小学中年级11篇课外短文训练.docx
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小学中年级11篇课外短文训练
（一）清洁工
入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。
每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。
这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。
从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。
她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。
记得一个大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。
又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。
她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。
我敬佩她，同时也可怜她：
这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。
或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧?
元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。
我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。
敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。
“妈妈，有人找您来了。
”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。
爸爸喊了声：
“老师，您好。
”我呆住了：
她竟是那位“老清洁工”!
我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……
1．给下面带点的字填上正确的答案。
（2分）
“熟悉”按音序查第一个字母是（ ）；按部首查（ ），再查（ ）画；应取下面第（ ）种解释。
（①成熟；②程度深；③习惯，常见）
2．结合上下文，解释下面的词语。
（2分）
（1） 积聚——______________________________________________
（2）神采奕奕——______________________________________________
3．用“——”画出描写老清洁工外貌的句子。
（1分）
4．用“ ”画出描写“我”内心的句子。
（1分）
5．这篇文章主要反映了什么？
在表达正确的后面括号里打上“√”。
（2分） 。
①表现了清洁工乐于为他人造福的精神。
（ ）
②赞颂了老教师退而不休的奉献精神。
（ ）
③歌颂了老教师艰苦奋斗的精神。
（ ）
6、你最想对这位老清洁工说些什么？
请写下来。
（2分）
（二）麻雀的故事
一群麻雀落在草地上，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳。
雀鹰在天上打旋，发现了这群麻雀，馋得口水直流，就从天上一头扎了下来。
麻雀正玩得高兴，老远看见鹰来了，就叽叽喳喳地叫起来：
“齐下手！
”
“齐下手！
”
“齐下手！
”
它们早有约定：
鹰来了，大家一齐下手跟它干！
可是等到雀鹰真的飞来了，几只胆小的麻雀却撒开翅膀，躲到一边去了。
阵势乱了，几只胆大的麻雀也支撑（zhang cheng）不住。
麻雀一窝蜂似（shi si）的乱飞起来，有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有的蒙（meng meng）头转向地飞到高空。
它们一边乱飞，一边叽叽喳喳：
“各顾各”
“各顾各”
“各顾各”
雀鹰开始往下飞时，看见麻雀摆开架势要反抗，心里有些发怵：
麻雀多，齐了心，也不是好惹的，真的打起来，难保不吃亏。
正打算飞开，忽然看见麻雀“呼啦”一下散了伙，它高兴得有一头扑向猎物，没费一点劲儿，就叼了一只吓晕的麻雀，飞到一边吃去了。
雀鹰飞走了老半天，麻雀们才灰溜溜地钻出来，聚到一边又叽叽喳喳起来：
“喳喳少谁”
“喳喳少谁”
“喳喳少谁”
麻雀虽多，因为不齐心，总对付不了雀鹰。
直到如今，雀鹰还能够轻而易举地抓到麻雀。
1、 划去文中带点字不正确的读音。
（3分）
2、 读划线的句子，用“有的有的有的”造句（3分）
3、 麻雀为什么对付不了雀鹰？
（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、 读了这篇短文，你想对麻雀说些什么？
（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。
他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。
他还是背出来了。
当然，鲁迅读书 不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢？
第一，他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。
他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。
第二，他喜欢描画。
那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。
读书、学习就专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
1、在文中找出下面词语的反义词。
2分
愚笨（ ） 三心二意（ ）
2、填空。
6分
（1）鲁迅小时侯很能背书，是靠 和 。
（2）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢 和 ，而且弄得 ，说明他玩也玩得 。
3、仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花有滋有味的有关词语并写下来。
.3分
他喜欢描画：
买纸→描人物、房屋→订成小册子。
他喜欢种花：
（ ）→（ ）→（ ）。
4、鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？
联系实际谈一谈。
3分
（四）乌龟和大象
一只小乌龟，甲壳十分（坚硬 坚强），野兔、刺猬之类的小兽踩在它身上，不但不会被压垮，还能走动。
野兔们称它为“大力士”，它也自吹自擂地说：
“你们太轻了，踏（tā tà）在我身上简直像一片鸿毛！
”
“那你能负担多重呢？
”野兔问。
乌龟想了想说：
“听说我们的祖先能把大山驮到海里去。
我驮不了大山，但驮你们却不在话下。
”
“那你能驮得动大象吗？
”
“它有多重？
”
“一般的也有一、二吨重吧！
”
“轻而易举，让它来吧！
”乌龟说。
恰巧一只大象（路 走）过这里，听到小乌龟的大话，哈哈地笑着说：
“ ！
”
小乌龟（瞥 看）了大象一眼 大象真像一座山 可是小乌龟的傲气比山还要大 它说 我让你看看谁的本领大 你到我的背（bēi bèi）上来吧 说着，它挺了挺身架。
大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“喀嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样（结束 结果）了生命。
1、从括号中选出恰当的字词和正确的读音。
（6分）
2、给短文第九自然段补全标点。
（3分）
3、根据意思从文中找出相应的成语。
（3分）
（1）自己吹喇叭，自己打鼓。
比喻自我吹嘘。
（ ）
（2）形容办事毫不费力。
（ ）
（3）不能正确估计自己的力量。
（ ）
4、联系上下文，在横线上填上恰当的内容。
（2分）
5、读了短文，你从中得到了什么启示？
（2分）
（五）
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。
我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！
小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它们好像在骄傲地说：
“你看，我们是多么顽强啊！
”
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！
人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1.给短文加上题目，写在文首的横线上。
2.用“\”划去括号内用得不恰当的词语。
3.“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）
画。
“疾”字在字典中有四个意思：
①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
4.本文的中心思想是（ ）。
A、表现了作者喜爱春天的思想感情。
B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D、赞扬了小草的美丽可爱。
（六）比黄金更昂贵的眼光
1974年，美国政府决定向社会招标，来清理翻新自由神像后所扔下的肥料。
但几个月过去了，没有一个人愿意理睬那堆垃圾似的废料。
正在法国旅行的麦考尔听说后，立即飞往纽约，匆匆看过自由女神像下堆积如山的废铜块、螺丝和木料后，果断地在招标书上签了字。
对他的这一“傻瓜”壮举，纽约许多运输公司嘲笑不已，因为在纽约州，垃圾的处理有着很严格的规定，稍有不慎，就会被虎视眈眈的环保组织起诉，一旦惹上环保组织，那娄子可就捅大了。
就在 许多人幸灾乐祸地等待这个得克萨斯傻蛋落荒而逃时，他开始组织工人对废料进行仔细地分类。
他把那些废铜熔化掉，铸成微型自由女神像;把木头加工成微型自由女神像的精巧底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙；最后，他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来，出售给纽约的各个花店。
不到3个月的时间，经过他的手，这堆无人问津的垃圾废料奇迹般地变成了350万美元现金，每0.5千克铜的价格整整翻了一万倍。
废铜是可以变黄金的，只需要我们换一种思路和眼光。
1、请用波浪线画出文中与“无人问津”一词意思相关的语句。
（2分）
2、很多公司为什么不敢承包清理翻新自由女神像所扔下的废料的任务？
（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、麦考尔承担清理的任务是如何做的呢？
请用直线在文中画出相关的语句。
（3分）
4、短文告诉了我们什么道理？
（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、读完此文，你还有什么疑问吗？
请提出一个问题。
（问题无需作答）
（七）风雪夜中亮着一盏灯
我家对面有一座山，山腰上有一所小学校。
童年的我就在这时上学。
记得有一年的冬天来得特别早，天气格外冷。
一个风雨交加的夜晚，我早早地钻进铺得软软的被窝。
一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁灯光。
在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮，耀眼。
我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了，这样冷的天，张老师拿什么取暖？
我急忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：
寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙不断往里落。
年久失修的窗户，也在风中不停地颤动着。
张老师握红笔，正在批改作业，她不停地跺脚，还不时放下笔，往手上哈着热气，灯光照着她疲惫的面庞和冻得发青的嘴唇……
看着这一切，我的心里就像吞进了铅块难受极了。
我贴着窗户，轻轻地叫了声“张老师”。
她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……
学校门前的桃花开了又落了；一批批同学来了又去了。
张老师窗上的灯光无论风霜雨雪，寒来暑往，每天都亮到深夜，她是用青春和心血点燃知识的明灯，照亮我们前进的道路……
1.写出下列词语的近义词。
（3分）
闪烁（ ） 分外（ ） 疲惫（ ）
2.读了文中画“ ”句子。
我不禁想起《老师，您好！
》中的诗句：
。
我也想用一句诗句来歌颂默默奉献的老师：
， 。
3分
3.她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……这句话中的省略号省略了老师开门后的情景，发挥想象，开门后“我”会对老师说什么，抓住“我”的语言，动作写一段话：
（至少30字）2分
4.本文主要是想赞扬什么？
选择正确的答案，打上“√”。
（2分）
（1）赞扬了张老师不怕山区生活艰苦。
（ ）
（2）赞扬了张老师为培养学生辛勤工作、无私奉献的崇高精神。
（ ）
5.文章最后一小节所起的作用是 1分
（八）《纪昌学射》文段选读练习
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：
“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！
”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：
“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！
”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里已天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1、照样子，写词语。
（4分）
百发百中：
、 、 、
2、我会写出下列词语的近义词。
（6分）
聚精会神（ ） 竟然（ ） 满意（ ）
3、第二自然段中有一个转折关系得句子，请把它抄下来。
（3分）
4、用“~~~~~”画出文段中的一句比喻句。
（3分）
5、你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手，原因是什么？
（4分）
6、这个寓言故事说明什么道理？
（5分）
（九）《扁鹊见蔡桓公》文段选读练习
又过了十来天，扁鹊老远望见蔡（cài cā）桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：
“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？
”扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫（tàng tāng）就能够治好 发展到皮肉之间 用扎（zhāzhāi）针的方法可以治好 即使发展到肠胃里服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现在大王的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治
五六天之后，蔡桓公浑身疼（téng tòng）痛，派人去请扁鹊给他治病。
扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。
不久，蔡桓公病死了。
1、我会给文段中加黑字选择正确的读音。
（4分）
2、我会写出近义词。
（8分）
一声不响（ ） 浑身（ ） 无能为力（ ）奇怪（ ）
3、读下面的句子，并说说它是什么关系的句子。
用加黑的关联词语造句。
（4分）
即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。
（ ）关系
4、这个故事说明一个什么道理？
（4分）
5、你想对蔡桓公说些什么？
（5分）
（十）短文《 》
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：
“牛哥，它出多少山芋请你背它？
“千斤“。
毛驴冷笑道：
“十斤山芋还不干呢？
千斤！
你可别做梦了！
”
牛大哥认真地说道：
“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！
十斤山芋算得了什么？
友谊的分量才重千斤呀！
”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1、给下面词中加黑字选择正确的读音，在下面画横线。
（4分）
毛驴（lǘlú） 山芋（yǜhú） 友谊（yíyì） 垂（chuíshuí）下头
2、给多音字组词。
（4分）
bēi（ ） shān（ ）
背bèi（ ） 扇shàn（ ）
3、找出下列各词的近义词。
（6分）
缓缓（ ） 友谊（ ） 糊涂（ ）
4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。
（1分）
（1）、毛驴说的。
（）
（2）、牛大哥说的。
（）（3）老山羊说的。
（）
5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。
请你选择一个，在（）里打“√”。
并把题目写在文段前的横线上。
（3分）
（1）毛驴和老山羊（）
（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）
6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
（4分）
7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？
为什么？
（5分）
8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
（3分）
这篇寓言故事告诉我们：
（十一）雕凤凰
古时候，有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了，一窝蜂的跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。
当风头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：
“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。
”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：
“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。
”其余的人也指指点点附和着说：
“还是有名的木匠呢，真丢人！
瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！
”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。
只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。
人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，再屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声陈赞，以致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。
那位白胡子老头听了，扭过头来，说：
“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！
”一句话说得人们都羞愧的低下了头。
1、给带点的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“√”。
（4分）
（1）围观者夸奖木匠技艺非凡。
A十分，极（ ）B超过一般（）C比较好（ ）
（2）围观的人觉得没多大意思。
A．思想内容。
（ ） B、意见（ ）C．情趣，趣味。
（ ） D、心意（ ）
2、结合句子，写出下列词语的近义词。
（8分）
专心致志（ ）五彩缤纷（ ）羞愧（ ） 惊叹（ ）
3、请用简洁的语句概括短文的主要内容。
（3分）
4、阅读本文后，你得到了什么启示？
（5分）
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