一年级上册音乐教案 人教版.docx

一年级上册音乐教案 人教版.docx

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一年级上册音乐教案人教版

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

活动“寻找生活中的声音”

课型

活动课

课时

1课时

教学

目标

1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。

2、学生学会用身边的材料模仿熟悉的声音。

3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。

教学重、难点

能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。

教学

准备

录音机、图片

教学过程

复备意见

1、导入

在美丽的大自然中无时无刻都传递着美妙的音乐，我喜欢风的声音、小鸟的声音、小花猫的声音；那么，同学们你们都喜欢哪些声音呢？

你们都知道哪些声音呢？

2、聆听、模仿声音

（1）教师请学生闭上眼睛，播放课件中的各种声音。

学生仔细听辨是什么声音。

（2）学生模仿教师播放的各种声音。

3、编创声音故事

（1）将学生按自然界、动物、生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音。

（2）将学生分组，设置一定的场景，请学生用声音进行表演。

如上学路上、快乐的一天、春耕秋收等。

（3）师生共同评价各组学生的表演。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

唱歌《大雨和小雨》

课型

唱歌课

课时

2课时

教学

目标

1、学唱歌曲《大雨和小雨》

2、能用强弱不同的力度表现歌曲。

3、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。

教学重、难点

1、能用强弱不同的力度表现歌曲。

2、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。

教学

准备

钢琴、录音机

教学过程

复备意见

1、导入

教师播放雨的音响，请学生分辨是什么声音。

2、学唱歌曲

（1）学唱简谱

（2）聆听歌曲范唱

（3）教师分句教唱歌曲

3、表现歌曲

（1）教师提示学生：

下雨的时候啊，有大雨和小雨之分，大雨的雨滴怎么样呀？

小雨滴呢？

那么他们的声音又该怎么唱呢？

（大雨的力度应该稍强，小雨的力度应该稍弱）

（2）学生分组用打击乐器或身边的材料模拟大雨和小雨的声音

（3）学生分组编创动作表现大雨和小雨，边唱边表演。

（4）完整演唱歌曲，并编创动作参与歌曲表现。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

1、知识“声音的强弱”

2、唱歌《大鼓和小鼓》

课型

综合课

课时

1课时

教学

目标

1、了解并能分辨声音的强弱。

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲形象。

教学重、难点

能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲形象。

教学

准备

录音机、钢琴、大鼓和小鼓

教学过程

复备意见

1、知识“声音的强弱”

（1）教师播放强弱不同的声音，让学生分辨。

（2）认识力度记号“f”（强）、“p”（弱）。

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

（1）听辨声音

教师演奏大鼓和小鼓，学生聆听，说一说大鼓和小鼓的声音有何不同？

（高低、强弱）

（2）聆听范唱

聆听，感受歌曲欢快的情绪并随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。

（3）学唱歌曲

1学唱简谱。

2教师分句教唱歌曲。

（4）表现歌曲

1教师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种强弱力度更适合表现歌曲音乐形象。

2边唱歌曲，边跺脚、拍手动作参与表现。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

唱歌《布谷》

课型

唱歌课

课时

1课时

教学

目标

1、学唱歌曲，能用自然地声音演唱歌曲，不喊唱。

2、初步感受四三拍歌曲的韵律。

3、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重、难点

1、初步感受四三拍歌曲的韵律。

2、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学

准备

录音机、钢琴

教学过程

复备意见

1、导入

（1）教师播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。

（2）教师范唱“530︳”导入

2、学唱歌曲

（1）学唱简谱

（2）教师分句教唱歌曲

（3）学生聆听伴奏，分小组演唱歌曲

3、演唱姿势

（1）教师师范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。

（2）教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习惯。

4、表现歌曲

（1）第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后再换气，尽量做到声断而气不断。

（2）注意第二乐句应唱的连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。

（3）第三乐句“5–3|”应注意不要与第一乐句的“530︳”混淆。

（4）设计简单的动作，边唱歌边表演。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

欣赏《青蛙音乐会》

课型

欣赏课

课时

1课时

教学

目标

1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。

2、感受欢快与抒情的情绪对比。

3、随音乐用打击乐器参与音乐表现。

教学重、难点

4、随音乐用打击乐器参与音乐表现。

教学

准备

录音机、打击乐器

教学过程

复备意见

1、导入

教师提问：

夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？

模仿一下。

2、完整聆听

（1）初次聆听，乐曲中有什么声音？

（青蛙的叫声）

（2）教师揭题：

《青蛙音乐会》

（3）再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？

（5次）

3、分段聆听

（1）引子部分

1青蛙的叫声有什么特点？

（力度渐强）

2随录音轻声哼唱引子部分的旋律。

（注意力度渐强）

3再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？

（强、弱、弱的节拍特点）

4再次随录音哼唱引子部分的旋律。

（既要注意强、弱、弱的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）

5教师选几种打击乐器，如响板、三角铁、木鱼等模拟青蛙鸣叫的声音，学生随音乐参与表现。

（2）主题部分

1主题部分的音乐，速度及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？

（慢；优美、宁静）

2聆听A段主题，速度是怎样的？

引起你怎样的联想？

（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）

3聆听B段主题，速度是怎样的？

引起你怎样的联想？

（比前半部分快；仿佛青蛙从睡梦中醒来）

4教师启发学生用动作表现A段和B段主题的音乐情绪。

（3）尾声

1聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？

（引子）

2再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？

引起你怎样的联想？

（最后力度渐弱；仿佛青蛙离我们越来越远）

3用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响，随音乐参与表现

4、再次完整聆听

教师播放乐曲，学生安静地聆听。

要求：

感受、想象乐曲的音乐形象。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

1、欣赏《中华人民共和国国歌》

2、欣赏《我爱北京天安门》

课型

欣赏课

课时

1课时

教学

目标

1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。

知道演唱或聆听国歌的礼仪：

肃立致敬，行注目礼。

2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。

3、欣赏《我爱北京天安门》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。

4、初步认识木琴和手风琴，能分辨木琴和手风琴的特色。

教学重、难点

初步认识木琴和手风琴，能分辨木琴和手风琴的特色。

教学

准备

录音机、钢琴

教学过程

复备意见

1、欣赏《中华人民共和国国歌》

（1）歌曲欣赏

1欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》，初步了解歌曲内容。

2教师出示歌谱，带领学生朗读歌词，解决难读的字词。

3简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的年代、背景及其词曲作者。

4随录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。

（2）欣赏器乐合奏曲《中华人民共和国国歌》

1欣赏铜管乐合奏曲《中华人民共和国国歌》，学生感受铜管乐雄壮有力的气势。

2欣赏管弦乐合奏曲《中华人民共和国国歌》提示音乐是由弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的，由于弦乐的加入，使得音色更加丰富。

（3）简要介绍演唱或聆听《中华人民共和国国歌》时的礼仪，教师示范。

（4）请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏《中华人民共和国国歌》。

2、模拟升旗场景

（1）教师播放天安门广场升旗仪式的视频。

（2）教师提示在升国旗、奏《中华人民共和国国歌》的时候，不同身份的人有不同的礼仪：

军人行军礼，少先队员行队礼，普通群众行注目礼，以表示对国旗的尊重。

（3）模拟升旗仪式，播放《中华人民共和国国歌》录音，师生起立，随录音演唱《中华人民共和国国歌》。

3、欣赏《我爱北京天安门》

（1）导入

1教师出示《我爱北京天安门》主题旋律谱并范唱。

2跟老师模唱主题旋律。

要求学生用自然地声音演唱，不喊唱。

（2）欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》

1教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京天安门》。

2欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》

3教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴，提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。

4完整欣赏，能听辨出《我爱北京天安门》的主题旋律出现了3次。

4、检测评价

教师播放两段音乐，请学生分辨哪段音乐是由木琴演奏的。

（1）《草原英雄小姐妹》片段。

（琵琶）

（2）《我是人民小骑兵》片段。

（木琴）

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

1、唱歌《国旗国旗真美丽》

2、学乐器：

响板和碰铃

课型

综合课

课时

2课时

教学

目标

1、用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。

2、认识打击乐器响板和碰铃，学习两种打击乐器的演奏方法。

3、用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

教学重、难点

1、认识打击乐器响板和碰铃，学习两种打击乐器的演奏方法。

2、用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

教学

准备

录音机、国旗图片、碰铃、响板

教学过程

复备意见

1、歌曲导入

（1）欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》

（2）教师出示国旗实物或图片并提问：

知道国旗的红色与五颗五角星的含义吗？

（3）教师简要介绍国旗。

2、学习歌曲

（1）聆听歌曲

请同学们一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。

（2）朗读歌词

1请一名同学朗读歌词，然后带领全体同学朗读。

2老师钢琴伴奏，学生完整地朗读歌词。

（3）模唱歌曲

1教师分句教唱歌曲。

2完整演唱歌曲。

3教师讲解前奏：

歌曲在演唱前有一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确地起唱。

4教师指挥学生随伴奏演唱，提示前奏后准确地起唱。

3、学习响板和碰铃

（1）教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辩其音色差异。

（2）教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。

1响板：

声音短，清脆。

2碰铃：

声音长，悠扬。

（3）全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学用响板和碰铃为歌曲伴奏。

（4）换几组同学演奏响板和碰铃。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

唱歌《草原就是我的家》

课型

唱歌课

课时

2课时

教学

目标

通过歌曲的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。

2、了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。

3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐活动的表演实践活动。

教学重、难点

引导学生相互合作，创造性地参与音乐活动的表演实践活动。

教学

准备

录音机、钢琴

教学过程

复备意见

创设情境、激发兴趣

1、律动《挤奶舞》（简单的蒙古动作）

（1）提肩 单面左肩→单面右肩→双肩

（2）硬肩（肩膀前后动作，蒙古族最有特色的舞蹈动作）

（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情

（1）欣赏蒙古族服饰

（2）蒙古族人民的风俗习惯

（3）蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）

师：

看，内蒙古有美丽的草原，小山似的蒙古包，勇敢的蒙古人骑着骏马在草原上奔驰着，他们的生活多姿多彩，他们喜欢骑马、射箭、摔跤更喜欢唱歌跳舞，每到七月，他们都会举行“那达慕”盛会，在节日上他们会穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。

三、学习歌曲，感受蒙古族音乐的风格和特点

1、师：

同学们，你么听，谁来了？

（播放课件）看，蒙古草原的人民派他们的专车来迎接我们了，今天，就让老师带着你们一同去感受一下草原的自然风光，去领略以下蒙古人民的热情。

2、教师播放歌曲范唱，学生完整的聆听歌曲。

师：

请同学们闭上眼睛，想象一下，蓝色的天，美丽的彩霞挂在天空中，你们每一个人都骑着马，挥动着鞭儿唱着歌，歌声美不美？

3、师：

你们听到蒙古小朋友都唱了些什么吗？

学生读歌词，感受歌词里描写的蒙古草原的美丽风景和草原人民的热情。

4、教师采用听唱法，指导学生自己填词，自己学习歌曲

5、师：

如果你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？

现在让我们来试试。

（处理歌曲情绪）

6学生一起跟琴学唱歌曲。

（纠正错误解决难点直到唱好）

7、巩固歌曲学习，教师指导学生跟伴奏唱歌曲，用有感情的声音，想象自己就是草原上的小牧民，采用分组唱，齐唱等方法。

（设计意图：

视听结合，调动学生情感，发挥学生无限的想象力，用“主人”的身份去感受歌曲中的内在情感）

四、课后延伸：

编创与表现

1、师：

这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏）。

你们可以用老师教你们的蒙古舞动作或自己编创的动作跳，无论怎样跳一定要和上音乐的节奏，而且动作要优美舒展。

分组请部分同学到讲台上进行表演并给予奖励。

五、教师小结

  今天，老师带着大家去蒙古的大草原上玩了一趟，你们玩的开心吗？

请你们把今天学习的歌曲回家后表演给你的父母和朋友，好吗？

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

歌表演《娃哈哈》

课型

综合课

课时

2课时

教学

目标

1、能用自然地声音演唱歌曲《娃哈哈》

2、为歌曲设计几个表演动作，边唱歌边表演。

教学重、难点

3、为歌曲设计几个表演动作，边唱歌边表演。

教学

准备

录音机、钢琴

教学过程

复备意见

1、舞蹈导入

（1）教师简介维吾尔族的风土人情。

（2）观看一段维吾尔族的舞蹈视频。

（3）学生随教师学习几个典型的维吾尔族舞蹈动作。

2、学唱歌曲

（1）教师范唱歌曲《娃哈哈》

（2）注意两小节一换气。

特别是第二乐句第二小节处要用急吸急呼的方法换气。

3、歌表演

（1）学生分组为歌曲编创几个舞蹈动作并伴随音乐表演，其他同学伴唱。

（2）指导学生用统一的动作边唱歌曲边表演。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

唱歌《好朋友》

课型

唱歌课

课时

1课时

教学

目标

1、学会并能整齐地演唱歌曲《好朋友》

2、能按节拍做简单的声势动作，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

3、同学合作，在拍手、跺脚处设计新的声势动作参与表演。

教学重、难点

4、同学合作，在拍手、跺脚处设计新的声势动作参与表演。

教学

准备

录音机、钢琴

教学过程

复备意见

1、读童谣《找朋友》

2、学唱歌曲

（1）聆听歌曲范唱，请学生说一说歌曲内容。

（2）再次聆听歌曲范唱，学生可随音乐在间奏处拍手、跺脚。

（3）分句学唱歌曲，在间奏处重点学习拍手。

（4）富有表情地演唱歌曲，并作声势动作参与表演。

3、编创动作

学生分组表演自己设计的新动作。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

欣赏《洋娃娃之梦》

课型

欣赏课

课时

1课时

教学

目标

1、分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》

2、能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

教学重、难点

3、能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

教学

准备

录音机

教学过程

复备意见

1、导入

（1）“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，慢慢地，她进入了梦乡……….”导入本课

（2）向学生简要说明：

《洋娃娃之梦》这首乐曲，是由三部分组成的。

2、分段聆听、对比聆听

（1）初次完整聆听乐曲的三个部分，感受三个部分不同的速度、情绪。

（2）可采用分段聆听、对比聆听的方法欣赏乐曲

（3）第一部分《摇篮曲》

①播放《摇篮曲》的旋律，学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。

②提问：

乐曲的速度是怎样的？

使你产生了怎样的联想？

3学生轻声哼唱旋律并伴随音乐轻轻摇晃身体。

（4）第二部分《洋娃娃之梦》

1聆听乐曲第二部分《洋娃娃之梦》提问：

第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮曲》有什么不同？

（5）第三部分《洋娃娃的舞蹈》

1与第一部分《摇篮曲》对比，《洋娃娃的舞蹈》在速度、情绪上有什么变化？

2学生随《洋娃娃的舞蹈》拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

1、歌表演《两只小象》

2、学乐器：

三角铁和铃鼓

课型

综合课

课时

2课时

教学

目标

1、学唱歌曲，感受四三拍歌曲的韵律。

2、学习打击乐器三角铁和铃鼓的演奏方法，并用着两种打击乐器为歌曲伴奏。

3、能主动地、大方地参与歌表演。

教学重、难点

1、学习打击乐器三角铁和铃鼓的演奏方法，并用着两种打击乐器为歌曲伴奏。

2、能主动地、大方地参与歌表演。

教学

准备

录音机、钢琴、三角铁、铃鼓

教学过程

复备意见

1、导入

请学生自由模仿大象的动作从而导入课本。

2、学唱歌曲

（1）聆听歌曲范唱，学生随音乐模仿大象的动作。

（2）教师播放范唱录音，学生可随音乐按节奏朗读歌词。

（3）教师用听唱法分句教唱歌曲

（4）教师弹奏歌曲旋律，学生演唱歌词。

3、歌表演

教师带领学生学习歌表演动作

4、学乐器

（1）介绍三角铁、铃鼓的结构。

（2）学习打击乐器三角铁、铃鼓的演奏方法。

（3）按图谱为歌曲《两只小象》伴奏，体会四三拍歌曲的旋律。

5、合作表现

将学生分为演唱、表演、伴奏三个组，合作进行歌表演。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

唱歌《各族小朋友在一起》

课型

唱歌课

课时

2课时

教学

目标

1、学唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲。

2、学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲配伴奏，使伴奏音响更加丰富。

教学重、难点

用打击乐器和民族舞蹈表现音乐，培养学生的创造能力和表现能力。

教学

准备

录音机、钢琴

教学过程

复备意见

一、创设情境——激发兴趣，唤起参与意识。

1、在《我的朋友在哪里》的歌曲声中，教师在学生队伍的前面带领学生跟着音乐节奏，拍起手儿蹦蹦跳跳进教室。

2、（在歌曲声中）师生谈话，交流感情

师；“每个小朋友都有自己的好朋友，能向大家介绍你的好朋友吗？

”（教师请学生介绍自己的好朋友）

师：

“老师早就听说在座的小朋友各个都很棒，今天，老师来到这里特别想和大家成为好朋友，你们愿意和我交朋友吗？

（生：

愿意）那就让我们手拉手从这一刻做个好朋友。

二、教唱歌曲——淡化“双基”，多听多唱。

1、（出示大歌片）教师跟着录音伴奏声情并茂的范唱歌曲。

2、范唱完毕，师生讨论：

小朋友们在一起干什么心情怎样？

生：

在一起唱歌跳舞，非常开心。

3、教师带领学生按照节奏声情并茂边读词边做动作，朗读两遍歌词后用LU唱旋律。

4、教师采用听唱教学法分句教唱歌曲，再播放录音让学生跟着默唱，后随钢琴伴奏齐唱歌词。

三、课堂总结——满怀憧憬，感受情感的升华。

师：

小朋友们，在你的身边不仅同班同学是好朋友，同校同村同市同省的同学都是大家的好朋友，各民族小朋友也是我们的好朋友，全世界的各个不同国家不同肤色的小朋友也是我们的好朋友，你们听，好朋友对我们有什么愿望呢

1、教师再次播放配音：

亲爱的好朋友们，希望你们和我们一样从小学好本领，长大游遍祖国的大好河山，欢迎你们到我们的家乡来做客。

师：

最后老师送给大家一首歌曲〈〈全世界儿童心连心〉〉，在歌声中老师要和大家说再见了，今天我认识了这么多好朋友，非常开心，小朋友再见。

教学反思

小集中心校音乐学科集体备课教案

2014-2015学年度第一学期一年级主备人：

刘怡君

教学

内容

唱歌《拍手唱歌笑呵呵》

拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比较

课型

综合课

课时

1课时

教学

目标

1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。

 2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。

 3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。

教学重、难点

学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

用唱名模唱歌谱。

比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

教学

准备

录音机、钢琴

教学过程

复备意见

一、音乐律动

教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。

二、学唱新歌

教师导语：

（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？

1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。

2、反复听赏歌曲。

3、用整体模唱法学唱歌曲。

4、表现