九年级思想品德复习中考复习教案.docx

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九年级思想品德复习中考复习教案

2014年中考复习学案

思想品德

2014年2月

姓名

韩真

2014年中考思想品德复习讲学稿

（一）3

2014年中考思想品德复习讲学稿

（二）6

2014年中考思想品德复习讲学稿（三）9

2014年中考思想品德复习讲学稿（四）11

2014年中考思想品德复习讲学稿（五）15

2014年中考思想品德复习讲学稿（六）18

2014年中考思想品德复习讲学稿（七）20

2014年中考思想品德复习讲学稿（八）23

2014年中考思想品德复习讲学稿（九）26

2014年中考思想品德复习讲学稿（十）31

2014年中考思想品德复习讲学稿（十一）33

2014年中考思想品德复习讲学稿（十二）38

2014年中考思想品德复习讲学稿（十三）41

2014年中考思想品德复习讲学稿（十四）45

2014年中考思想品德复习讲学稿（十五）49

2014年中考思想品德复习讲学稿（十六）52

2014年中考思想品德复习讲学稿（十七）56

2014年中考思想品德复习讲学稿（十八）59

2014年中考思想品德复习讲学稿（十九）62

2014年中考思想品德复习讲学稿（二十）66

2014年中考思想品德复习讲学稿（二十一）67

2014年中考思想品德复习讲学稿（二十二）71

2014年中考思想品德复习讲学稿（二十三）73

2014年中考思想品德复习讲学稿（二十四）75

2014年中考思想品德复习讲学稿（二十五）77

附录：

79

2014年中考思想品德复习讲学稿

（一）

考试内容

能级要求

备注

了解

理解

应用

珍爱生命

√

七上第三课

青春期心理与生理变化

√

七上第四课

一、看一看，熟悉教材：

1、认识人的生命的独特性（P28）；2、珍爱生命，实现生命的价值（P29—32）；

3、正确认识青春期心理矛盾（P36—38）。

二、理一理（重要观点）

1、认识生命的独特性，珍爱生命，实现生命的价值。

（了解）

涉及到的课文：

七年级上册第三课《珍爱生命》。

突出的表现：

人类的生命最具有智慧

更多表现：

人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

永不放弃生的希望

肯定生命，尊重生命

延伸生命的价值

2、正确认识青春期心理矛盾（理解）。

涉及到的课文：

七年级上册第四课《欢快的青春节拍》。

涉及到课文：

七年级上册第四课《欢快的青春节拍》。

（七上P37）青春期心理充满着矛盾，这是正常的心理现象。

它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。

调控方法：

（七上P38）

（1）向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。

（2）学会当自己的心理医生。

（结合情绪调控内容）

三、写一写（观点过关）

1、认识人的生命的独特性：

①人的生命的独特性突出表现在：

人类的生命_____________________。

②人的生命的独特性更多表现在：

人的个性品质、___________、_________________的方式和途径的多样性。

2、珍爱生命，实现生命的价值：

①每个人的生命都是有________，实现生命的意义，追求生命的价值，要___________，从_______做起，从___________________做起。

②世界上没有十全十美的生命。

在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样_____________________。

自己生命受到威胁时_____________________，他人生命遭遇困境需要帮助时，__________________________。

③生命的意义不在于______，而在于______。

我们要珍爱生命，让有限的生命___________，并为之___________，不断_______________________。

3、正确认识青春期心理矛盾

①青春期心理充满着_______，这是__________的__________现象。

②青春期心理矛盾构成了我们向前发展的_______，但如果处理不好的话，它们也会成为阻碍我们发展的_______。

③要学会调控青春期心理矛盾

（1）向___________、___________、___________寻求帮助。

（2）自己也要学会当自己的“___________”。

④保持心理健康将有助于我们_______________________，_____________________。

四、练一练，运用巩固

（一）单选题（1-6题考点一，7-11题考点二）

1、著名哲学家莱布尼茨说过：

“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。

”这句话是说：

（）

A人的生命具有独特性B区别人必须从性格上区分

C每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点D对一个人的区别只看外貌就可以了

2、每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关。

这就需要（）

A弱肉强食、你死我活B互相尊重、相互关爱C彼此互不干涉D相互分离、相互对立

3、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比较，其独特性突出的表现在（）

A人可以说话B人的生命最具有智慧C人有意识D人是由猿猴演化而来

4．每个人的生命都是有价值的，其价值的大小主要表现在（）

A.寿命的长短B.挣钱的多少C.职位的高低D.对社会贡献的大小

5．我们之所以要肯定生命、珍爱生命，这是因为（）

A．每个生命都有存在的价值B．人类的生命最具有独特性

C．生命的价值能够无限延伸D．人类的生命能创造出价值

6、“没有鸟的羽翼，人类却可以飞上蓝天；没有鱼的腮鳍，人类却可以遨游海洋”，这说明（）

A、人类的生命才具有价值B、人类的生命最具有智慧

C、我们要珍爱有限的生命D、善于创造的生命才有价值

7、青春期心理充满着矛盾，这些内心矛盾（）

A是青少年成长过程中不正常的心理现象，必须重视B是青少年向前发展的动力，不用理会

C处理不好时，它们会成为阻碍青少年发展的阻力D是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控

8．初中生常常一方面渴望独立，一方面却未能摆脱依赖。

这主要说明（）

A．初中学生难以自立自强B．要独立就必须拒绝帮助

C．初中学生心理不够健康D．青春期心理充满着矛盾

9．初中生小强思维活跃，勇于探索、渴望独立，但遇到挫折容易悲观失望、情绪容易失控。

对此认识正确的是（）

A、青春期的心理矛盾，是一种不正常的心理现象B、青春期的心理矛盾只有消极作用，没有积极作用

C、青春期的心理矛盾，自己都无法解决D、青春期的心理矛盾需要而且能够调控

10．青春期的男女，生理和心理都发生了一系列的变化。

对此，下列观点不正确的有（）

A．他们开始关注异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情，这是正常的

B．男女同学之间的情感需要慎重对待，理智处理

C．他们渴望接触、了解异性，这是早恋现象

D．当男女同学在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择

11、“百年容易过，青春不再来”这句话告诉我们（）

A、青春宝贵而短暂，要珍惜青春时光B、青春年少时要尽情享受，不要顾虑太多

C、生命最宝贵，要珍惜自己的生命D、青春时期要注重仪表，讲究穿戴

（二）主观题（12题考点一，13题考点二）

12、2009年9月的一天下午，某校七年级6班举行了辩论会，甲同学认为：

“人类是高级动物，是自然界的主宰”；乙同学认为“人类生命与其他生物都有生老病死，没有什么不同”。

请你对两位同学的观点谈一下自己的看法。

13、李韵是一个皮肤较黑、容貌一般的女孩子，当一个个同学亭亭玉立时，她也开始关注自己的外貌了。

班上几个调皮的同学喊她“傻大黑”，渐渐地，她变得郁郁寡欢，上课也从不发言，几乎不与同学及老师交往。

李韵的绘画很好，一次老师推荐她参加区里的比赛，她就是不答应，她甚至想自己成绩不理想，不如退学算了。

人生难免有麻烦。

请运用所学知识帮助她加以解脱。

2014年中考思想品德复习讲学稿

（二）

考试内容

能级要求

备注

了解

理解

应用

认识自我的要求和途径

√

七上第五课

情绪对人们生活的影响，调控情绪的方法

√

七上第六课

一、看一看，熟悉教材

3、正确认识自我的要求和途径（P46—50）4、情绪对人们生活的影响，学会调控情绪（P60—68）。

二、理一理（重要观点）

3、正确认识自己的内涵和途径（理解）

涉及到的课文：

七年级上册第五课《自我新期待》。

■如何客观、正确认识自己：

（七上P47-48）要做到用全面、发展的眼光看待自己。

（1）全面地认识自己：

既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。

美应是外在美与内在美的和谐统一；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

（2）发展地认识自己：

每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。

我们要通过不断改正缺点来完善自己。

■认识自我的途径：

（七上P48-50）通过自我观察认识自己。

通过他人了解自己。

通过集体了解自己。

2、理解情绪的多样性及其对人们生活的影响（理解）。

了解调控情绪的方法（了解）。

涉及到的课文：

七年级上册第六课《做情绪的主人》。

■如何认识情绪具有多样性：

（七上P61-62）

（1）人的情绪是复杂多样的，通常把情绪分为四大类：

喜、怒、哀、惧，在此基础上又可以组合成很多复杂的情绪。

丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

（2）情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。

犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。

■学会调控情绪：

（七上P64-68）

（1）情绪是可以调适的，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪；

（2）学会调节情绪的方法：

注意转移法；合理发泄法；理智控制法等。

我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用（建议阅读理解相关链接）。

（3）喜怒哀乐，不忘关心他人。

我们应学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。

应在生活中对别人的情绪给予更多的关心。

三、写一写（观点过关）

1、正确认识自我的要求

①正确认识自己，就要做到________、________看待自己。

②全面地认识自己，既要认识自己的____________，又要认识自己的____________；既要看到______，也要看到______；

③每个人都是____________，优点与缺点也不是一成不变的。

我们要用_________________看待自己，通过____________________来完善自己。

2、正确认识自我的途径

①通过____________________，学会_________。

②通过____________________，重视____________________，既不能盲从，也不能________。

③通过____________________，_______往往对一个人的评价更_______、更_______。

3、情绪的多样性

人的情绪是复杂多样的，通常把情绪分为四大类：

_____、_____、_____、_____，在此基础上又可以组合成很多复杂的情绪。

4、情绪对人们生活的影响

①情绪影响着人们的_______，影响着人们的_______。

②情绪犹如双刃剑。

一方面，情绪可以____________________，提高个人的____________________，促使我们____________。

这是情绪对人的____________；另一方面，情绪也会使人____________，抑制人的____________，降低人的___________和___________，做出一些令自己后悔甚至违法的事情，这是情绪对人的___________。

5、学会调控情绪

①情绪是可以_________。

青少年需要调控情绪，我们可以通过____________________来控制自己的情绪。

②学会调节情绪的方法：

______________、______________、______________等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活的加以运用。

四、练一练，运用巩固

（一）单选题（1-7题考点三，8-10题考点四）

1、正确认识自己，就是要做到（）

A注重打扮自己的外在形象B对自己的长处、短处都愉快接受

C用全面的、发展的眼光看待自己D降低对自己的要求

2、我们应如何看待自己？

（）

①要多看优点，少看缺点；②用全面的、发展的眼光看待自己；

③要多看缺点，少看优点；④既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点

A①②B②③C②④D①③

3、“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

”李世民这句话告诉我们（）

①最了解自己的人是自己；②我们可以通过他人的态度和评价来认识自己；

③他人的态度和评价是我们行动的指南；④要重视他人对自己的态度和评价

A①②B②③C①③D②④

4．幼狮认为羚羊的耐力与吃草有关，便效仿羚羊吃草，终因营养严重缺乏而奄奄一息。

母狮教育幼狮：

狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。

这则寓言告诉我们（）

A．要善于发现和发扬自身的优点B．干任何事情都不能模仿别人

C．每个人都能战胜自己的缺点D．每个人的优点和缺点都是一成不变的

5.“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。

”从认识自我角度看，这句话形象说明（）

A.认识自我很困难，没有必要认识自我B.人的优势和不足是天生的，后天无需努力

C.人都有优点和缺点，要全面的评价自己D.人是发展变化的，要用发展的眼光看待自己

6、“要想了解自己，最好问问别人。

”这句谚语告诉我们的道理是（）

A、他人对自己的评价最客观B、自己了解自己是不可能的

C、要重视他人的态度和评价D、凡事都要听从他人的意见

7、实现人生意义，追求生命的价值，要求我们（）

A.知足常乐，不必追求自我超越B.脚踏实地，从一点一滴做起

C.异想天开，在梦想中度过人生D.好高骛远，只从事重要工作

8．小林因绘画比赛获奖心里非常高兴。

当他看到同学小明因妈妈生病而心情沉重时，立刻调整了自己的情绪去安慰小明。

小林这样做说明他（）

A.喜怒哀乐不忘关心他人B.善于排解不良情绪C.情绪复杂多变D.对人缺乏真诚

9．当我们产生不良情绪时，有时会去参加郊游来调节情绪。

这是（）

A．注意转移法B．合理发泄法C．理智控制法D．自我激励法

10．考试中，往往因过度紧张而没考出原有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。

这说明（）

A、人不能有任何情绪B、情绪都是消极的，没有积极影响

C、情绪是无法调控的D、不良情绪会影响正常水平的发挥

（二）主观题（11题考点三，12题考点四）

11、距离中考的日子一天天地接近，小宁越来越紧张。

在最近的一次模拟考试中，成绩非常不理想，小宁因此情绪非常低落，觉得自己实在是一无是处。

如果你是小宁的好朋友，你将如何劝说小宁摆脱困境，并说明理由。

（5个要点，10分）

12、班级实行班干部竞选，小明同学积极参与，但是以5票之差落选，小明感到受到很大的打击，情绪一时很低落，以至于在一次考试中成绩明显下降。

经过反思，小明认识到自己的不足，决心把精力投入到学习中，并配合班干部一块儿搞好班级工作，小明重新对自己充满信心，最终在期末考试中取得优异成绩，并评为三好学生。

请你运用所学知识，对小明的经历进行分析。

（4个要点，8分）

13.（6分）小明在数学单元考试中，成绩不理想，显得无精打采。

回家后，妈妈问小明怎么了？

小明答道：

“你烦着呢，告诉你有什么用？

”

  如果你是小明的同学，你将如何帮助小明，并说明理由。

14．（8分）这几天，小明一直为一模考试成绩不理想而郁郁寡欢，早晨，他骑车去上学。

想早点到校多背几个英语单词，可恰巧碰到近百秒的红灯，看到路口没有警察，他径直闯了过去。

请简要分析小明的行为。

2014年中考思想品德复习讲学稿（三）

考试内容

能级要求

备注

了解

理解

应用

拒绝不良诱惑

√

七上第八课

防范侵害，保护自己方式和途径

√

七上第九课

七下第八课

一、看一看，熟悉教材

5、拒绝不良诱惑（P82—89）。

6、防范侵害，保护自己的方式和途径（P93—97）。

二、理一理（重要观点）

三、写一写（观点过关）

5、

（1）正确对待诱惑

①对领奖台的向往，是我们积极要求进步的重要表现，我们必须通过_______和_______来获得

②对待金钱，要__________，通过__________和__________获得。

③娱乐应__________、有__________，不能__________。

④要学会____并__________黄赌毒与邪教等不良诱惑。

否则可能走上违法犯罪之路，付出沉重的代价。

其危害是：

a侵害人的，毒害人的；b威胁人民和社会；

c可能会使人走上，付出沉重的代价；d《预防未成年人犯罪法》中把未成年人“、”和“、”列为严重不良行为。

（2）我们要学会。

用__________、__________、__________和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的伤害。

（3）专时专用，改正不良习惯。

一个有理想，有目标，有追求的人，总能把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在自己无益的事情上。

为了防止做某项自己着迷的事而超时，严格分配时间，做到专时专用。

在信息时代，我们要学会“信息节食”，学会“专时专用”，自觉抵御网络上的不良诱惑。

（4）求助有路，了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：

法律服务所、律师服务所、公证处等），还需要了解维护权益的。

（2）了解维护合法权益的两种有效手段：

①__________是维护合法权益的常用有效手段。

②__________（打官司）：

是我们维护权益最__________、最__________、最__________的一种手段。

是保护我们权益的__________；诉讼分为三种类型：

刑事诉讼、__________诉讼、__________诉讼。

6、防范侵害，保护自己的方式和途径

（1）是避免侵害的__________

（2）不仅需要有保护自己的__________和，也要有自我保护的__________和__________：

面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，保护自己；遭遇意外险情与伤害时，要__________，学会用最有效的方法求助，把__________。

（3）我国法律保护青少年的__________，当权益受到侵害时，学会拿起__________保护自身合法权益。

（4）要善于同侵权行为作斗争。

与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究__________。

（如：

面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等）

四、练一练，运用巩固

（一）单选题（1-3题考点五，4-7题考点六）

1．小田一次无意中打开了一个不良网站，从此越陷越深，最终走上违法道路。

对此，认识正确的是

A、未成年人只有远离网络才能避免侵害B、青少年要学会分辨并抵制一切诱惑

C、缺乏自我保护意识就会走上违法道路D、我们要学会防微杜渐，防患于未然

2、下列行为体现了青少年能够防范侵害，保护自己的是

A.和持刀歹徒殊死搏斗B.抵制一切不良的诱惑C.将个人信息告诉网友D.拒绝同学的一切邀请

3.大千世界，五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多诱惑，对此，我们应有的正确认识是

A.诱惑都是不良的，应拒绝所有诱惑B.诱惑无所谓好坏，关键是如何对待

C.面对不良诱惑，我们应该自觉抵制D.面对诱惑，很难有人能把持住自己

4．对于青少年来说，防范侵害、保护自己的前提是

A．保持高度警惕B．凡事求助他人C．学好法律知识D．遵守学校纪律

5、中学生小燕在网上讲自己的真实信息高速了网友，结果导致家里被窃，这说明

A、网络世界中不能讲诚信B、小燕防范侵害的意识淡薄

C、网络世界不适合中学生D、小燕智商不高容易上当

6、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护是，应当注意的是

A、不管对方力量如何，都要坚决与之斗争B、注意观察周围的环境，机智求助于他人

C、人身安全第一，为了避免报复，不要报警D、遇到侵害听之任之，一切顺从，不能反抗

7、当你在放学或外出的路上，遭到不法分子骚扰时，应采取的最好的办法是

A、找几位同学一起教训他一顿B、忍气吞声，不予理睬

C、将实情告知学校老师或派出所警察，寻求帮助D、为了不闹风波，答应与其交往

（二）主观题（8题考点五，9题考点六）

8、小明升入初中后，信心十足，情绪高涨，成绩有所上升。

期中班干部改选，小明落选后心情很糟糕，成绩退步较大。

在“朋友”的邀请下，多次出入营业性网吧，沉迷于网络游戏，学习成绩直线下滑。

运用所学知识，结合材料，评析小明的言行。

（3个要点，9分）

9.材料一：

校园流行“鬼故事”：

近来，“鬼故事”书受到了一些同学的追捧，越是恐怖的书越受欢迎。

同学们课间喜欢聚在一起，讲自己听过的“鬼故事”。

许多同学看了后晚上不敢睡觉，导致学习时注意力不集中。

材料二：

党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，要求家庭为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境，要求学校对未成年人的身心健康和合法权益实施保护。

（1）运用所学知识劝说那些追捧“鬼故事”书的同学。

（2）“有了自我保护意识，青少年就能够健康成长“请结合材料二，谈谈你对这句话的认

2014年中考思想品德复习讲学稿（四）

考试内容

能级要求

备注

了解

理解

应用

正确认识自立

√

七下第三课

自强不息的表现及意义，培养自强不息的品质

√

七下第四课

一、看一看，熟悉教材

7.正确认识自立8.自强不息的表现及意义，培养自强不息的品质

二、理一理（重要观点）

7.正确认识自立，养成自立的生活态度（七年级下册第三课，了解）

（1）、自己的事自己干（是什么？

为什么？

）

●自立人生少年始；自立的含义：

自己的事情自己干

●自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。

●自立的重要性：

①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。

②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。

在这个过程中

对自己：

不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识

对他人：

逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处

对社会：

积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会

负责的能够自立自强的人。

（2）、告别依赖，走向自立（如何做到自立？

）

●不能再有依赖：

①依赖会使人丧失独立生活的能力②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。

③甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。

●自立不是拒绝帮