化学教师外出学习体会.docx

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化学教师外出学习体会

化学教师外出学习体会

这次化学骨干教师培训会，体现了“终身学习”“可持续发展”的教育理念。

由过多关注基础和基本技能转变为获得知识和技能的同时，更加关注学生的情感态度和价值观。

因此要克服传统的教学理念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步走进化学新课程。

一、转变教师的教学待业，树立“以为人本”的教育理念

义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性、基础性。

要面向全体学生，使他们都能得到发展。

二、改变学生的学习方式，增强“学生是学习的主人”意识。

在课堂教学中，要改变学生的学习方式提倡科学探究与合作。

学会交流与合作。

三、改革对学生化学学习活动评价的方法，促进学生素质的全面发展，要建立促进学生全面发展的评价体系。

评价时要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的请求，帮助学生认识自我，建立信心。

发挥评价的教育功能，培养学习活动的主动性、积极性、创新意识与创新欲望。

外出观摩学习心得体会

临高中学化学组曾春霞515276

我有幸去屯昌观摩“化学课堂教学评比课”，经过两天半的现场观摩，内心触动很大，收获很大。

我们不仅收获了教育的智慧，还收获无限的感动。

我相信这些智慧和感动将会慢慢滋养和支撑起身为教师的我们在今后人生道路上的人性、灵性、活性和品性，在此谈谈自己的感受。

感受之一：

评委们评语和态度

在本次活动中，主持人吴益平主任与往常的主持一样，活动开始时展示本次活动目标和注意事项。

评课中，专家评委们总是用和风细雨的声音和充满力量的言语鼓励、肯定、赞赏每位的参赛教师，总是不厌其烦地建议我们在教学中如何基于、关注、尊重、保护、赞赏学生的主体，从而构建科学、严谨、健康、富有生命魅力的课堂教学生态。

从严谨、细心、儒雅、才华、敦厚、大智风范、人文情怀的评委身上，我感受到了那种诚挚、谦卑、阳光、幸福的名师心态和“正德厚生，臻于至善”、“于追求中见胸怀，于细微之处见精神”的名师品质。

感受之二：

个别参赛教师的表现

1：

舍得才能创造

列夫·托尔斯泰所过这样的名言：

如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

邢少转老师非常具有留有“舍得时间”的胸怀和气度，邢老师的等待，唤起了学生们的无限潜能，学生们一次又一次的在黑板前创造各式各样的原电池装置，汇报自己的实验结果。

让课堂充满民主的气息，正因您的舍得，走向生命飞扬、品性提升的生命课堂。

2：

鼓励才能激发

张甲锋老师的鼓励和期盼带给学生动力和自信。

教学中，教师不应只关注学生智商的成长。

更应关注学生的情商发展。

教师的鼓励、期盼、唤起，更能触动和激发学生源源不断地从内心深处寻找学习的源泉和动力。

3：

展望才有视野

黎虹老师的“电池的发展”微视频、王勇老师“PH传感器”实验、邢少转老师的水果电池、李金霞老师的“水立方”视频、李芳妹老师的“大雾之歌”等等，化学与生活、化学与科技、生活与科技息息相关，彼此关联又相互促进。

感受之三：

新课导入各有千秋。

俗话说：

“好的开头，是成功的一半。

”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。

尽管各位老师的开场白各不相同，但都异彩纷呈，让学生从一开始就产生了浓厚的学习兴趣。

_化学教师外出学习体会。

感受之四：

注重学生参与，体现学生的主体地位。

各位老师的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的理念。

在教学过程中，采用学生进行分组探究实验，进行现场即兴表演，对学生精彩的回答给予肯定和鼓励等手段，让学生的主体地位得到了充分的体现，也让整个教学在轻松愉快的氛围中进行

从十多位参赛的教师中，感悟到教学不应只是知识的简单传递，而应是平台、视野的开阔，是对未来的展望。

感谢选手带给我们教学中对未来的憧憬。

我们也从中开阔了视野，提升了思考。

我们的思考：

1．实验是化学教学的基石。

化相信学教师也在一直致力于探究式实验在化学课堂教学中的应用，想要帮助学生开拓思维，培养学生的创新思维能力。

开放探究式实验，我们要相信学生，他们身上有无限的可能也有巨大的潜力，只有这样，我们才能发现和诊断学生的生成性资源，才能挖掘和运用好生成性资源，帮助学生更好的成长。

所以，探究式实验不能成为空谈，不能流于形式，而是让探究成为化学教学中的一种品质，植入每一个学生的心中，从而成为一种学习力。

2．学生的视野，依靠什么来营造。

靠先进科技引导学生。

科技的发展方向，它们极具导向性，从而让学生敬畏和展望未来，激发学生学习的内驱力。

3．教学的方法，方法论是应该先构建方法，再进行应用，还是先从应用中获得方法。

基于是基于什么核心？

方法是基于什么理念？

理念、方法、原理融成一体，方有生命力。

通过这次听课学习，让我开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，明确了今后努力的方向，我打算在今后的教学中注重以下几个方面

1.改变备课方式，加强集体备课。

平时总是说集体备课，可一直落实的不好，教师备课大多数自己的课自己备，把自己关在教研室里一人一本教材一本教参，自己讲的自己知道，可谓“关门教书”“闭门批改”。

备课、上课主要凭自己的经验，备课内容、形式、方法

没有多大的改进。

新课程下备课就是教研，备课本身就是一种教研活动，从备课起就应该改革。

教师的合作备课特别重要，靠集体的智慧可以大大提高备课质量。

2.注意营造民主开放鼓励个性的轻松愉快的课堂气氛，以愉悦为中心教学。

心理专家研究表明：

愉快轻松的心境能使人心脑清醒，可以大大提高学习的积极性和理解力。

反之，压抑的心情使人大脑受抑制，思维混乱，学习效率大减。

如果教师上课精神焕发，充满激情，再会煽情，和学生特别亲近，循循善诱，激励鼓舞学生，学生就爱学、乐意学，课堂气氛就活跃，学生就敢想敢说，就有自信心，就有学习化学的兴趣。

课堂气氛沉闷、呆板，教学效果不可能好。

3.尽量做到“三不”：

学生自己能说出来的，老师不说；学生自己能学会的，老师不讲；学生自己能做的，老师不做。

比如：

小组讨论后老师代讲；学生实验了，老师说出实验现象和实验结论，这都没有体现学生是学习主人。

4、课后反思，集体研讨，改进教学方法，提高教学质量。

新课改对课后的要求主要是对课堂教学的反思。

反思是反省、思考，具有研究性质。

反思课堂效果，反思课前设计在本课的实际运用情况，反思师生双方面在教学过程中存在的问题，研究如何改进等。

课后及时反思，有利于我们对课前设计、课堂教学组织和实施等各方面的问题有一个较为全面的认识，有利于课后补救和后续教学设计及课堂教学的改进等，是我们提高教育教学质量的重要途径，也是我们教师专业水平发展的助推器。

在今后的教学活动中我们会更加努力，争取更大的进步。

也希望今后能够举行更多类似的活动，让我们有更多学习的机会。

英语教师专业素质是教师素质中的组成部分，它的界定和内涵目前尚无统一、固定的认识。

下面是带来的英语教师外出学习心得，希望大家喜欢。

9月30日，我参加了在莒县举行的全县小学英语教学活动，作为一名年轻的英语教师,能有机会参加教研室为我们提供的这次学习机会,我觉得十分荣幸。

这次学习为我们小学英语老师提供了一次很好的学习平台，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：

9月30日上午，一小的荆卫娜老师关于“立足教学实情，打造实效课堂爱心与耐心”的专题讲座，和现场的老师进行了互动交流。

荆老师从各个方面介绍如何点燃学生学习英语激情，怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围，从要有爱心、耐心等方面培养学生的兴趣和能力。

形式多样的图片和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。

学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的英语课堂简单、高效、实用。

通过学习，我对于荆老师不要打击学生初学英语的自信心，利用自然拼读法，抓住学生初学语言的规律及心理活动特点，在有节奏的韵律中学习单词的观点感受颇为深刻。

自然拼读法能使同学们在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。

学生们一旦掌握了这种方法，老师在课堂上写出来的绝大多数单词，不借助音标，就能够读出来，在听写单词时，按照拼读规律能够写出该单词，最终达到见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会说的学习目的。

一旦掌握了这种方法，在英语学习方面将会达到事半功倍的效果，在今后的学习中将终身受益。

接着城阳二小的唐文青老师为我们上了一堂精彩的五年级上册的M3U1Wheredidyougo?

更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课，怎样营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用能力。

唐老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，扎实的专业知识和精湛的教学技能是上好一堂课最重要的前提。

所谓“课上一分钟，课下十

年功”、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。

唐文青老师课堂上的收放自如，张驰有度，都与她扎实的专业知识和技能密不可分。

只有掌握本学科更宽厚的知识，才能更透彻的理解教材，更灵活处理教材，更准确的把握教材，以最自然的方法把知识传授给学生。

通过学习我深刻认识到：

要营造宽松、民主、和谐的教学氛围，必须多关注学生的情感。

唐文青老师之所以能把课堂气氛调控得十分融洽，是因为她先通过歌曲极大地调动了学生的积极性，关注到了学生的课堂情绪。

这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉学生无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，十分枯燥，根源在于我们没有充分调动起学生的积极性，在传教的过程中忽视了他们的情感需要。

学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持对英语学习的高昂的学习热情并取得理想的成绩。

消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。

因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

一中午的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的更新却是前所未有的。

这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己今后在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足,此次学习，更新了我的教学理念，为我的课堂教学打开了新天地。

这是我执教的又一个新起点，在今后的教育教学过程中，我将会把学到的知识应用到实践中去，边实践边反思边总结，不断巩固所学知识，真正做到联系实际，学以致用，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航,通过参加这次研讨会，我对课堂教学有了更深的理解。

感谢学校为我们提供了这么好的学习机会，我会把所学慢慢消化吸收，不断提高自己的教育教学水平。

回报学校对我们的培养!

4月12日,我有幸参加了在枣庄市举办的解读英语新课程标准的专家讲座。

听了专家的精彩报告和一位优秀教师的示范课，我受益匪浅。

枣庄市立新小学的李老师的课型《Myfavoriteseasons》,李老师一出场就能感觉到她激情满怀，活力四射。

她的语言感染力很强，课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。

李老师采用肢体语言讲解单词，形象，生动，采取图文并茂的形式吸引学生对学习的兴趣，对词的用法讲解紧扣教材，以教材为基础，又适当高于教材。

同时在教学内容上重难点突出明确，侧重讲解了一些重点词和短语。

引导学生用自己的语言编句子，让学生理解、领悟短语，不仅锻炼学生的思维，同时培养学生语言表达能力。

名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓。

老师的讲座，带着我们深入地解读了《英语新课程标准》，同时结合她自己的教学实际，给了我们非常多好的范例，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用。

反思过去，展望未来，我希望自己真正做到：

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。

学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现这些教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，

课堂充实。

三、教师课堂设计较巧妙和实用。

教师外出学习心得体会我认为，教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。

也大大地拓宽学生的视野，大大增强学习英语的兴趣，加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。

而精美的课件又会使其“锦上添花。

我想我今后要做到两个“认真”。

即课前认真备课，课后认真总结。

应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环，平时上课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。

我们不仅要备知识点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的;课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系;更要备学生，根据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。

课后总结就是，及时总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。

同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?

怎样让我的学生们喜欢上我的课?

怎样培养学生的能力?

相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

4月8、9、10日，我参加了在临沂三中举行的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会，作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会,我觉得十分荣幸。

这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：

4月8日下午，广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专家作了关于“词汇教学的建议”的专题讲座，和现场的老师进行了互动交流。

李老师的讲座精彩生动有趣，每个老师都听得聚精会神非常投入。

李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。

形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。

学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效。

其中对于李老师不要打击差生的自信心，鼓励他们，学生答不出来问题，也要体面地让他们坐下去，这个观点印象深刻。

教育就是让我们尊重每一个孩子，心有大爱，是一位教师必须的素养。

大爱精神是教师职业精神的灵魂。

李老师告诉了我们师者对学生的应有的态度：

bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我觉得这就是对大爱精神的详细阐述。

永远不要骂你的学生，你爱他，他爱你。

无论面对什么样的学生，作为教师的我们，应该关爱他们，让他们成才。

接着第二天广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四年级下册Unit6partA的研讨课，更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课，怎样营造轻松愉快的课堂氛围，激发培养学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用能力，吴老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数，还有拓展活动中我是小导游的情景设计，以话题为纲，以交际功能为主，引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

扎实的专业知识和技能是最重要的前提。

所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。

孙超老师课堂上的收放自如，郭晓艳老师的张驰有度，车昆老师的循序渐进，吴晴梅老师的稳扎稳打，还有郭淑华老师的独具一心，都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。

只有掌握本学科更宽厚的知识，才能更透彻的理解教材，灵活处理教材，准确的把握教材，以最自然的方法把知识传授给学生。

教师外出学习心得体会其次，要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必须多关注学生的情感。

吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽，是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性，关注到了学生的课堂情绪。

这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉学生无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，十分枯燥，根源在于我们没有充分调动起学生的积极性，在传教的过程中忽视了他们的情感。

是的，学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。

消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。

因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

_化学教师外出学习体会。

再次，教师应该“活用教材”、“用活教材”，根据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。

例如在教学新单词导入部分时，车昆老师的方式就很好，在听文章找重点时，吴晴梅老师的方式也值得借鉴，在教学过程中为了让学生主体得到充分展示，体现英语交际的特性，吴晴梅老师通过Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。

而在呈现新知的教学环节中，车昆老师采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

三天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。

这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。

这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

xx年7月12——7月19日，我参加了湖北省农村小学英语教师培训活动，八天的学习是短暂的，但通过《教师专业化成长的途径和方法》、《新课程下的小学英语》、小学英语培训心得体会等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的省、小学英语理论培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。

教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，xx年暑期英语培训心得体会常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。

比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样回答等。

俗话说：

“打铁先要自身硬”，只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。

二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。

培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根据实际情况，关于教师培训心得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务

三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。

提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。

老师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，

由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。

四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。

培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。

问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。

作为一名青年教师，任何一次外出听课都是教师学习的大好机会。

本文是教师外出培训的学习心得体会，欢迎阅读。

x月x日——x日，我有幸到武汉电教馆参加了“全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员

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