江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案.docx
《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
各学科比赛方案
学前教育比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．写字
所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。
2．语言表达
包括演讲和讲故事。
选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备15分钟，演讲3-5分钟。
选手自定故事内容，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
3．教育活动设计
选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
结束时，需要交设计文稿和电子稿。
4．教育活动组织
教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为15分钟。
（二）专业技能
1．专业基础理论
在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。
内容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。
2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）
在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
3．绘画和折纸
为指定的故事配教学插图。
绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
提供纸张，要求选手根据要求折叠出纸工作品。
时间为20分钟。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为40%。
其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。
7个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学体育比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。
选手书写内容相同，字体不限。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。
准备1～2分钟，演讲时间3～5分钟。
3．教学设计与课件制作
承办单位按选手所报年级段，为选手确定教学设计与课件制作的课题。
同一年级段、同一天比赛的选手，课题相同。
教学设计与课件制作比赛时间为4小时。
（1）教学设计
教学设计应包括“单元教学计划”、“课时教案”两个部分。
“单元教学计划”的内容主要包括任课教师编号、上课年级、学生人数及情况分析等基本信息，以及单元教学目标、教学内容、教与学的重点、难点、课时分配、每节课的教学目标、教学内容、教与学的主要对策等。
“课时教案”的主要内容一般包括学校名称、上课年级、学生人数、课次、目标、内容、教学过程、教学方法、运动负荷预计、场地器材安排等。
选手在完成教学设计后，同时应提供简要的“设计意图”，以呈现选手对本单元教学指导思想、学情分析、教材分析、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用、主要设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法改革等方面的见解。
（2）课件制作
比赛课件由参赛教师根据教学设计的课题现场制作。
4．课堂教学
课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛要求进行。
上课时间为40分钟，上课人数为教学班的全体学生。
（二）专业技能
1．教学技能展示
选手抽签决定比赛顺序，每个参赛选手除集体展示小学生广播操《七彩阳光》、武术健身操《旭日东升》、《雏鹰展翅》、队列队形外还须进行3～5分钟左右的教学技能展示，展示内容为：
（1）自选省编体育与健康读本和备课用书上某一运动技能的示范动作；
（2）根据江苏省编体育与健康读本和备课用书设六大类项目，选手提前半小时抽签确定测试项目，进行该项目运动技能的展示。
2．评课
选手集中观看一段教学录像，在规定时间内写出500字左右的点评材料。
二．评价标准与评分规则
通用技能中课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛的标准，对选手的教学进行评分。
其余项目以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。
专业技能2项评分标准另行确定。
通用技能项目权重为65%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%；课堂教学权重35%。
专业技能项目权重为35%。
其中教学技能展示项目权重25%；评课项目权重10%。
本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后为该选手所得总分。
附：
教育部体育卫生与艺术教育司组织全国中小学体育教学录像课比赛报送材料具体要求
1、每节优秀体育课（含指定教学内容体育课）的DVD光盘一式2份，光盘必须是一节完整的、能够反映课堂教学全貌的教学录像，录像要符合课堂教学的实际过程，不能剔除部分学生或从几个班中挑选学生上课，并包括上课学校、年级、任课教师姓名和基本情况等信息。
请使用数字摄像机或较好的DV数码摄像机连续摄制，图像、声音必须清晰，如有可能最好能配有字幕，以便于评审。
2.文字材料2份（同时报电子文稿），材料应包括课的内容、年级、教学计划（包括教学构思、教案、课后反思、指导教师点评等）、任课教师和指导教师姓名、工作单位、年龄、教龄、职称、联系方式。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学综合实践活动课程比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合课程特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
所有选手同组、分批进行比赛，时间10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲题目，准备2分钟，演讲3～5分钟。
3．教学设计与课件制作
同一天比赛的选手，指定相同课题。
各市选手进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的电子素材包独立完成1课时（40分钟）的主题活动设计，并制作好课件。
主题活动设计准备时间为4小时，结束时，每个选手最后递交教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
采取模拟课堂现场教学形式进行，教学内容为上述教学设计中的20分钟片段课。
在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。
评委和观摩老师当学生，但不与选手互动。
（二）专业技能
1．理论常识
采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题，内容包括综合实践活动课程的政策法规、综合实践活动课程理论及运用。
题型为简答题、论述题。
时间90分钟。
2．综合素养才能展示
选手充分展示自己的综合素养和才能，内容不限，形式不限，数量不限。
除多媒体电脑、投影、音响、麦克风之外，器材自备。
每个选手时间10分钟。
二、评分标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能2项评分标准另行确定。
1．通用技能项目权重65%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重30%（20%+10%）；课堂教学权重20%。
2．专业技能项目权重35%。
其中，理论常识权重25%；综合素养才能展示权重10%。
本课程上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学数学比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。
时间10分钟。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。
现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间3～5分钟。
3．教学设计与课件制作
抽签决定（或指定）选手的分组。
选手分3组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。
在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。
教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。
上课形式为借班上课，时间为25分钟。
（二）专业技能
1．教育教学理论常识
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。
测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。
题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。
2．数学学科知识与常识
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。
测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。
题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。
3．教学实例评析
在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（15%+15%）；课堂教学权重30%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。
小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学美术比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。
书写当场宣布的内容，字体为楷体。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。
当场命题，准备2分钟，演讲3～5分钟。
讲演内容将围绕当前小学美术教学观念变革或美术教育面临的问题和解决方法展开。
3．教学设计与课件制作
各大市选派的的两位参赛教师进入封闭无网络的电脑房，按照抽签决定自己是（1～3年级）低年级组、还是（4～6年级）高年级组，并按照当场宣布的课题，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作课件。
时间为180分钟，结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
采取面对评委，模拟现场课的教学形式进行，但不与评委互动，其中应体现教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
模拟课教学的时间为15分钟。
（二）专业技能
1．卷面笔试
采用闭卷、笔试方式进行，内容包括
（1）国家最新颁布的《义务教育美术课程标准》；
（2）美术基本常识；（3）对现代小学美术教学观念和方法的理解。
限时90分钟。
2．手工创作
用卡纸按照当场的命题进行立体纸工创作。
限时160分钟。
3．色彩创作
用水粉或水彩颜料和工具按照当场的命题进行主题创作，限时160分钟。
二、评分标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能评分标准另行确定。
1．通用技能项目权重50%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%（10%+10%）；课堂教学权重20%。
2．专业技能项目权重50%。
其中，卷面笔试权重10%；手工创作权重20%；色彩创作权重20%；
本学科上述七个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学劳动与技术比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2．即兴演讲
在同一时段，选手按抽签决定的演讲顺序，准备2分钟，演讲时间3～5分钟。
3．教学设计、课件与教具制作
指定小学劳动与技术教学课题，选手独立进行教学设计、课件与教具制作。
时间为3.5小时。
结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子文件。
4．课堂教学
抽签决定选手的分组和上课顺序。
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
上课时间通常为40分钟，上课人数原则上为教学班的全体学生。
（二）专业技能
专业技能的比赛项目分为专业知识与操作技能。
比赛时间共为3小时。
1．专业知识
采取计算机答卷的方式，主要考察内容包括与劳动与技术课程相关的专业知识等。
2．操作技能
给定材料，设计与制作指定的劳动与技术作品，主要考察选手运用技术解决具体问题的操作实践能力。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能两项评分标准另行确定。
通用技能项目权重为60%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计、课件与教具制作权重25%；课堂教学权重25%。
专业技能项目权重为40%，其中，专业知识权重20%；操作技能权重20%。
上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中化学比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
选手同时进行比赛，时间10分钟。
所有选手书写内容相同（包括中文字、化学用语及常用实验装置简图等），字体不限。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。
准备2分钟，演讲时间3分钟。
演讲内容围绕化学、教师、教学、学习等关键词组题。
3．教学设计与课件制作
指定高中化学课题，选手利用学校提供的统一软件、统一素材及没有网络的环境中独立完成教学设计和课件制作。
时间为180分钟。
结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
采取模拟教学的方式组织，在教学过程的组织实施中，由评委或观摩老师做学生。
体现教学设计，展示教学课件。
选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。
模拟教学时间为20分钟。
（二）专业技能
1．化学教学专业知识测试
采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为100分钟。
测试内容注重教学理论与教学实践的结合，能反映教师在化学教学理论素养和化学学科专业知识的日常积累，包括
（1）化学学科教学理论基础知识；
（2）解题及试题评价能力等，其中化学教学理论与化学学科专业知识分值之比为4:
6。
题型有选择题、非选择题（判断题、材料题、简答题、论述题等）。
2．实验设计及操作技能
利用给定的实验器材，按规定内容和要求对实验进行设计并操作，每人20分钟，其中，操作展示不超过10分钟。
实验范围为高中化学教师应掌握的实验设计及操作技能。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参考《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能2项评分标准另行确定。
通用技能项目权重为60%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重为20%；课堂教学权重25%。
专业技能项目权重为40%。
其中化学教学专业知识纸笔测试权重20%；实验设计及操作技能权重20%。
本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中劳动与技术比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2．即兴演讲
在同一时段，选手按抽签决定的演讲顺序，准备2分钟，演讲时间3～5分钟。
3．教学设计、课件与教具制作
指定初中劳动与技术教学课题，选手独立进行教学设计、课件与教具制作。
时间为3.5小时。
结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子文件。
4．课堂教学
抽签决定选手的分组和上课顺序。
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
上课时间通常为45分钟，上课人数原则上为教学班的全体学生。
（二）专业技能
专业技能的比赛项目分为专业知识与操作技能。
比赛时间共为3小时。
1．专业知识
采取计算机答卷的方式，主要考察内容包括与劳动与技术课程相关的专业知识等。
2．操作技能
给定材料，设计与制作指定的劳动与技术作品，主要考察选手运用技术解决具体问题的操作实践能力。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能两项评分标准另行确定。
通用技能项目权重为60%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计、课件与教具制作权重25%；课堂教学权重25%。
专业技能项目权重为40%，其中，专业知识权重20%；操作技能权重20%。
上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中数学比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序，准备2分钟，演讲时间3～5分钟。
3．教学设计与课件制作
给一段教材，要求写出完整的教学设计（包括教材分析、教学目标、重难点分析、教学过程、设计简要说明等）以及完成本节课的课件制作。
时间为180分钟。
利用学校机房，只允许使用比赛提供的统一软件、电子教材等。
最后提供教学设计的电子版、课件。
4．课堂教学
采取模拟课堂现场教学形式进行，在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。
选手从上面的教学设计（含课件制作）中取一段内容，进行模拟上课，展示语言表达、运用教学媒体（板书、多媒体等）等教学基本功。
模拟教学时间为15分钟。
（二）专业技能
1．基础知识测试
采取闭卷、笔试方式进行。
测试时间为30分钟。
测试内容包括数学文化（数学史）常识、数学教育基础知识（教材、课程标准、教育学、心理学、教学论、教学法等）等。
题型有填充题和简答题。
2．解题能力测试
采取闭卷、笔试方式进行。
测试时间为90分钟。
测试内容包括基础题（教材中的基本定理、公式的证明，教材例题、习题、复习题）与综合题（与中考中档题难度相当）等。
题型有填充题和解答题。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准由评委组根据纸笔测试的具体情况商定。
通用技能项目权重为60%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（20%+10%）；课堂教学权重20%。
专业技能权重40%（10%+30%）。
本学科上述5个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中英语比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
在同一时段，选手分批进行比赛，时间10分钟。
所有选手书写相同规定的英文内容，字体不限。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。
准备2分钟，然后用英语演讲3分钟。
3．教学设计与课件制作
选手抽签决定教学课题，利用提供的统一软件、统一素材和统一电脑，在没有网络环境中独立完成教学设计和课件制作。
时间为180分钟。
结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
采用说课方式，用英语讲述教学目标和所采用的教学方法。
在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。
选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。
选手说课时间为12分钟，回答专家提问时间为3分钟。
（二）专业技能
采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。
内容包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。
题型有选择题（选择填空、完形填空、阅读理解）和非选择题（英文写作）。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能评分标准由评委根据纸笔测试的具体情况确定。
通用技能项目权重为70%。
其中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重为30%（15%+15%），课堂教学权重20%。
专业技能项目权重为30%。
本学科上述5个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
初中音乐比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
所有选手分批同时进行比赛，时间10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。
给出话题，准备2分钟，演讲3～5分钟。
3．教学设计与课件制作
各市选手赛前按所属年段指定的课题，进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（45分钟）的教学设计，并制作好课件。
准备时间为4小时，结束时，须交教学设计文稿和教学课件的电子稿。
4．课堂教学
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
上课形式为借班上课，教学内容为上述教学设计中的20分钟片断课。
（二）专业技能
1．理论常识
采用（闭卷、笔试方式进行）现场书面答题，内容包括艺术教育法规、音乐教育理论、音乐欣赏与相关文化。
时间90分钟。
2．声乐
演唱一首自选的独唱歌曲（不能用流行唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏，限时6分钟以内。
3．键盘（限钢琴或手风琴）
演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。
4．器乐或舞蹈
两项中任选一项。
乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备（演奏一首自选独奏曲，可使用自
升级会员 