最新外研版八年级英语上册Module3教学案.docx
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最新外研版八年级英语上册Module3教学案
Module3教学案
1、学习目标：
1．通过学习会正确使用下列单词：
baseball,volleyball,boring,exciting,relaxing,enjoyable,miss,mind等，并熟练掌握下列词组：
looktired,besure,that’sbecause,what’sthematter等，及对比运动特点的几种句型.
２．通过听力训练，能听懂关于运动的对话，并能用比较级描述对运动的喜好。
３．学会描述运动，对比不同运动的特点
二、学习重难点：
能听懂关于运动的对话、学会用比较级描述对运动的喜好
三、学法：
自主、合作、展示
四、课型：
新授课3课型3课时
Unit1Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.
第一课型自主学习＋精讲点拨
学习目标：
１.通过自主学习掌握本单元基本的单词、短语和句子，能够根据汉语及音标写出单词。
２.掌握基本的听说技巧，能听懂关于关于运动的对话，完成相应的练习。
３.热爱运动，激发自己运动的兴趣。
第一学段：
自主学习（根据对话和教学案知识点完成单词、短语和重点句子的基本学习，约15分钟）
1.重点单词
1）烦人的，无聊的2）排球3）得分
4）体育场5）大量6）[ɪk'saɪtɪŋ]
7）['rɪ'læksɪŋ] 8）['ɪn'dʒɔɪəbl]9）[ɔːl'redɪ]
2.重点短语
1）打棒球2）看起来累________3）那是因为
4）真倒霉5）大量/充足时间6）擅长
3.重点句子
1）来看电视上的足球赛！
2）没有什么比打网球更有意思。
3）在家待着比去体育馆更简单。
4.读课文，然后根据自己的实际情况完成下列短文
Myfavouritesportis_______________.AndIenjoywatching_________________.Iamquitegoodat________________.Idon’tlikeplaying_________________.AndIambadat_____________.
精讲点拨（教师根据学生自主学习任务收集到的学情，把对话中的重点和难理解的知识点进行精讲点拨，用时约15分钟）
1 [观察]LastweekthematchonTVwassoboringbecausenoonescoredatall.上周电视上的比赛真无聊，因为根本就没有人得分。
[探究]。
boring指事情本身很无趣，常用来形容物；而bored指“感到厌烦的”，用来形容人。
[拓展]其他常见的形容词有：
tiring-tired,interesting-interested,relaxing-relaxed,moving-moved,exciting-excited,surprising-surprised
2[观察]What'sthematterwithyou,Tony?
你怎么了，托尼？
What'sthematterwiththewatch?
（＝What'swrongwiththewatch？
）这块表怎么了？
[探究] mattern.问题；麻烦matter指困扰的事、麻烦的事或故障、障碍，前面要加定冠词the，与介词with连用，后跟名词或代词。
[拓展]matter作动词，意为“（对人）重要，有重大的关系”，常用于疑问句或否定句。
—I'msorryI'mlate.对不起，我来晚了。
—Itdoesn'tmatter.没关系。
3 [观察]Oh,hemissed!
他没有射中！
Mikethrewtheballtome,butImissedit.迈克把球扔给了我，但是我没有接住。
[探究]missv.未击中；未达到miss可作不及物动词，也可作及物动词，意为“未击中，未达到，未抓住”。
[拓展]
（1）miss作动词，还可译为“错过”。
Hemissedtheearlybusthismorning.今天早晨他错过了早班车。
（2）miss作动词，还可译为“思念”。
Imissmyfirstteacheralot.我非常思念我的启蒙老师。
4 [观察]—Oh,badluck!
哦，运气太差了！
—Nevermind.没关系。
[探究]mindv.介意；讨厌；反对。
nevermind意为“不要紧；没关系；不要担心”，用于安慰、鼓励对方。
[拓展]
（1）mind常用来表示委婉、客气的请求。
含动词mind的常见句式有：
①“Would/Doyouminddoingsth？
”意为“你介意做某事吗？
”
Wouldyoumindclosingthedoor？
②“Would/Doyoumind＋人称代词宾格或形容词性物主代词＋doingsth？
”意为“你介意某人做某事吗？
”
Doyoumindme/myclosingthewindow?
你介意我把窗户关上吗？
③“Wouldyouminddoingsth？
”的否定形式是在doing的前面加not。
Wouldyoumindnotswimmingintheriver?
注意：
在回答这种问题时，必须注意英、汉两种语言之间的差异：
a.表示不反对或不介意时常用以下句式：
No,pleasedo./Certainlynot./Ofcoursenot…
b.表示反对或介意时常用以下句式：
Sorry./I'msorry./Iwishyouwouldn't.
此时表明反对后可再陈述拒绝或反对的理由。
5 LastweekthematchonTVwassoboringbecausenoonescoredatall.
上周电视上的比赛太枯燥了，因为根本没有人进球。
[探究]not…atall意为“根本不；一点儿也不”，atall用来加强语气。
Hedoesn'tlikeplayingbasketballatall.他根本不喜欢打篮球
[拓展]notatall意为“别客气”，常用于回答对方的感谢。
—Thankyouverymuch.非常感谢。
—Notatall.别客气。
6
noone
none
意为“没有人”，只能指人，不能指物。
意为“没有一个”，既可指人，也可指物。
不可与of连用
可与of连用
作主语时，谓语动词用单数形式。
作主语，指代可数概念时，谓语动词用单数或复数形式均可；指代不可数概念时，谓语动词用单数形式。
常用于回答who
常用于回答howmany
—Whocananswerthequestion?
谁能回答这个问题？
—Noone.没有人。
—Howmanystudentsarethereintheclassroom?
教室里有多少学生？
—None.一个也没有。
7I'mnotgoodattennis.Ialwaysmisstheball.我不擅长网球，我总是打不中球。
[探究]
（1）begoodat意为“在……方面（学得、做得）好，擅长……”，介词at表示“在某方面”，后可接名词、代词或动词ing形式，其近义词组为“dowellin”。
（2）begoodat的比较级和最高级形式为“bebetterat（在某方面更擅长）”，“bebestat（在某方面最擅长）”。
Judyisbetteratsingingthandancing.比起跳舞，朱迪更擅长唱歌。
8I'mnotsureaboutthat.我对那件事没有把握。
[探究]句中sure是形容词，意为“确信的，确定的”，在句中作表语。
常见搭配：
besureof/aboutsb./sth.对某人/物有信心Ourteacherissureof/aboutus.我们老师对我们很有信心。
besuretodosth.一定Itissuretorain.天准会下雨。
besure…WearesurethatsheisfromAmerica.
[拓展]sure还可用作副词，意为“当然”，相当于“certainly”或“ofcourse”。
合作学习
小组内互相读课文对话，翻译课文；2.完成课后习题并小组内核对答案；
展示学习
老师针对个别难题进行讲解，也可让学生讲解后加以补充和更正。
第二学段：
检测训练一（用时约10分钟）
一、根据提示完成单词
1．（中考•黄石）Thefilmwassob________thatIfeltsleepywhenIsawityesterdayevening.
2．IarguedwithhimalthoughIdidn'twanttoh________hisfeelings.
3．WegotthereearlybutMikehad________[ɔ：
l'redɪ]left.
4．Ihearwemaygettwodays'holidaybutI'mnots________aboutthat.
5．The31stO________willbeheldinBrazilin2016.
二、用所给词的适当形式填空
6．Theboy________（hurt）hisarmwhenheclimbedthehill.
7．Saralooks________（beautiful）inhernewdress.
8．IthinkRunningManisquitean________（enjoy）program.
9．Annfelt________（bore）afterhearingthe________（bore）news.
10．Whatapity！
Imissed________（watch）thefootballmatchyesterday.
三、单项选择
11．（中考•福州）“Nick，wouldyoumind________outofthebathroom？
”
“Sorry.Iwon'tbelong.”
A．come B．tocome C．coming
12．（中考•遂宁）Everyonewas________whentheyheardthe________news.
A．exciting;excitingB．excited;excitingC．exciting;excited
13．IthinkZiboisbecoming________．
A．morebeautifulandmorebeautifulB．moreandmorecleaner
C．moreandmorebeautifulD．cleanandclean
14．（2015•三亚）—Mymotherhasbeenillforseveraldays.—________．
A．That'stoobad B．HowterribleC．I'msorrytohearthat
15．（2015•安徽）—Iwillhaveanimportantmatchtomorrow.IhopeIwillwin.—________．
A．GoodluckB．NoideaC．That'ssuchapityD．It'sallright
合作学习：
小组内部核对答案，并对有疑问的题目进行讨论。
展示学习：
让学生讲解部分题目及解题思路和方法。
总结归纳：
老师对该学段学情进行收集，学生讲解的题目进行补充、对难题进行讲解，并对表现优秀的小组和个人给予表扬。
收集学情卡：
出错题号
知识点总结
备注
Unit2Youshouldsmileather!
第二课型自主学习＋精讲点拨学习目标：
学习目标：
１.通过精讲点拨了解更多的词汇和语法点，加深巩固对比不同运动特点的句子。
２.掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解的能力，完成相应的练习。
３.了解有关运动的表达方式。
第三学段：
自主学习（根据对话和教学案知识点完成单词、词组和重点句子的基本学习，约15分钟）
1.重点单词
1.粗心的2.[kəʊtʃ]3.[ə'genst]_________
4.n.练习5.['juːʒʊəl]6.开心的，满足的
7.[pɑːs]8.[tʃɑːns]9.adv.响亮地
2.重点短语
1）对抗2）保持健康
3）许多，大量4）努力训练
5）传球6）决赛____
3.认真朗读课文并回答课本第21页第3题。
精讲点拨（教师根据学生自主学习任务收集到的学情，把对话中的重点和难理解的知识点进行精讲点拨，用时约10分钟）
1 [观察]Theotherteambeatuslastyear.去年另一支球队打败了我们。
[探究]beatv.打败，战胜。
beat的宾语是比赛、竞争的对手，即指人或团队的名词或代词。
其过去式是beat。
[辩析]beat与win
beat和win都可作及物动词，其区别主要在于所接宾语的不同：
（1）beat的宾语是比赛、竞争的对手，即指人或团队的名词或代词。
（2）win的宾语是表示比赛、战争、奖品、金钱等的名词，即race,match,game,competition,war,prize之类的词。
2 [观察]Iaminourschoolteamandwearegoingtoplayagainstanotherschoolnextweek.
我在我们的校队，并且下周我们要对阵另一个学校。
[探究]againstprep.（在比赛或战斗中）对（某人或某事物）。
against为介词，意为“（在比赛或战斗中）对（某人或某事物）”，常与动词play,fight等连用。
[拓展]against还可以表示“反对；（表示方位）紧靠着……”。
3[观察]Thisyearwearetrainingmorecarefully.今年我们训练得更认真。
[探究] trainv.（体育）训练，操练。
train当名词时意为“火车”
HetakesatraintothestadiumtotraineveryFriday.他每周五乘火车去体育馆训练。
4[观察]Thepracticestartsat10am.练习从上午10点开始。
[探究]practicen.练习。
practice是不可数名词。
[拓展]practice的动词是practise,其后接名词或动词ing形式作宾语，而不用动词不定式作宾语，即practise（doing）sth.，意为“练习（做）某事”。
5[观察]Wehavetimetowarmup.我们有时间做准备活动。
[探究] warmv.使暖和；使温暖。
warm的第三人称单数是warms,过去式是warmed
[拓展]warm作形容词时，意为“暖和的，温暖的”，其反义词是cold；其比较级和最高级分别是warmer,warmest。
6[观察]Wearetrainingharderthanusual.我们比平常更加努力地训练。
[探究]usualadj.通常的；平常的。
asusual意为“像往常一样”。
Igotupatsixthatmorningasusual.像往常一样，那天早上我六点起床。
usual的副词形式是usually，意为“通常”，表示“通常如此，很少例外”。
其频率比always小，约为80%～90%。
7[观察]Ourcoachispleasedbecauseweareplayingbetterasateamnow.
我们的教练很高兴，因为现在我们整个球队配合得更好了
[探究] pleasedadj.开心的；满足的。
pleased是形容词，描述人的情感，意为“感到高兴的，感到满足的”，主语是人，常用结构为“bepleasedwith”，意为“对……感到满意”。
8.Weallarriveasearlyaswecansothatwehavetimetowarmup.我们都尽可能早到，以便有时间热身。
[探究]sothat引导目的状语从句，意为“以便，目的是”。
IgetupearlysothatIcancatchtheearlybus.我起床很早，以便能赶上早班公交车。
9.Theycheerusonloudlyandwefeelmoreconfidenttowinthegame.他们大声地为我们欢呼加油，我们感到更有信心赢得比赛了。
[探究]
（1）cheer…on意为“用欢呼声激励；为……加油”。
（2）confident为形容词，意为“自信的”，其常用结构有：
be/feelconfidenttodosth.有信心做某事；be/feelconfidentof（doing）sth.对（做）某事有信心；be/feelconfidentthat…确信……
[拓展]cheepup意为“（使）振作起来；（使）高兴起来”。
代词作其宾语时，应放在中间。
10.Thatmeanswehaveabetterchanceofwinning.那意味着我们有更好的获胜的机会。
haveachanceofdoingsth=haveachancetodosth有机会做某事
eg.IhaveachancetogotoBeijing.=IhaveachanceofgoingtoBeijing.我有去北京的机会。
11.It’sgoodtohaveourfansaround.有我们的粉丝在我们周围真是太好了。
本句构成：
It’s+形容词+（forsb）+todosth意思是（对某人来说）做某事是......的。
其中it为形式主语，后面的动词不定式为真正的主语。
It’sveryeasyformetodothat.做那件事对我来说很容易。
合作学习
大声朗读课文，自主逐句翻译文章，小组内交流解决疑难问题，向老师反馈学习成果。
展示学习
小组合作交流，读课文回答问题，答案不统一的进行讨论，分析问题，解决不了的反映给老师，老师针对习题进行更正和讲解。
第四学段 检测训练二（用时约10分钟）
一、根据提示完成单词
1．Weneedtodosomeexerciseto________[wɔːm]upbeforetraining.
2．Hecanwinthegamebecausenobodycan________（打败）him.
3．It'simportantforthestudentsnottobelateforafte
rschool_____________['præktɪs].
4．Theplayers________[treɪnd]hardeverydaybecausetheyhopetohaveac________ofwinningthematch.
5．Thegirlsattherequietlyasu________．
二、用恰当的词填空
6．Let'sgototheplaygroundtocheerthem________．
7．Don'tbelate________classnexttime.
8．We'regoingtop
lay________anotherschoolteam.
9．Wasyourteacherpleased________you，Tom?
10．LastyearIgotachance________gotoBeijing.
三、单项选择
11．（中考·济南）TonyisnotascleverasLucy，but
heworks________thanher.
A．hard B．harder C．hardest D．thehardest
12．Ifyouwanttoget____
____，swimmingisagoodway.
A．
fitandfiterB．fiterandfiterC．fitterD．fit
erandfit
13．（模拟·扬州）Sheboughtadigitalcameraonline________shewouldsavealotofmoney.
A．sothat B．assoonas C．nomatter D．suchas
14．（改编·
西宁）—Howmuchwillbepaid?
—Idon'tdoitformoney________forexperience.
A.and B．except C．besides D．but
15．—ImissedthefilmComingHomedirectedbyZhangYimou.
—________Itisanexcellentfilm.
A．Noproblem.B．Whatapity!
C．Notatall.D．Itdoesn'tmatter.
合作学习：
小组内部核对答案，并对有疑问的题目进行讨论。
展示学习：
让学生讲解部分题目及解题思路和方法。
总结归纳：
老师对该学段学情进行收集，学生讲解的题目进行补充、对难题进行讲解，并对表现优秀的小组和个人给予表扬。
收集学情卡：
出错题号
知识点总结
备注
第三课型过关提升
学习目标：
１.熟练掌握本模块所学语法点。
２.完成两套过关训练题，提高相应的听说、读、写、等技能。
３.实现人人过关，增强自己学习英语的信心。
第五学段：
过关训练三（约10分钟）
语法点拨：
1.复习形容词/副词的比较级，特别是多音节
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