部编版五年级语文下册类文阅读汇总附答案.docx
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部编版五年级语文下册类文阅读汇总附答案
部编版五年级语文下册类文阅读汇总
类文阅读-20金字塔
蜜蜂的赞美
（1）人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。
在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂。
这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示，它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。
它的酿造可以说是一种卓越的创造。
（2）蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：
一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在五百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。
（3）看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对这世界上这种神奇的小昆虫由衷的赞美呢!
（4）蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之词!
它的酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作和经验。
（5）由于广泛的吸收，来源就丰富了。
（6）由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不是杂乱地搬取，材料就比较上乘了。
（7）由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花和甜汁要甜美和精粹得多。
虽然人们还能从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、栆子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、栆子花或者苜蓿花的影子了。
甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。
“蜜成花不见”，它是经过蜜蜂的一番重新创造的。
——《秦牧散文》有删改
蜜蜂采蜜的8字舞
当春暧花开的季节，一些作侦察工作的蜜蜂就飞出去寻找蜜源。
当侦察兵在外面找到了蜜源，它就吸上一点花蜜和花粉，很快地飞回来。
回到蜂群后，它就不停地跳起舞来，舞蹈是蜜蜂用来表示蜜源的远近和方向的。
蜜蜂舞蹈一般有圆形舞和８字形舞两种。
如果找到的蜜源离开自己不太远，就在巢牌上（蜜蜂用来装蜜孵育小蜜蜂和住宿的地方）表演圆形舞；如果蜂蜜离得比较远就表演８字舞。
在跳舞时如果头向着上面，那么蜜源就是在对着太阳的方向，要是头向着下面，蜜源就是在背着太阳的方向。
1.《蜜蜂的赞美》中第
（2）段中的统计数字证明了
的观点。
2.《蜜蜂的赞美》中的第（6）（7）自然段和《蜜蜂采蜜的8字舞》都表现了蜜蜂是一种的动物。
3.结合第（7）段的有关语句，说说“蜜成花不见”的意思。
4.蜜蜂的工作方式，能让你得到什么启示？
试着写一点。
答案：
1.辛勤博采
2.充满智慧
3.蜂蜜酿成之后,在蜜糖中再也见不到花的影子了,甚至作为花的甜液的那种状态也不见了。
说明酿蜜是一种创造性劳动。
4.在学习中要勤劳；要多动脑筋，寻找方法；要注意广泛求师，博采众家之长之后，又要发挥自己的创造性。
仰望布达拉宫（节选）
进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：
两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。
“布达拉宫!
”心中一声惊呼。
我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。
布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。
宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。
站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。
底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。
无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般的猎猎飘动。
白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。
巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。
从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。
绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。
宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映人湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。
倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。
在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。
布达拉似乎无处不在，无时不在。
——徐治平《仰望布达拉宫》，有删改
1.填空。
（1）布达拉宫的宫墙及窗户主要有、、三种颜色。
（2）作者是透过看到布达拉宫的剪影，接着是站在
仰望布达拉宫，后来又分别从、、几个不同角度眺望布达拉宫。
2.布达拉宫给作者留下了怎样的印象？
请摘录文中有关词语回答。
庄严
3.联系全文，写一写你对题目中“仰望”一词的理解。
4.“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。
”你是如何理解这句话的？
答案：
1.
（1）白红黑
（2）车窗铺着花岗岩的路上红山西侧人工湖北岸大昭寺的金顶上
2.例：
崇高雄伟巍峨神圣雄奇高俊俏丽
3.“仰望”说明了布达拉宫在作者的心中十分神圣、庄严，表达了作者的敬仰和赞美之情。
4.这句话表达了作者对布达拉宫的热爱和赞美，也说明了布达拉宫在人们心中的神圣地位。
类文阅读-21杨氏之子
文彦博树洞取球
文彦博少时，与群儿击球。
球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。
彦博以盆取水，球遂浮出。
1.选择加点字正确的解释，画“√”。
（1）群儿谋取之（A.代词，指球B.代词，指树洞）
（2）球遂浮出（A.顺，如意B.于是，就）
2.这件事的起因是（用原文回答）。
3.其他小朋友没有拿到球的原因是。
4.文彦博想到的办法是，结果。
5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？
请写出一个。
答案：
1.
（1）A
（2）B
2.球忽跃入树穴
3.穴深
4.一盆取水，灌入穴中成功了
5.司马光砸缸救人曹冲称象
杨亿巧对
寇莱公在中书。
与同事戏作对子：
“水底日为天上日。
”未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：
“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
——北宋欧阳修《归田录》
[注释]寇莱公：
即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
中书：
即中书省。
寇准当时担任宰相。
会：
适逢，恰巧。
杨大年：
即杨亿，当时的文学家。
1.理解下面加点字的意思。
（1）水底日为天上日（）
（2）因请其对（）
2.用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。
3.在这个故事中，杨大年称得上是文学家吗？
4.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对子。
请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字对。
上联：
轻风细柳
下联：
淡月隐梅花
答案：
1.
（1）是
（2）于是
2.正好赶上杨大年来报告事情。
3.（说出理由即可）例：
称得上，因为他应声曰，说明是脱口而出，而且大家都觉得他对得好。
4.舞
类文阅读-22手指
幽默感
在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。
幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。
幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。
①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。
议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。
于是他急中生智，笑着说：
“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。
”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。
②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。
相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：
“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！
”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接别人的话，幽自己一默呢？
所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。
1.为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？
2.短文举了两个例子，说明幽默感能化解尴尬，幽默者充满了自信，这两个例子是（）。
A.②③B.①②C.①③
3.“敝国有个规矩：
访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答。
他的幽默起到了（）的作用。
A.化解尴尬B.警世C.不露声色的自卫和反击
4.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。
幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。
幽默是，是。
答案：
1.因为越是胸襟宽广的人、充满智慧的人，可能就越富有幽默感，所以有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。
2.C3.C
4.例：
生活的调味品人际交往的润滑剂
从孩子得到的启示（片段）
丰子恺
晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。
我随口问：
“你最喜欢甚么事？
”
他仰起头一想，率然地回答：
“逃难。
”
我倒有点奇怪：
“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为甚么偏偏选择它？
倘然懂得，更不应该喜欢了。
我就设法探问他：
“你晓得逃难就是甚么？
”
“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。
”
啊！
原来他的“逃难”的观念是这样的！
他所见的“逃难”，是“逃难”的这一面！
这真是最可喜欢的事！
一个月以前，上海方面枪炮声响了，大家惊惶失色，立刻约了邻人，扶老携幼地逃到附近江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避。
其实倘然此地果真进了战线，或到了败兵，妇孺救济会也是不能救济的。
不过当时张遑失措，有人提议这办法，大家就假定它为安全地带，逃了进去。
那里面地方大，有花园、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、花树、白鸽，孩子一进去，登临盘桓，快乐得如入新天地了。
忽然兵车在墙外过，上海方面的机关枪声、炮声，愈响愈近，又愈密了。
大家坐定之后，听听，想想，方才觉得这里也不是安全地带，当初不过是自骗罢了。
有决断的人先出来雇汽车逃往租界。
每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。
我们集合邻人来商议，也决定出来雇汽车，逃到杨树浦的沪江大学。
于是立刻把小孩们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了。
所以决定逃到沪江大学者，因为一则有邻人与该校熟识，二则该校是外国人办的学校，较为安全可靠。
枪炮声渐远弱，到听不见了的时候，我们的汽车已到沪江大学。
他们安排一个房间给我们住，又为我们代办膳食。
傍晚，我坐在校旁黄浦江边的青草堤上，怅望云水遥忆故居的时候，许多小孩子采花、卧草，争看无数的帆船、轮船的驶行，又是快乐得如入新天地了。
这是“逃难”。
这是多么惊慌，紧张而忧患的一种经历！
然而人物一无损丧，只是一次虚惊；过后回想，这回好似全家的人突发地出门游览两天。
我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃难的时候将何等有趣！
素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会。
那一天不论时，不论钱，浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历，实在是人生难得的快事！
只有小孩子真果感得这快味！
他们逃难回来以后，常常拿香烟簏子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船；常常问我关于轮船、帆船的事；墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现。
可见这“逃难”，在他们脑中有难忘的欢乐的印象。
所以今晚我无端地问华瞻最欢喜甚么事，他立刻选定这“逃难”。
原来他所见的，是“逃难”的这一面。
唉！
我今晚受了这孩子的启示：
他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。
我在世智尘劳的实生活中，也应该懂得这撤网的方法，暂时看看事物本身的真相。
唉，我要向他学习！
1.从结构上来说，短文记叙“逃难”的情节属于描写。
2.从行文中，你能感受到丰子恺散文的哪些语言特色？
请结合具体词句指出。
3.孩子们最喜欢“逃难”是因为（）。
A.“逃难”非常好玩B.“逃难”所到之处景色非常美
C.孩子并不知“逃难”背后的紧张危险，只享受过程的新奇愉快
4.“我”受到的启示是什么？
答案：
1.插叙
2.朴素自然，明白如话。
如开篇作者和四岁孩子华瞻的对话，家常式的口语，让读者倍感亲切
3.C
4.作者主张成人应该向孩子学习，抛开世俗外在的功名利禄的累赘，学会看到事物的另外一面，如此这般，即使在危险或艰难的境遇下，也能感受生活的乐趣和幸福。
类文阅读-23童年的发现
奇妙的蜘蛛网
每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。
在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。
终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。
有一次在场院乘凉，爷爷说：
“要下雨了，咱们回家吧！
”后来，果然下雨了。
我好奇地问爷爷：
“你怎么知道要下雨了呢？
”爷爷笑着说：
“你常看看蜘蛛网，就知道了。
”
于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。
又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。
然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。
他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里“哗啦啦”地下起了大雨。
第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。
噢！
我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。
原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。
哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！
1.根据内容把下面的句子补充完整。
（1）好天气时蜘蛛网。
（2）将要下雨前蜘蛛。
2.第四自然段在文中的作用是（）。
A.画龙点睛，点明主题B.承上启下，过渡作用
C.解释说明，加深理解
3.写出你读了短文后的想法或启发。
4.你还知道哪些现象可以预测天气的变化？
写一写你的发现吧。
答案：
1.水平的织竖网
2.B3.大自然有很多奥秘，要勤于观察，善于发现。
4.例：
蚂蚁搬家，燕子低飞，都预示着要下雨。
父亲的难题
小保罗是个三年级的小学生。
他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。
父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。
坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。
他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己听过好些遍了，实在让人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。
”然而，保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。
爸爸的口吻变得有点严肃：
“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?
”
保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：
“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉?
”
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。
他沉默了一会儿，略为发窘地回答：
“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。
”
“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。
”保罗反驳道，“要不然乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。
谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!
”
“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉的，”爸爸坚持着，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。
”
小保罗把两只手的手指钩在一起，认认真真地思忖着。
“我可不相信，”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能赢兔子。
即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子!
”
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
——《一个父亲的智慧》有删改
1.乌龟之所以能够取胜，小保罗认为靠的是，而他爸爸认为靠的是。
2.读完全文，你认为文章标题“父亲的难题”中的“难题”到底指什么？
3.细读第三、四自然段，然后摘录原文填空：
此二段中表现小保罗对爸爸所讲故事的态度的一个词语是
，体现这个态度的一个具体细节是
。
4.最后一个自然段言简意赅，颇有意蕴。
请发挥想象，用几句话描写爸爸此时的心理活动。
答案：
1.运气踏实和韧性
2.因为父子意见不一，对乌龟取胜的原因到底是什么弄不清楚。
（或：
教育子女时，因为子女有自己的思考.不能顺从大人，又无法说服子女，父亲感到左右为难，不知如何教育引导是好。
）
3.似听非听（或：
神情困惑）低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。
（或：
神情困惑地朝天花板呆望了一阵。
）
4.例：
我要告诉保罗，你的思维方式是值得肯定的。
但是也要明白，这个故事要从正确的角度去看，如果一开始就放弃，那乌龟根本没有机会胜利。
但它一直坚持不懈，所以才赢了。
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