五年级下册语文试题期末试题部编版含答案.docx

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五年级下册语文试题期末试题部编版含答案

2019—2020学年度第二学期小学期末质量监测五年级

等级

语文试卷（时间90分钟，满分100分）

同学们，经过这一段时间的学习，你一定又有了很大的进步吧！

那就让我们展示一下吧！

要认真、细心地答题，工整、规范地书写。

一、看拼音，写词语。

dùjìchéngrèn

1.周瑜虽然（）诸葛亮，但是不得不（）自己不如诸葛亮。

niánlíngduànliàn

2.无论是哪个（）的人，都要积极（）身体。

móquáncāzhǎnghóulong

3.拔河比赛场地上，参赛队员（），拉拉队员放开（）喊

fàngsìyóuzhōng

“老刘——老张——加油”，虽然有些（），但能感受到孩子们（）

cùyōngfùyōng

地祝愿。

赛事结束后，大家（）着冠军走出赛场，一个同学（）风

雅，喊了一句：

“啊，今天是个好天气！

得胜归来，意气风发啊！

”

二、选择填空。

（一）给加点的字选择正确读音。

1.绰起（A.chāoB.chuò）2.血泊（A.bóB.pō）

3.迸裂（A.bèngB.bìng）4.猕猴（A.míB.ní）

5.威吓（A.xiàB.hè）6.国子监（A.jiānB.jiàn）

7.揩眼泪（A.kǎiB.kāi）8.薄弱（A.báoB.bó）

9.船艄（A.shāoB.qiāo）10.污秽（A.huìB.suì）

（二）下面连线正确的一项是（11）

A.《稚子弄冰》—杨万里—宋朝

B.《月是故乡明》—季羡林—爱国

C.《呼兰河传》—萧红—外祖父

（三）以下语句停顿正确的是（12）

A.楚人/有/鬻/盾与矛者。

B.意恐/迟迟归

C.以/子之矛/陷子之盾。

（四）判断下列句子运用的描写方法。

A.外貌描写B.神态描写C.动作描写D.心理描写E.语言描写

13.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

（）（）

14.沃克医生惊呆了，大声嚷道：

“你是一个真正的男子汉！

”（）（）

15.（他）头不大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

（）

16.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！

”毛主席想。

（）

（五）小胖墩说：

“摔跤没问题，但我们（17.），输了不能哭鼻子！

”

A.四月的冰河——开动了。

B.咸菜煎豆腐——有言在先。

C.隔着门缝吹喇叭——名声在外。

（六）句子排序正确的一项是（18.）

1.古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

2.那美丽的图案，看上去非常精美。

3.将军高兴极了，想试一下弓。

4.于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。

5.他用力一拉，没想到，弓断了。

6.他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。

A.1.4.5.6.3.2.B.1.6.4.2.3.5.C.4.1.3.2.6.5，D.1.6.2.4.3.5.

（七）下列文字发展顺序正确的是（19.）

A．甲骨文小篆隶书金文楷书

B．甲骨文金文小篆隶书楷书

C．甲骨文金文小篆楷书隶书

三、补充词语，并选择词语填空，让语句更通顺。

一（）见（）半（）半（）不（）自（）

（）有成（）手（）（）乱心（）胆（）

1.他是一个小心谨慎的人,对别人的话总是（），总要反复询问。

2.明天一早就要出门了，现在先把需要的东西准备好，免得到时候（）。

四、按要求写句子。

1.经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

（用修改符号修改病句）

2.体会例句的特点，仿写句子。

例：

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

云朵在天空飘荡。

例：

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

期待落空

五、根据课内外积累填空。

1.在中国古代，各个年龄段的人有不同的称呼。

如：

姐姐今年岁，正值及笄；李伯伯今年40周岁，正是之年；邻居王大爷正好70周岁，已经到之年了。

2.孔指以示儿曰：

“。

”儿应声答曰：

“。

”

3.古诗词的内涵博大精深，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现朋友深厚友谊的诗句是“，。

”《军城早秋》中表现奋勇杀敌的诗句是“，。

”《与浩初上人同看山寄京华亲故》中表达思乡之情的诗句是“，。

”

4.孟子说“自作孽，不可活”，这句话与《左传》中的“，”意思相近。

5.夫不可陷之盾与，不可。

6.本学期，我们接触到了的诸葛亮，的小嘎子，的方志敏，萧红笔下的祖父和陈慧瑛笔下

的外祖父。

六、非连续性文本阅读。

阅读《食物“消化时间表”》

食物

消化所用时间

例1

例2

水果

30分钟一1小时

西瓜、苹果、桔子

香蕉时间最长

蔬菜

45分钟—2小时

爪类蔬菜（冬瓜）所需时间最短

芋头时间最长

谷物

1小时30分—3小时

流质或半流质的谷物食品时间短

发酵食品消化率高，达98%

蛋白质

1小时30分—4小时

牛奶、豆浆比较容易消化

牛肉等完全消化需要4小时

脂肪类

2—4小时

植物油比动物油更容易消化

脂肪与谷物或蛋白质类食物共同摄入会延长后者的消化时间

1.小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化类食物，中午吃什么比较合适？

（）

A.猪肉面包牛肉B.香蕉牛肉鸡蛋C.芋头猪肉豆浆D.苹果牛奶面包

2.小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？

（）

A.香蕉B.牛奶C牛肉D猪肉煎鸡蛋

3.小花偏食，爱吃肥肉、香蕉，请给他提出合理的建议。

七、阅读片段，回答问题。

玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

玄德下拜曰：

“汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。

昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？

”孔明曰：

“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。

”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。

茶罢，孔明曰：

“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。

”玄德曰：

“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？

望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。

”

1.这段话出自《》，文中的“玄德”是（），“孔明”是（）。

2.在这部名著中，你最喜欢的人物是谁？

为什么？

八、阅读理解与运用。

短文一

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。

我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。

我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说:

“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。

”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。

最后,我一本正经的说:

“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。

”父亲低下头想了想，问我:

“那嘎子家境如何?

”我说:

“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（）了腿，靠母亲支撑全家。

”父亲最后对我说:

“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（）钱。

”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说:

“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。

”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说:

“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。

”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。

抓到时，父亲对老师说:

“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。

”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。

那天，父亲喝的大醉。

当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

1.短文第三自然段主要运用了哪种描写方法？

你从中感受到父亲是一个怎样的人？

（3分）

————————————————————————————————————————————————————————————————————————

2.课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

”你知道当初的父亲那么做的理由吗?

（2分）

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3.读完此文，你懂得了什么?

（2分）

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短文

（二）

与象共舞

在泰国，如果在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。

不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹（dǔ），它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。

象是泰国的国宝。

这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。

大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。

被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。

泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。

在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。

在泰国，人和象之间没有距离。

很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。

起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛（chí）了。

在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。

那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。

和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。

据说象是一种聪明而有灵气的动物。

在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。

在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。

在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。

最有意思的是大象为人做按摩（mó）。

成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。

有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。

有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。

脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。

那位女士又惊奇又尴（gān）尬（gà），只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。

那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬（bīn）彬有礼的绅（shēn）士。

最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。

那是在芭（bā）堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。

表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛（fēn）感染了在场的每一个人。

舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。

毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。

这时，它们的表情仿佛也是快乐的。

我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。

1.请联系上下文理解下列词语的意思（2分）

熟视无睹：

按摩：

2.大象与人的关系和谐，文中主要写了大象为人民做的哪些事情？

（3分）

3.画“”的句子是描写，句子展现了

。

（2分）

4.画“”的句子是描写，透过句子我们仿佛看到了

的大象。

（2分）

九、习作（25分）

无论是严监生还是泥人张，特色鲜明的人总是给人留下深刻的印象，生活中有没有让你印象深刻的人，即使偶然见一面，他（她）的音容笑貌、举手投足也会留在心中挥之不去。

想一想，试着选用一两件典型事例（事例围绕人物特点展开）来向我们介绍一下他（她）吧。

要求:

1.题目自拟2.运用语言、动作、神态、心理等写人方法突出人物特点。

2.围绕一两典型件事描述。

3.450字左右。

评分标准及参考答案

一、看拼音，写词语。

（每字0.5分，共11分）

1.妒忌承认2.年龄锻炼3.摩拳擦掌喉咙放肆由衷簇拥附庸

二、选择填空。

（共16分）

（一）1-10每题0.5分，共5分

1.A2.B3.A4.A5.B6.B7.B8.B9.A10.A

（二）-（七）11-19每空1分，共11分

11.A12.B13.BC14.BE15.A16.D17.B18.B19.B

三、补充词语，并选择词语填空，让语句更通顺。

每字0.5分，每词1分，共8分。

一（针）见（血）半（信）半（疑）不（由）自（主）

（胸）有成（竹）手（忙）（脚）乱心（惊）胆（战）（“心惊胆寒”也可）

1.（半信半疑）2.（手忙脚乱）

四、按要求写句子。

每句2分，共6分。

1.把“和”改为“，端正了”。

2.第一个例句是把物比做人。

答案略。

第二个例句是抓住人物的动作具体描写。

答案略。

五、根据课内外积累填空。

共13分。

第1题，共1分，错一字、漏一字扣0.5分，扣完为止，不倒扣分。

1.答案：

15；不惑；古稀。

第2-3题共8分，每空1分，错一字、漏一字扣0.5分，扣完为止，不倒扣分。

答案：

2.此是君家果。

未闻孔雀是夫子家禽。

3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还；若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

第4-5题共2分，每题1分，错一字、漏一字扣0.5分，扣完为止，不倒扣分。

4.多行不义，必自毙。

5.无不陷之矛同世而立

第6题共2分，错一字、漏一字扣0.5分，扣完为止，不倒扣分。

答案不唯一，仅供借鉴：

6.神机妙算聪明机灵舍己为公慈祥宽厚热爱祖国

六、非连续性文本阅读。

（每空1分，共4分）

1.B（1分）2.B（1分）

3.（2分）

①均衡营养②偏食害处多③体验饥饿④克服不喜欢食物的恐惧感（只要合理，每个要点0.5分，三个要点即可。

）

七、阅读片段，回答问题。

（共4分）

1.3分。

答案：

《三国演义》刘备诸葛亮

2.1分。

答案略。

八、阅读理解与运用。

（13分）

短文一（6分）

1.语言描写动作描写（1分）

父亲是一个善良、处处为别人着想的人。

（1分）

2.例如:

他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。

（或:

他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。

）（2分）

3.谈一些做人的道理（人要有爱心，善心…）（2分）

短文二（7分）

1.请联系上下文理解下列词语的意思（2分）

熟视无睹：

看惯了就像没看见一样。

也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。

按摩：

用手或器械来回摩擦、揉捏或敲打身体的表面部分的行为。

或者大象用自己粗壮的脚在人身上轻轻抚摸。

2.（3分）表演节目按摩跳舞

3.（1分）静态描写泰国象跟人的关系和谐。

（有意即可）

4.（1分）动态描写灵活或充满生命力（有意即可）

八、习作（习作25）

1.1至2典型事例，围绕人物特点展开；

2.运用语言、动作、神态、心理等写人方法突出人物细节

3.表达出真情实感；

4.语句通顺。