人教版八年级语文上册第六单元测试题及答案 2.docx

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人教版八年级语文上册第六单元测试题及答案2

人教版八年级语文上册第六单元测试题附答案

班级：

     姓名：

       得分：

一、基础知识（20分）

   1、默写。

（9分）

（1）《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“　        　，　         　　”；抒发作者愿望的句子是“ 　        　，　           ”。

（2）白头吊古风霜里，　        　  。

（3）《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“ 　        　　，　        　”。

（4）《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是“ 　　        　　，　        　”。

   2、划分节奏有误的一项是（ ）。

（2分）

   A.道狭/草木/长，夕露/沾我/衣。

   B.征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

   C.从今/若许/闲乘/月，拄杖/无时/夜叩/门。

   D.出随/平野/尽，江入/大荒/流。

   3、指出下列句子运用的修辞手法。

（3分）

（1）方其远出海门，仅如银线。

 （  ）

（2）腾身百变，而旗尾略不沾湿。

（ ）

   （3）海涌银为郭，江横玉系腰。

 （  ）

   4．下列解释有误的一项是（   ）（2分）

     A．大雪三日，湖中人鸟声俱绝 （绝：

断绝）

     B．素湍绿潭，回清倒影 （回：

回旋）

     C．未复有能与其奇者（与：

欣赏）

     D．自既望以至十八日为最盛 （既望：

农历十六）

 5．对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是（   ）（2分）

敕勒歌

敕勒川，阴山下。

     天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

   A．这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。

   B．“穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。

   C．民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而远，有层次，有立体感。

D．一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。

 6．下列相关的文学常识连线有误的一项是（   ）（2分）

   A．《三峡》——《水经注》——郦道元——南朝魏

   B．《答谢中书书》——《陶庵梦忆》——张岱——明末清初

   c．《观潮》——《武林旧事》——周密——宋代

   D．《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代

 二、阅读题。

（共50分）

（一）（16分）

                           三 峡

   自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

   至于夏水襄陵，沿溯阴绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

   春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

   每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“ 　________________ ，________________ 。

”

 7．本文选自 　 ________ ，作者是北魏的_______ 。

（2分）

 8．补全文中的空缺处。

（1分）

 9．翻译句子：

（2分）

虽乘奔御风，不以及也。

10．按要求填写有关语句：

（4分）

（1）侧面衬托山势高峻的句子是_________________

（2）表现水流急速的两个四字短语是　_________________

   （3）表现山之秀丽的两个四字短语是_________________

   （4）表现秋境的凄清，令读者恍若身在在其境的两个四字短语是_____________

 11．文中画横线的句子使你联想到了哪个诗人的哪两句古诗？

（3分）

   诗人：

___________________

   诗句：

_____________________________________________________________________

 12．第三段文字写出了三峡怎样的景色特点？

（2分）

   __________________________________________________________________________

  13．文中的哪个词表达了作者愉悦的心情？

（2分）

   __________________________________________________________________________

（二）（12分）

   常祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

   到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

 14、按要求填空。

（4分）

（1）交代看雪的时间的词句是_______________

（2）交代看雪地地点的词语是_______________

   （3）交代看雪时的天气的词语是_______________

   （4）交代看雪前准备的物质条件的词语是_______________

 15．解释下列句子的意思。

（2分）

（1）天与云与山与水，上下一白。

   __________________________________________________________________________

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！

   __________________________________________________________________________

 16．“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字与上文哪句话相照应？

（2分）

   __________________________________________________________________________

 17．亭中饮酒二人为何见作者“大喜”？

（2分）

   __________________________________________________________________________

 18．由“大雪三日，湖中人鸟鸣声俱绝”，我们可以联想到哪首唐诗？

你能把这首诗写下来吗？

（2分）

   　 __________________________________________________________________________

   （三）（11分）

   元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

 19．解释下面加点的词。

（2分）

   ④念无与为乐者          ②怀民亦未寝                 

   ③相与步于中庭         ④但少闲人                    

 20．翻译文中加横线的句子。

（2分）译：

 21．这段文字叙事、描景、抒情集为一体：

 _____________（事），这是事之雅者；   _____________ （景），这是景之美者；   _____________ （情），这是情之深者。

（3分）

22．文中“闲人”指谁，该如何理解?

（2分）答：

23．整段选文表达了作者怎样的思想感情?

（2分）答：

   （四）（11分）

谁与我同行

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。

家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。

一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。

两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。

间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。

有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。

母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。

走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。

总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：

“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

”

一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。

我高兴极了，心里也不再有惧怕。

我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。

谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！

夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。

一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。

但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。

一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。

下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：

“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。

你在学校应该学过的，有啥害怕的。

”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。

渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。

我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。

毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

24、小说描写了一个怎样的故事？

请用简洁的语言概括。

（3分）

25、题目中的“同行”既指            ，又指                       。

（2分）

26、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？

（3分）

27、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？

（3分）

   三、写作（共50分）

      28、   亲爱的同学们，我们不仅要学会学习，更要学会做人。

做人表现在生活的点滴之中，如朋友之间的交往，陌生人的偶遇……或表现出善良、正直、真诚、乐观……或表现出卑劣、狭隘、虚伪、颓废……

   根据以上材料，请以“做人”为话题，自选角度，写一篇文章。

可以写你的体验、见闻，也可以写你的见解和认识。

人教版八年级语文上册第六单元测试题

班级：

姓名：

得分：

一、基础知识（20分）

1、默写。

（9分）

（1）《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“　　，　　　”；抒发作者愿望的句子是“　　，　”。

（2）白头吊古风霜里，　　。

（3）《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“　　　，　　”。

（4）《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是“　　　　，　　”。

2、划分节奏有误的一项是（）。

（2分）

A.道狭/草木/长，夕露/沾我/衣。

B.征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

C.从今/若许/闲乘/月，拄杖/无时/夜叩/门。

D.出随/平野/尽，江入/大荒/流。

3、指出下列句子运用的修辞手法。

（3分）

（1）方其远出海门，仅如银线。

（）

（2）腾身百变，而旗尾略不沾湿。

（）

（3）海涌银为郭，江横玉系腰。

（）

4．下列解释有误的一项是（）（2分）

A．大雪三日，湖中人鸟声俱绝（绝：

断绝）

B．素湍绿潭，回清倒影（回：

回旋）

C．未复有能与其奇者（与：

欣赏）

D．自既望以至十八日为最盛（既望：

农历十六）

5．对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是（）（2分）

敕勒歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

A．这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。

B．“穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。

C．民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而远，有层次，有立体感。

D．一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。

6．下列相关的文学常识连线有误的一项是（）（2分）

A．《三峡》——《水经注》——郦道元——南朝魏

B．《答谢中书书》——《陶庵梦忆》——张岱——明末清初

c．《观潮》——《武林旧事》——周密——宋代

D．《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代

二、阅读题。

（共50分）

（一）（16分）

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阴绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“　________________，________________。

”

7．本文选自　________，作者是北魏的_______。

（2分）

8．补全文中的空缺处。

（1分）

9．翻译句子：

（2分）

虽乘奔御风，不以及也。

10．按要求填写有关语句：

（4分）

（1）侧面衬托山势高峻的句子是_________________

（2）表现水流急速的两个四字短语是　_________________

（3）表现山之秀丽的两个四字短语是_________________

（4）表现秋境的凄清，令读者恍若身在在其境的两个四字短语是_____________

11．文中画横线的句子使你联想到了哪个诗人的哪两句古诗？

（3分）

诗人：

___________________

诗句：

_____________________________________________________________________

12．第三段文字写出了三峡怎样的景色特点？

（2分）

__________________________________________________________________________

13．文中的哪个词表达了作者愉悦的心情？

（2分）

__________________________________________________________________________

（二）（12分）

常祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

14、按要求填空。

（4分）

（1）交代看雪的时间的词句是_______________

（2）交代看雪地地点的词语是_______________

（3）交代看雪时的天气的词语是_______________

（4）交代看雪前准备的物质条件的词语是_______________

15．解释下列句子的意思。

（2分）

（1）天与云与山与水，上下一白。

__________________________________________________________________________

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！

__________________________________________________________________________

16．“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字与上文哪句话相照应？

（2分）

__________________________________________________________________________

17．亭中饮酒二人为何见作者“大喜”？

（2分）

__________________________________________________________________________

18．由“大雪三日，湖中人鸟鸣声俱绝”，我们可以联想到哪首唐诗？

你能把这首诗写下来吗？

（2分）

　__________________________________________________________________________

（三）（11分）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

19．解释下面加点的词。

（2分）

④念无与为乐者②怀民亦未寝

③相与步于中庭④但少闲人

20．翻译文中加横线的句子。

（2分）译：

21．这段文字叙事、描景、抒情集为一体：

_____________（事），这是事之雅者；_____________（景），这是景之美者；_____________（情），这是情之深者。

（3分）

22．文中“闲人”指谁，该如何理解?

（2分）答：

23．整段选文表达了作者怎样的思想感情?

（2分）答：

（四）（11分）

谁与我同行

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。

家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。

一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。

两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。

间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。

有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。

母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。

走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。

总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：

“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

”

一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。

我高兴极了，心里也不再有惧怕。

我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。

谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！

夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。

一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。

但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。

一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。

下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：

“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。

你在学校应该学过的，有啥害怕的。

”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。

渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。

我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。

毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

24、小说描写了一个怎样的故事？

请用简洁的语言概括。

（3分）

25、题目中的“同行”既指，又指。

（2分）

26、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？

（3分）

27、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？

（3分）

三、写作（共50分）

28、亲爱的同学们，我们不仅要学会学习，更要学会做人。

做人表现在生活的点滴之中，如朋友之间的交往，陌生人的偶遇……或表现出善良、正直、真诚、乐观……或表现出卑劣、狭隘、虚伪、颓废……

根据以上材料，请以“做人”为话题，自选角度，写一篇文章。

可以写你的体验、见闻，也可以写你的见解和认识。

八年级（上册）第六单元参考答案：

1、略2、C3、

（1）比喻

（2）夸张（3）对偶、拟人4、A5、C6、B76、《水经注》郦道元8、略9、略10、

（1）自非亭午夜分，不见曦月

（2）朝发白帝,暮到江陵（3）素湍绿潭,回清倒影（4）高猿长啸,属引妻异11、李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

12、清荣峻茂13、趋14、

（1）崇祯五年十二月,是日更定

（2）西湖湖心亭（3）大雪三月（4）小船毳衣炉火15、略16、湖中人写声俱绝17.情趣相同18、《江雪》（柳宗元）千山鸟飞绝,万径人踪