说明文小说议论文文体知识点及应试方法 1000字.docx
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说明文小说议论文文体知识点及应试方法1000字
议论文阅读方法指导
议论文的三要素：
论点、论据、论证。
论点：
是作者所表达的看法主张，是一个是非判断句。
观点要旗帜鲜明，不能模棱两可。
例如：
我们中国人是有骨气的。
论据：
就是证明论点成立的依据和理由。
包括事实论据（常用的是名人事例和历史史实，要求必须确凿典型）和理论论据（名人名言，马列理论、被实践验证的理论等）两种类型。
论证：
就是论据证明论点成立的过程和方法。
常用的论证方法是摆事实和讲道理。
此外也有比喻论证和对比论证和类比论证等。
﹤论据如果是事实的话，往往要用简练概括的语言叙述。
叙述之后需要对其进行分析。
分析的时候必须紧扣材料和论点的对应点。
分析的过程就是论据和论点联系起来的过程。
论据（记叙）＋分析（议论）﹦论证。
如果把论点比作桌面的话，那么论据就是桌子腿，而论证就是面和腿联系起来的榫头。
一、什么是议论文
议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。
它以议论为主要表达方式以理服人。
它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。
议论文的内容具有理论性结构具有逻辑性，语言具有概括性。
这一切，可以说是它的特点。
二．议论文的三要素
议论文有三要素：
即论点、论据和论证。
论点是作者的见解和主张；论据是用来证明论点的事实和道理；论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点和论据的逻辑纽带。
简言之，论点回答“需要证明什么”的问题；论据是回答“用什么来证明”的问题；论证是回答“怎样证明”的问题。
1、．关于论点
（1）对论点的要求：
论点必须鲜明、正确。
所谓“鲜明”，是说一篇文章的论点必须明确表示拥护什么，反对什么，不能模棱两可，似是而非。
所谓“正确”是说一篇文章的论点必须是符合客观实际的，必须是符合马列主义、毛泽东思想的，是能够解决实际问题的。
（2）文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕?
?
展开论述一篇文章的
（3）中心论点和分论点：
一篇文章只有一个中心论点，有时可能几个分论点来支持中心论点。
中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。
2、．关于论据
（1）论据有两类。
一类是用事实作论据。
用来作论据的事实必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
在议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。
另一类是引用有关的言论作论据。
用作论据的言论，应该有一定的权威性，直接引用时要原文照录，认真核对，不能搞错，更不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。
论据都必须为证明论点服务，必须是充分、必要的。
（2）分析论据的作用：
答题要点二个方面：
（1）、明确论据类型；
（2）、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是?
?
论据，在文中起着证明?
?
（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：
（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
（2）、补充名人事例要注意字数限制。
当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例
二、论证方法：
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
1、分析论证方法的作用：
作用二个要点。
具体如下：
①、举例论证：
通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：
使用了举例论证的论证方法，举?
?
（概括事例）证明了?
?
（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：
使用了道理论证的论证方法，论证了?
?
了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：
使用了比喻论证的论证方法，将?
?
比作?
?
，证明了?
?
的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：
对比论证的作用就是突出强调。
格式：
使用了对比论证的论证方法，将?
?
和?
?
加以比较，突出强调了?
?
的观点。
⑤、引用论证：
引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：
使用了引用论证的论证方法，通过引用?
?
证明?
?
的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）
名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
议论文知识点
一、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张
1、论点的引入：
（1）、开门见山提出中心论点。
例如：
《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”
（2）、针对现象提出问题，再提出中心论点。
例如：
《想和做》针对“空想”和“死做”的现象提出论点。
（3）、根据亲身经历的某个生活事例提出论点
（4）、从故事中引出问题，在提出论点
（5）、用某种方法提出中心论点。
比如，比喻、对比等等
2、论点位置。
a、经常放在文章开头，b，放在文章中间c、防在文章结尾。
d、标题直接提出e、没在文章中直接表现，是要读者概括的
（把握论点的位置有助于我们找论点）
3、论点的类型。
论点包括：
中心论点和分论点。
初中的议论文一般只有一个中心论点，①有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；②有的文章有几个并列的分论点。
考试中常见题型：
1、论点是怎样提出来的
2、归纳和找出文章的论点或是中心论点
二、论据——是用来证明论点的事实和道理。
1、论据的类型：
①事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。
②道理论据——道理论据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。
2、论据的作用：
不管是道理论据还是事实论据，它们在议论文中的作用都是用来证明论点的。
——这是大体的思路。
常见的考题形式：
1、概括论据的内容。
2、补充和论点内容一致的论据。
（这就要求学生a、要掌握比较全面全面的论据，b、思考这个论据是否符合这个论点。
）
3、判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。
4、论据的作用。
三、论证——是运用论据来证明论点的方法。
（一）论证方法的一般类型：
1、事实论证——列举确凿、充分、有代表性的事实来证明论点的方法。
包括：
运用历史事实、现实事例、故事、列举生活现象来证明论点的。
（其实，在文章中，运用事实论据的地方，就一定用事实论证的方法）
2、道理论证——运用经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等来证明论点的方法。
3、对比论证——拿正反两方面的材料做对比，在对比中证明论点的方法。
4、比喻论证——用人们熟知的事物做比喻，从而来证明论点的方法。
5、引用论证——引用名人名言、谚语、警句等来证明论点的方法。
（二）论证方法在考试中的题型。
1、判断某段、某句采用什么论证方法。
2、采用某种论证方法在文章中的作用。
3、围绕某个论点，作者是怎样论证的。
四、议论文的结构。
（一）、基本结构：
提出问题——分析问题——解决问题。
这个基本结构的基础上，可以分为两大类：
1、纵式：
——逐渐深入的论述结构。
例如《发问的精神》第二部分。
常见的有：
①层层深入、②起—承—转—合。
2、横式：
——围绕一个论点并列展开论述的。
常见的有：
①总——分——总；②总——分；③分——总。
（二）、考试中常见的题型。
1、全文结构的划分和对重点语段的层次划分
2分析过度句的作用，或者是起始句、结尾句的作用。
五、论证的方式：
1、立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。
2、驳论——批驳别人错误观点的过程。
驳论的方式有三种：
a、直接批驳对方论点的
b、通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的
c、通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。
（立论、驳论是相对而言，大多数文章中，驳中有立）
六、议论文的语言
1、议论文语言风格——概括性强、严密周到。
好的议论文，不仅能以理服人，而且能以情动人，具有强烈的感性色彩。
其中的语言饱含感情，掷地有声。
2、阅读议论文，就要抓住这些关键性句子中的关键性词语，反复琢磨。
例如：
请看2004年的咸宁市的一道议论文语言品析题：
书籍是会提高人的：
从野蛮到文明，从庸俗到崇高。
高尔基曾这样说过：
“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那生活的憧憬的路上来了。
”
问：
文中“兽类”一词的含义和作用是什么？
准确地说出“兽类”的含义必须理解全段的意思，并结合作者的推理思路来进行。
例文的中心意思是说明书籍的作用，即“提高人”，再具体一点就是使人“从野蛮到文明，从庸俗到崇高”，“文明”、“崇高”是人类区别于动物的属性，反过来，“兽类”一词在这里指的是“野蛮”、“庸俗”，形象地说明了书籍的作用。
同学们在品味词语含义时，要注意以下五个方面的词语：
①体现作者观点的词语；②表现文章主题思想的词语；③反映深层次含义的词语；④反映具体语言环境的词语；⑤对文章结构起照应连接作用的词语。
七、就相关问题提出自己的见解和主张
关注热点，体验生活
纵观近年中考，议论性文章阅读的选文往往紧跟社会热点，代表社会主流思潮。
一心“读死书”的人是无法应对当今中考的。
因而，对古诗文、名言警句、名人轶事、文学名著等必须广泛涉猎，择其重点进行积累。
在此基础上，更有必要的是走进生活，用心去体验感悟，
手中有事例，人心就会更敏锐而富有智慧。
说明文知识点回顾（说明文就是让人有所知）说明文的分类：
⑴按照说明对象分：
事物说明文和事理说明文；按照说明方式分：
平实性说明文和文艺性说明文。
⑵说明顺序：
时间顺序（古今、早晚、先后）、空间顺序（上下、左右、里外、前后、东西南北等）逻辑顺序（总分、一般到个别、成因到功用、因果、现象到本质、概括到具体等）。
⑶说明方法：
下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、引用、摹状貌等。
记叙类型文章知识点盘点。
（记叙文就是让人有所感）
①记叙的要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
注意不要
和小说戏剧的情节的几个部分相互混淆（开端、发展、高潮、结局）。
②记叙的顺序：
顺叙（按照事情发展的先后顺序来写，使读者对事情的发展脉络有清楚的了解）、倒叙（把事情的结果和最精彩的片段放在文章的开头，引起读者阅读兴趣）、插叙（在顺叙的过程中暂时中断事情的进展插入与之相关的内容，然后再按照原来的顺序记叙，这样可以使文章的内容更加丰富）。
③描写：
⑴人物描写方法：
外貌（容貌、衣饰、神情、姿态），语言（对话），动作，心理（想、梦）。
都是为了展现人物的思想性格。
⑵环境描写：
自然和社会。
作用：
交代背景，烘托气氛，推动故事情节的发展，衬托人物思想性格或中心主旨。
例如《故乡》开头的环境描写就起到衬托人物悲凉心情的作用。
例如《最后一课》中小弗郎士所感受到的教室非同寻常的安静就起到渲染气氛的作用。
例如《曹操煮酒论英雄》中关于雷声的描写就起到推动故事情节发展的作用。
⑶描写的方法：
细节（就是工笔细描，例如《云南的歌会》中对云南昆明附近女子外貌的描写中色彩的选择。
）和白描（就是粗笔勾勒，选择最能突出特征的词语传神描绘，例如《湖心亭看雪》中的一点，一痕，一芥，两三粒。
），正面（也叫直接，例如太阳光白花花的一片。
）和侧面（也可叫间接，例如柳枝横着飞，借柳枝横着飞来表现风很大）。
⑷描写景物的顺序：
时间（早晚、四季、月份等），空间（上下，前后，左右，远近，东西南北等）。
⑸观察描写自然景物的方法：
移步换景，定点换景等。
⑹描写景物的角度：
动景、静景；动静结合（例如细雨鱼儿出，微风燕子斜）；以动写静（例如山舞银蛇，原驰蜡象）；正侧；味觉，视觉，触觉，听觉，感受等。
说明文、小说、议论文文体知识点及应试方法
说明文分类：
１、
２、
３、
４、实物说明文、事理说明文、程序说明文科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）两大说明方式：
平实说明与生动说明说明文结构：
常见的形式有：
“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——
总”式、并列式、递进式等。
５、
６、
序
７、
８、说明顺序：
１、时间顺序：
历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺２、空间顺序：
注意表方位的名词３、逻辑顺序：
先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到
一般、由现象到本质等。
９、说明方法：
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、
摹状貌、引资料。
１０、阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对
象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
1．分类别：
把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）
2．下定义：
运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。
3．作比较：
用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。
（横比和纵比）
4．举例子：
举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。
5．打比方：
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物?
?
的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。
6．列数字：
运用准确的科学数据具体地说明事物?
?
的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。
7．画图表：
运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物?
?
的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
8．引资料：
能使说明的内容更具体、更充实。
引用神话故事等，形象地说明事物?
?
的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。
小说
１１、小说的三要素：
人物、情节、环境
小说的结构：
开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）
１２、描写的方法：
概括介绍与具体描写；
肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；
１３、正面描写与侧面烘托
１４、小说中的环境描写：
自然环境、社会环境
１５、小说的开头和结尾
㈠小说常用的开头
1、设疑法（悬念法）：
提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
2、写景法。
交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
㈡小说的结局
1、分析出人意料的结局。
（思维方向）好处：
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2、分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3、分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4、分析戛然而止，留下空白的结尾。
它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
㈢常见表现手法的分析
①铺垫。
②衬托。
③细节描写。
④对比。
⑤象征。
⑥渲染气氛。
⑦制造悬念。
⑧照应。
除上面介绍之外，还有抑扬法、虚（联想、想象）实法等。
㈣小说的环境描写
1、自然环境描写作用。
①推动情节的发展。
②烘托人物感情，表现人物性格。
③衬托主题。
④渲染气氛。
⑤交代故事发生的时间、地点。
2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：
渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。
㈤小说的情节（小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程）。
1、情节的组成：
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2、情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、
可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
3、贯穿情节的线索。
可作线索的有：
事、物、人、情、时间、空间。
4、看情节的
升级会员 