三年级下册音乐教案.docx

1、三年级下册音乐教案三年级下册音乐教案第一单元 美丽的大自然第一课时 课题：太阳出来了教学目标：1音乐活动唱一唱太阳出来了，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。2能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了 。教学难点： 歌曲中的合唱部分教学过程：一、 太阳出来了。1谈话导入，出示课件三声部练习曲。2将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了。二、 歌唱太阳。1 导入揭示课题：太阳出来了。 听录音，回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。2 再听一遍

2、，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。 旋律相似：出示课件，教唱 找出难点。 节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。3 欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。 （1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。 （ 2）帮助学生理解歌曲内容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱 。 师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱 。 师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。4 学唱歌曲。 （ 1）师范唱歌曲 。 师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。 （2）跟随教师演唱歌曲。5 .练唱歌曲

3、。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引

4、导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习

5、用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我

6、们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。

7、 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 -

8、 “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳

9、出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（

10、优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带

11、合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎

12、明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与

13、小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地

14、朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认

15、识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我

16、们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 ,

17、人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明

18、。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森

19、林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受

20、大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教

21、学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲

22、每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老

23、师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演

24、唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2

25、.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生

26、分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们

27、听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句， 你们唱后半句。 也 可 以 请学生分组演唱。6.学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7.师伴奏合

28、唱这首歌。8.听录音哼唱一遍。9.听伴奏带合唱歌曲。10.用口风琴试着来吹奏旋律。第二课时 课题：森林与小鸟教学内容： 欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要 , 爱护环境 , 人人有责 ,从我做起 , 从现在做起。教学重难点 :通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2.（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导 - “在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。 播放这一段音乐的时候， 老师用柔和的声音， 轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） - 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。5 .练唱歌曲 。（1）学习演唱歌曲每一句的