说明文小说议论文文体知识点及应试方法 1000字.docx
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说明文小说议论文文体知识点及应试方法1000字
议论文阅读方法指导
议论文的三要素:
论点、论据、论证。
论点:
是作者所表达的看法主张,是一个是非判断句。
观点要旗帜鲜明,不能模棱两可。
例如:
我们中国人是有骨气的。
论据:
就是证明论点成立的依据和理由。
包括事实论据(常用的是名人事例和历史史实,要求必须确凿典型)和理论论据(名人名言,马列理论、被实践验证的理论等)两种类型。
论证:
就是论据证明论点成立的过程和方法。
常用的论证方法是摆事实和讲道理。
此外也有比喻论证和对比论证和类比论证等。
﹤论据如果是事实的话,往往要用简练概括的语言叙述。
叙述之后需要对其进行分析。
分析的时候必须紧扣材料和论点的对应点。
分析的过程就是论据和论点联系起来的过程。
论据(记叙)+分析(议论)﹦论证。
如果把论点比作桌面的话,那么论据就是桌子腿,而论证就是面和腿联系起来的榫头。
一、什么是议论文
议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。
它以议论为主要表达方式以理服人。
它不像记叙文那样以情动人,也不像说明文那样以知识授人。
议论文的内容具有理论性结构具有逻辑性,语言具有概括性。
这一切,可以说是它的特点。
二.议论文的三要素
议论文有三要素:
即论点、论据和论证。
论点是作者的见解和主张;论据是用来证明论点的事实和道理;论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是联系论点和论据的逻辑纽带。
简言之,论点回答“需要证明什么”的问题;论据是回答“用什么来证明”的问题;论证是回答“怎样证明”的问题。
1、.关于论点
(1)对论点的要求:
论点必须鲜明、正确。
所谓“鲜明”,是说一篇文章的论点必须明确表示拥护什么,反对什么,不能模棱两可,似是而非。
所谓“正确”是说一篇文章的论点必须是符合客观实际的,必须是符合马列主义、毛泽东思想的,是能够解决实际问题的。
(2)文章提出中心论点的方式:
①、文章标题点明中心论点;
②、文章开头提出中心论点;
③、文章结尾归纳出中心论点;
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕?
?
展开论述一篇文章的
(3)中心论点和分论点:
一篇文章只有一个中心论点,有时可能几个分论点来支持中心论点。
中心论点是全文的统帅,是灵魂,分论点是为证明中心论点服务的。
2、.关于论据
(1)论据有两类。
一类是用事实作论据。
用来作论据的事实必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
在议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。
另一类是引用有关的言论作论据。
用作论据的言论,应该有一定的权威性,直接引用时要原文照录,认真核对,不能搞错,更不能断章取义;间接引用时不能曲解原意。
论据都必须为证明论点服务,必须是充分、必要的。
(2)分析论据的作用:
答题要点二个方面:
(1)、明确论据类型;
(2)、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是?
?
论据,在文中起着证明?
?
(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
)
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)、补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例
二、论证方法:
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
1、分析论证方法的作用:
作用二个要点。
具体如下:
①、举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:
使用了举例论证的论证方法,举?
?
(概括事例)证明了?
?
(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:
使用了道理论证的论证方法,论证了?
?
了观点,从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:
使用了比喻论证的论证方法,将?
?
比作?
?
,证明了?
?
的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
格式:
使用了对比论证的论证方法,将?
?
和?
?
加以比较,突出强调了?
?
的观点。
⑤、引用论证:
引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。
格式:
使用了引用论证的论证方法,通过引用?
?
证明?
?
的观点,使论证更有说服力。
(或更有趣味性,吸引读者往下读)
名言。
名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
议论文知识点
一、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张
1、论点的引入:
(1)、开门见山提出中心论点。
例如:
《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”
(2)、针对现象提出问题,再提出中心论点。
例如:
《想和做》针对“空想”和“死做”的现象提出论点。
(3)、根据亲身经历的某个生活事例提出论点
(4)、从故事中引出问题,在提出论点
(5)、用某种方法提出中心论点。
比如,比喻、对比等等
2、论点位置。
a、经常放在文章开头,b,放在文章中间c、防在文章结尾。
d、标题直接提出e、没在文章中直接表现,是要读者概括的
(把握论点的位置有助于我们找论点)
3、论点的类型。
论点包括:
中心论点和分论点。
初中的议论文一般只有一个中心论点,①有的文章围绕中心论点提出几个分论点,分论点是为中心论点服务的;②有的文章有几个并列的分论点。
考试中常见题型:
1、论点是怎样提出来的
2、归纳和找出文章的论点或是中心论点
二、论据——是用来证明论点的事实和道理。
1、论据的类型:
①事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。
②道理论据——道理论据指经过人们实践检验的,为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论,自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。
2、论据的作用:
不管是道理论据还是事实论据,它们在议论文中的作用都是用来证明论点的。
——这是大体的思路。
常见的考题形式:
1、概括论据的内容。
2、补充和论点内容一致的论据。
(这就要求学生a、要掌握比较全面全面的论据,b、思考这个论据是否符合这个论点。
)
3、判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。
4、论据的作用。
三、论证——是运用论据来证明论点的方法。
(一)论证方法的一般类型:
1、事实论证——列举确凿、充分、有代表性的事实来证明论点的方法。
包括:
运用历史事实、现实事例、故事、列举生活现象来证明论点的。
(其实,在文章中,运用事实论据的地方,就一定用事实论证的方法)
2、道理论证——运用经过人们实践检验的,为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论,自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等来证明论点的方法。
3、对比论证——拿正反两方面的材料做对比,在对比中证明论点的方法。
4、比喻论证——用人们熟知的事物做比喻,从而来证明论点的方法。
5、引用论证——引用名人名言、谚语、警句等来证明论点的方法。
(二)论证方法在考试中的题型。
1、判断某段、某句采用什么论证方法。
2、采用某种论证方法在文章中的作用。
3、围绕某个论点,作者是怎样论证的。
四、议论文的结构。
(一)、基本结构:
提出问题——分析问题——解决问题。
这个基本结构的基础上,可以分为两大类:
1、纵式:
——逐渐深入的论述结构。
例如《发问的精神》第二部分。
常见的有:
①层层深入、②起—承—转—合。
2、横式:
——围绕一个论点并列展开论述的。
常见的有:
①总——分——总;②总——分;③分——总。
(二)、考试中常见的题型。
1、全文结构的划分和对重点语段的层次划分
2分析过度句的作用,或者是起始句、结尾句的作用。
五、论证的方式:
1、立论——在论证过程中,通过论述逐渐确立自己观点的过程。
2、驳论——批驳别人错误观点的过程。
驳论的方式有三种:
a、直接批驳对方论点的
b、通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的
c、通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。
(立论、驳论是相对而言,大多数文章中,驳中有立)
六、议论文的语言
1、议论文语言风格——概括性强、严密周到。
好的议论文,不仅能以理服人,而且能以情动人,具有强烈的感性色彩。
其中的语言饱含感情,掷地有声。
2、阅读议论文,就要抓住这些关键性句子中的关键性词语,反复琢磨。
例如:
请看2004年的咸宁市的一道议论文语言品析题:
书籍是会提高人的:
从野蛮到文明,从庸俗到崇高。
高尔基曾这样说过:
“每一本书都是一个小小的梯子,我向这上面爬着,从兽类到人类,走到更为理想的境地,到那生活的憧憬的路上来了。
”
问:
文中“兽类”一词的含义和作用是什么?
准确地说出“兽类”的含义必须理解全段的意思,并结合作者的推理思路来进行。
例文的中心意思是说明书籍的作用,即“提高人”,再具体一点就是使人“从野蛮到文明,从庸俗到崇高”,“文明”、“崇高”是人类区别于动物的属性,反过来,“兽类”一词在这里指的是“野蛮”、“庸俗”,形象地说明了书籍的作用。
同学们在品味词语含义时,要注意以下五个方面的词语:
①体现作者观点的词语;②表现文章主题思想的词语;③反映深层次含义的词语;④反映具体语言环境的词语;⑤对文章结构起照应连接作用的词语。
七、就相关问题提出自己的见解和主张
关注热点,体验生活
纵观近年中考,议论性文章阅读的选文往往紧跟社会热点,代表社会主流思潮。
一心“读死书”的人是无法应对当今中考的。
因而,对古诗文、名言警句、名人轶事、文学名著等必须广泛涉猎,择其重点进行积累。
在此基础上,更有必要的是走进生活,用心去体验感悟,
手中有事例,人心就会更敏锐而富有智慧。
说明文知识点回顾(说明文就是让人有所知)说明文的分类:
⑴按照说明对象分:
事物说明文和事理说明文;按照说明方式分:
平实性说明文和文艺性说明文。
⑵说明顺序:
时间顺序(古今、早晚、先后)、空间顺序(上下、左右、里外、前后、东西南北等)逻辑顺序(总分、一般到个别、成因到功用、因果、现象到本质、概括到具体等)。
⑶说明方法:
下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、引用、摹状貌等。
记叙类型文章知识点盘点。
(记叙文就是让人有所感)
①记叙的要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
注意不要
和小说戏剧的情节的几个部分相互混淆(开端、发展、高潮、结局)。
②记叙的顺序:
顺叙(按照事情发展的先后顺序来写,使读者对事情的发展脉络有清楚的了解)、倒叙(把事情的结果和最精彩的片段放在文章的开头,引起读者阅读兴趣)、插叙(在顺叙的过程中暂时中断事情的进展插入与之相关的内容,然后再按照原来的顺序记叙,这样可以使文章的内容更加丰富)。
③描写:
⑴人物描写方法:
外貌(容貌、衣饰、神情、姿态),语言(对话),动作,心理(想、梦)。
都是为了展现人物的思想性格。
⑵环境描写:
自然和社会。
作用:
交代背景,烘托气氛,推动故事情节的发展,衬托人物思想性格或中心主旨。
例如《故乡》开头的环境描写就起到衬托人物悲凉心情的作用。
例如《最后一课》中小弗郎士所感受到的教室非同寻常的安静就起到渲染气氛的作用。
例如《曹操煮酒论英雄》中关于雷声的描写就起到推动故事情节发展的作用。
⑶描写的方法:
细节(就是工笔细描,例如《云南的歌会》中对云南昆明附近女子外貌的描写中色彩的选择。
)和白描(就是粗笔勾勒,选择最能突出特征的词语传神描绘,例如《湖心亭看雪》中的一点,一痕,一芥,两三粒。
),正面(也叫直接,例如太阳光白花花的一片。
)和侧面(也可叫间接,例如柳枝横着飞,借柳枝横着飞来表现风很大)。
⑷描写景物的顺序:
时间(早晚、四季、月份等),空间(上下,前后,左右,远近,东西南北等)。
⑸观察描写自然景物的方法:
移步换景,定点换景等。
⑹描写景物的角度:
动景、静景;动静结合(例如细雨鱼儿出,微风燕子斜);以动写静(例如山舞银蛇,原驰蜡象);正侧;味觉,视觉,触觉,听觉,感受等。
说明文、小说、议论文文体知识点及应试方法
说明文分类:
1、
2、
3、
4、实物说明文、事理说明文、程序说明文科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)两大说明方式:
平实说明与生动说明说明文结构:
常见的形式有:
“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——
总”式、并列式、递进式等。
5、
6、
序
7、
8、说明顺序:
1、时间顺序:
历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺2、空间顺序:
注意表方位的名词3、逻辑顺序:
先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到
一般、由现象到本质等。
9、说明方法:
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、
摹状貌、引资料。
10、阅读说明文,了解说明文采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对
象,适应怎样的生活需要;二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。
掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
1.分类别:
把事物按照一定的标准分类说明,条理清晰,有条不紊,使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象,突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别(事物特征)
2.下定义:
运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定,揭示了事物的本质属性,多用于介绍科学知识,使读者对概念有确切的了解。
3.作比较:
用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较,从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。
(横比和纵比)
4.举例子:
举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征,增强说明力。
5.打比方:
运用打比方的说明方法,生动形象地说明了事物?
?
的特征,化复杂的科学道理简单化,化抽象为具体,易于理解接受。
6.列数字:
运用准确的科学数据具体地说明事物?
?
的特征,具有很强的科学性,体现了说明文语言的准确性,易于读者接受。
7.画图表:
运用图表辅助文字说明,条理清晰地说明事物?
?
的特征,具体说明事物之间的联系和区别,使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。
8.引资料:
能使说明的内容更具体、更充实。
引用神话故事等,形象地说明事物?
?
的特征,增强事物的神秘色彩,增前说明的情趣性,权威性。
小说
11、小说的三要素:
人物、情节、环境
小说的结构:
开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾声)
12、描写的方法:
概括介绍与具体描写;
肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;
13、正面描写与侧面烘托
14、小说中的环境描写:
自然环境、社会环境
15、小说的开头和结尾
㈠小说常用的开头
1、设疑法(悬念法):
提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。
①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
2、写景法。
交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
㈡小说的结局
1、分析出人意料的结局。
(思维方向)好处:
①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。
③从主题上看,能更好地深化主题。
2、分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看,能更好地深化主题。
②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
3、分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
人们阅读小说,目的是要得到快乐;因为真实的人生,如同月亮一样缺多圆少,所以才希望文学的梦境结局是圆满的,以寄托对美好生活的向往之情。
①从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4、分析戛然而止,留下空白的结尾。
它留下了“空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。
㈢常见表现手法的分析
①铺垫。
②衬托。
③细节描写。
④对比。
⑤象征。
⑥渲染气氛。
⑦制造悬念。
⑧照应。
除上面介绍之外,还有抑扬法、虚(联想、想象)实法等。
㈣小说的环境描写
1、自然环境描写作用。
①推动情节的发展。
②烘托人物感情,表现人物性格。
③衬托主题。
④渲染气氛。
⑤交代故事发生的时间、地点。
2、社会环境(人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等)描写的作用:
渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展,突出小说主题。
㈤小说的情节(小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生活片断的有机剪辑,又是矛盾发生、展开、发展的过程)。
1、情节的组成:
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2、情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、
可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),起到制造悬念
④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。
此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
3、贯穿情节的线索。
可作线索的有:
事、物、人、情、时间、空间。
4、看情节的