一年级阅读练习题.docx
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一年级阅读练习题
一年级语文阅读练习题
词语搭配成句,加标点:
小河边一条大象自在地游来游去
大树上一匹娃娃悠闲地吸着水
草地上一头小蝌蚪灵活地跳来跳去
池塘里一群小猴神奇地向我们走来
大路上一只小马快乐地做游戏
小河边一头大象悠闲地吸着水。
大树上一只小猴灵活地跳来跳去。
草地上一群娃娃快乐地做游戏。
大路上一匹小马神奇地向我们走来。
池塘里一条小蝌蚪自在地游来游去。
阅读短文,完成练习:
(一)
①老虎是百兽(shòu)之王,但它害怕小鸟的粪便(fènbiàn),只要沾(zhān)上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉(làndiào)。
②狼非常凶猛(xiōnɡměnɡ),但它害怕火和红色,更怕腰部挨(ái)打。
③熊的力气很大,但它怕鼻子被击中(jīzhònɡ),只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。
④鳄(è)鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。
⑤不管什么动物,都有它的弱(ruo)点,即使是凶猛的动物,也不例外。
1.本文共有(5)段,标上序号。
2.文中写了哪些动物?
请把它们圈出来。
(老虎、狼、熊、鳄鱼)
3.根据短文填空。
老虎害怕小鸟的粪便;狼害怕火和红色,更怕腰部挨打;熊怕鼻子被击中;鳄鱼最怕黄色。
所以不管什么动物,都有它的弱点。
4、选择正确的打“√”。
(1)只有凶猛的动物有弱点()。
(2)动物都有弱点(√)。
(二)
春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。
白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。
1.短文共有(两)句话,写的是(春)季的的景象。
2.春天有灿烂的(阳光);田野里(百花盛开),散发出浓浓的(香味)。
3.用“—”画出文中表示颜色的词。
4.春天,梨花、桃花、油菜花都开花了。
除了这些,还有许多春天开的花,它们是杏花、迎春花、兰花等。
(三)
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。
到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。
这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1.读短文,找出合适的词填在括号里。
(又高又大)的枣树 (浅黄色)的枣花
(红红)的大枣 (圆圆)的小灯笼
2.文中“小灯笼”指的是大枣。
3.想想枣树在不同季节的变化,再填空。
春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天,枣树上结满了小青枣。
秋天,枣树上小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。
(四)
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。
它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。
冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
这些小鸡真可爱。
1.这篇短文共有(三)句话。
2.短文里写了小鸡和老母鸡。
3.小鸡们冷了,就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
(五)
放学了,满天都是乌云,就快下雨了。
小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。
传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。
1.这篇短文有(三)句话。
2.天就快下雨了,小红和明明给老师送伞和雨鞋。
(六)
天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳(jījīzhāzhā)地唱着:
“露珠儿,晶晶亮。
好像小珍珠(zhēnzhū),挂(ɡuà)在小草上。
”太阳听见了,说:
“露珠是什么样?
让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲(shǐjìn)儿看,可是什么也没看见。
太阳呆(dāi)住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?
”
1.天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳唱着歌。
2.露珠儿,晶晶亮,好像小珍珠挂在小草上。
3.露珠为什么不见了,是因为(A、太阳出来了)
A、太阳出来了。
B、露珠掉在地上了。
(七)
冬姑娘来到公园。
她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,有的在写诗画画、拍照留影。
他们都被美丽的风景迷住了。
1.这段短文共有(三)句话。
第二句中写的活动有哪些?
请用横线画出来。
2.这段话描写的是什么季节?
(冬季)
(八)
小猴子扛(kánɡ)着玉米,走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔(rēnɡ)了玉米去摘(zhāi)桃子。
1.这段话有(两)句。
2.用“——”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得好的词。
(九)
我是一粒(lì)种子。
春天到了,我才发芽(yá)。
谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。
现在,我已经长得很高了。
到了秋天,我就会结(jiē)出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1.短文共有(五)句话。
文中的“我”是﹙一粒种子﹚。
2.“我”在春天(时候)发芽,在秋天(时候)结果。
3.太阳和雨水帮助“我”长大。
(十)
春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。
蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。
远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
春天真美啊!
我爱春天。
1.短文共有五句话,主要是写春天(季节)的景色。
2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等,可以看出春天的。
(十一)
羊要吃山顶的草。
羊爬呀爬,它累(lèi)了,爬不动了。
它想:
我不怕累,山多高我爬多高。
羊爬呀爬,它更累了,更爬不动了。
它想:
我不怕累,山有多高我爬多高。
羊又向山顶爬去。
1.短文共三段。
第二段共有四句话。
2.山羊在爬不动的时候想到什么?
在文中画出它想的句子。
3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?
(能吃到山顶上的草)
(十二)
棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱。
冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长。
1.这首诗一共写了六种植物,这些植物分别是(棉花)(谷子)(高粱)
(冬瓜)(南瓜)(丝瓜)。
2.写颜色的词有白、黄、红。
(十三)
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。
这是小蜻蜓活跃的天地。
小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。
有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。
这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子。
1.蜻蜓活跃的天地在哪里?
(在括号内打“√”)
小河边()大树下()
原野上(√)竹林()
2.小蜻蜓看上去像什么?
(在括号内打“√”)
小蜜蜂()小飞机(√)
小燕子()小火箭()
3.能把上面的内容画下来吗?
试试看。
(十四)
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。
早上,云姑娘穿着一身白色的衣服。
傍晚,云姑娘穿上一身红红的衣服,快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1.这段话有三句话。
写了云姑娘早上和傍晚时穿着不同颜色的衣服。
2.用“——”画出文中表示颜色的词语。
(十五)
过了几天,白菜长出来了。
小白兔(常常)给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。
白菜很快就长大了。
1.这段话共有(三)句话。
2.用“——”画出写小白兔做了什么的句子。
3.用“~”标出你喜欢的词语。
(十六)
电的用处可大啦!
有了电,电灯就会亮,还可以看电视、蝗听音乐。
爸爸说,有了电,工人叔叔会生产出许多东西,我们的生活会更好。
1.在正确的音节后面打“√”。
就(jiù√jìu)叔(shū√sū)许(xǔ√qǔ)
会(huì√kuì)更(ɡènɡ√ɡèn)处(chù√cù)
2.这一段话共有三句。
3.从这一段话中我知道﹙电的用处可大﹚。
(十七)
秋天到,秋天到。
园里果子长得好。
枝头结柿子,架上挂葡(pú)萄(táo)。
黄澄澄(dēnɡ)的是梨,红通通的是枣。
1.这一段话共有﹙四﹚句。
2.这段话中写了颜色的词语有黄澄澄和红通通。
3.这段话写了哪几种果子?
用“——”画出来。
(十八)
春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,(燕子)从南方飞回来了,(青蛙)醒了,这一切的变化真奇妙(qímiào)啊!
。
1.写出表示颜色的词语:
红、白、黄、绿。
2.写了哪些植物,请用“——”在句子中划出来。
3.写了哪些动物,请用“~~~”在句子中划出来。
(十九)
我有一个布娃娃,可漂亮啦!
那是我过生日的时候,妈妈送给我的。
娃娃有(一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴)。
娃娃头戴(dài)太阳帽,身上穿着一条红色的裙(qún)子。
真可爱!
1.这段话有(五﹚句。
2.请用“~~~”画出写娃娃的长相的句子。
3.请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó)的句子。
(二十)
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别长。
刺猬的四肢(zhī)很短,跑起来却很快。
它的爪(zhuā)子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1.这段话共有﹙四﹚句话。
2.这段话是围绕﹙刺猬是一种有趣的小动物﹚这句写的。
3.这段话在写刺猬外表时这段话在写刺猬外表时先写了头、眼睛和耳朵、牙齿、门牙、四肢。
又写了爪子,最后写了 硬刺 。
(二十一)大自然的邮票
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣(yábàn)。
夏天的树上,挂满肥(féi)肥的叶片。
秋天的树上,树叶涂(tú)满鲜红和金黄。
冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。
落叶是大自然的邮票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。
(一)这一段话共有(五)句话。
(二)填空:
1.一年有春、夏、秋、冬四个季节。
2.春天的树上,芽瓣是嫩嫩的;夏天的树上,叶片是肥肥的;秋天的树叶颜色有鲜红和金黄;冬天的树下,满地是土壤。
3.大自然的邮票指落叶。
(二十二)人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。
双手会做工,大脑会思考。
用手不用脑,事情做不好。
用脑不用手,啥也做不好。
用手又用脑,才能有创造。
一切创造(chuànɡzào)靠(kào)劳动,劳动要用手和脑。
(一)这是一首儿歌,一共有(六)话。
(二)填空:
1.人有两件宝是指手和脑。
做工靠双手,思考靠大脑。
2.做事情要用手又用脑。
这样才能有创造。
(三)词语搭配:
辛勤地双手一根手表
勤劳的头脑一只小手
聪明的思考一块手套
聪明的头脑辛勤地思考勤劳的双手一块手表一只手套一根小手
(二十三)夏天
初(chū)夏,石榴(liú)花开了。
远看,那红色的花朵像一簇簇(cùcù)火焰(yàn)。
近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎbā)。
淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇(yáo)动,就像一群(qún)仙女在翩翩起舞(piānpiānqǐwǔ)。
1.这段话共有(四)句。
2.用“”划出第2、3两句句子。
3.石榴花在夏天开放。
它的花蕊是淡黄色的,花朵是红色的。
4.我喜欢石榴花是因为淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩舞。
。
5.石榴花很多,从(一簇簇)、(一朵朵)等词可以看出。
(二十四)斧(fǔ)子
老爷爷微笑着说:
“孩子,你很诚实。
我要把这两把斧子也送给你!
”孩子说:
“老爷爷,不是我的东西,我不要。
”说完,拿着自己的斧子走了。
(1)老爷爷说了(两)句话,孩子说了
(一)句话。
(2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?
为什么?
(没有要。
因为他很诚实。
)
(3)学了本文后,我们也要做个(诚实)的孩子。
(二十五)钟(zhōnɡ)花
小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆(pén)花。
太阳出来了,牵(qiān)牛花开了,张开了小喇叭(lǎbā)。
中午,午时花开了,张开了笑脸。
天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.这篇短文有(两)段话。
2.小山羊送给小白兔什么花?
牵牛花、午时花、夜来香。
3.(牵牛花)花早晨开,(午时花)花中午开,(夜来香)花晚上开。
(二十六)金鱼
鱼池中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。
颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看。
它们非常活泼,常在水里游,有时互相追逐(zhuīzhú),有时一起游戏(yóuxì),加上色彩美丽,真令人喜爱。
1.短文有(两)段话。
2.文中的金鱼有(四)种颜色。
3.金鱼的形状有(圆头)的,有(大眼)的,也有(尾巴像花朵)的
4.你最喜欢的金鱼是(白色和金色相间的)。
(二十七).浪花
①我坐在沙滩(shātān)上玩耍(wánshuǎ)。
浪花看见了,迈(mài)着轻轻的步子走来,悄悄地搔痒(sāoyǎnɡ)了我的小脚丫(yā)。
笑得我眼泪都流出来了,他才哗哗地笑着跑回家。
②一会儿,浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳(ké),青青的小虾。
③哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。
1.短文有(三)段,请标出来。
2.填空。
(轻轻)的步子(雪白)的贝壳(青青)的小虾
3.哗哗哗,浪花跑去又跑来,像(一群淘气的娃娃)。
.(二十八)羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
”
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:
“白菜的叶子才好吃呢!
”
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:
“要吃西红柿的果实呀!
”
1.这篇短文有(四)段话。
2.羊妈妈带着小羊到了哪些地方?
(1)萝卜地里
(2)白菜地里(3)西红柿地里
3.读了短文,我知道了:
(1)西红柿的果实好吃。
(2)萝卜的根好吃。
(3)白菜的叶子好吃。
(二十九)两只羊
一天,一只白羊从南面上了独(dú)木桥,一只黑羊从北面上了独(dú)木桥。
他们同时来到桥当中,白羊说:
“你退(tuì)回去,让我先过桥!
”黑羊说:
“你退(tuì)回去,让我先过桥!
”
它们谁也不肯(kěn)让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!
扑通!
”的响声,它们都掉到河里去了。
1.短文一共有(两)段话。
第一段有(三)句话。
2.拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:
(1)dúmùqiáo
(2)tóngshí(3)běimiàn(4)xiǎngshēng
3.填空:
(1)一只白羊和一只黑羊在独木桥的当中相遇了。
它们都要对方先让自己走。
(2)两只羊谁也不肯让谁,就打了起来,结果都掉到河里去了。
(3)在文中找出一对反义词,把它写在括号里:
(南)——(北)
(三十)王羲(xī)之(zhī)的故事
有一次,王羲之外出散步(sànbù),看见路边有一个老婆婆在卖扇(shàn)子。
她叫了半天,还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子,十分同情她,便随(suí)手取过扇子,在上面写了些字,叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场,那里的人认得扇子上的字是王羲之写的,争着要买扇子。
不一会儿,所有的扇子就卖光了。
1.老婆婆在路边(卖扇子)。
2.王羲之是怎样帮助老婆婆的?
在文中用“——”画出这个句子。
3.后来,扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢?
(在对的序号上打“√”)因为:
A扇子很便宜。
()
B扇子很漂亮。
()
C人们喜欢王羲之的字。
(√)
4.写出文中的一对反义词:
(买)——(卖)
(三十一).画画
①星期天下午,我坐在阳台上画画。
②我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密(màomì)。
我又在森林的上方,画上蓝蓝的天空。
天空中还飘(piāo)着一朵朵洁(jié)白的云。
接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
③最后,我给图画取了个名字:
《小鸟的家》。
1.短文一共有(三)个自然段,第二自然段有(五)句话。
2.我在白纸上画了(森林)、(天空)、(白云)和(小鸟)。
3.用“—”画出文中表示颜色的词语。
6.照样子写词语:
碧绿碧绿(金黄金黄)(雪白雪白)(鲜红鲜红)(瓦蓝瓦蓝)
(三十二)可爱的小葫芦(húlú)
从前,有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤(ténɡ)上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。
花谢以后,藤上挂(ɡuà)了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊!
那个人每天都要去看几次。
1.这段有四句话。
2.表示数量的词有一棵、几朵、几个、几次。
3.表示颜色的词有绿色、雪白。
4.用“”画出短文中的感叹句。
5.将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
(三十三).喜鹊(xǐquè)的新发现
①喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯(dīnɡ)住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆(kūn)虫在低空中飞,便喳zhā喳地叫道:
“看来世界上要算我飞得最高了。
”
②哪知,头上传来鸽ɡē子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!
难道上面还有飞鸟?
往上一看,一群鸽子在头上盘旋(pánxuán)它伸长脖子向上喊道:
“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?
”
③“不,不,不,我飞得不算高,上面还有大雁yàn呢!
”鸽子对喜鹊说。
喜鹊翘首(qiáoshǒu)一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。
④“真是人上有人,天外有天啊!
”喜鹊感慨地说。
1.短文有四个自然段。
2.照样子写词语
整整齐齐(干干净净)(认认真真)(清清楚楚)
3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想:
“看来世界上要算我飞得最高了。
”
后来喜鹊看到大雁,它想“真是人上有人,天外有天啊!
”
(三十四)小明生病
①小明病了,直叫肚子疼。
妈妈带他去医院看病。
②医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。
医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:
“用脏手拿东西吃会生病的。
”
③小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。
1.短文有三段话。
第一段有两句话,讲小明病了,妈妈带他去医院看病,第二段话讲小明生病的原因是用脏手拿东西吃。
2.你觉得小明是好孩子吗?
为什么?
(小明是个听话的好孩子。
因为她记住医生的话,成了一个讲卫生的好孩子。
)
(三十五).蝴蝶送信
①太阳公公交给蝴蝶一封信,并告诉蝴蝶:
“一定要把信亲手交给春姑娘!
”蝴蝶点点头。
蝴蝶飞呀飞,脸上挂满了汗珠。
②她听说春姑娘就躲在花丛中,可是那么多的花儿,哪一个才是春姑娘呢?
她敲开了一个又一个花儿的小门。
③玫瑰姐姐说:
“蝴蝶妹妹,歇一会儿吧。
”蝴蝶摇摇头。
蒲pú公英姑姑说:
“孩子,喝一口水吧。
”蝴蝶摆摆手。
④后来,所有的花儿都知道了这个消息,大家一起商量好,要帮蝴蝶找春姑娘。
他们张开小嘴一起喊:
“春姑娘,你在哪里呀——”
1.短文共有四自然段。
2.春姑娘在哪里,蝴蝶找到了吗?
(春姑娘就在花里,蝴蝶找到了。
因为春天到百花开,春姑娘自然来了。
蝴蝶其实早就找到了。
)
3.请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家找帮助要蝴蝶春天姑娘
大家要帮助蝴蝶找春天姑娘。
4.请你填上合适的词。
一(口)水一(封)信一(张)嘴
一(扇)门一(片)黄叶一(把)伞
(三十六).啄木鸟治病
①一棵老树生了病,有些叶子黄了。
②一个医生飞来,落在树上。
他用嘴这里敲(qiāo)敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄(zhuó)一个洞。
他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩(ɡōu)出来吃。
吃完虫子,张开翅膀飞走了。
③老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。
④这个医生就是啄木鸟。
1.本文有四段话。
2.填上动词
(伸)舌头(飞)走了(吃)虫子(长)叶子
3.为什么说啄木鸟是树的医生?
因为啄木鸟专吃藏在树里面的害虫!
治好树的病,所以说啄木鸟是树的医生。