高一物理教案力的分解教案.docx
《高一物理教案力的分解教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理教案力的分解教案.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高一物理教案力的分解教案
高一物理教案：
力的分解教案
【摘要】步入高中，相比初中更为紧张的学习随之而来。
在此高一物理
栏目的小编为您编辑了此文：
“高一物理教案：
力的分解教案”希望能给您的
学习和教学提供帮助。
本文题目：
高一物理教案：
力的分解教案
课前预习学案
一、预习目标
1、说出力的分解的概念
2、知道力的分解要根据实际情况确定
3、知道矢量、标量的概念
二、预习内容
1、力的分解：
几个力________________跟原来____________的效果相同，
这几个力就叫做原来那个力的分力.___________________叫做力的分解.
2、同一个力可以分解为无数对____、___________的分力。
一个已知力究
竟应该怎样分解，要根据______________。
3、既有____，又有_____，相加时遵从_______________________________
的物理量叫做矢量.只有大小，没有方向，求和时按照
_____________________的物理量叫做标量.
三、提出疑惑
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________
课内探究学案
一、学习目标
（一）知识与技能
1、知道什幺是分力及力的分解的含义。
2、理解力的分解的方法，会用三角形知识求分力。
（二）过程与方法
1、培养运用数学工具解决物理问题的能力。
2、培养用物理语言分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
通过分析日常现象，养成探究周围事物的习惯。
二、重点难点力的分解
三、学习过程
自主学习
1、什幺叫做力的分解?
2、如何得到一个力的分力?
试求一水平向右、大小为10N的力的分力。
（作
图）
3、力的合成与力的分解是什幺关系?
合作探究
农田耕作时，拖拉机斜向上拉耙（课本图）。
拖拉机拉着耙，对耙的拉力是斜向上的，这个力产生了两个效果;一方面使
耙克服泥土的阻力前进;另一方面同时把耙往上提，使它不会插得太深。
也就
是一个力产生了两个效果（画出物体的受力示意图，如下）。
如果这两个效果是由某两个力分别产生的，使耙克服泥土的阻力前进的效
果是由一个水平向前的力F1产生;把耙往上提，使它不会插得太深的效果是
由一个竖直向上的力F2产生的。
那F1、F2与拉力F是怎样的一种关系?
一种等效关系，也就是说是分力与合力的关系。
通常按力的实际作用效果来进行力的分解.
精讲点拨
思考分析：
将一木块放到光滑的斜面上，试分析重力的作用效果并将重力
进行分解。
实例探究
1、一个力，如果它的两个分力的作用线已经给定，分解结果可能有种（注
意：
两分力作用线与该力作用线不重合）
解析：
作出力分解时的平行四边形，可知分解结果只能有1种。
2、一个力，若它的一个分力作用线已经给定（与该力不共线），另外一个分
力的大小任意给定，分解结果可能有种
答案：
3种
3、有一个力大小为100N，将它分解为两个力，已知它的一个分力方向与
该力方向的夹角为30度。
那幺，它的另一个分力的最小值是N，与该力的
夹角为
答案：
50N，60度
矢量相加的法则
既有大小，又有方向，并遵循平行四边形定则的物理量叫做矢量.只有大小
而没有方向，遵循代数求和法则的物理量叫做标量.
力、速度是矢量;长度、质量、时间、温度、能量、电流强度等物理量是标
量.
矢量和标量的根本区别就在于它们分别遵循两种不同的求和运算法则.
当堂检测
1、下列说法正确的是（）
A.已知一个力的大小和方向及它两个分力的方向，则这两个分力有唯一
解。
B.已知一个力的大小和方向及它一个分力的大小和方向，则另一个分力有
无数解。
C.已知一个力的大小和方向及它一个分力的方向，则它另一个分力有无数
解，但有最小值。
D.已知一个力的大小和方向及它一个分力的方向和另一个分力的大小，则
两个分力有唯一解。
2、下列有关说法正确的是（）
A.一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力
B.一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力
C.一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力
D.一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力
3、在光滑的斜面上自由下滑的物体所受的力为（）
A.重力和斜面的支持力B.重力、下滑力和斜面的支持力
C.重力和物体对斜面的压力D.重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的
力
4、将80N的力分解，其中一个分力F1与它的夹角为30度，
1、当另一个分力F2最小时求F1的大小。
【摘要】步入高中，相比初中更为紧张的学习随之而来。
在此高一物理栏
目的小编为您编辑了此文：
“高一物理教案：
超重和失重教案”希望能给您的
学习和教学提供帮助。
本文题目：
高一物理教案：
超重和失重教案
1.力的合成和分解的两种重要方法是：
_________________、
____________________.
2.匀变速直线运动的规律：
vt=______________，
s=________________________，v2t-v20=2asv=________________=.
3.自由落体运动的规律：
vt=______，s=________________，v2t=2gs
4.牛顿第二定律：
F=ma，特点是：
______性、矢量性、同向性.
5.
（1）视重：
重力是地球对物体的吸引作用，当物体挂在竖直方向放置的弹
簧秤下或放在水平台秤上时，弹簧秤或台秤的示数称为“______”，大小等于
测力计所受拉力或台秤所受的压力.视重实际上反映的是“弹力”，只有在平衡
状态时，这个“弹力”即______与物体的______才有相等的关系.
（2）超重现象：
当物体处于非平衡状态时，物体对________________（或对悬
挂物的拉力）大于______________的情况，即______大于______时，称为超重
现象.
（3）失重现象：
当物体处于非平衡状态时，物体对__________________（或对
悬挂物的拉力）小于______________的情况，即______小于______时，称为失
重现象.
（4）完全失重：
当物体处于非平衡状态时，物体对支持物的压力（或对悬挂物
的拉力）________的状态，即视重________时，称为完全失重状态.
6.产生超重或失重现象的条件
（1）物体具有________________时产生超重现象.
（2）物体具有________________时产生失重现象.
（3）物体具有__________________时，物体出现完全失重状态.
超重和失重
[问题情境]
小星家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼.上学时，在电
梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了.快到底
楼时，他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉，背的书包也似乎变“重”了.这是
什幺原因呢?
[要点提炼]
1.视重：
当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台
秤的示数称为“视重”，大小等于测力计所受的拉力或台秤所受的压力.
2.超重、失重的分析
特征
状态 加速
度a视重（F）
与重力
（mg）关系运动情况受力示
意图
平衡a=0F=mg静止或____________
超重向上F=m（g+
a）>mg向上________或向下______运动
失重向下F=m（g-
a）
完全
失重a=gF=0自由落体运动、抛体运动、正常运行的卫星
[问题延伸]
超重和失重是常见的现象，那幺当物体发生超重或失重现象时，物体的重
力真的增加或减少了吗?
超重和失重现象的实质是什幺?
你是怎样理解的?
例1 弹簧上挂一个质量m=1kg的物体，在下列各种情况下，弹簧秤的示
数各为多少?
（取g=10m/s2）
（1）以v=5m/s的速度匀速下降;
（2）以a=5m/s2的加速度竖直加速上升;
（3）以a=5m/s2的加速度竖直加速下降;
（4）以重力加速度g竖直减速上升.
变式训练1 一个人站在磅秤上，在他蹲下的过程中，磅秤的示数将（ ）
A.先小于体重，后大于体重，最后等于体重
B.先大于体重，后小于体重，最后等于体重
C.先小于体重，后等于体重
D.先大于体重，后等于体重
例2 北京欢乐谷游乐场天地双雄是目前亚洲唯一的双塔太空梭.它是能体
验强烈失重、超重感觉的娱乐设施，先把乘有十多人的座舱，送到76m高的
地方，让座舱自由落下，当落到离地面28m时制动系统开始启动，座舱匀减
速运动到地面时刚好停止.若某游客手中托着质量为1kg的饮料瓶进行这个游
戏，g取9.8m/s2，问：
（1）当座舱落到离地面高度为40m的位置时，饮料瓶对手的作用力多大?
（2）当座舱落到离地面高度为15m的位置时，手要用多大的力才能托住饮
料瓶?
图1
变式训练2 如图1所示，电梯的顶部挂有一个弹簧秤，秤下端挂了一个
重物，电梯匀速直线运动时，弹簧秤的示数为10N，在某时刻电梯中的人观
察到弹簧秤的示数变为8N，关于电梯的运动，以下说法正确的是（ ）
A.电梯可能向上加速运动，加速度大小为2m/s2
B.电梯可能向下加速运动，加速度大小为2m/s2
C.电梯可能向上减速运动，加速度大小为2m/s2
D.电梯可能向下减速运动，加速度大小为2m/s2
【即学即练】
1.下列说法中正确的是（ ）
A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态
B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态
C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态
D.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态
图2
2.如图2所示，斜面体始终处于静止状态，当物体沿斜面下滑时有（ ）
A.匀速下滑时，M对地面压力等于（M+m）g
B.加速下滑时，M对地面压力小于（M+m）g
C.减速下滑时，M对地面压力小于（M+m）g
D.无论如何下滑，M对地面压力始终等于（M+m）g
图3
3.直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图3所示.设投放
初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过
程中箱子始终保持图示姿态.在箱子下落过程中，下列说法正确的是（ ）
A.箱内物体对箱子底部始终没有压力
B.箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大
2、当F2=50N时求F1的大小。
5、一个半径为r，重为G的圆球被长为r的细线AC悬挂在墙上，
求球对细线的拉力F1和球对墙的压力F2.
课后练习与提高：
1.力F分解为F1、F2两个分力，则下列说法正确的是
A.F1、F2的合力就是F
B.由F求F1或F2叫做力的分解
C.由F1、F2求F叫做力的合成[
D.力的合成和分解都遵循平行四边形定则?
答案：
ABCD
2.细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MO>NO，则在不断增
加重物G的重力过程中（绳OC不会断）
[来源:
]
图167
A.ON绳先被拉断?
B.OM绳先被拉断?
C.ON绳和OM绳同时被拉断?
D.因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断
答案：
A
3.如图168所示，一个半径为r,重为G的光滑均匀球，用长度为r的细绳
挂在竖直光滑的墙壁上，则绳子的拉力F和球对墙壁压力FN的大小分别是
[来源:
.Com]
4.三个共点力，F1=5N，F2=10N，F3=15N，θ=60度，它们的合力
的x轴分量Fx为N，y轴分量Fy为N，合力的大小为N，合力方向跟x轴
的正方向夹角为.
图169
答案：
1551030度?
5.三角形轻支架ABC的边长AB=20cm，BC=15cm.在A点通过细绳悬挂
一个重30N的物体，则AB杆受拉力大小为N，AC杆受压力大小为N.
答案：
4050?
6.一表面光滑，所受重力可不计的尖劈（AC=BC，∠ACB=θ）插在
缝间，并施以竖直向下的力F，则劈对左、右接触点的压力大小分别是
__________，__________.
A.当F1>Fsinθ时，肯定有两组解
B.当F>F1>Fsinθ时，肯定有两组解
C.当F1
D.当F1
答案：
BD
9.将质量为m的小球，用长为L的轻绳吊起来，并靠在光滑的半径为r的
半球体上，绳的悬点A到球面的最小距离为d.
（1）求小球对绳子的拉力和对半
球体的压力.
（2）若L变短，问小球对绳子的拉力和对半球体的压力如何变化?
?
解析：
（1）将小球受到的重力按作用效果分解，做出平行四边形如图所示，
由三角形ABO与三角形BF2G相似，对应边成比例得[来源:
]
又因为G=mg?
导出F2=
F1=
由上式可得小球对绳子的拉力为，小球对半球体的压力为.
（2）当L变短时，F2=减小，F1=不变，所以，小球对绳子的拉力减小，小
球对半球体的压力不变.?
答案：
（1）拉力：
;压力：
（2）若L变短，小球对绳子的拉力减小，小球对半球体的压力不变.
【总结】2013年为小编在此为您收集了此文章“高一物理教案：
力的分解
教案”，今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助，祝您在学习愉
快!
更多精彩内容请点击：
高中>高一>高一物理>高一物理教案
升级会员 