新编中学生日常行为规范解读.docx
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新编中学生日常行为规范解读
《新编中学生日常行为规范解读》
青少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着建设祖国、振兴中华的伟大重任。
中学生正处在身心发展的重要阶段，是良好的思想品德和行为养成的重要时期，重新修订《中学生日常行为规范》是加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施。
我国在上世纪八十年代，九十年代初，分别颁布了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，对中学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要的作用。
随着社会发展的变化，中学生思想道德建设面临许多新的情况和新的问题，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求，国家教育部重新修订了《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，这是加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施。
重新修订的《中学生日常行为规范》根据社会发展对人才培养提出的新要求，除对部分内容进行修改和调整外，增加了诚实守信、加强实践、合作意识、网络文明、安全自护、远离毒品等符合时代特征的新内容。
这是培养中学生良好的思想品德和行为习惯的基本准则。
为了帮助广大中学生更好地理解和学习《中学生日常行为规范》，我们根据中学生的特点，采取图文并茂的形式，编写这本书，以帮助同学们增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力。
我们真心希望同学们认真贯彻自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成健康的思想品质和良好的道德情操，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
一、自尊自爱，注重仪表
自尊自爱是指要尊重、爱护自己的人格和尊严。
国旗和国徽都代表着国家的尊严，是国家的标志和象征，尊敬中华人民共和国国旗、国徽，认真唱好国歌，参加升国旗仪式，既是热爱祖国，维护国家的荣誉，也是一个人自尊自爱的具体体现。
中学生为什么要自尊自爱？
因为自尊自爱是一种向上进取的思想品质。
只有做到自尊自爱，中学生才能真正认识自身存在的价值及自身对他人、家庭、学校、国家所起的积极作用，从而规范自己的行为，在日常的学习、生活实践中不断完善、提高自己。
中学生随着自尊自爱心理的逐步发展，就能不断推动自己积极向上。
特别是当个人的自尊自爱同国家，民族的自尊自爱结合起来后，更会产生一种强大的动力。
这时候，中学生们的胸怀会更广阔，眼界就会更开阔，以自己正确的情感、态度、价值观去树立远大的理想和志向，努力奋斗，准备为集体、为国家、为世界做出应有的贡献。
自尊自爱是中学生不断进步的内驱动力。
中学生只有做到自尊自爱，才能认识到人格、尊严的重要性，也才能尊重别人的人格和尊严，达到一种内在的心灵美。
一个人如果不懂得自尊自爱，就意味着消沉、堕落，没有健康的情趣和行为习惯，没有理想、缺乏生活的方向、动力，起码可说是个心理上不健康的畸形人。
这样的人，就很难为他人、家庭、学校、国家起积极的作用。
注意仪表是自尊自爱的具体表现，是当代许多中学生的美好追求。
仪表即人的外表。
人的外表包括容貌、穿戴、姿态、风度等。
注重仪表就是注意和重视自己的仪表，做到仪表优美、大方。
爱美之心，人人皆有，这个美应该是健康的、完善的美。
只有注重仪表，才可能使高尚的道德情操，良好的文化教养与人的仪表美统一起来，达到心灵美和仪表美的有机统一。
注重仪表，在人与人交往中能体现对别人的尊重，自己本身也才能得到别人的尊重，人人都互相理解、互相尊重，在全社会就有利形成团结一致、友爱互助，共同奋斗、共同前进的新型的社会主义人际关系，也有利于形成良好的道德、精神风尚。
这是一个文明国家的象征。
中学生朋友们，要实现自己完善的美，请自尊自爱，注重仪表。
至于如何做到自尊自爱，注重仪表，希望能认真学习、领会具体条文，落实到个人的实际行动上去。
1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
我国的国旗、国徽、国歌都是中华人民共和国的象征和标志。
爱我们的国旗、敬我们的国徽、唱我们的国歌，是在维护国家的荣誉，也是中会儿女共同的爱国情怀的表达。
我们的国旗是五星红旗，它的底色是鲜艳的红色，象征着革命；旗面上有四颗小五角星围绕着一颗大五角星，大五角星象征着伟大的中国共产党，其他四颗象征着全国各族人民紧密团结在党的周围。
五星红旗每天与朝阳一同升起，与夕阳一同落下，它是革命先烈用鲜血染红的，我们要珍惜它。
我们的国徽，中间是五星照耀下的天安门，象征着我国人民光荣的革命传统；周围是谷穗和齿轮，象征着工人阶级和农民阶级的联盟。
在我国的每一枚硬币和每一张纸币上，都印有国徽的图案，所以我们不仅要爱惜我们的人民币，也要爱惜印在它们上面的国徽。
我们的国歌是《义勇军进行曲》，这首歌创作于抗日战争时期，当时我们的祖国正受到日本帝国主义的侵略，全国人民正在进行着艰苦卓绝的抗日战争。
为了激励各族人民的抗日热情和表达与日本帝国主义抗战到底的决心，由田汉作词、聂耳作曲，谱写成了这一首催人奋进的进行曲。
它不仅在革命年代鼓舞了全国各族人民的抗日斗志，在建设有中国特色社会主义的今天，它仍将继续鼓舞我们不断前进，争取更大的胜利。
1996年，张明被选为我国优秀少先队员代表，参加在联合国举行的世界优秀少年表彰大会。
她看到各国的国旗在联合国大厦外迎风飘扬时，心里感到无比激动，迫不及待地想看看我们自己的国旗。
但是她仔细找了很久都没有找到鲜艳的五星红旗，于是奇怪地问工作人员：
“请问中国的国旗在哪儿？
”工作人员很抱歉地回答：
“对不起，我们忘了拿中国的国旗。
”她立刻严肃地说：
“请务必升起中国的国旗，因为我代表中国！
”在她的一再坚持下，工作人员将一块白布染成红色作为中国的国旗升起，当她看到国旗和其他国家的国旗一起高高飘扬在联合国的上空时，这才露出满意的微笑。
像张明同学这样维护祖国荣誉、尊严的例子是很多的。
每一个有爱国心的中国人，无论什么时候，无论走到什么地方，都要维护国旗、国歌的尊严。
举行升旗仪式是爱国主义教育的重要内容。
通过升旗活动能使同学们时时铭记着社会主义祖国，激发起作为社会主义祖国接班人的光荣感和使命感，从而发奋学习，努力向上。
目前，各中小学已普遍建立升旗制度，每日升挂国旗，每周举行一次升旗仪式。
当学校举行国旗升降仪式时，我们中学生态度要严肃、庄重，服装要整齐，要扣好风纪扣，脱帽肃立（这是对为新中国的创立和发展而献出生命的革命先辈表示敬意），行注目礼，少先队员行队礼。
在升降旗过程中要唱国歌，唱国歌时要倾注对祖国的深情热爱，吐字要清晰，声音要宏亮。
[行为辨析]
一天早晨，某中学举行升旗仪式，一位同学因家中有事而迟到了。
当他急急忙忙地赶到操场时，升旗仪式已经开始，五星红旗已徐徐升起，这时这位同学应怎么办呢？
以下有四种做法，请你在正确的行为后打“√”在错误的行为后打“×”。
1、回避，离开升旗场所。
（）
2、无所谓，照样不慌不忙地往前走。
（）
3、跑步进入班级列队地点，参加升旗仪式。
（）
4、就地肃立，面向国旗，敬礼、唱国歌。
（）
[名人名言]
中国人民有自己的自尊心和自豪感，以热爱祖国和贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。
——邓小平
我希望真正的荣誉在我心中远远高于财富。
——纳尔逊
2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
我国现在有许多学校，在学校的入口处都放着一面大镜子，每个进入学校的同学都要从这面镜子前走过，这样每个人的穿着举止就会在镜子中全部显现出来。
学校把镜子放在人人必须经过的地方，就是为了督促大家要注意自己的穿戴举止，因为这是做学生的基本要求之一。
爱美是人的一种天性，仪表美对青少年来说有着很大的诱惑力。
随着我国改革开放的深入发展、人民生活水平的提高，穿几件好衣服打扮打扮纯属正常。
对中学生的要求是穿戴整洁、朴素大方，即穿戴上注意整齐、干净、自然、大方。
这符合中学生的实际情况，有利于中学生的健康成长。
具体讲，要注意到以下几点：
要考虑到中学生的主要任务。
中学生要以学习为主，全面发展，应该把主要精力放在勤奋学习，扎实地打好基础和思想道德素质的提高上。
过分地追求穿戴打扮必然会分散精力，影响学习，不利于我们中华民族艰苦奋斗的传统美德的继承、发扬，不利于中学生的进步成才。
要考虑到中学生的身份、年龄、生理特点。
化妆、佩戴首饰、烫发、染发都属于成年人的事，中学生盲目模仿，既不符中学生身份，又有损中学生的形象，也是许多学生家庭经济所不许可的。
中学生保持自然、健康美，才是真正的美。
化妆、烫发、染发会损害自然美，破坏我们健康向上的学生形象，同时对头发和皮肤造成损害。
中学生活泼可爱，朝气蓬勃，如果男生留长发，显得老气横秋，萎靡不振，与中学生年龄特点就很不相称。
中学生正处于生长发育时期，穿高跟鞋会使足部肌肉和韧带长期处于紧张收缩状态而劳损，破坏了生理性，会导致脚骨变形和身体其他部位的变形，所以中学生是不宜穿高跟鞋的。
中学生朋友们，在穿戴上追求干净、整齐、自然、大方，不仅仅做到了青少年的仪表美，而且体现青少年的心灵美。
这才是真正的美。
落实到具体行动上就是要提高自己的审美情趣。
如在穿衣上，想打扮漂亮点，可以根据自己的身材、肤色变换不同质地、颜色、花样的服装。
衣裤要保持清洁，常换洗。
衣服的钮扣要齐全，同一颜色、规格。
穿戴上还要注意季节的变化，注意场合。
如在校内就不宜打赤脚、穿拖鞋，或把凉鞋当拖鞋穿。
又如在体育课上就不宜穿西装、着皮鞋等。
[行为辨析]
某中学根据《中学生日常行为规范》，规定男生头发不得超过发际，女生不得卷发或留披肩发。
有的男生头发是不长，可从后面看像个鹌鹑尾巴，有的女生头发刚刚触到肩膀，都被学校勒令剪短，并说，如不剪短，不许上课。
这问题在校内有不同的看法，请在正确看法后面的括号内打“√”在错误的打“×”。
1、学校是坚决贯彻《中学生日常行为规范》，办法对头，措施有力。
（）
2、学校的做法是对《中学生日常行为规范》有关条文的错误理解。
（）
3、中学生在发型上确应有统一规定。
（）
4、在发型上,学校既要有统一要求,又要考虑到每个人的身材、脸型等具体特点。
（）
[名人名言]
清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
——方志敏
人的外表的优美和纯洁，应是他内心的优美和纯洁的表现。
——别林斯基
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
卫生是衡量一个民族、国家精神面貌的尺度。
千百年来，我们中华民族就具有爱清洁、讲卫生的传统。
古人在“家训”中还把“黎明即起洒扫庭院”作为教育子女的内容。
中学生应从小养成良好的卫生习惯。
因为讲究卫生可以减少疾病，增进健康；可以美化环境，创造良好的学习、生活条件；尊重科学，有利于促进社会文明，有利于社会主义精神文明建设。
在生活中如果没有养成良好的卫生习惯，不仅会影响到我们中学生的形象和精神面貌，给别人留下不好的印象，也使我们更容易受到病菌的侵袭，降低身体的抵抗力。
我们的皮肤有调节体温、感受外界刺激和排泄身体废物的功能，它是人体抵抗外界细菌侵入的屏障，每天都要分泌出大量的油脂和排出身体里的废物。
在我们每天接触的空气中，漂浮着各种各样的病菌，它们会附着在我们皮肤和头发分泌的油脂，粘到了皮肤很容易引起感染，所以我们要勤洗澡、勤洗头，保持身体的干净清爽，这样不但可以消除一天学习的疲劳，也有助于血液循环，可以使我们精神放松，头脑清醒，从而提高学习效率。
养成良好的卫生习惯，最基本的要求是不随地吐痰，不乱扔废弃物。
随地吐痰，乱扔废弃物是一种不卫生的习惯。
有人认为，我吐一口痰，既省事，又方便，这与卫生习惯，与别人健康有什么关系？
实际上，随地吐痰是传播细菌、病毒的一个重要渠道。
痰中含有灰尘、细菌和病毒等，吐出的痰中的病菌容易随空气扩散传染他人。
科学研究表明，一个肺结核病人的口痰中往往含有5000多个结核杆菌，这些病菌很容易通过空气中的尘埃四处扩散，一旦被健康人吸入体内，就会造成感染，引发多种疾病。
同样，废弃物往往也会沾有灰尘、细菌。
有些废弃物是易腐烂变质发臭，会污染环境，影响健康。
所以，随地吐痰，乱扔废弃物是妨碍市容或校园清洁，恶化学习、生活环境，影响健康的不文明行为。
要养成良好的卫生习惯，每位中学生就要真正认识讲究卫生的重要性，从我做起，从小事做起。
要注意维护公共卫生，废弃物要扔到垃圾箱里。
在课堂上或行走在路上，在没有痰具的情况下，应将痰吐在手帕或干净的纸上，课后或回家把和手洗干净或及时把纸处理掉。
见到随地吐痰，乱扔废弃物的，要及时劝阻。
我们的国家，如果人人都讲究卫生，养成良好的卫生习惯，这是现代文明的标志之一。
[行为辨析]
下列看法或说法，凡是对的在括号内打“√”错误的打“×”。
1、在实验室上课时，纸团、纸屑可以扔在地上，以便保证专心听课或做实验。
（）
2、是否养成良好的卫生习惯是个人的事与学校、社会无关。
（）
3、在校园里，去捡其他同学扔的废弃物没有必要，会助长其他同学的坏习惯。
（）
4、中学生在学校里不随地吐痰，在校园外可以不受约束。
（）
[名人名言]
把美的形象与美的德行结合起来吧；只有这样，美才会放射出真正的光辉。
——培根
不要把痰吐在井里，哪天你口渴的时候，也要上井边来喝水的。
——克雷洛夫
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
举止文明，是指人的行为有文化教养，符合文明社会的要求。
文明是同野蛮，粗俗，愚昧的不开化状态相区别而言。
打架、骂人、说脏话、赌博都是缺乏文化教养，不符合社会文明的行为。
在同学之间的相处中，应该是相互思想沟通，团结友爱，互相帮助。
但有时也会有不同的意见、看法或因事引起的误会、摩擦而伤了和气等。
在这种情况下，以礼相待，摆事实、讲道理是文明的表现。
如果打架骂人，必然造成不良的后果。
因为打架骂人不仅不尊重别人，还侵犯了人身权利。
严重的打架骂人行为会造成伤害别人健康、损害别人名誉或破坏治安等后果，要受到治安管理条例的处罚和法律的制裁。
有的中学生犯了抢劫、偷盗、凶杀等罪行，就是平常养成的打架骂人的恶习不改所造成的。
同学之间发生矛盾和纠纷，如果采用打架、骂人的方式，不仅不能解决，反而会加剧冲突，或伤害自己，或伤害他人，或两败俱伤，必然影响正常的学习、生活等。
赌博是旧社会遗留下来的不良行为，是社会的一大公害。
越来越多的事实证明：
赌博助长了不劳而获、投机取巧、损人利己的思想，败坏社会风气，影响治安秩序，影响家庭和睦，甚至使家庭解体，引人犯罪。
我省某中学高一有六个学生，经常用麻将聚赌。
有一次，仅半天时间，就有一个学生输钱123元。
参赌的六人都偷了家里的钱，有的因赌博从校内偷到社会上。
结果是学习成绩严重下降，思想变坏，有的还进了班房。
有些中学生认为，在课后玩电子游戏机，玩扑克，下棋，输赢只是几分或几角钱，这不算赌，而且又有刺激性。
实际上，赌博不管赌注多少，从本质上都反映了投机取巧、不劳而获的思想，是不文明的行为。
而且大赌往往是从小赌开始，从喜欢刺激到违法犯罪。
一些中学生往往就这样从量变到质变成为人民的罪人。
中学生还要注意不要涉足未成年人不宜的活动和场所，如营业性歌舞厅、录像厅、酒吧、网吧等。
因为中学生的心智还没有完全成熟，缺乏社会经验，独立思考、辨别是非、自控等能力还不够，有些活动场所经营管理混乱，有的唯利是图，不顾国家的政策、法令、法规。
这些场所会难以避免出现大肆挥霍享受的场面，出现悲观厌世、宣泄内心空虚情绪的狂跳乱舞，或出现播放宣传暴力、色情的画面等。
中学生容易受到影响、腐蚀，有的会上当受骗。
有许多事实说明，有的中学生上网吧上网玩游戏，看黄色网站的内容而上瘾，彻夜不归，有的花光了钱偷盗、抢劫等，有的陷入网恋的泥潭中。
这些都严重影响中学生的学业、思想道德、身体、心灵等，甚至走向违法犯罪的道路。
有的未成年人不宜涉足的活动和场所里人员混杂，有的场所是违章搭盖或危房，有的还有许多不安全的隐患，中学生涉足这些活动和场所，容易产生纠纷、斗殴或危及自身身体和生命安全的事故。
[行为辨析]
某校高二年级女生王丽，在回家路上被两个男青年无理纠缠，王丽大声骂了两个男青年，但却挨了打。
幸好得到行人相助才得以脱身。
从这开始，王丽在课余经常学习武功。
这件事引发人们不同的看法，凡正确的请在括号内打“√”错误的后打“×”。
1、王丽在受人纠缠时骂人，两个男青年无理纠缠女生并打人都是不对的。
（）
2、王丽在受人纠缠的情况下应该骂人,因为骂人也是同不良现象作斗争的一种形式。
（）
3、王丽去学习武功是为了打架报复，所以不能让王丽去学习武功。
（）
4、如果王丽主观愿望是学武防身，以备在受到欺侮而又无人帮助的情况下，能依靠自身力量战胜邪恶，我们就应该支持王丽学武功。
（）
[名人名言]
着手干不相适的事情，不但无益，而且有害。
——伊索
一个有道德的人是一个心里感到诱惑就对诱惑进行反抗，而决不屈从于它的人。
——沸洛伊德
5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
作为一名中学生，情趣应该是健康的。
什么是情趣呢？
主要是指一个人的情调、意志，体现一个人的喜好、欣赏、赞美的倾向和水平，是一个人审美意识和文化素质的具体反映。
中学生应该培养健康的情趣，因为只有真、善、美的东西才是我们应该追求的，唯有用的科学知识和文化才是我们应该掌握的。
要培养健康的情趣，我们就应该博览群书，广泛培养自己的兴趣和爱好，如看名人传记，可以学习名人的奋斗精神和优秀品质；看科学书籍，可以增长知识，开阔眼界；学习绘画、演奏乐器等，既能掌握一门专长，又能培养我们的审美观。
拥有健康的情趣，不仅使我们的生活变得更加丰富多彩，还有利于培养我们积极的人生观和世界观，以积极健康的态度去学习和生活。
宣传色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，对中学生的腐蚀影响作用极大。
广大的中学生正处在性发育阶段，人生观、世界观、道德观正处于逐步形成的时期，辨别是非的思想认识能力还不强，自我控制的能力都还比较差。
凡接触过这些书刊、音像制品，几乎会在不同程度上受到腐蚀和影响，有的精神不振，无心学习；有的满脑子都是凶杀、暴力的血淋淋场面，甚至有人会去模仿制造事端；有的拼命于观注，追求异性；有的行为严重失控，走上犯罪的道路。
如果接触封建迷信的书刊，可能导致中学生经常“走进”鬼神世界，把自己的前途寄托在鬼神的恩赐上。
因此中学生要严格遵守行为规范，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品。
才能使自己健康成长。
不健康的歌曲表达了不健康的感情和腐朽、消级的人生观。
有的歌词庸俗、低级、宣扬爱情至上、宣泄色情；有的歌词颓废消极，使人精神空虚，悲观厌世，不思奋进。
中学生能不能听，能不能唱这样的歌曲？
封建迷信活动是通过某些以搞封建迷信活动为职业的人充当人与鬼神之间的媒介，企求鬼神庇护，以求消灾避难的一种愚昧行为。
搞封建迷信活动的人常常妖言惑众，妨碍生产，扰乱治安，甚至杀人害命。
中学生应该相信科学，把自己的理想、前途建立在自己努力奋斗的基础上，而不是让“鬼神”去左右。
据报刊报道：
湖南省某村几十名少年儿童，每逢星期天，按家长安排到“庙堂”礼拜，进贡祈祷，口唱“哎哩呵衣哈”之类的仙语歌。
幼小的心灵受到极大损害。
这种情况绝不是仅有的。
[行为辨析]
中学生郑林去朋友家中，朋友请他看录像，在事先不了解录像内容的情况下，看到的是黄色录像。
下列几种郑林对待这问题的态度，凡对的打“√”错误的打“×”。
1、郑林马上离开朋友家，并劝说朋友不放、不看黄色录像。
（）
2、郑林看完录像才离开。
他认为只看一次，下不为例，不会受到不良影响。
（）
3、郑林马上离开朋友家，并宣布与朋友断绝关系。
（）
4、郑林马上离开朋友家。
但认为与朋友应以友情为重,不去批评指责,也不告诉他人。
（）
[名人名言]
一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人。
——陶铸
假如你一心向往美德，以品行高尚为荣，你就不必羡慕天生的贵人。
血统是从上代传袭的，美德是自己培养的，美德有本身的价值，血统只是借光。
——塞万提斯
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
名誉，是指一个人的名声和荣誉，它是一个人思想、品德、情操的反映，也是生活在我们周围的人对我们的言行举止的一种评价。
爱惜名誉，是中国人自古以来就有的优良传统，有时为了维护自己和国家的名誉甚至会付出生命的代价。
南宋的文天祥就是这样的一个例子，在被元朝抓住后，他宁可舍弃生命也不愿意当卖国贼的事迹传为千古佳话，受到后世人们的传颂。
我们中学生也要珍惜自己的名誉，自尊自重，不做让别人看不起和对不起自己的事。
爱惜名誉，可以通过多种方式表现出来，如拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事等，就是它的具体表现之一。
拾金不昧，是指拾到别人的东西不隐藏起来据为己有。
如果一个人拾到财物及时还给失主或上交，就是具有拾金不昧的良好品德。
据报纸报道：
有一个孤苦无依的老人，不慎把毕生勤俭积攒起来的10000元钱遗失了。
他想：
“谁拾到钱会不动心呢？
”正当他濒临绝望，痛不欲生之际，两名清早上学的中学生把这笔钱交到了派出所，从而挽救了老人的生命。
可见，拾金不昧反映了一种诚实、正派的品质，是一个人关心他人、不受利诱的具体表现。
拾金不昧的良好品质有利于优化社会环境，促进社会主义精神文明建设。
抵制不良诱惑，是指不在金钱、物质、色相等的诱惑下做有损人格、有损国家、集体、他人的事。
中学生不仅要坚持做到拾金不昧，还要抵制不良诱惑，特别还要在复杂的国际交往和国内社会生活中保持应有的警惕性，保持理智的头脑，为了金钱和享乐出卖灵魂、肉体并损害人格、国格等都是接受不良诱惑的行为，有的行为还要受到党纪国法的处罚。
人格是一个人的全部特质的总和，包括人的品德、气质、行为方式等。
不做有损人格的事是自尊自爱的重要体现，是中华民族的传统美德。
从某种意义上说，人格和名誉都是人的第二生命，它们甚至比第一生命还宝贵。
要做到爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
要有实际的行动。
如拣拾到东西不论是否有旁人在场，不管贵重不贵重，都及时交公。
在日常生活中不贪小便宜，不贪吃别人食物，借别人东西要及时归还，不向小同学勒索钱财，不要轻易接受别人的馈赠或向别人要这要那等。
否则会从“小事”中正是名誉、人格丧失的开始。
[行为辨析]
为促进校风建设，某校在各班级展开“五讲四美”流动红旗评比活动。
初二（5）班李荣同学特意把自己用的旧笔盒和钢笔上交学校。
学校有关部门以拾金不昧为名给初二（5）班加分鼓励。
初二（5）班获本周的流动红旗。
这件事在初二（5）班内有不同的看法，请在正确的看法后面括号内打“√”在错误的行为后打“×”。
1、认为李荣同学为了班级荣誉，不计较个人损失，他的行为应该表扬和提倡。
（）
2、认为李荣同学的主观愿望是为了班级荣誉，但采取的方法是不对的。
（）
3、认为李荣同学具有拾金不昧的良好品质。
（）
4、认为李荣同学是在弄虚作假，他的行为是为了小团体的利益，是不光彩的，流动红旗应退还。
（）
[名人名言]
无瑕的名誉是世间最纯粹的珍宝——莎士比亚
德行告诉人们：
反抗诱惑吧，那样你才有更多的机会做出高尚的行为来。
——车尔尼雪夫斯基
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
学生的安全健康成长，关系到国家的前途命运，也关系到每个家庭的幸福生活。
中学生是一个弱势群体，常常因为缺乏必要的安全知识、防范知识和生存技能成为意外事故的受害者和侵害的对象。
在日常生活中，学生上学、放学、学生大型集会、体育活动、实验课、外出活动等都存在发生事故的可能。
目前，社会治安中仍存在一些问题需要解决，中学生遭到不法分子侵害或滋扰的情况也时有发生，使他们的身心受到了不同程度的伤害。
虽然近年来安全教育越来越得到社会各界的重视，广大师生安全意识增强，防范能力提高
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