需要打造共建共治共享的社会治理格局。
【答案】1.C2.D3.A
【解析】
1.试题分析：
A项“双11”概念初创之时，各方面就表现得有条不紊理解不当；原文是“‘双11’概念初创之时，参与促销的商户仅有20多家，但活动所迸发的火花，却点燃了公众的消费激情，第二年就遭遇了快递瘫痪的尴尬。
”，可见选项曲解了文意。
B项“主要是政府职能部门管理不到位。
”理解错误，应该是“这说明线上购物节是一项需要各方协同参与的治理课题。
”；D项“完全依靠商家和消费者的共同努力。
”说法绝对，原文是“有赖于对问题和挑战的及时破解，那么在新时代赢得消费市场，尤其需要社会各方面携手加强治理，积极主动谋划。
”。
2.试题分析：
“是为了从理论上证明，社会治理水平的提高是‘双11’稳步发展的先决条件”错，应该是文章引用十九大报告，为共建共治共享的理念提供了理论上的依据，而这一理念，同样适用于生产和消费领域的发展。
从原文倒数第2段可以推断出。
3.试题分析：
A项，条件关系不成立，原文是“从‘促销日’到‘狂欢节’，从一家独唱到百花齐放，随着时间的推移，‘双11’的滚雪球效应愈加显著。
背后的社会心态，也历经了从惊喜到挑剔、从紧张到平静的嬗变。
”
点睛：
这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目。
试题错误设置的方式注意是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项A是对原文第2段内容的转述，原文并不存在选项所说的条件关系。
古诗文阅读（40分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面文字，完成后面各题。
既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰“我为赵将有攻城野战之大功而蔺相如徒以口舌为劳而位居我上且相如素贱人吾羞不忍为之下。
”宣言曰：
“我见相如，必辱之！
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：
“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎！
臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：
“公之视廉将军孰与秦王？
”曰：
“不若也。
”相如曰：
“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！
”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：
“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！
”
卒相与欢，为刎颈之交。
4.下列加点词语解释错误的一项是（）
A.且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！
素：
向来，本来。
B.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
以：
因为。
C.臣等不肖，请辞去。
辞：
文辞
D.于是舍人相与谏曰：
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
去：
离开。
5.下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）
A.廉颇曰/我为赵将/有攻城野战之大功/而蔺相如徒以口舌为劳/而位居我上/且相如素贱人/吾羞/不忍为之下。
”
B.廉颇曰我为赵将/有攻城野战之大功/而蔺相如徒以口舌为劳而位居/我上且相如素贱/人吾羞不忍为之下。
”
C.廉颇曰/我为赵将有攻城野战之大功/而蔺相如徒以口舌为劳而位居/我上且相如素贱/人吾羞不忍为之下。
”
D.廉颇曰我为赵/将有攻城野战之大功/而蔺相如徒以口舌为劳/而位居我上/且相如素贱/人吾羞不忍为之下。
”
6.“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
”对蔺相如的这一举动，分析正确的一项是（）
A.蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”。
B.这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国家大事为重。
C.蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。
D.蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。
7.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）张良曰：
“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”
（2）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
【答案】4.C5.A6.B
7.
（1）张良说：
“在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救了他；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。
”
（2）但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远、少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。
【解析】
4.试题分析：
本题考查文言实词在文中的含义。
可采取代入原文法、位置推断法、语境推断法、词性推断法等。
可将选项所给的词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。
C项，辞：
告别、告辞。
5.试题分析：
本题考查文言断句。
文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
本题可根据句意、虚词和结构判断。
这句话的意思是：
廉颇说：
“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。
”。
故选A。
6.试题分析：
题目要求选出对蔺相如“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
”这一举动正确的一项。
解答此题要认真阅读文本，找到这一举动，然后在文中找出其相关的言行，从蔺相如回答其舍人的话：
“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！
”，我们可以得出蔺相如这样做是因为他宽宏大量，以国家大事为重，这一举动本身就表明蔺相如的忍辱、退让。
故选B。
7.试题分析：
本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，做到字字落实，一一对应。
除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词句通顺。
主要关键信息的翻译理解：
（1）游：
交游、交往，活：
使……活着，使动用法，急：
紧急的情况，形容词作名词，故：
所以。
（2）而：
但是、可是，非常：
非同寻常的景观，险远：
险阻、僻远的地方，形容词作名词，至：
到达。
点睛：
文言翻译是文言文考查的必考的内容。
文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
比如本题“非常”在此处这，不能用今天的程度副词来理解。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“游”“活”“急”“险远”“至”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使语句通顺。
建议翻译时打草稿。
【参考译文】
渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。
廉颇说：
“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。
”并且扬言说：
“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。
”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。
每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。
没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。
于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如规劝说：
“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。
如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！
我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！
”蔺相如坚决地挽留他们，说：
“诸位认为廉将军和
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