学年高中生物第二章动物生命活动的调节第5课时人体的内分泌系统下丘脑与垂体学案浙科版必修3.docx
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学年高中生物第二章动物生命活动的调节第5课时人体的内分泌系统下丘脑与垂体学案浙科版必修3
第5课时 人体的内分泌系统、下丘脑与垂体
考试要求
知识内容
学考要求
选考要求
知识内容
学考要求
选考要求
1.激素及内分泌的概念
a
a
5.雄激素和雌激素的作用
a
a
2.体液调节的含义及特点
a
a
6.胰岛素与胰高血糖素的作用
b
3.下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用
a
a
7.活动：
模拟尿糖的检测
b
4.甲状腺激素的作用
a
a
核心素养要求
1．简述下丘脑、垂体在体液调节中的作用及关系。
2.通过建立血糖调节模型，简述血糖浓度的调节过程，说出胰岛素、胰高血糖素的调节作用。
3.简述甲状腺激素的调节作用。
4.说出性腺分泌的激素及其作用。
5.通过“模拟尿糖的检测”的活动，学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否含有葡萄糖的方法。
一、人体的内分泌系统
1．内分泌系统的组成
（1）内分泌腺：
垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺等。
（2）内分泌细胞：
胃、肠中的内分泌细胞，下丘脑的神经细胞等。
（3）完善下图，认识人体的内分泌系统的组成：
内分泌系统包括多种腺体和组织，有以下三种类型：
①较集中型：
形成内分泌腺，包括垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等。
②分散型：
胃、肠中的内分泌细胞。
③兼有内分泌型：
下丘脑的神经细胞等。
2．内分泌系统的功能
（1）激素：
人体的内分泌系统中的腺体或细胞在一定的刺激作用下分泌某种特异性物质到体液中，这些物质叫激素。
（2）激素的作用：
作用于某些特定的器官，调节它们的活动。
3．体液调节
由于激素等物质是通过体液的传送而发挥作用，这种调节又称为体液调节。
4．体液调节的特点
与神经调节相比较，体液调节反应比较缓慢，作用持续时间比较长，作用的范围比较广泛。
归纳总结
激素调节的四大特点
例1
下列属于人体内分泌腺的是（ ）
①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
答案 B
解析 内分泌腺是指没有导管，分泌物直接进入内环境的腺体。
本题中仅唾液腺不属于内分泌腺。
例2
下列有关人体激素的叙述，错误的是（ ）
A．激素作用于某些特定的器官
B．激素发挥作用后立即转换并再次发挥作用
C．激素在体内含量极少，但能维持动态平衡
D．激素能改变作用部位细胞的生理活动
答案 B
解析 激素与靶细胞结合起作用后就被灭活了，不会再发挥作用。
方法技巧
认识激素的6个要点
（1）激素是内分泌腺或细胞分泌的特殊物质。
（2）激素通过血液循环运送到全身，作用于特定的靶器官或靶细胞，调节特定的生理过程，但不向组织提供能量或营养物质。
（3）只要有微量激素，就可以产生很大的生理效应。
（4）一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体。
（5）在脊椎动物中，相同的内分泌腺分泌的激素，对其他种类的动物也有效。
例如，猪、牛的胰岛素也能降低人的血糖浓度。
（6）激素调节比神经调节慢，但作用持久。
二、下丘脑、垂体与甲状腺
1．垂体
（1）组成：
包括腺垂体和神经垂体两部分。
（2）腺垂体分泌的激素及作用
激素
靶组织
主要作用
促甲状腺激素
甲状腺
促进甲状腺激素的生成和分泌
生长激素
全部组织
刺激蛋白质合成和组织生长；减少糖的利用，增加糖元生成；促进脂肪分解
2.下丘脑与垂体之间的关系
（1）垂体活动受下丘脑的调节。
（2）下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。
3．甲状腺激素调节发育与代谢
（1）种类：
甲状腺素、三碘甲腺原氨酸。
（2）作用部位：
作用于全身所有器官。
（3）作用
①促进物质代谢与能量转换。
②促进骨骼成熟。
③促进生长发育，尤其是促进中枢神经系统的正常发育。
（4）甲状腺激素分泌异常引发的疾病
①若幼年时因缺碘引起甲状腺激素分泌不足，则会患呆小病，体现甲状腺激素具有促进生长发育的作用。
②若成年时甲状腺激素分泌不足，则会患地方性甲状腺肿。
③甲状腺激素若分泌过多则会引起甲亢。
归纳总结
激素的作用机制
（1）下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽
①可以通过分泌促激素释放激素来影响垂体的分泌活动，而间接地调节其他腺体对激素的合成和分泌。
②可以通过有关神经对腺体进行调节。
（2）下丘脑对其他内分泌腺的调控，可表示为：
下丘脑
垂体
其他内分泌腺。
（3）人和动物体内激素分泌的反馈调节
①正反馈：
反馈控制促进原来激素的分泌。
②负反馈：
反馈控制抑制原来激素的分泌。
例3
下列激素不是由腺垂体分泌的是（ ）
A．黄体生成素B．催乳素
C．促甲状腺激素D．促甲状腺激素释放激素
答案 D
解析 促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的。
例4
（2018·菱湖中学质检）如图表示人体在寒冷环境中，为维持体温恒定而进行的有关激素调节过程。
下列各项叙述中不正确的是（ ）
A．甲为促甲状腺激素释放激素，当丙增多时会抑制甲的分泌
B．乙为促甲状腺激素，当丙增多时，乙的分泌量会随之而增加
C．丙为甲状腺激素，它能提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量
D．人体内激素含量的这种调节方式称为反馈调节
答案 B
解析 由下丘脑与内分泌腺的关系可知：
它们之间的促进和抑制作用是分级调节的关键。
三、性腺分泌性激素
归纳性腺及分泌激素的功能
性腺
性激素
功能
睾丸
雄激素
促进精子发生；促使附属生殖器官发育；第二性征的出现和维持及对生长代谢的影响
卵巢
雌激素
促进卵子成熟和卵泡生长以及附属生殖器官发育；第二性征的出现和维持
孕激素
与雌激素一起建立和调节月经周期；在妊娠时抑制子宫的运动，与催乳素一起刺激乳房准备哺乳
例5
下面关于性激素作用的叙述，不正确的是（ ）
A．性激素可以促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
B．性激素可以促进性腺的发育成熟过程
C．性激素可以激发并维持第二性征
D．雌激素可以维持雌性动物的正常性周期
答案 B
解析 促性腺激素可促进性腺发育，性激素不可以。
例6
已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。
请依据图示判断下列叙述正确的是（ ）
A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少
B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
C．若让某雌性动物口服促性腺激素，则②活动将增强
D．若让某雌性动物口服雌激素，则①活动将减弱
答案 D
解析 图中①②分别表示垂体、卵巢。
若切除垂体，促性腺激素和雌激素的合成及分泌量会减少，但促性腺激素释放激素的分泌量会增加，而且可以运输到卵巢，但对卵巢不起作用；促性腺激素是蛋白质类物质，口服后会被消化酶降解，因此不会导致卵巢活动增强；雌激素属于固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动。
方法技巧
动物激素的化学本质
（1）多肽和蛋白质类激素
（2）氨基酸衍生物：
甲状腺激素、肾上腺素。
（3）固醇类激素：
性激素。
进行上述激素补充时，
（1）类只能注射，不可口服，
（2）、（3）类则既可注射，也可口服。
四、胰岛素与胰高血糖素和模拟尿糖的检测（选考）
1．胰岛素与胰高血糖素
激素名称
胰岛素
胰高血糖素
分泌细胞
胰岛β细胞
胰岛α细胞
化学本质
蛋白质
多肽
作用
降低血糖。
表现在促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；抑制氨基酸转化成葡萄糖
升高血糖。
表现在促进肝糖元分解，促使脂肪分解
调节因素
血糖升高时
血糖降低时
2.血糖的来源和去向
归纳总结
（1）血糖平衡的调节过程
（2）胰岛素与胰高血糖素的作用曲线分析
人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系如下图所示：
由曲线可知：
①当血糖浓度较高时，胰岛素含量增加，胰高血糖素含量相对较低。
②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量相对较高。
③胰岛素和胰高血糖素相互协调，共同维持血糖平衡。
3．模拟尿糖的检测
（1）实验目的：
学会尿糖的检测方法，检测“尿液样本”中是否含有葡萄糖。
（2）方法步骤
取样：
取5支试管，分别装入等量清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液
↓
检测：
分别用干净滴管从5支试管中吸取液体，各滴加2滴在不同的葡萄糖试纸上
↓
观察：
观察试纸的颜色变化
例7
如图为某健康人的血糖变化情况，此人在11时前仅吃了早餐，下列有关叙述正确的是（ ）
A．A点时体内分泌的胰高血糖素增加，B点时体内分泌的胰岛素增加
B．胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定
C．B点时，为维持血糖水平，肝细胞内的肝糖元开始分解成葡萄糖进入血液
D．激素只运输给靶细胞且直接参与细胞内多种生命活动
答案 C
解析 A点时血糖浓度高于基础血糖水平，因此胰岛素的分泌增加，而B点时血糖低于基础血糖水平，因此胰高血糖素的分泌增加；胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡上具有拮抗作用；B点时，由于血糖浓度低于基础血糖水平，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖元分解和非糖物质转化使血糖维持平衡；激素随着血液循环运输到全身，只作用于靶细胞和靶器官，不能直接参与细胞内多种生命活动，只能对生命活动进行调节。
方法技巧
血糖调节的有关总结
（1）使血糖下降的激素只有胰岛素，使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素。
（2）血糖平衡的调节中枢是下丘脑。
（3）血糖浓度变化与胰岛素和胰高血糖素之间的分泌具有反馈调节作用，从而使胰岛素和胰高血糖素含量保持相对稳定。
例8
尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。
尿糖检测的原理如图所示。
下列有关叙述不正确的是（ ）
A．过程④为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖
B．科学家将上述两种酶固定在尿糖试纸上就可检测尿糖
C．步骤③原子氧可以将某无色物质氧化成有色化合物
D．为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素的浓度
答案 B
解析 过程④为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖，故A项正确；将上述两种酶和无色的化合物固定在纸条上，制成测试尿糖含量的酶试纸，故B项错误；步骤③原子氧可以将某无色物质氧化成有色化合物，根据葡萄糖含量由少到多而依次呈现出浅蓝、浅绿、棕、深棕色，故C项正确；尿液中含有葡萄糖，不一定患有糖尿病，还可能为一次性吃糖过多、肾脏病变等，还应检测血液中胰岛素的含量，故D项正确。
例9
春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。
调节鸟类繁殖活动的图解如下：
请回答下列问题：
（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。
机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________（填“下丘脑”“垂体”或“性腺”）。
（2）上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是______________________、____________________和____________。
C进入血液后，通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
（3）据图判断，若要验证B的生理作用，________（填“能”或“不能”）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_________________________________________________________。
答案
（1）神经调节 体液调节 下丘脑
（2）促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈
（3）不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用
解析
（1）
（2）据图解可知，鸟类的繁殖活动是通过机体的神经调节（光→感受器→传入神经元→下丘脑）和体液调节（下丘脑→A促性腺激素释放激素→垂体→B促性腺激素→性腺→C性激素）两种方式完成的。
下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素，性激素进入血液后对下丘脑和垂体的作用为反馈调节。
（3）因为B是促性腺激素，所以将鸟的性腺去除后会使促性腺激素失去靶器官，而不能表现其生理作用。
核心素养解读
（1）通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。
（2）当性激素分泌过多时，负反馈作用于下丘脑和垂体这两个器官，并非其中一个器官。
（3）垂体多种激素的分泌受下丘脑的调控，所以下丘脑是内分泌腺的枢纽。
1．判断正误：
（1）激素在人体内含量虽然少，但在生命活动调节过程中发挥重要作用（ ）
（2）促甲状腺激素释放激素的主要作用是促进甲状腺激素的生成和分泌（ ）
（3）促甲状腺激素释放激素的靶器官是腺垂体，促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，甲状腺激素的靶细胞（或靶器官）是全身各处的组织细胞，包括垂体与下丘脑（ ）
（4）（选考）胰岛素和胰高血糖素的作用相同（ ）
（5）（选考）血糖浓度高一定会出现糖尿（ ）
答案
（1）√
（2）× （3）√ （4）× （5）×
2．如图为激素分泌调节示意图，其中说法错误的是（ ）
A．激素①只作用于垂体
B．激素③只作用于下丘脑和垂体
C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加
D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加
答案 B
解析 图示为激素的分泌和调节，图中激素③为甲状腺激素，激素②为促甲状腺激素，激素①为促甲状腺激素释放激素。
激素③的靶细胞既有下丘脑和垂体，对其起到反馈调节的作用，也有机体其他细胞，起到提高神经系统的兴奋性，加强新陈代谢、促进生长等作用，故B错误。
3．萧山鸡的羽毛、喙部和脚胫均呈金黄色，又称三黄鸡，切除三黄鸡的垂体后，其血液中（ ）
A．生长激素减少，甲状腺激素也减少
B．生长激素增加，甲状腺激素也增加
C．生长激素减少，甲状腺激素增加
D．生长激素增加，甲状腺激素减少
答案 A
解析 垂体不仅可以分泌生长激素，还具有调节、控制其他某些内分泌腺的作用，如可分泌促甲状腺激素从而调节甲状腺激素的分泌。
所以切除三黄鸡的垂体后，血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少。
4．（选考）切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状。
随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。
由此推测：
胰岛素能降低血糖的含量。
为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（ ）
A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素
B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射
C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水
D．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗
答案 C
解析 切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量生理盐水，通过对照证明胰岛素能降低血糖的含量。
5．（2018·湖州中学期中）如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。
请据图回答有关问题：
（1）激素A是________________________。
（2）当体内缺乏________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是____________。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会________，这是由于激素A、B的含量________所致。
这种生理过程是由______________________共同完成的。
（4）地方性甲状腺肿的患病原理是__________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案
（1）促甲状腺激素释放激素
（2）碘 主动转运
（3）增加 增加 神经调节和体液调节
（4）由于饮食中缺少碘，甲状腺激素分泌不足，引起促甲状腺激素分泌过多，刺激甲状腺过度生长而引起的
解析
（1）由图可知，激素A由下丘脑的神经细胞分泌，作用于垂体细胞后，垂体分泌激素B，然后作用于甲状腺细胞，因此激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B为促甲状腺激素，激素C为甲状腺激素。
（2）当体内缺乏碘元素时，可引起甲状腺功能减退，导致激素C合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的方式为主动转运。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时，神经系统兴奋性增强，下丘脑分泌激素A增加，导致激素B、激素C也增加，这种生理过程是由神经调节和体液调节共同完成的。
（4）地方性甲状腺肿是由于饮食中缺少碘，甲状腺激素分泌不足，引起促甲状腺激素分泌过多，刺激甲状腺过度生长而引起的。
题组一 体液调节的含义
1．下列对激素调控的描述中，正确的是（ ）
A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的
B．激素调控的启动较快，持续时间较长
C．人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来完成的
D．激素调控迅速而精确，反应时间短
答案 A
解析 激素调控的启动较慢；人和高等动物的生理活动主要是通过神经调节来协调的；激素调控反应较慢，持续时间较长，作用范围广泛。
2．下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是（ ）
A．激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢
B．血液中含有多种激素
C．激素只运输到相应的靶器官、靶细胞
D．当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其他靶细胞
答案 B
解析 激素是调节生命活动的信息分子，其作用是调节细胞的生理活动，A错误；多数激素通过血液运输，所以血液中含有多种激素，B正确；激素通过体液运输到几乎所有细胞，但只对靶细胞起作用，因为该细胞膜上有相应受体，C错误；激素与受体结合发挥作用后即被灭活，D错误。
题组二 下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用
3．切除腺垂体的幼年大白鼠不会出现（ ）
A．智力下降
B．甲状腺重量下降
C．血液中促甲状腺激素含量下降
D．血液中促甲状腺激素释放激素含量下降
答案 D
解析 腺垂体可分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。
腺垂体被切除，会使幼年大白鼠甲状腺激素分泌减少，引起智力下降；同时甲状腺的生长发育会受到影响，重量下降；也会使血液中促甲状腺激素的含量下降，然后通过反馈调节作用于下丘脑，引起血液中促甲状腺激素释放激素的含量上升。
4．（2017·浙江4月学考）在婴幼儿时期分泌不足引起侏儒症的激素是（ ）
A．雌激素B．生长激素
C．雄激素D．甲状腺激素
答案 B
解析 婴幼儿时期生长激素分泌不足会引起侏儒症，甲状腺激素分泌不足会导致呆小病，选项B正确。
5．（2018·金华外国语中学期中）如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。
下列叙述错误的是（ ）
A．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑
B．激素③可作用于多种器官
C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
D．幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小
答案 C
解析 a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑，A项正确；③甲状腺激素能作用于多种器官，如图激素③能作用于c和a，B项正确；激素③水平低，由于反馈作用，激素①分泌增多，C项错误；幼年时，②促甲状腺激素和③甲状腺激素过少，会患呆小病，导致成年后身体矮小，D项正确。
6．（2016·浙江10月学考）腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于（ ）
A．甲状腺B．性腺C．脊髓D．脑
答案 A
解析 由激素分泌的分级调节可知，促甲状腺激素作用的靶器官是甲状腺，故选A。
题组三 甲状腺激素的作用
7．甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。
若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（ ）
A．机体产热增加
B．体重快速增加
C．进食量明显增加
D．放入密闭室中更易窒息死亡
答案 B
解析 甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢与能量转换，促进生长发育。
在这个过程中，呼吸消耗有机物增加，机体产热增加，体重减少，进食量增加，需氧增多，放入密闭室中更易窒息死亡，故A、C、D正确，B错误。
8．（2017·浙江11月学考）下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述，错误的是（ ）
A．长期缺碘可引起甲状腺功能减退
B．甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育
C．甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中
D．甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸
答案 C
解析 碘是甲状腺激素的重要组成元素，长期缺碘，甲状腺功能会减退，A正确；甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育，B正确；甲状腺是内分泌腺，内分泌腺无管道，C错误；甲状腺激素包括甲状腺素和三碘甲腺原氨酸，D正确。
9．甲状腺分泌甲状腺激素受到腺垂体和下丘脑的调节。
当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和腺垂体分泌的相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高。
这种调节机制为（ ）
A．神经调节B．激素调节
C．反馈调节D．体液调节
答案 C
解析 甲状腺激素的分泌受下丘脑和腺垂体的控制，同时甲状腺激素的高浓度会反过来抑制下丘脑和腺垂体的活动，这属于反馈调节。
题组四 雌、雄激素的作用
10．（2018·浙江4月学考）下列关于人体内性激素的叙述，错误的是（ ）
A．睾酮促进卵细胞的发生
B．雌激素促进女性皮下脂肪的积累
C．雌激素增强输卵管和子宫的活动
D．雄激素促进男性附属生殖器官的生长
答案 A
解析 睾酮促进精子的发生，A错误。
11．（2018·绍兴高二检测）阉割幼兔有利于育肥，与之关系最密切的激素是（ ）
A．生长激素B．甲状腺激素
C．性激素D．信息激素
答案 C
解析 阉割幼兔是将幼兔的卵巢或睾丸切除，性器官能够分泌性激素，阉割后的幼兔将不再产生性激素，从而导致幼兔的生殖器官不能正常发育，使吸收的营养物质全部用于生长发育，有利于育肥，选项C正确。
题组五 胰岛素和胰高血糖素的作用及模拟尿糖的检测（选考）
12.如图是血糖调节的部分过程图解，甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。
下列说法中正确的是（ ）
A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺
B．激素a能够促进过程①，抑制过程②
C．激素b是唯一能够升高血糖的激素
D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌
答案 D
解析 分析图示可知，器官甲分泌的激素a为胰岛素，激素b为胰高血糖素，因此甲为胰岛，胰岛素能促进葡萄糖合成肝糖元，胰高血糖素能促进肝糖元的分解，则乙为肝脏，A项错误；激素a（胰岛素）能促进葡萄糖合成糖元和葡萄糖在细胞内的氧化分解，即能够促进过程①和过程②，B项错误；胰高血糖素和肾上腺素均能够升高血糖，因此激素b（胰高血糖素）不是唯一能够升高血糖的激素，C项错误；血糖平衡调节是通过负反馈调节来完成的，激素b（胰高血糖素）能升高血糖，当血糖升高到正常范围，反过来会减少激素b（胰高血糖素）的分泌，D项正确。
13．（2018·嘉兴摸底）运动员进行长时间运动，如铁人三项赛时，血液中胰岛素和胰高血糖素含量的变化情况如表。
下列说法正确的是（ ）
时间（h）
0
1
2
3
4
胰岛素含量（μU/mL）
14.2
12.0
8.9
7.5
6.2
胰高血糖素含量（pg/mL）
65
100
153
220
420
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