中传文综复习资料语言学部分.docx

中传文综复习资料语言学部分.docx

《中传文综复习资料语言学部分.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中传文综复习资料语言学部分.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中传文综复习资料语言学部分

中传文综复习资料·语言学部分

　　　　　　语言学　　研究语言的社会科学。

主要研究人类语言的起源、本质、结构、功能、语用和发展规律等问题，以及相关学科的跨学科研究。

一般认为，语言系统包括语音、语义、词汇、语法四个组成部分。

分为普通语言学和具体语言学。

　　语言学研究有2000多年的历史，我国和印度、希腊是世界上最早研究语言的国家。

我国早在周秦时期，语言文字研究就已兴起，到汉代，文字学、训诂学已较为流行，到清代，语言文字的研究仍主要为经学文献注释服务，称为“小学”，属文学范畴。

清末以后中国语言学才逐渐发展为独立的一语言为研究对象的语言学。

　　欧洲语言学在19世纪成为独立科学。

20世纪初，瑞士语言学家索绪尔倡导把语言作为符合系统、结构系统进行研究，奠定了语言学的基础。

20世纪五六十年代，以乔姆斯基为代表的语言学家，提出了语言能力、语言习得机制、生成机制、转换规则，创立了生成语言学，被誉为现代语言学的革命。

　　20世纪50年代开始，语言学与相邻或相关的跨学科研究日益发展，边缘性新兴学科不断涌现，如心理语言学、社会语言学等。

　　目前，语言学已被自然科学和社会科学公认为“基础科学”和“领头科学”。

　　社会语言学：

　　是在20世纪60年代首先兴起于美国的一门边缘性学科。

主要是指运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。

研究范围包括语言的内外部规律、民族语言和民族的关系、语言演变和社会演变的关系、语言的地域和社会变体等。

此外，还为一个国家或民族的标准语的确定或选择、文字的制定和改革、语言政策的制定、语言教学及其研究等提供依据和指导。

研究方法主要采用实地调查法、数学分析、对比研究等。

　　作为语言学、民族学、社会学、人类学等学科的综合性研究学科，对这些相关学科产生了积极的影响，对语言学本身的发展也有重要意义。

　　★汉语规范化：

　　指根据汉语发展的规律来确定和推广语音、语法、词汇各方面的标准，以便更进一步的发挥汉语的社会交际作用，促使其朝健康的方向发展。

现代汉语规范化就是确定汉民族共同语是以北京话为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

　　方言：

　　方言是语言的变体，根据性质，可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。

社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。

主要是指前者。

方言在语音、词汇、语法方面各有特点，它们之间的差异是一种语言内部的差异，仍保持整齐而严格的对应关系。

　　★汉语方言区：

　　共八个/七个分区：

　　北方方言区，以北京话为中心，是现代汉民族共同语的基础，分布地域最广，使用人口最多。

吴方言区，以上海话为代表，分布在江苏省及浙江省大部分地区。

湘方言区：

以长沙话为代表，分布在湖南省大部分地区。

　　赣方言区：

以南昌话为代表，分布在江西省、湖北省东南一带。

　　粤方言区：

以广东话为代表，分布在广东省大部分地区、广西省代东南部。

　　客家方言区：

以广东省梅县话为代表，分布在广东省、广西省、福建省、江西省等地区。

闽方言区：

以福州话为代表，分布在福建省和台湾省的部分地区。

　　　　1　　行话：

　　也称“行业语”，社会习惯用语的一种。

一是指各行业为适应自己的特殊需要而创造使用的词语，如医务界的“会诊”、“休克”等，其中有些被吸收到共同语中成为一般词语；二是指某些阶级为适应自己的特殊需要而制造使用的特殊用语，表明某种阶级意识，但没有自己的基本词汇和语法，如封建士大夫称天子死为“崩”，诸侯死为“薨”，帝王、诸侯称自己为“寡人”等。

　　口语：

　　也叫“口头语”，是通过声音传播的、日常交际使用的语言，是人类应用最广、最早的语言形式。

它比书面语更为灵活简短，但不及书面语完密严谨。

书面语：

　　是文字创制以后，在口语的基础上逐渐形成的。

它的形成扩大了语言中时间和地域上的流传，丰富和加强了语言的交际效能，并同口语一起成为人类社会语言交际的基本形式。

书面语比口语精确严密规范。

　　语言发展的总趋势是书面语和口语相互转化、共同发展。

　　术语：

　　指各门学科中的专门用语。

用来正确标记生产技术、科学、艺术、社会生活等各个专门领域中的事物、现象、特性、关系和过程。

具有专业性、科学性、单义性、稳定性和系统性等特征。

术语往往本民族的一般词汇或词素构成，成为术语后，与原词的意义部分地或完全地失去了联系。

　　缩略语：

　　为方便使用而依据一定的语言习惯，较长的语词缩短省略而成的语词。

特点是在原有词语的基础上进行缩减，在用法、意义上没有本质变化，而且有全称可以复原。

如\政协\是\中国人民政治协商会议\的缩略语，\彩电\是\彩色电视机\的缩略语。

　　外来语：

　　指一种语言从别种语言里吸收过来的词语，汉语外来语有音译的，如“沙发”、“咖啡”等；有音译加表意的，如“卡片”、“芭蕾舞”等；有半音译半意译的，如“冰激凌”等；有直接借用的，如“场合”、“手续”等。

　　成语：

　　语言中经过长期使用而逐渐固定的词语或短句。

特点是结构固定性、意义整体性、时间和空间的习用性、形成的历史性、内容和形式的民族性等。

来源主要有历史故事、寓言故事、神话传说、古典文学作品等。

汉语成语多四个字组成，如：

实事求是、言简意赅勇往直前等，也有多于四个字的，如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。

　　谚语：

　　是人民群众口头流传的习用的固定语句，用简单通俗的话来反映深刻的道理。

口语性强，通俗易懂，一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。

多在民间口语中广泛流传，表达人们丰富的社会生活经验，闪耀着人民智慧的光芒。

有农谚如“清明前后，栽瓜种豆”；事理谚，如“种瓜得瓜，种豆得豆”、“有志者事竟成”；常识谚，如“没有规矩，不成方圆”等。

恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。

　　　　2　　汉语的词类：

　　汉语的词可分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词、象声词等类。

　　现代汉语和古代汉语相比，介词和语气词几乎全部更换；代词繁而简；量词普遍化；动词出现时态范畴，现代汉语用附加时态助词来表示动词的时态。

　　实词：

　　指能表示实在意义的并能单独充当句子成分，表示人或物及其动作、变化、性状等概念的词，如名词、动词、形容词等。

虚词：

　　指不表示实际意义的，不能单独充当句子成分，但同句子的语法结构密切相关的词，如副词、叹词、介词、连词、助词等。

　　主语：

　　句法结构成分之一，是执行句子的行为或动作的主体，是谓语陈述的对象。

在汉语中，主语一般在谓语之前，表示谓语说的是“谁”或“什么”。

经常用做主语的是名词和代词等各类实词，以及名词性、动词性和主谓词组。

如“我们在工作。

”一句中，“我们”是主语。

　　谓语：

　　句子结构成分之一，是对主语动作或状态的陈述或说明。

在汉语中，谓语一般在主语之后，说明主语“怎么样”或“是什么”。

经常用做谓语的是动词和形容词等各类实词，以及名词性、动词性、主谓词组。

如“他是一个聪明的孩子。

”一句中，“是一个聪明的孩子”是谓语。

　　宾语：

　　句法结构成分之一，受动词支配，表示动作涉及到人或事物，是动词的连带成分。

在汉语中，宾语一般在动词之后，常名词或代词来充当。

例如“我找厂长”的“厂长”，有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。

　　定语：

　　句法结构成分之一，是名词前面或名词性偏正词组中的修饰或限制成分。

表示人或事物的性状、数量、所属等。

一般为形容词、名词、代词、数量词等各类实词和词组。

如“方桌子”中“方”，“三本书”中的“三本”。

多项定语的顺序是：

主谓词组-表示领属关系或表示时间、地点的名词和代词-数量词组合指示代词-动词或动词词组-形容词-不表示领属关系的名词，如“拟借的那三本新英语书”。

　　状语：

　　句法结构成分之一，是动词、形容词前面修饰或限制的成分，表示动作的状态、方式、时间、处所或性状的程度等。

一般用副词、形容词、表示处所和时间的名词充当。

如“很好”中的“很”，“屋里坐”中的“屋里”。

状语后面一般要用“地”。

　　补语：

　　句法结构成分之一，是动词或形容词后面的补充说明的成分。

表示动作的情况、结果、数量、性状的程度等。

常做补语的词有形容词、副词数量词组、介词词组、动词和非名词性词组等。

如“说清楚”中的“清楚”，“好得很”中的“很”。

补语的前面有时要用助词“得”。

　　句子：

　　句子是语言运用的基本单位，是词或词组按一定的方式构成的、能够表达一个相对完整意　　　　3　　思，且具有特定语调。

句子形式：

　　是将句子的语调去掉后对句子进行句法结构分析的结果。

　　修辞学：

　　语言学分支之一。

在中国，修辞学萌芽于先秦两汉，出步建立于魏晋南北朝时期，以梁代刘勰的《文心雕龙》为代表；在西方，修辞学源于古希腊的修辞术，以亚里士多德的《修辞学》为代表。

它研究如何依据题旨情境，运用各种语文材料、各种表现手法，使正确的思想内容与尽可能完美的语言表达方式达到高度的统一，收到最佳的表达效果。

它揭示修辞现象的条理、修辞观念的系统，指导人们运用和创造各种修辞方法怜恰当地表现所要传达的内容。

　　消极修辞：

　　又称“一般修辞”，遵守形式逻辑、抽象思维规律，采用平实记述的表达方式，以明确、通顺、平匀﹑稳密为标准，侧重于理解，适应题旨。

科学、法令等解说文字所用的修辞方法，多属于这一类。

　　积极修辞：

　　又称“特殊修辞”，不受形式逻辑、抽象思维规律的限制，积极地随情应景地运用各种表现手法﹐极尽语言文字的一切可能性﹐侧重情感、迎合情境，使所说所写呈现出形象性﹑具体性和体验性。

如唐杜甫《兵车行》:

\车辚辚﹐马萧萧﹐行人弓箭各在腰。

\不说车行﹑马嘶﹐而说\车辚辚﹐马萧萧\﹐就是运用了积极修辞的手法。

修辞学上各种辞格﹐都是积极修辞的方法。

积极修辞以消极修辞为基础，是消极修辞的形象化。

　　比喻：

　　以本体事物和喻体事物之间的相似点为依据，通过联想，用喻体来描写本体。

有本体、喻体、比喻词三个要素。

主要分为明喻、隐喻、借喻三类。

运用比喻，可以使叙述贴切形象、说理浅显明白、描写生动传神、抒情强烈动人。

运用比喻，要准确贴切、通俗易懂、不落俗套。

　　【1、明喻：

本体、喻词和喻体同时出现。

常用的喻词有：

像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。

例子：

他动也不动，彷如石像。

　　　　2、隐喻﹝暗喻﹞：

本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。

例子：

母亲啊！

你是荷叶，我是红莲。

　　3、借喻：

本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。

例子：

天上张著灰色的幔。

　　（“灰色的幔”是喻体。

本体是“黑云”，但不写出来。

）】　　　　比拟：

　　修辞格之一，指通过联想，把物拟做人，或把人拟做物的陈述手法。

前者称“拟人”，后者称“拟物”。

比拟感情强烈，联想丰富，具有鲜明的形象性、生动性。

比拟合比喻不同，比喻重在“喻”，强调本体和喻体的相关性；比拟重在“移”，把拟体特征赋予本体，强调两者的相互融通。

运用比拟，要符合本体特征、与表达情景相协调，还要注意语体。

　　夸张：

　　夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

夸张可以深刻、生动地揭示事物的本质，增强语　　　　4　　言的感染力，引起读者丰富的想象和强烈共鸣，给人以深刻的印象。

如“力拔山兮气盖世”、“蜀道之难，难于上青天。

”夸张必须以事实的真实性为基础，做到夸而不浮。

　　反语：

　　运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意思。

分正话反说和反话正说两种。

运用反语，要立场鲜明、态度明确，不能似是而非，又要区分对象，深浅适度。

　　语境:

　　即“语言环境”，是语言活动或语言成分出现的环境。

可以分为微观语境，指语言成分出现的上下相邻的语句或段落；中观语境，指话语使用环境，即交际情景，包括话语的主题、目的、表达方式、对话双方的关系等；宏观语境，指话语活动的社会经济环境和历史文化环境。

这三种语境因素对语言的使用、选择、理解等都有着不同程度的影响。

　　语用学：

　　现代语言学的一个分支，研究在一定的上下文里语言的使用，包括所产生的字面意义和蕴涵意义，以及可能产生的效果。

语用学的核心理论有语言行为理论、会话合作原则、“礼貌原则”即说话要“照顾对方的面子”、“相关论”即说话要力求付出最小的努力而传递最多的信息。

　　★六书：

　　指古人分析汉字的造字法而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。

前四种上汉字的造字之法，后两种是用字之法。

象形：

描绘物体形状特征的造字法，如“日”、“月”、“水”；　　指事：

在象形字的基础上加象征性符号来表示意义的造字法，如“刃”、“本”等；会意：

把两个或两个以上的字组合中一起来表示意义的造字法，如“林”、“明”等；形声：

半表意半表音的造字法，行旁和声旁组成，如“详”、“祥”等；转注：

如“老”和“考”意义相通，可以互相注释；　　假借：

本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字表示新词。

如“易”是“蜴”的古字，假借为难易的“易“。

　　★本字：

　　有两个含义，一是表示本义的字，同假借字相对。

如“女”本义指女人，又借用指第二人称，后一用法的“女”是假借字，而用于本义的\女”是本字。

二是指“初文”，即同一个字的初期写法，同“后起字”相对。

如“燃”的本字是“然”。

　　★通假：

　　指用音同或音近的字来代替本字。

包括同音通假，如“公”为“功”；双声通假，如借“果”为“敢”；叠韵通假，如借“革”为“勒”。

通假与假借不同，通假是“本有其字”却写了另外一个音同或音近的字，而假借是“本无其字”却借了另外的音同或音近的字。

　　【假借：

“六书”之一。

假借的字例如：

辟譬，壁，避　　本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字表示新词的一种方法。

一种借字表音的方法，即借一个已有的字来表示语言中与其声音相同或相近的语素。

这种于音同或音近而被借来表示另外意义的字叫假借字】　　　　声符：

　　也叫“音符”，指形声字的结构中表示读音的部分。

如“粮”中的“良”。

声符本身原来也是独立的字，在形声字中，只作为表示语音的符号。

意符：

　　也叫“义符”，指形声字的结构中表示意义的部分。

如“粮”中的“米”，“鸦”中的“鸟”。

　　　　5　　意符本身原来也是独立的字，在形声字中只作为指明意义类别的符号。

　　元音：

　　发音时气流自呼出，不受任何阻碍；发音器官各部分肌肉的紧张程度均衡；气流比辅音要弱。

如普通话中的[a]、[o]、[e]等。

辅音：

　　发音时气流在发音器官的某一部分受到一定阻碍，造成阻碍部分的肌肉特别紧张，气流比元音强。

如普通话中的[k]、[f]、[p]、[t]等。

　　★四声：

　　中古时指平声、上声、去声、入声，现代汉语普通话指阴平、阳平、上声、去声。

这种分类主要是看一个音节的调子是高、中、或低；调形是升、平、或降。

　　6

　　　　　　意符本身原来也是独立的字，在形声字中只作为指明意义类别的符号。

　　元音：

　　发音时气流自呼出，不受任何阻碍；发音器官各部分肌肉的紧张程度均衡；气流比辅音要弱。

如普通话中的[a]、[o]、[e]等。

辅音：

　　发音时气流在发音器官的某一部分受到一定阻碍，造成阻碍部分的肌肉特别紧张，气流比元音强。

如普通话中的[k]、[f]、[p]、[t]等。

　　★四声：

　　中古时指平声、上声、去声、入声，现代汉语普通话指阴平、阳平、上声、去声。

这种分类主要是看一个音节的调子是高、中、或低；调形是升、平、或降。

　　6