国家教育行政学院培训心得体会修改版.docx
《国家教育行政学院培训心得体会修改版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家教育行政学院培训心得体会修改版.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
国家教育行政学院培训心得体会修改版
第一篇：
国家教育行政学院培训心得体会
有思想才有行动
聆听中感悟，交流中成长
---国家教育行政学院学习体会2015年7月6日---7月11日，高新区校长团队一行70多人在北京国家教育行政学院参加了“中小学管理团队专题培训班”的学习。
这是一次高层次、高规格、高水平的学习机会。
学习期间，我们听取了北京师范大学程凤春教授的《从学生出发的教育》专题报告；闫明德博士的《学校品牌与特色建设》专题报告；聆听了鲁桂成大使的《我的外交梦》；北外附属外国语学校校长为我们分享了《学校管理者必须具备的基本修炼》；山东德州开发区德开小学校长团队介绍了《山东省德州市名师培养的实践探索》经验；山东省淄博市晏婴小学校长团队讲述了《一所平民学校的课程整合之路》；上海市电教馆馆长的专题报告《当教育遇上互联网+》信息化如何助推教育转型；南京市东庐中学的陈康金校长做了《校本教研助推学校发展》专题报告；国家教育行政学院培训部徐丽丽老师分享了《有效沟通》的技巧和方法；参观了北京市大兴区二小，听取了兰校长学校管理的精彩报告。
此次培训，既有专家、教授、学者对教育理论、教育现象、教育问题的深层次剖析，又有北京、山东、南京等地名校长在学校管理以及名师培养、课程整合方面的经验介绍；既有深刻、生动、前沿的专家讲座，又有吉林永吉县和石家庄高新区学员相互之间的原汁原味、风格炯异、丰富多彩的“校长论坛”经验交流，这是一次内容丰富，针对性强，质量高的培训。
培训期间，我非常珍惜这次学习机会，认真聆听专家们的精彩报告，收获很大，现将自己的几点收获跟大家分享：
分享一：
关于学校品牌与特色建设
闫明德博士的讲座《学校品牌与特色建设》，对我们很有启发。
闫教授用生动的品牌学校案例，跟我们分享了学校品牌创建的思路以及学校特色评估的政策导向和自我诊断。
学校品牌的核心识别不是高楼大厦和设施设备，而是人才培养的质量和水准，是文化的传承与知识的创新，是学校的内在品质与文化底蕴。
无论是“传统发扬式”的甘泉小学，“资源整合式”的成都草堂小学，“亮点放大式的”广州石壁小学，还是“理想追寻式”的赤岗小学，都让我感受到：
学校的特色建设都要从小处做起，以小见大，学校的特色要落实到课程上，要体现在课堂上。
要找准切入点，找准突破口，要充分的挖掘，还要有理论的支撑。
学校的特色建设要得到师生员工、上级领导、学生家长、社会各界的广泛认同与接纳，要有具体的发展规划和实施方案，在实际操作过程中，课程体系的创建，教学上的体现，校内的实施，德育的融合，校外的渗透，都必须是思考的点。
学校要想得深、做得细、做扎实，在做中求创新，在做中求发展。
审视我自己，我们在学校特色建设方面想得还是不够深入，通过闫教授的讲座，使我在学校特色的创建上有了更深的思考和实践的勇气。
分享二：
好校长不在于“做好自己”，而在于“成就教师”。
山东省的两个校长团队所做的报告，让我很有触动。
不管是德州市德开小学的孟杰校长还是淄博市晏婴小学的孙镜锋校长都是如此，德开小学的名师成长俱乐部，晏婴小学的课程整合，都让我们看到了校长在为教师的成长搭建平台，寻找机会，校长身先士卒，工作细致、扎实，充分体现了两位校长的智慧和魅力。
在校长的引领下，使教师成为各自领域的行家里手，感受到教师职业的幸福，善于给教师搭建施展才华的平台，不断给教师带来新的发展机遇，好校长不在于做好自己，而在于成就教师，好教师才能成就好学校。
好校长要有智慧，要有领导智慧、管理智慧、沟通智慧，好校长要善于思考，好校长要有自己的教育理想，并能坚定自己的教育理想，要有坚定学校发展的智慧和勇气。
好校长要具备课程领导力，要带领全体教师构建学校的课程体系，好校长要成就教师，成就名师，从而成就学校，成就学生。
作为校长，我在反思：
我离好校长还有多远？
分享三：
当教育遇上“互联网+”
上海市电教馆张治馆长就“互联网+教育=？
”为主题，跟我们进行了三个小时的分享。
信息技术融入教学常态化，并不是简单地把黑板变成了电子白板，学习环境数字化，校园管理智能化，学生使用数字终端进行个性化学习，才是真正的“互联网+”时代的教育变革。
听完张馆长的讲座感受很多，互联网时代，教师应该加点什么？
大数据、云计算、互联网……逐渐与教育紧密相连，它正在用智能的力量重塑教育的形态，究竟该该创造一个什么样的教学环境？
提供什么样的教学方式？
5年后、10年后、20年后，老师将站在一个什么样的课堂里？
教师该加些什么呢？
教育技术可能给出色的教师更大的平台，也可能让平庸的教师倍感困扰，作为老师，必须用信息来强化自己，要不断的学习，教师的信息化能力与思想要不断提升，我们应该以开放的心态看待“互联网+教育”的时代，不拒绝，不恐惧，让自己和学生一起在互联网时代共同成长，互联网时代的课堂更需要的是教师的智慧和创意！
作为校长，我们要引领教师熟悉新技术、应用新技术，转变观念，让自己的智慧与技术“真结合”，呈现自己的真性情，呈现更多的鲜明态度，才能让教育更生动，让自己成为无法被技术取代的教师！
分享四：
机遇永远是留给有准备的人！
鲁桂成大使，一位幽默又睿智的老人，他用幽默的语言和睿智的头脑，跟我们分享了他的外交梦，剖析了自己在四十多年的外交官生涯中，努力实现心中梦想的历程。
三个小时的时间虽然短暂，但是让我深深感受到了他的外交智慧和对国家、对中华民族的大爱情怀。
鲁大使讲，人都有梦想，梦是什么？
就是你想干的事，梦是追求，是奋斗，是挥洒的汗水，没有梦就没有奋斗的动力。
一个没有梦的人，这个人的生命就失去了应有的光华。
但梦不能瞎做，要看到机遇，机遇来了你能否抓住？
你的积淀和准备到位了吗？
机会永远是留给有准备的人！
鲁大使的话，引起我的思考：
“凡事预则立，不预则废”，这是古训，几乎妇孺皆知，耳熟能详。
无论大事小事，要想做好，要想成功，必须预先做好准备，准备就是报负，就是理想的坚定和执着的追求；准备就是知识的积淀，力量的聚合和条件的创造；准备就是机遇的捕捉，命运的把握。
成功不是免费的午餐，成功永远不会不期而至。
在聆听中感悟，在交流中成长。
一周的培训结束了，但我们的思考和行动才刚要开始，学校的发展要经过规范化到精细化，最终特色化的过程，形成学校特色、文化立校是校长的办学追求。
没有文化的学校，走不长远！
心有多大，舞台就有多大！
思想有多深远，学校就能走多远！
第二篇：
国家教育行政学院培训心得
国家教育行政学院培训心得
十七中吕学保
国家教育行政学院培训心得
十七中吕学保
国家教育行政学院的学习，历时二周。
共听取报告13场。
因其报告人是来自教育战线各方面的专家，有来自国家教育部的，有来自全国名校的，所讲理论深刻，所处位置之高端，视觉之宽广，实践之丰富对于我们来讲，可以说是叹为观止。
对每个校长理论水平的提高推动巨大。
下面，我仅就现代学生特点及心理教育、新时期教师的素质，推进课程改革、以及加强对学生学习的管理等四方面学习所得与大家交流，不妥之处，请大家批评指正。
一、现在学生生长的时代与发展特点
我们现在社会有如下四个特点：
（一）是社会意识多元化，唯升学论、学习无用论、金钱至上论长期共存。
人们信仰复杂，淡化。
（二）是现实化、物质化直接影响学生的道德价值。
就是说学校教育的价值观。
在社会中的体现软弱。
（三）是传播方式大众化，快捷化。
各种信息令人目不暇接，无可分辩。
（四）是权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局，也就是由一言堂逐步百家争鸣过渡。
这就使学生的发展呈现新特点：
（一）是个性多样与社会之间互动频繁深入。
（二）是价值多元，思想活跃，反感束缚，但能力不足。
（三）是缺乏远大理想来支撑生活、学习，缺乏源动力、心理脆弱。
（四）是由于家庭、社会期望值大，受瞩目的程度
高，而感生存压力大。
（五）是道德水平有待提高。
加大对学生以上特点的深入研究，可以使我找的学校教育有的放矢，培养出合格的社会主义四有新人。
二、新时期教师应具备的素质结构
大家知道，在学校的教育中，教师是主导，学生是主体，教师是教学成败的主要因素，关于这一点，美国心理学家吉诺特有一番话充耳惊心，他说：
在经历了若干年的教师工作以后，我摸得到了一个令人惶恐的结论：
教育的成功与失败，我是决定性的因素，我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。
身为教师，我具有极大的力量。
能够让孩子们活动得愉快或悲惨。
我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的煤介。
认识教师的地位和作用，我认为，可以这样归纳：
（一）、教师在对未成年人的思想道德建设起骨干作用。
（二）是在协调学生与家庭、社会、学校的关系方面发挥桥梁和纽带作用。
（三）是教师是学生全面健康成长的引路人。
生命和精神的关怀者，具有导师的作用。
这样重要的地位，要求每位教师都要努力打造自身素质，包含很好的知识结构和能力结构。
在知识结构上：
1、有比较完整的基础科学文化知识。
2、有专业的知识群（如教育学知识，心理学知识、教学教法知识、德育教育知识等）。
3、有边缘学科知识与新知识。
（四）是了解最新的科学技术信息。
（五）是了解最崭新的社会科学信息。
在能力结构上：
1、
有学习与信息能力。
2、研究学生的能力。
3、有现代化教学能力。
4、有教育科学研究的能力。
5、教育创新能力。
（六）是具有心理健康和自我调适的能力。
这就对广大教师提出了很高的要求，让我们大家一起共同努力，终身学习。
三、推进课程改革和课堂改革，提高教育效率
我国当前教育情况是：
素质教育观念已经深入，现在素质教育正在大力推进。
同时课程改革也在坚定不移地持续向前，从全国范围来看，教学方式，学习方式正在发生积极、本质的改变，特色学校建设在大面积地铺开。
“人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才”的成功教育理念被普遍接受。
教育发展新的趋势是：
教育目标突出以人为本，教育技术突出信息化，教育体系突出联合化，教育效果突出规模化。
那么作为学生成长三要素（课程教材、教师教学、文化环境）之一的教师教学改革势在必行。
结合沁阳教育，我市推行“先学后教，当堂训练”的课改模式，行之有效，使全市人民受益良多。
但是严格来说，我们的课改只是万里长征迈出了第一步，还需要大家共同努力，才能结出更大，更甜的果实。
对广大教师而言推进课改，匹夫有责，英国教育家威廉·亚瑟把教师分成四类:
平庸的教师只是叙述,较好的教师是讲解,优秀的教师是示范,伟大的教师是启发。
让我们牢记有效教学的五大原则，在教学课改中自由徜徉：
（一）是教学是师生一种合作性和生成性活动。
（二）是教学的过程是一个通
过对话使学生积极参与的过程。
（三）是教学使学生在校学习与他们的生活产生联系。
（四）是教学引导学生进行综合思想。
（五）是教学以课程为媒介使学生语言和读写水平提高。
四，加强对学生学习管理
在一项调查中，中学生由于学不好某些课程而烦恼初中占58.8%，由于觉得枯燥无味而烦恼占42.5%，由于讨厌为了考试而死记硬背，但又不得不这样做而引起烦恼占60.7%。
这些情况，也就是导致学生辍学的重要原因，那么，如何才能让学生健康、愉快的学习呢。
这就要求每位教师要关注学生的学习过程：
首先是摸清学生情况：
包含
（一）学习积极性状况（想不想学？
劲头足不足，愉快不愉快？
）
（二）学习科学性状况（实际是怎么学的，掌握知识的过程如何？
影响学习效果的因素有哪些？
学习的反馈机制怎么样？
是否能主动复习。
）
（三）是知识和能力如何？
（学生的知识掌握得如何？
基本能力强不强？
）第二是了解学生学习途径和方法。
可以问卷、观摩、谈话等办法。
第三是要调动学生学习积极性：
1、提高学生学习的动机水平。
学习上缺乏社会责任心，想个人前途多，想国家、民族少。
就是缺乏长远的、高尚的、正确的学习动机，这就要多途径加强“为谁而学”的教学活动。
2、创造使学生成功的机会，教师教学的艺术在于要不断创造使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受
学习挫折，丧失学习信心的学生。
3、培养学生良好的意志品质，（意志品质顽强，坚持、自觉、自制）途径是通过学习活动，体音活动，公益劳动和社会实践等活动来培养。
（四）认真培养学生的学习兴趣。
从四个方面来培养，内容生动有趣，对学生情况了解透彻，教师发挥长处，现代化教学运用。
（五）是让学生参加学习活动，当学习的主人，不是旁观者。
（六）是要当一个民主而又严格的教师，教师对学生态度直接影响到学生学习的积极性，既不能搞家长制，当秦始皇，又不放任自流，不管不问。
总之，每位教师要想取得理想的教学成绩，就要设法提高学生学习的主动性，使学生能积极地学（想学）、科学地学（会学）。
你就要加强对学生的学习管理，建立起一个真正有利于提高学生学习主动性的教学“系统”。
学海无涯，教学无境。
让我们每们教师都成为科研型人才，成为终身学习的典范。
2009年3月
第三篇：
参加总局行政学院培训心得体会
参加总局行政学院培训心得体会
2015年4月22日至4月29日，我有幸来到我国改革开放的最前沿——深圳特区，参加总局行政学院的内蒙古、广西、云南边境州市工商行政管理系统监管执法骨干培训班，通过为期8天的培训学习，不仅让我更新了知识，开阔了眼界，提高了理论水平和服务发展的能力，还使我深刻的认识到，作为当前新时期工商干部，必须牢记使命，敢于担当，开拓进取，务求实效，立足本职认真履行好市场监管和服务发展的职能职责，尽心尽力为当地经济发展贡献力量。
通过学习培训，有以下体会：
一是要加强学习。
在总局行政学院学习期间，总局行政学院领导根据实际精心筹备，聘请各领域的专家、学者为我们授课，我们在短期内系统的学习了“法治工商建设、探索中的市场主体监管工作、合同案件查办技能、怎样发现案源、网络商品市场现状与监督思路创新、沟通协调与冲突处理、依法强化消费维权执法能力建设、加强反腐倡廉建设和干部作风建设”等课程。
尤其是福建省工商局**处**处长讲授的《法治工商建设》，对当前在法治框架下开展行政执法工作，以法治思维贯穿工商工作进行了阐述，理论结合实例，形象生动，发人警醒；深圳行政学院**教授讲授的《行政管理中的沟通与协调》深入浅出的讲解了当前中国社会中主要的行
政矛盾，分析了行政矛盾产生的原因以及解决矛盾的方法和技巧。
通过学习，我认识到在当前新时期，工商商事制度改革、体制调整进一步深入，每一名工商干部都应该加强学习，努力适应新形势，熟练新业务要求，以深圳“拓荒牛”时不我待、开拓奋进的精神，立足本职，学以致用，深化服务，强化监管，努力营造当地公平交易、健康有序的市场环境，服务当地经济发展。
二是要以法治思维贯穿工商工作始终。
十八届四中全会提出全面推进依法治国的重大任务，通过学习，作为工商执法人员，我深刻认识到在工商行政执法工作中武装法治思维，以法治思维落实监管工作，依法行政、依法履职的必要性、重要性和紧迫性。
在具体工作中要深入理解和践行“法无禁止皆可为”、“法无授权不可为”、“法定职责必须为”的思想理念，以法治思维贯穿工商工作始终，坚定不移地服务当地经济社会发展和长治久安，为经济发展多设路标、不设路障，依法行政、依法履职。
三是加强作风建设。
通过学习，我深刻认识到加强干部作风建设的重要性、必要性和长期性，作风建设事关党风政风、事关民心向背、事关事业兴衰，每一位干部都要高度重视，认真践行，当前要积极投入到深入开展关于“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育当中，努力练就新时期服务市场经济发展，加强市场监管的本领，工作中认真履职，廉洁
自律，以扎实、进取的工作作风推动各项工作落实。
在下步工作中，我将以此次难得的学习培训为契机，筑牢服务发展、加强监管的工作理念，加强学习、学以致用，振奋精神、真抓实干，为当地经济社会发展认真履职。
第四篇：
江西教育学院培训心得体会
江西教育学院培训心得体会
——******************
2012年7月20日至8月5日，我有幸参加了由江西教育学院举办的“江西省对口支援************校长培训班”的学习，我由衷地感谢*****教育局领导给我这次难得的学习机会、也衷心的感谢江西教育学院各位领导和老师对我们无微不至的关怀。
学习期间，我们按照由政治理论、教育理念、教育管理、法规政策、心理教育五大知识模块组成的课程体系，进行了强化学习。
可以说，这期培训班起点高、模式新颖、效果良好。
整个课程体系设计科学合理，既关注了当今政治理论和教育理论前沿，又关注了教育管理的工作实际，既有前瞻的视野，又有丰富的案例分析。
虽然培训时间只有短短的15天，但让我学到了许多新知识、新理念，我受益匪浅，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为促进我校教育教学质量的提高，教育教学管理规范化，争办人民满意的教育，提供了科学的理论指导。
让我感触很多，收获很大。
下面我从以下几个方面汇报一下个人的感受：
一、拓宽了视野，开阔了眼界
这次培训，我们共计完成了100多学时的课程学习，12专家教授的讲座基本涵盖了国家教育政策法规、学校发展、校长个人发展等主要领域，从政治理论、教育理念、教育管理、法规政策、心理教育等，内容覆盖面广，信息量大。
聆听了江西省教育教育厅侯处长的指导和江西省教育学院、江西师范大学、江西中小学知名校长等知名专家教授的授课，领略了名师的智慧和风采，老师们学贯中西、博古通今，知识渊博、理念精深，在各自的研究领域都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想认识上的误区，解开了许多工作、学习、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓宽了视野，开阔了眼界。
正所谓：
聆听的是智者的声音，感悟的是知识的力量；学到的是管理的精华。
二、增长了知识，提升了能力
一是学习了很多科学的管理方法。
如原江西教育学院副院长、李淑华教授的“现代教育理念“、江西教育学院蔡慧琴教授的”学校德育管理“等专题讲座都给了我很大的启发。
可以说，通过这次培训，切实地增长了管理知识，增强了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。
“管理的一半是科学，一半是艺术”，“管理的一半是科学”指的是管理的制度要合理、科学，即既要符合当前的教育方针政策，又要适合本校的实际情况。
“管理的一半是艺术”指的是学校的管理要讲究技巧。
即要“善管巧理”。
它告诉我们，只有把合理的制度和管理的技巧两者合二为一，才能达到事半功倍的管理效果。
可以预见，在培训期间所学到的这些先进的管理方法，必将给我今后的工作起到积极的指导作用。
二是学习了很多新颖的思维方法。
如江西教育学院副院长、博士生导师赖大仁教授的“师德修养—做个好教师”、九江六中校长梁明“学校特色与校园文化建设”等，从不同的研究领域出发，以不同的研究视角，展现了许多新颖的思维方法，这些新的思维方法，是在既符合政策法规和教育规律，又充分结合自身实际的基础上，直面现实困难，突破常规思路，创新解决问题的办法，达到问题迎刃而解，效率不断提高，成效事半功倍的效果。
实际上，这些思维方式所闪现出的智慧，就是解决问题能力的具体体现。
因此，我觉得这些新思路、新方法对实际工作有很强的现实指导意义。
它使我们在今后的工作中能够心态更加自信，思路更加开阔，方法更加灵活。
三是学习了很多有效的沟通方法。
如江师范大学杨颖教授的”校长礼仪“、莲塘三小黄国园校长的”学校尚礼文化“等课程，都结合了生动的案例分析，为我们讲述了沟通在现代管理中的重要性，简言之，沟通，就是人与人之间的相互了解，相互理解，就是消除误会，化解矛盾，摒弃隔阂，就是密切关系，求得谅解，增进感情，达成共识。
但凡成功的管理者，无一不是善于沟通的好手。
作为管理者，一方面加强团队内部管理，需要与成员沟通，良好的沟通，能够使团队成员理解管理者的管理意图，能够激大家的参与感和热情，能够引导团队成员朝着共同的目标团结一致，发奋努力。
另一方面创设团队发展的良好环境，要与外界沟通。
无论是要争取领导的政策支持，部门之间的协调配合，还是要赢得外界的大力帮助，这都需要重视沟通，一方面要保持自信、充满诚意，另一方面要善于寻找双方的关注点、兴奋点和共同点，促进工作的有效推进。
四是提升了个人修养。
如江西教育学院教育培训学院院长饶玲教授的“校长教学能力的提升“江西师大课程研究所所长胡青教授的”中国传统文化与学校教育“等课程，对提高个人的素养有莫大的帮助。
三、提高了认识，完善了自身
在学习中提高，在实践中成长，这是我这次培训的重要心得体会之一。
通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。
一是要注重提高理论修养。
通过这次学习，我深刻地感觉到得自己的教育理论水平和管理理论水平离工作实践对自身提出的要求差距大。
这不仅体现在自己学习的习惯上，没有养成有计划、有规律地学习理论知识的习惯，而且体现在自己的学习成效上，既没有对各种理论做到大量涉猎，扩充知识面，又没有精读某种理论，融会贯通，更没有形成自己独特的观点。
因此，以后要在学习上更进一步加强，不断提高自身理论水平，在学习中提高、在学习中成长。
二是要注重积累实践经验。
理论是在实践的基础上，通过概括提炼而成。
专家们的工作经验和理论成果，都是因为他们不仅勇于实践、不断探索，而且是因为他们善于总结，注重积累。
因此，我们在平时的工作中，要注意收集、总结、提炼成功的经验，使之具有普遍指导意义的方法，并逐步成为自身工作特色，不断提高工作水平。
三是要注重提高业务水平。
通过这次培训，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，必须以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。
学校的发展离不开校长的管理和教师的支持。
在今后的工作实践中，我一定加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。
使学校发展在竞争激烈的社会中能够勇立潮头，立于不败之地。
2012年8月4日
第五篇：
班主任培训心得体会教育学院
班主任培训心得体会
定海区长白中心小学唐媛
“如果你想造一艘船，先不要雇人去收集木头，也不要给他们分配任何任务，而是去激发他们对大海的渴望。
”这是朱永春老师班级的班级精神文化，这让混沌中的我如梦醒来：
原来当班主任可以这么地轻松；原来当班主任可以这么地快乐；原来当班主任可以这么幸福。
很荣幸能参加这次浙江省“百人千场”中小学班主任名师送教活动，一睹名师风采。
名师给了我前进的动力，犹如给我注入了新的血液，让我对班主任工作充满激情，当然最重要的还是让我对自己的工作开始反思。
其中让我印象特别深刻的是，当班主任永远只做两件事情的朱永春老师，让每一朵花儿绽放的幸福得不得了的许丹红老师，还有故事离奇的朱仁宝教授。
朱永春老师说他当班主任永远只做两件事：
一是做广播操，二是批改学生的日记，每次接班他首先是让班级充满着固定的精神文化，诚信与自信是最重要的。
别看做广播操简单，但是要全班集体做广播操，而且整齐有朝气，那可不是一件容易的事情。
广播操做得好了，班级的精气神就有了，学生们之间的默契产生了。
正如翁孝川局长说说的，要想增强班集体的组织活力，就要先树立学生的精气神，让每个学生额头抬起来，脸部笑起来，嘴巴甜起来，胸膛挺起来，歌声响起来，手脚迈开来。
学生有了精气神，那么这个班也就有了希望了。
我自己细细想来，全班学生整齐地做好广播操确实不那么容易呢。
就拿我自己的班级来说，虽然只有九个孩子，广播操到现在还不是很整齐，一个一个手把手地教都不是那么整齐，特别是小潘同学，他的协调能力真的不好，就一个手叉腰的动作我就教了一个星期，每天扶着他的手叉腰还是不会。
我有点泄气了，心想：
可能这个孩子天生就是身体不协调吧，算了吧，教不会了。
我敷衍了一句：
“小潘潘，你去叫小林教你吧，就跟着他的姿势做。
”他们两家离的很近，所以晚上也可以学着做操。
第二天课间操，突然看见小潘的手叉腰居然会了，我惊喜之余多了一份沉思：
自己呢么多天的功夫，不如孩子之间的沟通互助。
从此，我开始了，学生互助活动，各种活动都先让孩子们自己先尝试，在互帮互助中，孩子们学会了
升级会员 