春玉林人教版八年级语文下册检测题2.docx

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春玉林人教版八年级语文下册检测题2

八年级语文下册检测题

（二）

（第二、三单元）

（本卷共六大题18小题，满分120分，考试时间150分钟）

第Ⅰ卷（选择题，共33分）

一、（15分）

阅读下面一首诗，完成第1题。

子衿

《诗经·郑风》

青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。

一日不见，如三月兮！

1．下列对这首诗的解读，不正确的一项是（　C　）（3分）

A．“子衿”，周代读书人的服装。

“子”，男子的美称，这里即指“你”。

“悠悠”，深思的样子。

“佩”指佩玉的带子。

B．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不见人影，浓浓的爱意不由得转化为惆怅与幽怨。

C．两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问，也是对她语言的描写，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象。

D．“一日不见，如三月兮”是她的内心独白，这一句采用夸张的艺术手法，以对自然时间的心理错觉，真实地表现出女主人公对恋人的强烈思念之情，富有感染力。

【解析】是对她心理活动的描写。

阅读下面两篇文言文，完成第2—4题。

【甲】小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　B　）（3分）

A．为嵁，为岩　　嵁：

不平的岩石　　　　　　　　　　　

B．乃记之而去　　去：

出去

C．落英缤纷缤纷：

繁多的样子

D．并怡然自乐并：

都

【解析】去：

离开。

3．对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（　A　）（3分）

A．下见小潭，水尤清冽——下去见到一个小潭，水特别清澈透明。

B．斗折蛇行，明灭可见——（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

C．余人各复延至其家，皆出酒食——其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。

D．及郡下，诣太守，说如此——（他）到了郡城武陵，就去拜访太守，说了自己的这番经历。

【解析】A项应译为：

顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清凉。

4．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（　B　）（3分）

A．两文的思想感情不同。

甲文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，借景抒情，表达了作者心中的愤懑难平和被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感。

乙文描绘了一个幻想出来的人间仙境，作者希望那是没有剥削、没有私心、没有战争的社会，寄托的是一个美好的愿望。

B．两文运用了不同的表达方式。

甲文以描写为主，兼杂了抒情。

乙文以抒情为主，初见桃源采用的是描写。

C．两文开头部分都十分简约地交待了是怎样发现美景的。

甲文中“从小丘西行……隔篁竹，闻水声……下见小潭”，先写外景，从远处写来，为主要景物的描写作好铺垫；乙文中“缘溪行……忽逢桃花林……从口入”，交代了发现桃花源的经过。

D．甲文所见之景幽静、凄清，与作者被贬后寄情山水的心情有关。

乙文所见之景宁静、优美，与作者心中美好的愿望有关。

【解析】乙文以记叙为主要表达方式。

根据你的名著阅读积累，完成第5题。

5．下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述，不正确的一项是（C）（3分）

A．“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；一报国家，下安黎庶。

不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。

皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！

”上述誓词出自《三国演义》中的“桃园三结义”。

B．吴用笑道：

“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。

我有一条计策，不知中你们意否？

如此如此。

”其中的“一条计策”是指“智取生辰纲”。

C．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的金刚镯厉害无比，让悟空费尽周折，最后还是观音菩萨出面带走了妖怪，悟空才救回王后娘娘。

D．《红楼梦》塑造了三个悲剧人物：

林黛玉为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；薛宝钗虽成了荣府的“二奶奶”，却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生的凄凉孤苦。

【解析】妖怪的紫金铃厉害无比。

二、（9分）

阅读下面一篇小小说，完成第6—8题。

父亲节

马建忠

（1）窗外，微风习习，柳条泛起。

（2）他在康复医院里谨遵医嘱做着训练，期盼麻木的身体尽快恢复如初。

这时，一声声洪亮的口令吸引了他的目光，随着一个中年男子嘴里“一二，一二”的节奏，①一个老人吃力地做着蹲起运动，稀疏花白的头发上沁出一颗颗晶莹的汗珠。

不一会儿，这组动作在一双严厉眼神的监督下完成了。

中年人搀扶起老人慢慢步行，调整身体耐受力。

（3）他望着两个人相互依赖的背影，想起小时候，父亲布满老茧的双手牵着他柔嫩的小手蹒跚学步。

（4）疲倦的老人哀求着，让我歇一会儿吧，实在走不动了。

（5）中年人微笑着哄他，爸，万里长征咱就剩最后几步了，坚持住，胜利一定属于你。

（6）老人挣扎着，试图摆脱。

中年人又说，爸，今天是父亲节，走完这几步我带您品尝您最喜爱的烤鸭。

（7）果真，老人来了劲头。

（8）他极力舒展身子想，父亲最喜爱的食物是什么呢？

他所生活的乡村远离都市，极度贫瘠，从有记忆开始父亲总是伫立在一旁看着他吃饭。

有时，他喊父亲一起吃，可父亲每次都赶紧说，不用剩，爸就爱喝菜汤，营养都在菜汤里面呢。

当时他的潜意识里形成了一个牢固的概念：

这些东西爸不爱吃。

后来当他也有了自己的孩子，才知道长久以来忽略了父亲。

（9）中年人扶着老人靠在座椅上，拿出一个保温杯，倒了一杯水，喝了一口，试试温度适中，拿给老人。

②老人像饥渴大地初饮甘露，吸吮着，补充流失的水分。

（10）那个夜晚，低矮的土坯房内，寒风刺骨。

他高烧不退，家里没有退烧药，父亲别无选择，猛烈地抽送风匣，让干柴急速燃烧，沸腾热水，再把毛巾放在热水中，拧干后给他擦拭全身。

（11）中年人搀扶着老人走了，屋内只剩下他一个人，以及父亲生活点点滴滴的幻影。

一枚炮弹呼啸而来，在他脑袋里炸裂。

如果没有那场战争，父亲也许永远不能走进他的视野。

（12）三十多年前，父亲告别身怀六甲的母亲奔赴战场，这一别，竟成永诀，一枚炮弹无情地夺去父亲鲜活的生命。

父亲牺牲前拜托战友照顾一下他们母子。

为了这份信任和嘱托，战友踏上一条布满荆棘的生活之路。

那位战友就是他现在的父亲，准确讲应该叫养父。

（13）养父抱起襁褓中的他时，他已经成了孤儿，母亲死于产后抑郁。

一个从来没有跟小孩子亲密接触的男人，一把屎一把尿把他拉扯大。

在穷乡僻壤的山沟沟，好人家娶媳妇都不易，何况带着孩子的男人，养父付出了终身未娶的代价。

（14）他缓慢踱着步，眼睛有些湿润。

走到窗边时，他看见对面楼房墙壁上蠕动的人迹。

他睁大双眼看着蜘蛛人，仿佛看见了自己。

那一天，很长时间都是他脑海里挥之不去的梦魇。

工作中，悬挂在墙体外的自由梯发生事故坠落，三个农民工工友当场身亡，只有他活了下来，但脊椎受到强烈冲击，无法行走。

③他妻子得知这个结果撇下孩子不知去向，唯有父亲看着躺在病床上的他毫不气馁。

（15）父亲凭着人格四处借钱，找到建筑公司拿回微薄的补偿金，到处求医。

经过两年努力，他虽不能干重体力活，已经可以缓慢行走。

医生说，国际上有过先例，只要有毅力，有韧性，通过康复训练基本上能恢复到正常人水平。

（16）一阵手机铃声打断了他理不清的思绪。

他低下头，看见手机屏幕上写着：

爸爸，父亲节快乐！

爷爷让我跟您说，加油，一定会好起来的。

（17）④他的眼眶禁不住噙满泪花，此时此刻千言万语涌上心头，他用有些酸楚的双手缓慢按着手机：

父亲，这么些年您辛苦了。

世界上最美好的事莫过于您养我小，我养您老。

我一定会好起来的，等着我……

（18）短信发出的刹那，他跪倒在地，泪如雨下。

（选自《小小说大世界》）

6．下列对文中画横线句子的解读，不正确的一项是（　A　）（3分）

A．①句写老人动作的吃力和艰难，从中可以看出中年人对父亲要求的严格，不懂得体恤关爱父亲。

B．②句把老人比作饥渴大地，把温水比作甘露，形象地写出了老人口渴的情状，揭示了中年人对父亲细心的照顾。

C．③句叙写妻子和父亲对他的不同态度，对比中揭示了父爱的无私和伟大，推动故事情节的发展。

D．④句他之所以眼眶“噙满泪花”，是因为他知道自己长久以来忽略了父亲，但父亲却对他毫不气馁。

【解析】结合①句和上下文内容分析可知，中年人训练父亲是为了调整父亲身体的耐受力，希望父亲身体健康如昔，所以“不懂得体恤关爱父亲”理解错误。

7．下列对小说的理解和评价，不符合文意的一项是（　B　）（3分）

A．小说写父亲节这天，摔伤后在医院做康复训练的他看到中年男子陪着父亲做耐力训练，引起他对自己父亲的回忆，儿子发来的短信令他深受感动和鼓舞。

B．小说围绕父亲节写了两位父亲，中年男子的父亲是一位身体日渐衰老的老年人，他的父亲是一个关爱孩子、信任孩子的好父亲。

C．小说结尾他“跪倒在地，泪如雨下”，那是他对父亲多年来无私抚养、鼓励自己的感激之情，同时也有对父亲关心过少的愧疚、对儿子祝福的感动。

D．小说反映了当今社会父母养育子女但子女忽视对父母的关怀、照顾的问题，告诉人们作为子女应该多抽时间关心、陪伴父母。

【解析】结合文章内容看，文章不仅写了中年男子的父亲、他的养父，还提到了他的父亲，以及他也是一个孩子的父亲，同时他的养父具有信守承诺的特点，故B选项分析不全面。

8．下列对小说的分析，不正确的一项是（　D　）（3分）

A．小说使用第三人称来展开故事情节，全文围绕他见到的一对父子和他对父亲的回忆娓娓道来，使读者产生共鸣。

B．小说采用双线交叉的叙述方式，既写他见到中年男子在父亲节陪伴父亲做康复训练，也写他对自己父亲的回忆，从不同侧面全方位地表现主题。

C．小说不但抓住了人物的语言、动作和神态，还通过精练的景物描写，既为情节的发展作了铺垫，又强化了小说主题的表达。

D．小说以出人意料的结尾渲染了整个故事的悲剧气氛，这样结尾，给读者留下想象的空间，激发读者情感的共鸣，让人久久不能释怀。

【解析】从文章结尾来看，这是情感的自然迸发，没有悲剧气氛。

三、（9分）

阅读下面一篇作文，完成第9—11题。

成长的记忆

（1）①时光的车轮在我的身后碾过一道又一道深深的轮印，留下了一串串彩色的记忆。

回首过去，依旧是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。

雪白的棉花开了又落，落了再开。

就这样，在花开花落中，我度过一个又一个春秋，从一个不知世事的男孩子长成了一个英俊少年

（A）

（2）从小，我就和奶奶生活在一起。

奶奶是一个

（B）的人，记忆中总是她不停忙碌的身影。

②记得，她把我背在背上，一路上吟着我最爱听的歌谣。

我趴在奶奶的背上，摇摇晃晃，满心是幸福。

来到田野里，望着那一片盛开的棉花，雪白雪白。

年幼的我看着那白得纯洁的棉花，开心地笑了。

在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤劳的手播种下的，那是只属于我和奶奶的世界。

（3）奶奶让我站在田头，自己围上围裙。

安抚好我之后，她便转身走进棉花田。

奶奶开心地望着那一朵朵盛开的棉花，笑得是那样的

（C），她眼角的皱纹也随之绽开了。

她在棉花田里走来走去，耳旁的白发也一上一下地起伏，渐渐地走进了深处，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。

这时，我便会站起身来寻找，奶奶就会停下摘棉花，回过头来对我慈祥地笑笑。

（4）就这样，我坐在田头望着奶奶一点一点地采完了棉花。

现在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花却还要照顾我，真够累的。

③奶奶这一辈子把她的全部都给了这个家，把她所有的爱都奉献给了我。

那些日子，在田头的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛劳教会了我要把自己奉献给别人，把自己的爱奉献给别人。

（5）④这田头的记忆成了我最宝贵的回忆。

它见证着我的成长，也正是在那里，我学会了第一个人生道理

（D）把爱，奉献给世界！

（6）这珍贵的记忆伴我至今，每当我想起它，便会有一种温馨在我脸上漾开来。

9．文中加方框的标点和词语，使用不恰当的一项是（　C　）（3分）

【解析】“辉煌”应改为“灿烂”。

10．下列对文中画横线句子的修改，不正确的一项是（　D　）（3分）

A．①句改为：

时光的车轮碾过一道又一道深深的轮印，在我的身后留下了一串串彩色的记忆。

B．②句改为：

记得，她把我背在背上，一路上哼着我最爱听的歌谣。

C．③句改为：

奶奶这一辈子把她的全部都奉献给了这个家，把她所有的爱都给了我。

D．④句改为：

这田头的记忆成了我最稀有的回忆。

【解析】④句不需要改。

11．下列对文章的修改和评价意见，不正确的一项是（　D　）（3分）

A．本文开篇很有文采，通过精彩的景物描写渲染了气氛，交代了人物活动的环境，也引出了行文内容。

B．第

（1）段与第

（2）段之间缺少过渡，应在第

（1）段末尾加上“也还记得，在棉花田里，站着我的奶奶”。

C．文中对奶奶在棉花田摘棉花的动作和慈祥的笑容，描写得特别传神。

D．标题是文章的眼睛，必须正确反映文章的主要内容。

根据本文的内容，标题改为“我的奶奶”更合适。

【解析】原标题更合适。

第Ⅱ卷（非选择题，共87分）

四、（23分）

12．请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。

（6分）

13．请你根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。

（每小题2分，共12分）

（1）蒹葭采采，白露未已。

（《蒹葭》）

（2）罔不因势象形，各具情态。

（魏学洢《核舟记》）

（3）海内存知己，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（5）爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：

“窈窕淑女，寤寐求之”。

（6）陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”，写出了桃花源中人的精神状态。

阅读下面文字，完成第14题。

（2019·荆门）新学期开学，伴随的是学校教室的打扫和布置。

2019年2月，在开学前两天，浙江杭州多家家政公司接到了来自学生家长的订单，这些学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。

对于这件事，网友们开启了一轮辩论。

有人说，“一屋不扫何以扫天下？

”也有人说，假期开学打扫教室的要求很高，边边角角都要打扫一遍，对低年级学生来说存在困难……

14．针对材料中“雇人打扫教室”一事，某班同学准备以“该不该雇人打扫教室”为辩题，进行一场辩论赛。

正方的观点是“应该雇人打扫教室”，假设你是反方辩手，请陈述你的观点并说明理由（至少说出两点理由）。

（含标点限100个字内）（5分）

我

认

为

不

应

该

雇

人

打

扫

教

室

。

理

由

：

①

学

生

打

扫

教

室

可

以

培

养

责

任

意

识

。

②

学

生

打

扫

教

室

可

以

培

养

劳

动

技

能

，

养

成

爱

劳

动

的

习

惯

。

③

雇

人

打

扫

教

室

，

容

易

让

学

生

变

得

懒

惰

，

产

生

依

赖

心

理

。

五、（14分）

阅读下面一篇文章，完成第15—17题。

（2019·泰安）我们要有容人的雅量

①容人的雅量是一种美德，是一种修养，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。

所以，我们要有容人的雅量。

②有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。

用对用好人才，才能推动事业发展。

齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？

那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。

珠玉在侧，可能使自己相形见绌，但能不蔽其光华，使其大放异彩，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。

③有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。

“金无足赤，人无完人”，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。

美国南北战争时，林肯总统力排众议，任命嗜酒的格兰特将军为总司令。

他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。

后来的事实证明他的决定是正确的。

林肯谅人之短的胆识，颇受后人称颂。

当然谅人之短是有原则和底线的。

④有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。

常言道：

“人非圣贤，孰能无过。

”只有宽容有过错的人，激励他改过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。

在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个范例。

1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并予以重用。

最终在1948年，徐向前率领一支不足6万人的队伍，歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。

人一生中难免会犯错，对待犯错误的人我们要公正看待，不应以偏盖全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。

这样那些有潜质的人才不至于被一个错误所困住。

⑤有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。

不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。

齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政。

最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了“春秋五霸”之一。

“海纳百川，有容乃大”，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。

⑥如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。

那么，我们的世界就会人才不拘，万马齐鸣，就会变得更加美好。

（选文有改动）

15．本文的中心论点是什么？

（含标点限20个字内）（4分）

我

们

要

有

容

人

的

雅

量

。

16.第②段中加点词语“珠玉”在文中的含义是什么？

（含标点限40个字内）（4分）

像

曹

刿

一

样

有

才

华

、

能

力

比

自

己

强

的

人

。

17.我们怎样才能真正做到“容人”？

（含标点限60个字内）（6分）

示

例

：

如

果

我

们

能

用

人

之

长

，

谅

人

之

短

，

宽

人

之

过

，

释

人

之

怨

，

我

们

就

真

正

做

到

了

容

人

。

六、（50分）

18．阅读下面的文字，按要求作文。

亲爱的同学，你是否感觉到：

许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难做到。

比如，上台表演、料理家务、独自出行、初学某种技艺……甚至，对别人的一声道歉、一次喝彩、一个许诺、一份关爱……难吗？

其实并不难！

只要你勇于去体验、去思考，就能进入一片崭新的天地。

请你以《其实并不难》为题，写一篇文章。

要求：

内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；文体自选，可以记叙经历，编写故事，抒发情感，发表议论等等，请选择你最擅长的文体作文；不得泄露个人信息；不少于600字；不可套作，不得抄袭。