三年级阅读.docx

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三年级阅读

一、牛顿卖菜

英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。

为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。

每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。

一天，集市上人群熙（xī）熙攘攘（rǎng），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。

可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆外，放着一副菜担子。

菜担子为什么要放在这样冷落的地方？

菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。

顾客们自选自挑，临到付款时，有人大喊一声：

“这是谁卖的菜？

”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。

他接过菜款数也不数，就往兜（dōu）里一塞，又走开看他的书去了。

这担菜就连三分之一的钱也没收到。

有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。

原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。

有人说科学家都是怪人，其实不怪。

他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。

1、联系上下文理解词语

熙熙攘攘：

_______________________________________

冷落：

___________________________________________

2、文章第二自然段第1句主要写__________________________。

第2、3、4句写_____________________________________。

牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？

___________________________________________。

3、课文第三自然段主要写__________________________________。

“兴致大发”中的“兴致”应理解为___________（填序号）A、牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。

B、牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。

4、用“”画出文章的中心句。

二、秋天

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。

大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。

虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。

花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。

柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。

红通通的海棠把树枝压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1、这段话是围绕哪一句话来写的？

请你用“____”画出来。

2、用“～～”画出文中的比喻句。

用（）比喻（）

3、照样子写词语

果实累累_________________________________

黄澄澄___________________________________

翩翩起舞____________________________________

大大小小_____________________________________

4、联系上下文理解词语

争芳斗艳：

________________________________________

美不胜收：

________________________________________

三

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。

它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。

圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。

脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！

一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。

“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。

它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。

我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。

我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。

每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊

1、给没有加标点的地方加上标点。

2、联系上下文解释词语。

倾听：

____________________________________________

功劳：

____________________________________________

3、第二自然段是围绕_____________________________这句话来写的。

给短文__________________________加个题目。

4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：

脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（）5、“小花鹿”的功劳是______________________________

6、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

（1）圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。

（）

（2）每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

（）

四

一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，yìcháng（）兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭感到十分惋（wǎn）惜，便急速跑过去，一口气吹灭了ránshāo（）的火苗，救了火柴。

熄灭了的火柴被主人扔在地下。

火柴抬头对风说：

“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！

”

风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊

火柴听后，叹息道：

“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！

可您扼杀了我短暂（zan）的生命中的闪光点……”

1、给短文加个题目。

2、联系上下文，解释下列词语。

惋惜：

____________________________________________

灰飞烟灭：

________________________________________

3、给第四自然段加上标点。

4、火柴的闪光点是__________________________________。

5、短文反映了火柴什么样的品质？

（）

（1）好出风头，想炫耀自己。

（2）忘恩负义，别人救了它，还不领情。

（3）有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

（4）不明事理，不辨是非，不识好人心。

6、你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？

__________________________________________________

5、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对？

为什么？

__________________________________________________

五、“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问：

“书怎么可以煮呢？

书放在锅里煮,不是要煮坏吗？

”爷爷笑了：

“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？

煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代大诗人杜甫吧？

他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？

”“你可以从‘煮’语文书入手吗。

语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！

这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句......好处可多啦。

肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？

”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

（）

②一下子明白过来。

（）

③心里不明白，不理解。

（）

2.写近义词。

品味（）

3.造句：

不仅……还……

___________________________________________________

4．用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

___________________________________________________

5．用“—”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。

6．读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？

______________________________________________________________________________________________________

六、指鹿为马

秦二世时，丞相赵高想篡（ｃｕàｎ）夺皇位。

但他不知道大臣有多少人反对他。

于是，他想了一个办法，准备（式式、试试）自己的威信。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：

“陛下，我献给您一匹（ｐī、ｐǐ）好马。

”秦二世想：

这分明是一只鹿嘛！

便笑着对赵高说：

“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？

”赵高面不改色地说：

“请陛下看清楚，这的（ｄｅ、ｄí）确是一匹千里马。

”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：

“马的头上怎么会长角呢？

”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：

“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。

”

一些胆小又有正义感的人都不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。

有些正直的人，坚持说是鹿而不是马。

还有一些平时就紧跟赵高的人拥护赵高的说法，对皇上说：

“这的（确、却）是一匹千里马！

”

事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至于满门抄斩。

后来，人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马”，用来比喻_________________________________________。

1、选择括号里正确的字或读音。

2、你知道那些胆小又有正义感的人为什么都不敢说话吗？

请你用“_____”画出来。

3、读了这则成语故事，你知道它的喻义吗？

请在文中的横线上写下来。

七、_______________________

我的名字叫大树，是森林家族中的一员。

我们的大家族是人类的特别“卫兵”。

为了保护人类的环（境镜），我们特别“卫兵”像（魔磨）术师一样，有时要变成“工厂”，有时变成“机器”，有时又变成一种“特种板”......

我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。

要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气，早就被人类和各种生物吸完，生命也就不存在了。

我们大树的另一个本领是消音。

噪（ｚàｏ）音是人类的大敌，不仅干拢人们的谈话、通（讯迅）影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使人听力减弱，使心脏、血压、神经等出现异（常长）。

而我们大树，却站在抗噪音的第一线，我们手拉手，组成一道道“隔音板”，随风摇摆，声波刚来就被驱散了。

你看我们的本领大不大？

1、给课文加个题目，写在横线上。

2、在括号里选择正确的字。

3、写出下列词语的近义词。

特别--（）保护--（）

干扰--（）本领--（）

4、写出下列词语的反义词

保护--（）吸进--（）

敌人--（）减弱--（）

5、读句子，回答问题。

①“我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。

”为什么把“吸进二氧化碳，吐出氧气”称为大树的“第一本领”？

这句话把大树当作什么来写？

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---------------------------------------------------

②“噪音是人类的大敌。

”噪音对人类有哪些害处？

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6、找出文中含有“有时......有时......有时......”这组词的句子，画上横线。

说说这句话说明了什么？

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7、读了本文，你对大树的作用有了进一步地了解，除了大树，你还知道什么事物也有这样的作用？

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八、哪吒闹海

东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。

哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

 一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。

他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。

夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。

小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。

可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。

三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：

“你打死我家夜叉，该当何罪？

”说着，举枪便刺。

哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。

那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。

哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。

三太子一死现出了原形原来是条小白龙。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。

1、阅读第一段用“-----”画出哪吒闹海的主要原因。

2、“夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。

”这句话说明夜叉  ----------------------------

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3、“它比一座大山还重”中的“它”是指：

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4、“你打死我家夜叉，该当何罪？

”这句话是什么意思？

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5、哪吒闹海时杀了两个坏蛋，他们是：

（       ）（）

 6、哪吒打死两个坏蛋所用的法宝是：

（    ）（）

 7、读完课文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：

（    ） 

A在海里吵闹  B在海里打闹  

C在海里比武 D制服海里的霸王

 8、假如你有一件神奇的法宝，你想让它有什么法力？

九、母爱

这是一个真实的故事。

故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。

这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。

日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

  人缺水不行，牲畜也一样。

终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。

运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。

老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。

五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。

运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。

人和牛这样对峙着，运水车不能前进。

性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。

  后来，牛的主人来了，（恼羞成怒）的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开………鲜血沁了出来，（染红了鞭子）。

  老牛凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。

一旁的运水战士哭了，司机也哭了。

最后，运水的战士说：

“就让我违反一次规定吧，我愿接受一次处分。

”他从水车上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。

  出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。

不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。

静默中，人们看到了母子眼中的泪水。

没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。

1、选择正确的读音，并在括号里√。

挪 动né（　　）nuó（　　）　 

倔 强jué（　　）juè（　　）　

贪 婪 lán（　　）nán（　　）

2、填空：

这是一头（       ）的老牛；一头（      ）的老牛；一头（     ）的老牛；一头（       ）的老牛。

这是一个（      ）的故事；一个（       ）的故事；一个（      ）的故事；一个（       ）的故事；一个（       ）和（       ）的故事。

3、从文中找出合适的词语填空。

（　　）的主人　（　　）的叫声　（　　）的故事

（　　）的牛背　（　　）的水　　（　　）的老牛

4、文中第三段的省略号是什么意思，用心读这个真实的故事，联系括号中的词语想象当时的情景，把省略的内容补充完整。

5、你还知道哪些关于母爱的名言名句，写下来吧。

______________________________________________________________________________________________________

十、可爱的荷兰鼠

不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。

你看它，浑身毛绒绒的，白得出奇，三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚。

两颗红珍珠似的小眼睛闪烁着光芒。

两条粗而有力的后肢支撑整个身体。

它小巧玲珑，十分可爱。

一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。

它的两腮不停的蠕动着，还不时发出“咯吱，咯吱”的声音，银白色的胡须也在不断地抖动。

我想，大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？

荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。

它吃饱后,就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。

饱餐后，荷兰鼠就静静地休息了。

它半闭着眼睛有些神往的样子。

刚才还不断抖动的胡须现在也不动了，大概它已经进入了甜蜜的梦乡了吧。

荷兰鼠醒后，就做起游戏来。

这时如果你从远看，一定认为是风吹着一个小白绒球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。

这是一种多么惹人喜爱的动物啊！

 1．用“——”划出概括第一段主要意思的一个句子

 2．用“~~~”划出连接上下文的一个句子。

这个句子在文中起到_____________________________的作用。

 3．把下面句子改为陈述句。

 我想,它大概是饿了吧,不然为什么会这样狼吞虎咽呢?

 __________________________________________________

 4．给课文分段。

（用“||”表示）   

5．写出第二段段意。

 __________________________________________________

十一、__________________

俗话说：

“天有不测风云”，我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当不过了。

暑假里的一天，天气热得厉害。

太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。

知了拼命地叫着“热……热……”，地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔的肆虐。

就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。

突然，柳条稍微动了一下。

谢天谢地，终于起风了。

一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这珍贵的凉风，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。

风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽。

“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上。

雨！

而且是大的雨，刚开始下，雨点就有5分硬币那么大！

雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！

可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧烫人。

雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境”了。

密集的雨点成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！

我浑身上下淋透了雨，像只落汤鸡似地往回跑。

这时，雨更大了，窗外白晃晃的雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左右摇摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢！

过了半个多小时，雨下小了——更小了。

最后只是轻轻地蹦雨星。

天晴了，云散了。

天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。

柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。

济南的夏天就是这样——多变。

1、给短文加个合适的题目。

2、用“——”画出文中的一句比喻句，用“~~~”画出文中的一句拟人句。

3、济南的夏天有什么特点？

用文中的一句话来概括。

 ___________________________________________________

4、作者是按什么顺序来写济南夏天的雨的？

___________________________________________________

5、写出与开头一句话相照应的句子。

___________________________________________________

十二、冒险

春天到了。

两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：

“我要努力生长！

我要向下扎（zā　zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。

”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：

“我没那么勇敢。

我若向下扎根也许会碰到硬石。

我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。

我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。

我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。

我还是等情况安全些再做打算吧。

”

于是，它继续瑟缩在泥土里。

几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。

1．给文中带点的字选择正确的读音，对的打√。

 2．在（   ）里填上合适的词。

（       ）的泥土   （        ）的茎叶 （        ）的春天

 3．在文中找出下列词语的反义词。

危险（      ）          胆怯（      ）

 4．用“——”划出文中的一组排比句。

 5．文中谁冒险？

它为什么要冒险？

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 6．第二颗种子为什么不敢冒险？

结果怎样？

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十三、逛庙会 

　　春节那天，爸爸开车带我