最新幼儿园中班下学期个人计划二篇.docx

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最新幼儿园中班下学期个人计划二篇

方案计划参考范本

最新幼儿园中班下学期个人计划（二篇）

目录：

最新幼儿园中班下学期个人计划一

最新幼儿园中班下学期教学计划范本二

最新幼儿园中班下学期个人计划一

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期.。

新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战.。

本学期我们两位老师会将会更加严格要求自我，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划.。

一、班级状况分析.。

经过一年多的学习和生活，孩子们在自我原有基础上都有了不一样程序的进步.。

我们注重每个幼儿生活潜力的培养，如：

系鞋带、扣扣子、掖衣服等.。

加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好.。

我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自我的情感.。

（2）好奇心强，乐于表现.。

在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃.。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动.。

我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活.。

幼儿总体体质水平有较大幅度提高.。

（4）班级常规进一步完善.。

进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自我的行为，遵守班级常规.。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在群众活动中注意力持续时光短、自我控制潜力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况给予引导和教育.。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高.。

如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多.。

3、其它个别状况：

（1）我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通.。

同时，不不愿主动参与群众活动.。

与其它幼儿之间的距离正逐步拉大.。

措施：

进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到群众中来.。

（2）我班有个别幼儿，生活自理潜力发展尚慢，还不会自我穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮忙.。

这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关.。

措施：

在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自我动手，帮忙他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理潜力的提高.。

（二）家长状况分析.。

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任.。

日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台.。

家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园状况，听取老师的意见和看法.。

2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区.。

总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向.。

二、本学期培养目标.。

1、动作技能：

（1）鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动，不怕困难.。

（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调.。

（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物.。

（4）探索多种运动器材的方法.。

（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动.。

2、生活卫生习惯：

（1）简单、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自我分发和收拾餐具，能主动饮水.。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便.。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自我整理床铺.。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画.。

3、自我保护：

（1）用心配合成人进行体检，并愿意理解疾病的防治和治疗.。

（2）既学会“学习保护自我不受伤害”也要注意不伤害别人.。

（（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险明白呼喊求救.。

（4）认识日常生活中的安全标识，明白如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全.。

（二）认知发展（包括：

科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快.。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化.。

（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化.。

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自我的好处.。

（2）愿意表达自我的各种感受和想法，用心回答问题.。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自我的感受.。

爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码.。

（4）引导幼儿明白能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐.。

3、艺术

（1）在动作过程中表现资料，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满.。

（2）能发现并讲述周围生活中的完美事物，并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象.。

（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致.。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，明白遵守交通规则.。

（2）明白我国传统佳节的由来及好处，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自我，感受节日的气氛.。

（3）认识周围生活中简单符号和标号.。

2、社会性情感

（1）引导幼儿持续用心愉快情绪，明白自我在长大，能做许多事情，明白自我有很多爱好和想法，并能大胆表达自我的想法和感受.。

（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务.。

3、社会性行为

（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则.。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难明白寻求帮忙，自我能做的事自我做.。

（3）能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处.。

三、具体措施：

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量.。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育.。

坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响.。

（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育.。

四、家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得.。

建立家庭与班级的联系机制，透过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合.。

（二）与家长经常持续联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务.。

（三）做好家访工作，听取家长合理的推荐，到达家园共育的目的与一致性.。

（四）鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况.。

最新幼儿园中班下学期教学计划范本二

新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对教师来说，面临新的挑战.。

本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足.。

新学期我将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展.。

针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的潜力.。

透过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、潜力、知识、技能等方面的发展.。

透过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展.。

用心探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和潜力倾向.。

用母亲般的爱温暖、护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展.。

一、班级状况透过上学期的观察，我们班孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知_，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感.。

交往潜力提高许多，乐于帮忙他人，学会了分享，喜欢运动.。

十分喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别.。

如很简单的一件事情：

穿_服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成.。

做家长的是不是要反思一下呢？

还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢？

个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好.。

问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧.。

喝水是家长一向以来十分关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量.。

还有个别家长问我：

幼儿园为什么不教孩子识字、写字？

识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字.。

二、教育教学本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情.。

在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识.。

创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展.。

关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成.。

科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展.。

结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和潜力.。

能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.。

喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯.。

团结友爱、爱护公物，具有必须的群众意识.。

对科技活动有主动探索的愿望.。

学期初开展的庆”三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、潜力等的升华.。

这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展.。

初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心.。

大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为.。

促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当

的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言潜力的提高.。

加强对幼儿进行安全教育.。

（一）、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况.。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友.。

不玩危险游戏，不去危险地方.。

明白安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险.。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手.。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴.。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常.。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有群众意识.。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生.。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道.。

9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动.。

（二）、教育教学常规：

1、用心参加早锻炼活动，增强体质.。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动.。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自己的见解.。

运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展潜力.。

培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐.。

激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境.。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念.。

学习使用比较、分类、排序、测量等方法.。

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