中班阅读活动谁藏起来了doc.docx

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中班阅读活动谁藏起来了doc

中班阅读活动：

谁藏起来了

活动目标：

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

活动准备：

书、ppt、

活动过程：

一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁？

2、出示p2：

这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几？

二、阅读游戏：

谁藏起来了？

1、出示p3：

你发现谁藏起来了？

你怎么知道是河马躲起来了？

2、出示p4：

这次有几个动物藏起来了？

分别是谁？

住在几零几？

3、出示p5：

这回让我们找谁？

为什么要找小猪呢？

原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：

接着又有几个朋友转身呢？

这回要说几零几的谁转过身了，会说吗？

5、出示p7：

这下全藏起来了，那你还记得吗？

我们一起来找找？

6、出示p8：

看看，这回我们要找什么样的朋友？

三、延伸:

出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个？

有兴趣的孩子可以去看一看。

2020-02-06

活动目标：

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

活动准备：

书、ppt、

活动过程：

一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁？

2、出示p2：

这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几？

二、阅读游戏：

谁藏起来了？

1、出示p3：

你发现谁藏起来了？

你怎么知道是河马躲起来了？

2、出示p4：

这次有几个动物藏起来了？

分别是谁？

住在几零几？

3、出示p5：

这回让我们找谁？

为什么要找小猪呢？

原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：

接着又有几个朋友转身呢？

这回要说几零几的谁转过身了，会说吗？

5、出示p7：

这下全藏起来了，那你还记得吗？

我们一起来找找？

6、出示p8：

看看，这回我们要找什么样的朋友？

三、延伸:

出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个？

有兴趣的孩子可以去看一看。

2020-02-06

活动目标：

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

活动准备：

书、ppt、

活动过程：

一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁？

2、出示p2：

这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几？

二、阅读游戏：

谁藏起来了？

1、出示p3：

你发现谁藏起来了？

你怎么知道是河马躲起来了？

2、出示p4：

这次有几个动物藏起来了？

分别是谁？

住在几零几？

3、出示p5：

这回让我们找谁？

为什么要找小猪呢？

原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：

接着又有几个朋友转身呢？

这回要说几零几的谁转过身了，会说吗？

5、出示p7：

这下全藏起来了，那你还记得吗？

我们一起来找找？

6、出示p8：

看看，这回我们要找什么样的朋友？

三、延伸:

出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个？

有兴趣的孩子可以去看一看。

2020-02-06

活动目标：

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

活动准备：

书、ppt、

活动过程：

一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁？

2、出示p2：

这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几？

二、阅读游戏：

谁藏起来了？

1、出示p3：

你发现谁藏起来了？

你怎么知道是河马躲起来了？

2、出示p4：

这次有几个动物藏起来了？

分别是谁？

住在几零几？

3、出示p5：

这回让我们找谁？

为什么要找小猪呢？

原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：

接着又有几个朋友转身呢？

这回要说几零几的谁转过身了，会说吗？

5、出示p7：

这下全藏起来了，那你还记得吗？

我们一起来找找？

6、出示p8：

看看，这回我们要找什么样的朋友？

三、延伸:

出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个？

有兴趣的孩子可以去看一看。

2020-02-06

活动目标：

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

活动准备：

书、ppt、

活动过程：

一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁？

2、出示p2：

这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几？

二、阅读游戏：

谁藏起来了？

1、出示p3：

你发现谁藏起来了？

你怎么知道是河马躲起来了？

2、出示p4：

这次有几个动物藏起来了？

分别是谁？

住在几零几？

3、出示p5：

这回让我们找谁？

为什么要找小猪呢？

原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：

接着又有几个朋友转身呢？

这回要说几零几的谁转过身了，会说吗？

5、出示p7：

这下全藏起来了，那你还记得吗？

我们一起来找找？

6、出示p8：

看看，这回我们要找什么样的朋友？

三、延伸:

出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个？

有兴趣的孩子可以去看一看。

2020-02-06

活动目标：

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

活动准备：

书、ppt、

活动过程：

一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁？

2、出示p2：

这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几？

二、阅读游戏：

谁藏起来了？

1、出示p3：

你发现谁藏起来了？

你怎么知道是河马躲起来了？

2、出示p4：

这次有几个动物藏起来了？

分别是谁？

住在几零几？

3、出示p5：

这回让我们找谁？

为什么要找小猪呢？

原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：

接着又有几个朋友转身呢？

这回要说几零几的谁转过身了，会说吗？

5、出示p7：

这下全藏起来了，那你还记得吗？

我们一起来找找？

6、出示p8：

看看，这回我们要找什么样的朋友？

三、延伸:

出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个？

有兴趣的孩子可以去看一看。

2020-02-06

活动目标：

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

活动准备：

书、ppt、

活动过程：

一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁？

2、出示p2：

这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几？

二、阅读游戏：

谁藏起来了？

1、出示p3：

你发现谁藏起来了？

你怎么知道是河马躲起来了？

2、出示p4：

这次有几个动物藏起来了？

分别是谁？

住在几零几？

3、出示p5：

这回让我们找谁？

为什么要找小猪呢？

原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：

接着又有几个朋友转身呢？

这回要说几零几的谁转过身了，会说吗？

5、出示p7：

这下全藏起来了，那你还记得吗？

我们一起来找找？

6、出示p8：

看看，这回我们要找什么样的朋友？

三、延伸:

出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个？

有兴趣的孩子可以去看一看。

2020-02-06

活动目标：

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

活动准备：

书、ppt、

活动过程：

一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁？

2、出示p2：

这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几？

二、阅读游戏：

谁藏起来了？

1、出示p3：

你发现谁藏起来了？

你怎么知道是河马躲起来了？

2、出示p4：

这次有几个动物藏起来了？

分别是谁？

住在几零几？

3、出示p5：

这回让我们找谁？

为什么要找小猪呢？

原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：

接着又有几个朋友转身呢？

这回要说几零几的谁转过身了，会说吗？

5、出示p7：

这下全藏起来了，那你还记得吗？

我们一起来找找？

6、出示p8：

看看，这回我们要找什么样的朋友？

三、延伸:

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有兴趣的孩子可以去看一看。

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活动目标：

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

活动准备：

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活动过程：

一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁？

2、出示p2：

这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几？

二、阅读游戏：

谁藏起来了？

1、出示p3：

你发现谁藏起来了？

你怎么知道是河马躲起来了？

2、出示p4：

这次有几个动物藏起来了？

分别是谁？

住在几零几？

3、出示p5：

这回让我们找谁？

为什么要找小猪呢？

原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：

接着又有几个朋友转身呢？

这回要说几零几的谁转过身了，会说吗？

5、出示p7：

这下全藏起来了，那你还记得吗？

我们一起来找找？

6、出示p8：

看看，这回我们要找什么样的朋友？

三、延伸:

出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个？

有兴趣的孩子可以去看一看。

2020-02-06

活动目标：

1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

活动准备：

书、ppt、

活动过程：

一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁？

2、出示p2：

这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几？

二、阅读游戏：

谁藏起来了？

1、出示p3：

你发现谁藏起来了？

你怎么知道是河马躲起来了？

2、出示p4：

这次有几个动物藏起来了？

分别是谁？

住在几零几？

3、出示p5：

这回让我们找谁？

为什么要找小猪呢？

原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：

接着又有几个朋友转身呢？

这回要说几零几的谁转过身了，会说吗？

5、出示p7：

这下全藏起来了，那你还记得吗？

我们一起来找找？

6、出示p8：

看看，这回我们要找什么样的朋友？

三、延伸:

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有兴趣的孩子可以去看一看。