水利初级职称工作总结x.docx

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水利初级职称工作总结

篇一：

职称工作总结韦翠云任职工作总结

我于1992年7月于桂林民族师范学校毕业，20年来，一直担任初中三年级化学教学工作和班主任工作，兢兢业

业的在讲台上耕耘，。

为使自己能成为新一代学习型、研究型、创造型教师。

我努力学习文化知识，刻苦钻研教学业

务，XX年取得大学本科文凭。

XX年取得中学一级教师资格。

现将任现职以来的工作情况总结如下：

一、为人师表 师德为先

我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚决拥护中国共产党的领导坚持四项基本原则，带头落实《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。

我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现优秀的人民教师的高度责任感和使命感。

任现职以来，从未出现过迟到、早退和旷工现象，以饱满的工作量年年出满勤。

。

工作上顾全大局，勇挑重担，我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：

用心想事、用心谋事、用心干事，多年来，我勤勤恳恳地工作，踏踏实

实地育人，为推动学校的和谐发展、教学质量的日益提高，作出了贡献。

赢得上级领导和家长们的好评，深受师生们的爱戴。

二、以德育人 用情感人

在自己20年的教学生涯中，任了16年班主任，多年的班主任工作经历让我积累了丰富的班级管理经验和独到的班级管理办法，建立有自己较为完善的班级管理体系，能胜任各种班级的管理.。

化学课是三年级才有的科目，说句实话，三年级更换班主任的班级，多数是问题班级。

不论分配我管什么情况的班级，我都能乐于接受，从不挑肥拣瘦。

1、以人为本，争创文明班级

在我任教班主任的班级中，有基础较好学生思维活跃的班级，更多的是是基础薄弱、纪律差的班级。

不管怎样的班级，我能因班而异，让好的班级发展为更好，落后的班级有进步。

在工作中，首先注意学生的思想动向发展；因为班级学生思想千变万化，当学生思想有情绪变化时，及时与学生谈心，分析问题所在，给学生鼓励。

其二注重学生知识辅导培养优生；具体是因班而定，将班级分为若干个学习小组，每个小组6—7人，每个组员管一个科目的作业布置、检查、统计。

只要有空我就下到各个小组具体辅导，在我的影响下，我们班的任课老师都

争着到各个学习小组进行辅导。

同时各小组之间还开展评比活动，形成了学习上你追我赶的良好势头。

其三通过课堂、课外文体活动、各种竞赛和课外实践活动，提高学生的学习兴趣，增强班级向心力和凝聚力。

第四；注重家访工作；年少的学生，思想波动大，在校天天表现好，回到家有一点不如意就和家长闹情绪，由于长期与家长交流，学生在家里出现的问题，家长都能及时告诉我，我也把学生在校的情况及时向家长反映。

就是这样的管理，我的班级形成了班级凝聚力强，班风正学风浓的良好氛围。

2、因人而异关注特殊学生成长

新课程标准要求是“必须面向全体学生，使每个学生获得基本的文化素养”。

多年的班主任工作，使我深深体会到：

要提高班级的整体素质，班主任工作必须照顾到班级每一个学生，特别是特殊学生，为此，我千方百计走进学生的心灵，全方位了解学生。

我刚调入荔城镇初级中学任063班班主任，这是全校公认的最近几年来问题最多的班级。

班上莫子峰同学聪明，但成绩不好、纪律松散，别人认为他是一个“胡作非为”的学生，被前任班主任称为“渣滓”。

多次找他谈心，了解到当时他家里父母闹茅盾，双方往外踢。

面对这样的家庭，他便是“破罐子破摔”。

了解情况后我又一次又一次地找他谈心，当得知他每星期放学后，面对家庭的情况忧心忡忡，

我便像大姐姐一样关心他，从思想上开导他，在生活上关照他，在学习上辅导他，给予无微不至的关心和照顾，使其从的家庭阴影中走出来。

一年后，该同学不但不再“胡作非为”了，而且还被同学们推选为班干部，成为优秀学生。

毕业后顺利升入高中。

075班吴浩章同学，初一、初二时是一个令领导、班主任、任课老师头疼的捣蛋、叛逆男孩。

我接任后主动接近该生，经过多次谈心，他的态度慢慢转化。

了解到他对文体活动有爱好，当年11月学校举行体育运动会，我让他负责广播体操训练，说什么他都不愿意，并说“我们班一、二年级广播体操每次都是倒数第一名，想让我出洋相，我不于”。

我再三鼓励他，他同意了，在这期间我严格管理班级，大树他的威信，全班同学都在努力。

当听到广播传来

075班总分第一名的那一刻，我们全班同学非常的激动，我看到了他激动的泪花。

元旦文艺比赛通知发下来了，这次他主动要求负责我们班大合唱节目，经常与我讨论排练措施、方法并时时汇报排练情况，比赛时我们班获得全校第一名的时候，吴浩章笑得非常灿烂。

昔日捣蛋、叛逆男孩

变成一个阳光男孩。

我有更多的感慨“没有教不好的学生”。

084班潘创，迷恋网络，性格叛逆，常常顶撞老师。

初三学期开学的第一天，他就穿着拖鞋，顶着金黄的头发到

学校，我让他改变一下着装，他老是找这样那样的借口，趁我忙的时候偷偷溜走了，准备辍学。

得知情况后，我就叫跟他走得近、玩得比较好的计平伟同学做他的思想工作，第三天他回来了，我在跟他谈话中了解到他对电脑编程兴趣浓厚，就鼓励他报名参加全国计算机编程考级，居然把将要辍学的他给留住了，并且在春季学期通过了国家计算机2级考试，毕业后潘创同学报读了广西师范大学的中专班，现在破格升为计算机系的大学生了。

在毕业班教学中注重职业教育渗透，做好毕业班绿证工作培训，使学生在毕业时具有一定劳动技能，由于职业教育工作突出，多次获得了学校和县职业教育先进个人。

一分耕耘一分收获，由于自己的不懈努力，因而所教的班级班风正，学风浓，学生集体荣誉感很强。

任现职以来，巩固率都在97%以上，自己担任的021班041班XX年、XX年度还分别被评为桂林市先进班集体，我也连续多年获学校优秀班主任和县德育先进个人荣誉称号。

XX年我获得桂林市优秀班主任荣誉称号，XX年获得桂林市连续12年班主任荣誉证书，XX年获县德育先进个人。

三、、潜心钻研，完善自我

作为学校理、化、生教研组长，在教学教研工作中，我履行好教师和教研组长职责，认真抓好本组校本教学科研活动，我坚持课堂听课学习，每学期在15节以上，同事

间取长补短，互相激励，还积极外出听课学习，开拓视野，提高自己的教学艺术，树立终身学习的观念。

我积极参加函授、进修学习，参加县、市组织的各种科研、教研活动，任职以来曾多次参加荔浦县和桂林市组织的骨干教师培训，提升了自己的教研教改能力和业务水平。

1、更新理念 勤勉教学

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。

任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。

教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。

尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。

在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。

在教学方法的设计上，我利用现代化学教学理念和教学法设备，突出实验教学

特点，做到每一节课新有实验，用有趣味的化学实验激发学生的求知欲望。

备课时，每节课做好生动的动画课件，让学生在快乐中获得知识。

注重设计问题培养学生思

维。

让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。

开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式，如演示“空中点火”等趣味实验；一些“课堂演示实验”改让学生做；布置一些简单的“家庭小实验”让学生独立完成；上网查询“趣味化学我知道”与大家分享；讲故事

《中学生用所学化学知识帮父亲打赢官司》激励学生学以致用等等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、综合概括能力，起到很好的导向作用。

“兴趣是最好的老师”，是的，学生非常喜欢学化学，更喜欢我上的化学课。

我常用活泼风趣诙谐的语言传授化学知识，课堂上时常会传出学生们愉悦的笑声，课堂气氛活跃，学生积极参与很全心投入到学习中去。

同时，在中考复习中我更重视解题的科学性、严密性，做到以身作则，言传身教、潜移默化，培养学生的思维能力和逻辑推理能力，所教学生在中考中解题格式规范、书写整齐有较大优势。

2、深入钻研 大胆创新

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。

工作中不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握化学学科最新的改革趋势，理解化学学科新课程改革的发展方向。

积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研

教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

任现职8年来主要研究课堂教学，主动承担校级公开课教学，每年在学科教研组内，至少上公开课和示范课1节；其中在XX年初中新课程基本功大赛中，我对《溶解度》这节课进行大胆创新，将教材中介绍性学习的食盐、硝酸钾的溶解度改为探究性学习，获得了成功，获全县理科综合第一名。

赛后，教研室领导非常重视，要求我上的《溶解度》这节课在青山中学向全县初中化学教师再次展示一次。

XX年在全县承担中考复习研讨课《连线型推断题解法例析》，得到与会同志的高度赞扬。

作为全县化学科中心组成员，积极参加县教研室组织的各种教研活动，并多次在中考研讨会上作中心发言、介绍经验。

在全县组织的课堂教学评价考核中成绩优异，被确定为优秀等次。

3、笔耕不辍 总结提高

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。

XX年撰写的论文《调动学生积极参与教学活动，让课堂教学更有效》获市级论文一等奖，发表在

《广西师范大学学报：

自然科学版》增刊上（期刊号：

ISSN1001-6600，XX—06年第29卷123页）；XX年撰写的论文《实验教学中应注意培养学生的几个方面的能

力》获市厅级论文评比二等奖，XX年撰写的论文《真

情和爱心，架起沟通的桥梁》获市厅级论文二等奖，；XX年撰写的《利用实验教学培养学生的梦里。

提高素质》荣获市厅级论文二等奖；XX年撰写的《重视在实验教学中培养学生的能力》荣获省部级论文二等奖。

4、扶持后辈，共同进步。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师、理化生教研组组长，关注年轻教师的成长有不可推卸的责任。

为此，时时刻刻注意着我组青年教师的教育教学工作，注重与他们培养感情交流、工作交流，指导他们的教育教学工作。

当工作上出现困难时，乐意帮忙，热心为他们提供解决问题的建议，使问题得到顺利解决。

在本人的悉心指导下，我组年青教师的教学工作和班主任工作都有了不同的进步。

特别是在教学“结对子”“一帮一”活动中，年青教师成长轻更快。

现在，很多已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。

其中吕恒良老师在XX年桂林市中学化学优质课比赛中荣获二等奖，XX年9月被荔浦县人民政府评为“优秀教师”‘物理教师黄艳林参加荔浦县XX年初中新课程优质课大赛获理科综合一等奖，

XX—XX学年度被评为桂林市中学物理优秀教师。

四、重视科研，科研兴教

在科研兴教、质量强校的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理；我

积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术。

XX年以我为课题负责人申报的课题《学生能力的培养与试验教学的探究》被批准立项为桂林市教育科学“十五”规划B类课题

（立项编号XXB—036），我带领本课题组成员有计划的开展研究活动，收集整理资料，撰写相关论文XX年—XX年期间，课题组的各个成员撰写的多篇论文都获得国家级、省部级，市厅级的奖励