人教pep版五年级英语教材解读.docx
《人教pep版五年级英语教材解读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教pep版五年级英语教材解读.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教pep版五年级英语教材解读
五年级上册
Unit1What’shelike?
（一）SectionA
1.Let’stalk&Let’slearn
该部分为本单元第一课时，要求学生能够掌握有关性格和外貌的形容词词汇，如old、young、funny、kind、strict.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’syourart/English/maths/science/music/…“Ishe/sheyoung/old/funny/kind/strict/…?
”，Yes,he/sheis.Nohe/sheisn’t.
2.Let’sspell
通过学习，能够感知并归纳“y”在单词中的发音规律，并能够准确读出，培养学生运用所学知识的能力。
（二）SectionB1.Let’stalk&Let’slearn
该部分为本单元第二课时，要求学生能够用Whois…?
He/Sheis…What’she/shelike…?
He/Sheis…Ishe/she…?
Yes,he/sheis.Nohe/sheisn’t.进行真实交流。
能听懂、会说本课时单词及词组polite、shy、helpful、clever.能够正确的表达人物的外貌和品质特征。
2.Readandwrite
（1）能够在语境中理解robot,made,speak,finish的意思并能够按照正确的意群及语音、语调朗读日记。
（2）通过读、说、表演等形式让学生理解短文内容，并在学习的过程中用本单元所学的语句进行表达，以此发展学生的语言能力。
①运用所学知识描述机器人能做的事情。
②介绍自己喜欢的机器人，并设计自己梦想的机器人。
（三）SectionC1.学生能理解并表演storytime的故事。
2.学生通过阅读故事，能复习本单元所学的语言知识。
并巩固拓展所学内容，提高学生兴趣。
3.帮助学生树立正确的审美观，渗透不能以貌取人的观念。
Unit2Myweek
（一）SectionA
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）能正确听、说、朗读WhatdoyouhaveonThursdays?
Ihavemaths,Englishandmusic的句型。
（2）能正确听、说、读weekend、Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday，认读相关学科的单词，如：
Chinese、English、maths等以及动词词组readbooks等。
（3）要求学生能够表演对话交际内容，理解和使用各科目的名称来表述课程安排，并能够在情境中询问课程安排以及回答。
（4）帮助学生养成用因故交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
2.Let’sspell
通过听音及练习，学生能够感知并归纳“ee/ea”在单词中的发音规则，并能够准确读出，培养学生正确发音的习惯。
（二）SectionB
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）要求学生掌握本节课重点句型、询问他人活动的一般疑问句：
Doyouoftenreadbooks/washyourclothes/watchTV/dohomework/playfootball?
Yes,Ido/No,Idon’t.
（2）能听懂、会说本课时单词及词组：
wash、watch、read、play、watchTV等。
（3）学生能够达到结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用的能力。
2.Readandwrite
（1）能够正确听、说、认读单词often、sometimes、should等。
（1）通过阅读Robin’advice，来理解WuYifan和Robin的对话，来判断句子正误。
（2）通过Sarah和Wuyifan的对话让学生在有意义的语境中书写Whatdoyouhaveon…?
Ihave…,Whatdoyouoftendoontheweekend？
Ioften…设计合理的一周课后活动安排。
（3）培养学生做一个有计划的人，合理利用课后和周末的时间，加强体育锻炼，做到有张有弛，劳逸结合。
（三）SectionC通过阅读，掌握文中知识点。
在对话交流中，使学生养成用英语交流的习惯。
Unit3Whatwouldyoulike?
（一）SectionA1.Let’stalk&Let’slearn
（1）能听、说、认、读单词drink、thirsty、sandwich、salad等
（2）能在创设的情境中灵活运用Whatwouldyouliketoeat/drink?
I’like…（3）学生能够正确运用食物与饮品词汇中的不可数名词。
（4）提高学生合作学习的能力，能灵活运用所学句型谈论关于“饮食”的话题。
2.let’sspell
（1）通过大量的听读操练，掌握双元音在单词中的发音。
（2）能读准let’sspell中的例词，并能够完成本部分听力。
（3）通过学习本课时，学生能够纠正错误发音，并能自主归纳总结发音规则。
（二）SectionB1.Let’stalk&Let’slearn
（1）掌握单词favourite、food、fresh、delicious、hot、sweet、healthy
（2）掌握询问他人喜欢食物的句型：
What’syourfavouritefood?
2.Readandwrite
（1）学生能够简单的了解信件的格式。
（2）对句型Idon’tlike……but……与Ilike……butnot……的理解与运用。
（3）读懂阅读材料，能从材料中提取主要信息，并掌握一定的阅读技巧和阅读方法。
（三）SectionC1.能够进行角色扮演并复述课文。
2.培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习了解中西方食物名称，开拓学生的视野。
Unit4Whatcanyoudo?
（一）SectionA
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）学生通过dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa等能说出playtheerhu、playtheguzheng.
（2）理解掌握句型：
Whatcanyoudo？
以及回答Ican…等询问他人和表达自己能力的交际用语，并且能运用到日常的生活当中。
（3）理解本科难点句子Areyouhelpfulathome?
并能在情境中运用。
（4）使学生养成讲究卫生、热爱劳动、乐于助人的好品质。
2.let’sspell
（1）通过大量的听读操练，使学生掌握短元音/u/和长元音/u:
/在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。
（2）知道play后面跟着乐器名词时,乐器名词前要加the,后面跟球类名词时,则不需要加the。
（3）培养学生辨别相似发音的能力。
（二）SectionB
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）能认读单词和词组learn、problem、playbasketball、speakEnglish。
（2）能灵活运用句型“Canyoudo….?
Yes,Ican.Ican….”
2.Readandwrite
（1）能借助图片读懂电子邮件，能够获取文中的相关信息，并完成课后任务。
（2）能总结出play与文体活动名称的正确搭配。
（三）SectionC1.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元核心句型Whatcanyoudo?
Canyou...?
2.能够理解并模仿、表演故事，做到发音标准，语调正确。
Unit5Thereisabigbed
（一）SectionA
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）能灵活运用Therebe句型来介绍房间内有什么，并用适当的形容词，如:
big、small等词来描述房间内的物体。
（2）能听、说、读、写单词clock、photo、bike等。
（3）培养学生热爱家的情感。
2.let’sspell
（1）通过大量的听读操练，掌握双元音字母/el/在单词中的发音，让学生感悟语音语感。
（2）培养学生主动探索单词发音规律的意识和合作意识。
（二）SectionB1.Let’stalk&Let’slearn
（1）能听、说、认、读单词grandparents、their、house以及表示位置关系的单词front、between、above、behind等。
但要注意介词On和Above的区分。
（2）掌握Therebe句型复数形式的运用。
（3）能综合运用方位介词和Therebe句型来描述房间物体的位置。
（4）能灵活运用句型Whereis…？
It’s….来谈论物体的位置。
2.Readandwrite
（1）能够正确听说、认读单词move、dirty、everywhere等。
（2）准确运用句型Thereis…，Thereare…描述房间内的物品。
（三）SectionC
能够听、说、读、写句子Thereare+名词（复数）+介词短语，并能在情境中灵活运用。
并培养学生的环保意识。
Unit6Inanaturepark
（一）SectionA
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）掌握单词boat、forest、mountain、river、lake、hill，短语goboating。
（2）能在日常交际中用英语询问“某处是否有某物”，并作出相应的肯否定回答。
即：
Istherea…+方位介词?
Yes,thereis.No,thereisn’t.（3）培养学生热爱大自然的情感。
2.let’sspell
通过大量的听读操练，掌握双元音字母/aʊ/在单词中的发音，提高学生对音标知识的融汇能力。
（二）SectionB
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）学生能够掌握单词natural、rabbit、village、house、tree、bridge、building。
（2）掌握句型Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.并进行问答练习。
（3）教育学生要热爱大自然，热爱家园。
2.Readandwrite
（1）读懂本部分的绘画和任务，复习本单元的主要词汇和句型。
（2）灵活掌握Therebe句型的单复数。
（三）SectionC1.能够用therebe句型的一般疑问句形式来谈论某事物是否存在并在具体情境中运用。
2.保护环境的重要性，培养学生跨国际文化视野。
第六节五年级下册
Unit1Myday
（一）SectionA
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）掌握以下动词短语domorningexercise、playsports、haveEnglishclass等。
（2）掌握用when提问的疑问句Whendoyoudomorningexercise?
并能用所学短语替换句型“At…o’clock”中的关键词回答问句。
（3）能够掌握句型：
Whendoyougetup/eatbreakfast/…？
Iusually…at…以及Whendoyoufinishclassinthemorning?
Wefinishclassat1o’clock.并能在实际情景中运用。
2.let’sspell
（1）能够总结字母组合cl、pl的发音规则，以及掌握两组不同发音的单词。
（2）培养学生综合运用能力，掌握名词单复数的区分。
（二）SectionB1.Let’stalk&Let’slearn
（1）掌握关于周末生活的词组：
cleanmyroom、goforawalk、goshopping等并能初步运用这些词汇表达日常生活的话题。
理解句型Whatdoyoudoontheweekend?
（2）能够针对具体情况正确使用usually，often，sometimes三个频度副词。
2.Readandwrite
（1）能够在图片和教师的帮助下，读懂机器人的台词，完成正误判断的活动。
（2）能够模仿阅读篇章与格式，完成一篇写信的任务，并在语境中理解中西方语言表达方式上的不同之处。
（三）SectionC学生能够在语境中理解单词collectnuts等并能运用到真实语境中，询问、表达、书写在周末经常做某事的句子。
Unit2Myfavouriteseason
（一）SectionA1.Let’stalk&Let’slearn
（1）能听、说、读、写五个表示季节的单词season,spring,summer,fall,winter
（2）将单词带入句型Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…best.进行对话练习。
2.let’sspell
学生能够感知字母组合br和gr的发音规则，并尝试拼读含有字母组合br和gr的单词。
（二）SectionB
1.Let’stalk&Let’slearn
能听说读写动词短语：
goonapicnic、goswimming,、pickapples、makeasnowman，并能够在语境中正确运用这四个词组描述在不同季节可以做的相应活动。
并能听懂句型what’syourfavouriteseason?
Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…best.”并能用其进行交际会话。
培养学生热爱四季，热爱大自然的良好情感态度并有环境保护的意识。
2.Readandwrite
能够听、说、读、写本课时四会句子Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…best.并能简单介绍自己最喜欢的季节及原因。
（三）SectionC1.读懂短文，完成理解阅读填充句子练习。
2.重点练习及巩固句型：
Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…best.引导学生们掌握阅读技巧，逐步培养学生们的写作能力与方法。
Unit3Myschoolcalendar
（一）SectionA
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）能够在情景中运用句型Whenis…?
It’sin…询问并回答某个活动在哪个月举行。
（2）能够在语境中理解月份生词January、February/March、April、May等。
2.Let’sspell
了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。
（二）SectionB
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）对重点句型whenis…？
的掌握及回答。
（2）能听、说、读、写表示月份单词及其简写形式：
July、August、September等（3）初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
2.Readandwrite
（1）能够在图片篇的帮助下读懂文章含义并完成判断句子正误的活动。
（2）在情境中对句型Wewill…的运用，并根据设定的情形写出含有核心句型的句子。
（三）SectionC启发学生在学习上做好合理计划。
Unit4WhenisEaster?
（一）SectionA
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）掌握单词first、second、third、fourth、fifth,并了解序数词胡基本用法。
能在情境中运用句型WhenisAprilFool’sDay?
-----It’sonApril1st.询问并回答其他节日的日期。
（2）能正确运用句型TherearesomespecialdaysinApril.表述某月有多少特殊的日子。
对于序数词的用法掌握。
了解中西方节日文化差异。
2.Let’sspell
了解及会发字母组合th在单词中的不同发音，并能听出带th发音的单词。
（二）SectionB1.Le
t’stalk&Let’slearn
（1）能听、说、读、写序数词：
twelfth、twentieth、twenty-first及其简写形式，尝试让学生总结序数词表达的基本规律。
（2）掌握句型Whenisgrandpa’sbirthday?
It’son….并理解文章的重点句子。
2.Readandwrite
（1）掌握词汇kitten、diary、still，能在图片的帮助下理解日记并根据阅读获取的信息完成课后活动。
（2）在具体情境中理解日期的表达方法。
（三）SectionC学生能够在图片的帮助下理解故事内容，并复习和巩固句型，同时在语境中了解practicemakesperfect的深刻含义。
Unit5Whosedogisit?
（一）SectionA
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）掌握新单词:
his,hers,theirs,ours,yours,mine的意思，并能用It'smine/yours/hers/his表明物品的所属情况。
（2）能理解和运用新单词、句子：
Theyellowpictureismine.Whosedogisit?
It’syourdog./Thedogisyours.并能灵活的进行举行替换练习。
2.Let’sspell：
能拼读含有字母组合ng和nk的组合。
（二）SectionB
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）能听、说、读、写drinking、eating等六个动名词并能够在语境中正确运用现在进行时进行问答。
（2）能听懂并会说Ishedrinkingwater?
及回答，并能在情境中加以运用。
（3）能运用whatdoyousee?
Whatareyoudoing?
向他人获取信息，进行交流。
2.Readandwrite
（1）读懂Robin在动物园模仿各种动物的故事，能够用句型Whatisthebesrdoing?
来询问与描述动物正在进行的动作。
（2）了解电器不能入水的生活常识。
（三）SectionC描述自己最喜爱的动物。
Unit6Workquietly!
（一）SectionA
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）掌握新单词和短语:
doingmorningexercises、eatinglunch、listeningtomusic.以及句型WhatisChenjie/she/hedoing?
Whatarethestudents/they/youdoing?
（2）学生能够询问和描述自己和他人正在做的事情，并能够利用祈使句型，提醒、劝解他人遵守规则。
2.let’sspell：
掌握字母组合wh的发音，并能够拼读含有字母组合wh的单词。
（二）SectionB
1.Let’stalk&Let’slearn
（1）能掌握四个有关行
为规范的短语。
理解其适用场合并能够在语境中正确运用。
（2）能够在情境中应用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.谈论在图书馆等公共场所要遵守的行为规范。
2.Readandwrite
在图片的帮助下读懂对话，完成相应练习。
并能正确使用现在进行时、情态动词+动词。
（三）SectionC在图片的帮助下能够理解故事内容，复习巩固并拓展现在进行时和行为规范的语言。
升级会员 