音乐安全渗透教案.docx
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音乐安全渗透教案
课
题
《红眼睛绿眼
睛》，
课型
授课时间
班
■——一^年
活动
日
2007.9.12
教学目的
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学
重点
了解小学生常见的行为规范。
教学
难点
学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
教具
录音机、磁带
教学过程及教学内容
方法时间
教学过程：
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：
同学们上学是采用什么交通方式到学校的？
生：
走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、
师：
在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看
见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
板书设计：
红眼睛绿眼睛
XXXX|XXXXII
XXXO|XXXXXO||XXXX|XXXX
OII
“双基”教学
情况
%达到
知识还需补救者
课
后记事
力需练能还训者
课
题
《安全第一我知
道》，
课型
授课
时间
班
二年
活动
2007.10.5
教学目的
1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。
2、试着将有关的交通规则，通过说唱的方式表达出来。
教学
重点
了解说唱的表演形式。
教学
难点
通过说唱的方式将有关的
交通规则表达出来。
教具
歌曲录音《嘻唰唰》（自备）、马路场景的图片。
教学过程及教学内容
方法时间
教学过程：
1、请学生做音乐律动：
请学生“变身”：
—“现在我们来扮演小汽车，准备出发了，出发前别忘了先把车洗干净哦。
”
播放歌曲录音《嘻唰唰》，请学生模仿洗车动作做音乐律动。
（中间停顿一次，引导学生洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。
）
2、请学生观看图片：
（1）请学生观看图片，说说红绿灯：
—“马路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一起去看看！
”
（2）请学生说出图片中的主要场景：
—“红灯亮的时候你发现所有的车怎么样了？
”
“绿灯亮时汽车怎么样？
”
“黄灯亮时汽车怎么样？
”
（3）教师小结：
红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请准备，安全第一最重要。
（4）引导学生练习有节奏地说唱：
—“谁再来告诉我，马路上有什么？
”（用儿歌节奏提问。
）
（5）教师小结：
斑马线，白白的，过马路要走斑马线。
（打拍子。
）
板书设计：
安全第一我知道
斑马线，白白的，过马路要走斑马线
“双基”教学
情况
%达到
知识还需补救者
课
后记事
力需练能还训者
课
题
《警察叔叔真神
气》，
课型
授课
时间
班
二年
活动
2007.11.8
教学目的
1、感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。
2、试着将警祭叔叔的肢体动作，通过表演方式表达出来。
教学
重点
了解说唱的表演形式。
教学
难点
通过说唱的方式将有关的
指挥交通表达出来。
教具
多媒体、马路场景的图片。
教学过程及教学内容
方法时间
教学过程：
—导入
“马路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么？
”
（提示：
车子也要听他的话，行人也要听他的话。
）
二“马路上有交通警察，交通警察真神气！
交通警察是什么样
子的？
”
（1）教师可提示“头戴身穿骑着马路中间
指挥交通”鼓励学生自由发挥。
—“交通警察是怎么指挥交通的？
”你刚才看见了吗？
”教师小结：
手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。
三、请学生欣赏说唱：
—“警察叔叔的本领大，我们一起来做小警察。
”（表演稍息、立正、敬礼。
）
请学生学念儿歌：
交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。
4、请学生学习说唱：
—“现在我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。
”（和上音乐伴奏。
）
（1）教师示范说唱：
马路上，有红绿灯。
红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请准备。
（2）向学生介绍说唱：
今天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。
这样的表演叫什么呢？
”
（3）请学生完整学习说唱：
板书设计：
警察叔叔真神气
警察叔叔的本领大，我们一起来做小警察。
“双基”教学
情况
%达到
知识还需补救者
课
后记事
力需练能还训者
课
《小小交通警》，
课型
授课
班
二年
题
活动
时间
教
学
目
的
1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理;
2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；
教学过程:
会唱歌曲
红、绿两色圆形卡纸
课前事先录好的歌曲旋律
教学过程及教学内容
、学生欣赏歌曲，了解歌曲内容
解红灯停、绿灯行的道理
方法时间
1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？
2、学生欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。
3、提问：
①红灯闪应该怎么样？
（快停下）
②绿灯亮应该怎么样？
（请出发）
③是谁在指挥交通？
（交通警察）
④谁听警察叔叔的话？
（汽车、人）
、学生熟悉歌曲内容
1、学生按节奏念歌词一遍；
2、学生与教师一起跟着旋律念歌词两遍;
三、学生学习歌曲
1、学生听旋律跟唱歌曲一遍;
2、教师根据歌词内容，创编动作，学生模仿，加深对歌词内容的印象；
课
题
《危险的东西不
要动》，
课型
授课
时间
班
■——一^年
活动
3.15
教学目的
1、学生能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；
2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；
3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
教学
重点
能在理解歌词后在原歌词上进行
创编，并乐意创编歌词；
教学
难点
知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
。
教具
打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。
一个学生被火烧手指、一个学生被电到、一学生被烫到、一学生倒下的图片。
教学过程及教学内容
方法时间
教学过程：
（一）、开始部分：
学生练声，复习歌曲《二只小猴》，熟悉歌曲旋律。
教师出示二只猴子，引导学生复习歌曲《二只小猴》；教师
指导语：
“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？
请你们用好听的声音唱出来！
”
（二）、基本部分：
学生听教师范唱，学生根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。
1出示图饰，教师第二次范唱，引导学生自己观察图片并理解歌词含义。
教师指导语：
“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。
”
2、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导学生思考生活中还有哪些危险；教师指导语：
“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。
那朋友们在想想，
生活中除了这些危险，还有哪些？
如果不小心保护自己会发生
什么事情呢？
”
3、学生将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师
此时清唱歌曲；教师指导语：
“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。
”
（三）、结束部分：
教师引导学生将自己创编歌曲唱给同龄班的学生听，教师小结此活动。
教师引导学生将自己创编的歌曲唱给同龄班学生听；教师指导语：
“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗？
”
板书设计：
危险的东西不要碰
12345—54321—
“双基”教学
情况
%达到
知识还需补救者
课
后记事
力需练能还训者
课
题
《交规在我心
中》，
课型
授课
时间
班
■——一^年
活动
4.18
教学目的
1、认识常见的交通标志，并能了解其意义。
2、争做文明交通人，养成良好的遵守交规的意识。
教学
重点
认识常见的交通标志，并能了解其意义。
教学
难点
争做文明交通人，养成良好的遵守交规的意识。
教具
多媒体
教学过程及教学内容
方法时间
教学过程：
一、出示交通标志，引导幼儿辨别认识。
1、你们认识这些标志嘛？
2、他们各自有什么意义？
3、你曾经在哪里见到过这些标志？
二、游戏：
它在哪里
游戏规则：
每组请五名幼儿，将图卡标志为成圈，音乐响起幼儿绕圈走，音乐停止，站在教师相应的标志卡前，又快又对者获胜。
三、了解交通标志的重要性
1、案例：
交通事故
2、幼儿讨论
三、设计卡片
1、你还见过哪些标志？
2、我们也一起来设计一下自己的标志图。
3、幼儿分组操作
4、同伴分享
板书设计：
交规在我心中
“双基”教学
情况
%达到
知识还需补救者
课
后记事
力需练能还训者
课
题
《进出门时不挤
不抢》，
课型
授课时间
班
三年
活动
日
5.20
教学目的
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
教学
重点
培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
教学
难点
教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
教具
多媒体
教学过程及教学内容
方法时间
一、谈话活动：
教师组织幼儿谈话：
刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？
怎样玩的？
咱们又是怎样进的活动室？
引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？
为什么要排好队，不推也不挤？
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：
小朋友在什么时候还应注意排好队？
为什么？
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：
进门
出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：
大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
板书设计：
进出门时不挤不抢
欣赏滑滑梯
“双基”教学
情况
%达到
知识还需补救者
课
后记事
力需练能还训者
时
课
题
《不随便接受陌
生人的东西》，
课型
授课
时间
班
二年
活动
6.25
教学目的
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
教学
重点
培养幼儿的自我保护意识。
教学
难点
教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
教具
多媒体图片1幅
教学过程及教学内容
方法时间
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
提问：
图片上有谁？
他们在干什么？
小姐姐为什么摆手？
教师进行小结：
小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：
陌生人为什么会送礼物个小朋友？
我们为什么不要陌生人的东西？
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼
物迷惑，而上当受骗。
附：
儿歌：
陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
板书设计：
不随便接受陌生人的东西
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
“双基”教学
情况
%达到
知识还需补救者
课
后记事
力需练能还训者
课题
《安全过马路》，
课型
授课时间
班
二年
活动
日1
9.13
教学目的
1、让幼儿知道看红绿灯过马路
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等
教
学
重
占
八、、
让幼儿知道看红绿灯过马路
教学
难点
让幼儿知道常见车辆禁行
的交通标志等
教
具
/、
交通标志，警车模型、小型红绿灯模型
教学过程及教学内容
方法时间
、看看
1、交通标志的识别
一、玩一玩：
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结：
过马路红灯停，绿灯走。
走路要走横道线
二、说一说：
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义：
哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；……
2、小结：
过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯
（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。
悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：
过马路看标志。
回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
板书设计：
安全过马路
交通标志，警车模型、小型红绿灯模型
“双基”
教学情况
泌到
知
识还需
补救者
课
后记事
能
力还需
训练者
课题
《树林不见了》，
课型
授课时间
班
二年
活动
10.16
教学目的
1、认识火灾危险警告讯号。
2、认识在旅游时烧烤地点标志。
3、知道山火对大自然造成的危害。
教学
重点
享受听故事的乐趣。
教学
难点
享受集体游戏的乐趣。
教具
故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志
教学过程及教学内容
方法时间
1、老师出示《秋风吹呀吹》幼儿用书，请幼儿描述两副照片的内容，说说自己较喜欢哪个环境？
讨论：
为什么照片中会出现两种不同的情景？
2、请幼儿讨论：
说说发生山火时，小动物们会受到什么影响？
老师出示故事图片，讲述故事《发生山火了》。
发生山火了
小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物，那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果。
一天，当它们在草地上睡觉时，小熊突然闻到烧焦的气味，于是赶紧叫醒长颈鹿，长颈鹿伸长脖子，看见远处冒出浓烟，觉得不对劲，又叫醒小鸟。
小鸟飞到那里，才知道是发生了山火。
于是，动物们决定立刻离开树林。
半路上，它们遇见了一队大象。
大象得知发生了山火后，连忙来到湖边吸水，然后喷水救火。
终于，山火被大象扑火了，但花草树木都被烧掉了，美丽树林再也没有食物给动物吃了。
于是，动物来到另一个树林，收集花草树木的幼苗，并把幼苗种在美丽树林里。
过了很久，花草树木长大了，美丽树林恢复了当初的美丽景象。
3、老师与幼儿共同讨论故事的情节：
（1）小动物是怎样发生有山火的？
（2）山火是怎样被扑灭的？
（3）如果你是树林里的小动物，你应该怎样防止山火再发生？
4、老师请幼儿讨论：
山火对大自然造成的危害有哪些方面？
5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戏。
请幼儿排成一行，双手放在前面幼儿腰部。
播放音乐，请幼儿随着音乐摆动队伍，模仿象鼻喷水救火时的动作。
板书设计：
树林不见了
秋风吹呀吹
“双基”
教学情况
泌到
知
识还需
补救者
课
后记事
能
力还需
训练者
课
《小鸭躲狐狸》，
课型
授课
班
二年
题
活动
时间
月日^
11.13
教
学
目
的
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
3、体验与同伴游戏的快乐。
相帮助的品德。
1、呼啦圈若干
1第一次找豕：
听信号找豕。
师：
"孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？
让我们先来
看看豕在那里呀？
幼儿兴奋地指着豕的方向。
师：
"妈妈要看那只小鸭先找
到家。
"教师发出信号，幼儿飞快地去找家。
教师看到没有找到家的幼儿：
"哟！
还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。
"教师帮他们一起找，可是没找
至叽
师：
"他们多可怜呀！
我们该怎样帮助他呢？
"
幼A:
我们帮他们造家。
幼B:
请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。
师：
"啊！
现在小鸭子们都有家了，真好！
"
2第二次找家：
找家时要意识到互相帮助。
师：
"孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢？
"
幼A:
我们一起用石头砸它。
幼B:
我们马上跑回家躲好……
师：
"
回家会比较安全，记住要互相帮助。
现在，先和妈妈一起做游戏：
小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。
"（狐狸音乐响起，狐狸
来了。
幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。
狐狸没捉到小鸭，只好走了。
师：
"
狐狸走了，我们可以出去玩了。
来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。
（幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。
小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。
）
（2）游戏：
"小鸭躲狐狸",练习在一定范围（半径为5—6米的圆圈）内躲闪跑。
教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。
师：
"啊！
池塘水真清呀！
池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。
"（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池
塘边。
有个别幼儿显得有些紧张。
）
师：
"孩子们！
水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们
的！
"（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。
）
三、结束部分：
师：
"哦！
狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了！
”（教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。
）
师：
"天快黑了，孩子们，我们该回家了。
"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。
板书设计:
“双基”教学
小鸭躲狐狸
情况
小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌%达到
来嘎嘎嘎。
课
后记事
知识还需补救者
能力还需训练者
课题
《过马路要看看
灯》，
课型
授课时间
班
■——一^年
活动
月
12.10
教学目的
1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。
2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。
教
学
重
占
八、、
学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。
教学
难点
在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。
教
具
/、
场地模拟马路上十字路口的情境，布置人行道等，表示信号灯的自制玩具
教学过程及教学内容
方法时
间
教学过程：
一、说一说（模拟画面：
一个人站在马路边准备过马路，马路中间有警察）
教师：
看看我们的教室地面有什么不一样？
你看到过的马路是怎样的？
马路上有些什么呢？
今天钱老师来到了马路口想过马路，可是怎样过马路是安全的呢？
小结：
大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。
这样安全真安全，真安全。
二、学唱歌曲：
《过马路要看看灯》
1、欣赏教师表演“过马路要看看灯”。
（两遍）
教师：
原来有了信号灯就能帮助我们安全的过马路。
有一首歌曲：
《过马路要看看灯》，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。
备课时间2008年12月6日
第4课时总第课时
（注意休止符的唱法，对于学生要夸张一点。
）
2、理解歌词
教师：
歌词里你听到了些什么？
（教师用歌曲里的歌词进行清唱小结。
当学生没有听清楚的时候教师可以再表演一遍。
）
教师：
警察叔叔一个人唱的叫“领唱”，警察和小朋友一起唱叫“齐唱”o
3、学生学唱（注意最后两句要让学生区分快慢速度，以及唱准切分音符。
）
4、集体跟老师伴奏演唱。
★价值取向：
新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目
的在让学生理解歌词的
基础上学习歌曲。
三、音乐游戏：
教师：
我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。
1教师介绍游戏规则：
模拟马路上十字口的情境，请一名学生做交警，其他学生做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。
1――7小节：
学生在人行道上来回走动，交通警察指挥交通，举绿灯。
815小节：
“警察叔叔”领唱到最后一小节，警察举红灯，
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