四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟16.docx
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四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟16
四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟16
一、判断题（总题数：
31，分数：
31.00）
1.据可查证的资料，人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。
A.正确 √
B.错误
解析：
2.文化教育学重视研究儿童发展与教育的关系，重视实验，并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。
A.正确
B.错误 √
解析：
题干描述的是实验教育学的主张。
3.行动研究的核心步骤是计划。
A.正确
B.错误 √
解析：
行动指计划的实施，它是行动研究的核心步骤。
4.广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域（也有人称目标领域），含有不同层次预期实现的目标系列。
A.正确 √
B.错误
解析：
5.德育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。
A.正确
B.错误 √
解析：
题干描述的是智育的主要内容和任务。
6.我国对学生进行素质教育是针对应试教育的弊端提出的。
A.正确 √
B.错误
解析：
7.夸美纽斯认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。
A.正确 √
B.错误
解析：
8.师生心理关系的实质是指师生个体之间的情感是否融洽、个性是否冲突、人际关系是否和谐。
A.正确 √
B.错误
解析：
9.课程的功能是通过知识的传递培养人。
A.正确
B.错误 √
解析：
课程的功能是通过文化的传递培养人。
10.本次新一轮课程改革是指2001年正式启动的基础教育课程改革，简称“新课改”。
A.正确
B.错误 √
解析：
本次新一轮课程改革是指1999年正式启动的基础教育课程改革，简称“新课改”。
2001年全国基础教育工作会议召开后，教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确了基础教育课程改革的目标与总体框架。
11.当代教学观的变革趋势之一是：
从重视能力培养向重视知识传授转变。
A.正确
B.错误 √
解析：
从重视知识传授向重视能力培养转变，这是当代教学观的变革趋势之一。
12.学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。
A.正确 √
B.错误
解析：
13.对话策略有两种基本形式：
问答和讨论。
A.正确 √
B.错误
解析：
作为师生共同的活动形式，对话有两种基本形式：
问答和讨论，分别指师生之间的互动交流和生生之间的互动交流。
14.参观法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。
A.正确
B.错误 √
解析：
实验法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。
15.学生是班级管理的主体之一。
A.正确 √
B.错误
解析：
班级教育管理影响只有通过学生自主的选择和内化才能发挥作用。
同时，班级管理活动需要整个教师集体及学生的参与。
所以，班主任要充分认识学生在班级管理中的主体地位和作用，尽可能尊重、信任、关心和重视每一位学生，创造条件让学生成为班级管理的主人。
16.陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。
A.正确
B.错误 √
解析：
陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式；程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。
17.皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。
A.正确 √
B.错误
解析：
瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。
18.实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。
A.正确 √
B.错误
解析：
题干描述的是实验法的概念。
19.从小学三年级开始，学生的有意识记逐渐取代无意识记并占主导地位。
A.正确 √
B.错误
解析：
20.偶尔出现一些不健康的心理和行为并不等于心理不健康，更不等于已患心理疾病。
A.正确 √
B.错误
解析：
心理不健康与有不健康的心理和行为不能等同。
偶尔出现一些不健康的心理和行为并不等于心理不健康，更不等于已患心理疾病。
21.态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。
A.正确 √
B.错误
解析：
态度是通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。
22.气质影响人的活动方式与效率，但气质本身没有好坏之分，气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低。
A.正确 √
B.错误
解析：
23.一般来说，发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。
A.正确
B.错误 √
解析：
接受学习未必都是机械学习，它可以而且也应该是有意义的学习。
同样，发现学习未必都是有意义的学习，它也可能是机械学习。
学校应主要采用有意义的接受学习。
24.元认知策略是信息加工的策略。
A.正确
B.错误 √
解析：
元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略。
25.斯金纳把人和动物的行为分为两类：
应答性行为和操作性行为。
A.正确 √
B.错误
解析：
26.男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。
A.正确
B.错误 √
解析：
男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大。
27.射击、投篮、投标、举重、按电钮、紧急刹车等都是典型的不连续的操作技能活动。
A.正确 √
B.错误
解析：
不连续的技能只包括较短的序列，其精确性可以计数。
28.知觉和感觉都只是反映事物的外部特征和外部联系，它们都是人类认识世界的初级形式，都属于认识的感性阶段。
A.正确 √
B.错误
解析：
感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式，反映的都是事物的外部特征和外部联系，都属于认识的感性阶段。
29.适龄儿童、少年免试人学。
A.正确 √
B.错误
解析：
详见《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定。
30.取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
A.正确 √
B.错误
解析：
详见《中华人民共和国教师法》第十一条规定。
31.社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人免费或者优惠开放，为未成年人提供安全、健康的上网服务。
A.正确 √
B.错误
解析：
详见《中华人民共和国未成年人保护法》第三十一条规定。
二、单项选择题（总题数：
30，分数：
45.00）
32.对人的身心发展而言，学校教育是一种______环境。
（分数：
1.50）
A.宏观的
B.间接的
C.一般的
D.特殊的 √
解析：
33.教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为______
（分数：
1.50）
A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等
B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等 √
D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
解析：
教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为：
教育目的—培养目标（教育目标）—课程目标—教学目标等，各位次名称的含义及所产生作用的特点既有共性，也有各自的独特性。
34.______是传情达意的有效手段和工具，是教师角色行为中动作变化最快、最多、最大的。
（分数：
1.50）
A.站姿
B.走姿
C.坐姿
D.手势 √
解析：
35.陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为______
（分数：
1.50）
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程 √
D.隐性课程
解析：
陶行知先生的理论重视实际的生活和实践，符合活动课程的特点。
36.中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的基本途径是______
（分数：
1.50）
A.德育工作
B.学校管理
C.课外活动
D.教学工作 √
解析：
教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。
37.德育中的实际锻炼法不包括______
（分数：
1.50）
A.课外文体科技活动
B.社会活动
C.生产劳动
D.树立榜样 √
解析：
实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。
锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。
38.中小学课外活动的基本形式是______
（分数：
1.50）
A.群众性活动
B.小组活动 √
C.个人活动
D.团体活动
解析：
39.最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育”的是______
（分数：
1.50）
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 √
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D.《国务院关于基础教育改革和发展的决定》
解析：
题干的描述出自《中共中央关于教育体制改革的决定》。
40.组织主题班会的阶段是______
（分数：
1.50）
A.确定主题—精心准备—具体实施—总结深化 √
B.精心准备—确定主题—具体实施—总结深化
C.精心准备—深化主题—具体实施—总结拓展
D.精心准备—具体实施—深化主题—总结拓展
解析：
41.教育内容是教育者与受教育者共同认识的______
（分数：
1.50）
A.主体
B.客体 √
C.教的主体
D.学的主体
解析：
42.中小学生对环境影响的接受过程是______
（分数：
1.50）
A.被动的过程
B.乐观的过程
C.能动的过程 √
D.悲观的过程
解析：
中小学生具有主观能动性，其对环境影响的接受过程是能动的过程。
43.下列不属于我国中小学德育的主要途径的是______
（分数：
1.50）
A.政治课
B.少先队员活动
C.班主任工作
D.体育竞赛 √
解析：
我国学校德育途径包括：
（1）思想品德课（思想政治课）与其他学科教学；
（2）社会实践活动；（3）课外、校外活动；（4）共青团、少先队组织的活动；（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习；（6）班主任工作。
44.教师职业是促进个体______的职业。
（分数：
1.50）
A.知识化
B.社会化 √
C.专业化
D.现代化
解析：
45.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
这句话的意思是______
（分数：
1.50）
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 √
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的
解析：
题干的描述表明，教师要在教学过程中充分发挥其主导作用。
46.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有______
（分数：
1.50）
A.学科专业素养 √
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
解析：
47.王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。
这属于______
（分数：
1.50）
A.不随意注意 √
B.随意前注意
C.随意后注意
D.随意注意
解析：
无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意，是注意的初级形式。
小鸟啄玻璃引起的学生们的注意显然属于无意注意。
48.学习者总是把最重要的新概念放在复习的开头，并且在最后对它们进行总结。
这是为了利用______
（分数：
1.50）
A.位置记忆法
B.首因效应或近因效应 √
C.复习形式多样化原则
D.随意识记和有意识记
解析：
系列位置效应就是指接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。
开头部分和结尾部分的记忆效果较好，分别称为首因效应和近因效应，而效果较差的中间部分被称为渐近部分。
把最重要的新概念放在复习的开头，利用的是系列位置效应中的首因效应。
放在最后进行总结则是利用系列位置效应中的近因效应。
49.少年期指______
（分数：
1.50）
A.3～6、7岁
B.11、12～14、15岁 √
C.6、7～11、12岁
D.14、15～25岁
解析：
心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：
乳儿期（0～1岁）、婴儿期（1～3岁）、幼儿期或学龄前期（3～6、7岁）、童年期或学龄初期（6、7～11、12岁）、少年期或学龄中期（11、12～14、15岁）、青年期（14、15～25岁）、成年期（25～65岁）、老年期（65岁以后）。
50.初中生自我意识发展的特点不包含______
（分数：
1.50）
A.普遍产生“成人感”
B.自我评价趋于成熟
C.自我开始分化
D.自我控制能力强 √
解析：
初中生自我意识发展的特点有：
（1）初中生普遍产生“成人感”，独立意识迅速发展。
（2）自我开始分化。
（3）自我评价趋于成熟。
（4）虽然自我体验加深，自我控制逐渐增强，但总的来看，初中生的自我调控能力还不强，常常出现违反纪律，出现偏差行为的现象，个别学生甚至走上犯罪的道路。
51.皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点，即______
（分数：
1.50）
A.直观性
B.自我中心化 √
C.泛灵论
D.形象性
解析：
“三山实验”证明低龄儿童的思维具有自我中心化。
52.问题解决是通过内心的心理加工实现的，这体现了问题解决的______
（分数：
1.50）
A.序列性
B.认知性 √
C.复杂性
D.目的性
解析：
题干所述是问题解决的认知性的体现。
53.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在______阶段。
（分数：
1.50）
A.原型定向
B.原型动作
C.原型内化 √
D.动作定向
解析：
原型内化，即智力活动的实践模式（原型）向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
54.意义学习的核心是______
（分数：
1.50）
A.概念学习 √
B.符号学习
C.命题学习
D.表征学习
解析：
概念学习以表征学习为前提，又为命题学习奠定基础，因此，它是意义学习的核心。
55.______就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。
（分数：
1.50）
A.生成性学习 √
B.组织策略
C.主题纲要法
D.符号纲要法
解析：
题干所述是生成性学习的概念。
56.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。
这是______
（分数：
1.50）
A.诱发运动
B.动景运动
C.自主运动
D.运动后效 √
解析：
运动后效是指注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。
题干所述是运动后效的典型实例。
57.教育法律关系是以______为核心而形成的社会关系。
（分数：
1.50）
A.教育行为
B.教育法律规范
C.权利和义务 √
D.教育规章
解析：
教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。
58.有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时I临时抱佛脚，开夜车加倍努力学习。
可以解释上述现象的是______
（分数：
1.50）
A.扇贝效应 √
B.马太效应
C.边际递减效应
D.蝴蝶效应
解析：
美国心理学家斯金纳在他的白鼠实验中发现，如果每隔20秒就对白鼠强化一次，在强化后，白鼠的反应就会停顿，然后反应速度增加，在下次强化到来之前反应率达到高峰，说明它学会了根据强化的时间进行反应。
白鼠的行为效率趋势就如扇贝—样，因此，我们称之为扇贝效应。
在学校里，一些固定的流程会使学生产生扇贝效应。
比如，单地狱、期中、期末考试，每到此时，学生就会临时抱佛脚，开夜车加倍“努力”学习，充分利用“临阵磨枪，不快也光”的原理。
59.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的______
（分数：
1.50）
A.监护职责和抚养义务 √
B.监护职责和照管职责
C.抚养义务和培养义务
D.监护责任和监护工作
解析：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
60.课间休息时，初中教师张某在教室吸烟。
张某的行为______
（分数：
1.50）
A.正确，吸烟是公民的自由权利
B.正确，课间休息时，教师可以吸烟
C.不正确，违反了《中华人民共和国教师法》
D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 √
解析：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
张某在教室吸烟的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。
61.教师资格证书适用的地域范围是______
（分数：
1.50）
A.在全国范围内适用 √
B.只在本地区内适用
C.只在本校内适用
D.在外国也适用
解析：
根据《教师资格条例》第十六条规定，教师资格证书在全国范围内适用。
三、判断简析题（总题数：
3，分数：
12.00）
【资料】一位教师《春晓》的教学片断：
教师板书：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”。
教师：
请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲：
既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师：
这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙：
那么怎知“夜来风雨声”呢?
这里写得不太妥当。
教师：
作者是我国唐代的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理?
学生众：
笑。
（分数：
4.00）
（1）.你是否赞同该教师的做法______
A.正确
B.错误 √
解析：
（2）.从该教学片段看，师生关系的类型更容易形成______的师生关系。
A.民主—参与型
B.命令—服从型 √
C.放任—自流型
D.合作—对话型
E.强硬—专制型
解析：
“命令—服从”型的的师生关系最突出的两个特征就是信息传递的单向性和人格的不平等性。
教师往往习惯于将自己置于“绝对权威”的地位，将自己的人格凌驾于学生的人格之上，漠视学生独立存在的主体性。
题干中所描述的师生互动方式更容易形成此类师生关系。
【资料】某人从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢就能看见一些物体了，这种变化是由于学习导致的。
（分数：
4.00）
（1）.你是否赞成这种说法______
A.正确
B.错误 √
解析：
（2）.关于资料所说现象，下列说法正确的是______
A.视觉的适应可分为暗适应和明适应 √
B.题干所述是暗适应的具体表现，是一种生理反应 √
C.暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程 √
D.适应也是一种学习现象
E.在刚进入暗室时，人的感觉阈限骤降，而感受性骤升 √
解析：
视觉的适应可分为暗适应和明适应。
暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。
在暗适应的最初7～10分钟内，感觉阈限骤降，而感受性骤升。
暗适应是一种生理反应，不是学习现象。
【资料】某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍。
到第三天该学生还是未完成，李老师大发雷霆，当众宣布让他抄写课文一百遍作为处罚。
（分数：
4.00）
（1）.李老师的做法对吗______
A.正确
B.错误 √
解析：
（2）.李老师的做法有哪些不妥______
A.没有充分尊重学生的人格尊严 √
B.对学生实施变相体罚 √
C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因 √
D.违反《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》中关于学生权利和义务的规定
E.违背了教师职业道德规范中关爱学生的要求 √
解析：
四、案例分析题（总题数：
1，分数：
12.00）
小凯上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等小动物带到教室而被老师批评。
上中学后，他仍然经常把小动物带到教室，中学班主任发现后，没有批评小凯，反而帮助小凯发动学生成立了动物兴趣小组。
小凯非常高兴，向老师保证，自己一定会努力，不辜负老师的好意。
通过对小动物的探索活动，小凯也逐渐明白了学习好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，各方面都有了很大的进步，并完成发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》一文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
（分数：
12.00）
（1）.材料说明现阶段我国教育目的的重点是______
A.发展学生的智力
B.培养学生的创新精神和实践能力 √
C.发展学生的个性特长
D.培养学生的政治思想道德素质
解析：
（2）.确立教育目的应该依据______之间的辩证统一关系。
A.社会需要和人的自身发展 √
B.生产力和生产关系
C.经济制度和经济形式
D.人的身心发展现状和预期目标
解析：
社会需要与个人发展是辩证统一的，教育目的必须体现这种辩证统一的关系。
（3）.案例中小凯的成功暗含了杜威的______、活动中心论和经验中心论的“新三中心论”观点。
A.课堂中心论
B.学生中心论 √
C.教师中心论
D.教材中心论
解析：
（4）.案例揭示了素质教育的理论依据是______
A.全面发展教育 √
B.身体素质教育
C.心理素质教育
D.科学文化教育
解析：
（5）.案例中小凯的成长揭示了______是教师职业道德的核心。
A.忠于人民的教育事业
B.关爱学生 √
C.团结协作
D.为人师表
解析：
教师职业道德的核心是关爱学生。
（6）.小凯中学班主任和小凯之间体现了______的师生关系。
A.权威型
B.专制型
C.民主型 √
D.放任型
解析：
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