三年级下册音乐教案.docx
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三年级下册音乐教案
三年级下册音乐教案
第一单元美丽的大自然
第一课时课题:
太阳出来了
教学目标:
1.音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场
景。
2.能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、
生气蓬勃的情绪。
教学重点:
用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》。
教学难点:
歌曲中的合唱部分
教学过程:
一、太阳出来了。
1.谈话导入,出示课件三声部练习曲。
2.将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》。
二、歌唱太阳。
1.导入揭示课题:
《太阳出来了》。
听录音,回答问题,歌曲的情绪是怎样的?
速度是怎样的?
师归纳:
歌曲情绪:
热情活泼;速度:
稍快。
2.再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句。
旋律相
似:
出示课件,教唱找出难点。
节奏相似:
出示课件,教唱,重点教唱二声部。
3.欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。
(1)引导欣赏图片,请学生说
说图片有什么。
(2)帮助学生理解歌曲内容。
师:
谁出来了,小鸟在干什么,
怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?
我们来唱
一唱。
师:
谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
4.学唱歌曲。
(1)师范唱歌曲。
师:
老师把你们看到的图画,配上音乐唱
一唱。
(2)跟随教师演唱歌曲。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
(2)
学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请
学生分组演唱。
6.学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7.师伴奏合唱这首歌。
8.听录音哼唱一遍。
9.听伴奏带合唱歌曲。
10.用口风琴试着来吹奏旋律。
第二课时课题:
森林与小鸟教学内容:
欣赏《森林与小鸟》教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,
从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1.师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2.(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎
接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,
引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎
接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
5.练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的