四年级上英语教案unit 1 this is my new friend人教新版.docx

四年级上英语教案unit 1 this is my new friend人教新版.docx

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四年级上英语教案unit1thisismynewfriend人教新版

unit1thisismynewfriend

lesson1

【教学目标】

　　TeachingAims:

　　A.LinguisticFactors:

　　Letters:

Aa--apple||，Bb--banana||，Cc--cake||，Dd--doughnut||，

　　Ee--egg

　　NewVocabulary:

China||，America||，England（3skills）

　　Again||，from||，cat||，monkey||，dog||，duck||，

　　TargetLanguage:

Goodmorning.

　　Goodafternoon.

　　What’syourname?

　　Myname’s…

　　Thisismynewfriend.

　　I’mfromAmerica.

　　Nicetoseeyouagain.

　　LanguageFunctions:

greetings

　　B.TaskActivities:

Learntoreadandwritetheletters.

　　Learntoreadandsaythenewdialogue.

　　C.IntelligenceDevelopment:

Developtheabilityforfastresponse.

　　D.MoralEducation:

Getalongwellwithothers.

　　EnjoyEnglish.

　　【教学重难点】

　　Key&DifficultPoints:

　　A.Letters||，newvocabularyandtargetlanguage.

　　B.Languagefunctions.

　　C.Groupwork.

　　【教学准备】

　　TeachingAids:

　　Ataperecorder||，picturesandsomelettercards.

　　【课时数】

　　1课时

　　【教学过程】

　　I.TeachingProcedures:

　　StepOne:

Greetings

　　StepTwo:

Warm-up

　　1.Playthegame:

Guesstheanimals.（cat||，monkey||，dog||，duck）

　　Words:

this||，my||，etc

　　Sentences:

Nicetomeetyou.Gladtomeetyou.Goodmorning.etc）

2.Playthegame:

Highandlowvoice.

　　（Toreviewtheknowledgethey’velearnedbefore.

　　Words:

catdog||，monkey||，duck…

　　Sentences:

I’mJim.etc）

　　HereIwillsayawordorasentenceinhighvoice||，thenthestudentsshouldrepeatitinlowvoice.ButifIsayawordorasentenceinlowvoice||，theyshouldrepeatitinhighvoice.

　　e.g.

　　T:

I’mJim.…

　　S:

…

　　StepThree:

Presentation

　　1.Learntheletters:

Aa--apple||，Bb--banana||，Cc--cake||，Dd--doughnut||，Ee—egg.（Usethelettercards.）

　　（Writethenewlettersontheblackboard.）

　　2.Goonplayingthegame:

Highandlowvoice

　　Learnthenewvocabulary“friend||，again||，America||，China||，England”andthetargetlanguage“Nicetoseeyouagain.Thisismynewfriend.I’mfromAmerica.”inthisgame.（Usethewordcards.）

　　（Writethenewwordsontheblackboard.）

　　3.Learnthedialogue.

　　StepFour:

Practice

　　1.Askthestudentstolistentothetaperecorder||，andrepeatafterit.

　　2.Letthestudentspracticethedialogueingroups.

　　3.Getthestudentstoactoutthedialogueinrole.

　　4.Playagame:

Whereareyoufrom?

（Acompetitionamongthestudents.）

　　Heretheteacherwillgivethestudentssomelettercards.Askthestudentstosayoutsomenamesofcities.

　　StepFive:

Assessment

　　Maketheassessmentindividually||，ingroupsandinchorus.

　　【课后练习作业】

　　Homework:

　　Mustdo:

Spellandcopythelettersandthenewvocabulary.

　　Readthedialogueandreciteit.

　　Choosetodo:

Goonplayingthegame“Whereareyoufrom?

”withothers.

　　Makeinnovation.Makeupnewdialoguesingroups.

　　【板书】

　　Unit1Thisismynewfriend.

　　Lesson1

　　AaBbCcDdEe

lesson2

【教学目标】

　　TeachingAims:

　　A.LinguisticFactors:

　　Letters:

Ff--fruit||，Gg--grapes||，Hh--hotdog||，Ii--icecream||，

　　Jj--juice

　　NewVocabulary:

Singapore||，Canada||，friends（3skills）panda||，bear||，pig||，rabbit||，bird||，mouse

　　TargetLanguage:

Whereareyoufrom?

　　I’mfrom….

　　Goodafternoon!

Goodevening!

Goodnight!

　　LanguageFunctions:

greetings

　　B.TaskActivities:

Learntoreadandwritetheletters.

　　Learntoreadandsaythenewdialogue.

　　C.IntelligenceDevelopment:

Developtheabilityforfastresponse.

　　D.MoralEducation:

Getalongwellwithothers.

　　EnjoyEnglish.

　　【教学重难点】

　　Key&DifficultPoints:

　　A.Letters||，newvocabularyandtargetlanguage.

　　B.Languagefunctions.

　　C.Groupwork.

　　【教学准备】

　　TeachingAids:

　　Ataperecorder||，picturesandsomelettercards.

　　【课时数】

　　1课时

　　【教学过程】

　　I.TeachingProcedures:

　　StepOne:

Greetings

　　StepTwo:

Warm-up

　　1.Reviewtheletters||，wordsanddrillsthey’velearnedlastlesson.

　　2.Actoutthedialoguesthey’vemadeinrole.

　　StepThree:

Presentation

　　1.Learntheletters:

Ff--fruit||，Gg--grapes||，Hh--hotdog||，Ii--icecream||，Jj—juice.（Usethelettercards.）

　　（Writethenewlettersontheblackboard.）

　　2.Learnthenewvocabulary“Singapore||，Canada||，friends”.

　　（Usethewordcards.）

　　3.Learnsomeanimalswithactions.

　　（panda||，bear||，pig||，rabbit||，bird||，mouse）

　　（Writethenewwordsontheblackboard.）

　　4.Learnthetargetlanguage“Whereareyoufrom?

I’mfrom….”.

　　Learnthedialogue.

　　StepFour:

Practice

　　1.Askthestudentstolistentothetaperecorder||，andrepeatafterit.

　　2.Letthestudentspracticethedialogueingroups.

　　3.Getthestudentstoactoutthedialogueinrole.

　　4.Let’ssing.Whereareyoufrom?

　　StepFive:

Assessment

　　Maketheassessmentindividually||，ingroupsandinchorus.

　　【课后练习作业】

　　Homework:

　　Mustdo:

Spellandcopythelettersandthenewvocabulary.

　　Readthedialogueandreciteit.

　　Choosetodo:

Makeinnovation.Makeupnewdialoguesingroups.

　　Prepareforthenextlesson.

　　【板书】

　　Unit1Thisismynewfriend.

　　Lesson2

　　FfGgHhIiJj

lesson3

【教学目标】

　　I.TeachingAims:

　　A.LinguisticFactors:

　　Letters:

Kk--kangaroo||，Ll--lion||，Mm--monkey||，Nn--nest||，

　　Oo--owl

　　NewVocabulary:

boy||，girl||，student（3skills）

　　TargetLanguage:

Funstory

　　Goodmorning.Goodafternoon.

　　Goodevening.

　　What’syourname?

MynameisMicky.

　　Comeon||，boys.

　　Havesomefruit.Thankyou.

　　LanguageFunctions:

greetings.

　　B.TaskActivities:

Learntoreadandwritetheletters.

　　Learntoreadandwritethewords.

　　Learntoreadandsaythenewdialogue.

　　C.IntelligenceDevelopment:

Developtheabilityforfastresponse.

　　D.MoralEducation:

Getalongwellwithothers.

　　Bepolite.

　　EnjoyEnglish.

　　【教学重难点】

　　II.Key&DifficultPoints:

　　A.Letters||，newvocabularyandtargetlanguage.

　　B.Dialogue.

　　C.Groupwork.

　　【教学准备】

　　TeachingAids:

　　Ataperecorder||，picturesandsomelettercards.

　　【课时数】

　　1课时

　　【教学过程】

　　TeachingProcedures:

　　StepOne:

Greetings

　　StepTwo:

Warm-up

　　1.Reviewtheletters||，wordsanddrillsthey’velearnedlastlesson.

　　2.Actoutthedialoguesthey’vemadeinrole.

　　StepThree:

Presentation

　　1.Learntheletters:

Kk--kangaroo||，Ll--lion||，Mm--monkey||，Nn--nest||，Oo--owl.（Usethelettercards.）

　　（Writethenewlettersontheblackboard.）

　　2.Learnthenewvocabulary“boy||，girl||，student”byusingthepictures.（Writethenewwordsontheblackboard.）

　　3.Learnthetargetlanguage“Comeon||，boys.Havesomefruit.Thankyou.”.

　　4.Learnthedialogue.

　　StepFour:

Practice

　　1.Askthestudentstolistentothetaperecorder||，andrepeatafterit.

　　2.Letthestudentspracticethedialogueingroups.

　　3.Getthestudentstoactoutthedialogueinrole.

　　4.Let’splay.Who’sthisboy/girl?

　　StepFive:

Assessment

　　Maketheassessmentindividually||，ingroupsandinchorus.

　　【课后练习作业】

　　Homework:

　　Mustdo:

Copythelettersandthenewvocabulary.

　　Readthedialogueandreciteit.

　　Choosetodo:

Makeinnovation.

　　Makeupnewdialoguesingroups.

　　Prepareforthenextlesson.

　　【板书】

　　Unit1Thisismynewfriend.

　　Lesson3

　　KkLlMmNnOo

lesson4

【教学目标】

　　I.TeachingAims:

　　a）LinguisticFactors:

　　Letters:

Pp--panda||，Qq--quail||，Rr--rabbit||，

　　Ss--squirrel||，Tt--tiger

　　NewVocabulary:

driver||，teacher||，farmer（3skills）

　　TargetLanguage:

What’syourfather?

　　Guess!

　　Adriver?

　　No||，he’sateacher.

　　LanguageFunctions:

greetings

　　b）TaskActivities:

Learntoreadandwritetheletters.

　　Learntoreadandwritethewords.

　　Learntoreadandsaythenewdialogue.

　　C.IntelligenceDevelopment:

Developtheabilityforfastresponse.

　　D.MoralEducation:

Getalongwellwithothers.

　　EnjoyEnglish.

　　【教学重难点】

　　II.Key&DifficultPoints:

　　A.Letters||，newvocabularyandtargetlanguage.

　　B.Dialogue.

　　C.Groupwork.

　　【教学准备】

　　TeachingAids:

　　Ataperecorder||，picturesandsomelettercards.

　　【课时数】

　　1课时

　　【教学过程】

　　TeachingProcedures:

　　StepOne:

Greetings

　　StepTwo:

Warm-up

　　1.Reviewtheletters||，wordsanddrillsthey’velearnedlastlesson.

　　2.Actoutthedialoguesthey’vemadeinrole.

　　StepThree:

Presentation

　　1.Learntheletters:

Pp--panda||，Qq--quail||，Rr--rabbit||，

　　Ss--squirrel||，Tt--tiger.（Usethelettercards.）

（Writethenewlettersontheblackboard.）

　　2.Learnthenewvocabulary“driver||，teacher||，farmer”byusingthepictures.

　　（Writethenewwordsontheblackboard.）

　　3.Learnthetargetlanguage“What’syourfather?

　　Guess!

　　Adriver?

　　No||，he’sateacher.”.

　　4.Learnthedialogue.

　　StepFour:

Practice

　　1.Askthestudentstolistentothetaperecorder||，andrepeatafterit.

　　2.Letthestudentspracticethedialogueingroups.

　　3.Getthestudentstoactoutthedialogueinrole.

　　4.Let’splay.Whatishe/she?

　　StepFive:

Assessment

　　Maketheassessmentindividually||，ingroupsandinchorus.

　　【课后练习作业】

　　Homework:

　　Mustdo:

Copythelettersandthenewvocabulary.

　　Readthedialogueandreciteit.

　　Choosetodo:

Makeinnovation.

　　Makeupnewdialoguesingroups.

　　Prepareforthenextlesson.

　　【板书】

　　Unit1Thisismynewfriend.

　　Lesson4

　　PpQqRrSsTt

lesson5

【教学目标】

　　I.TeachingAims:

　　A.LinguisticFactors:

　　Letters:

Uu--uniform||，Vv--vest||，Ww--watch||，

　　Xx--box||，Yy--yacht||，Zz--zebro

　　NewVocabulary:

doctor||，nurse||，postman（3skills）

　　beautiful

　　TargetLanguage:

What’syourmother?

　　She’sadoctor.

　　LanguageFunctions:

Introducehis/hermothertoothers.

　　B.TaskActivities:

Learntoreadandwritetheletters.

　　Learntoreadandwritethewords.

　　Learntoreadandsaythenewdialogue.

　　C.IntelligenceDevelopment:

Developthea