陆桥实验小学课外阅读方案.docx
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陆桥实验小学课外阅读方案
陆桥实验小学课外阅读方案
心理学家研究得出结论：
12岁以前是人类记忆力的高峰，15岁以后人的理解力慢慢上升，记忆力慢慢退化。
根据这一规律，语文学习在小学阶段应以记忆为主！
这一规律应作为语言学习的重要规律。
叔本华在《论教育》一文中论述：
“相比之下，记忆力在青少年时期是至为旺盛和坚韧的，在年轻时学到的东西永远都会粘附在记忆里。
所以，人的这一宝贵功能应该得到充分利用。
我们要特别发挥它的作用，这就需要我们经过谨慎、周密的考虑以后作出一定的挑选，以便让学生得到最大收获。
依据教研室指导精神及我校师生实际情况，陆桥实验小学课外阅读内容以背诵国学经典、诗文经典为主，整本书的阅读以教研室推荐的必读书目为主。
一、具体内容安排：
年级
内容
整本书阅读
国学经典
诗文经典
古诗文
现代诗文
一上
绘本《猜猜我有多爱你》
绘本《蚯蚓的日记》
《三字经》
人之初
弟于长
马牛羊
小学终
1.江南
2.古朗月行
3.一去二三里
4.敕勒歌
5.采莲曲
1.阳光/【台湾】林武宪
2.我来了/张秋生
3数数歌/郭明志
4.青蛙笑哈哈/鲁兵
5.风/叶圣陶
6.海浪/蒲华清
7.树叶不让说/薛卫民
8.不学写字有坏处/【台湾】方素珍
9.野牵牛/金波
一下
绘本《逃家的小兔》
绘本《小猪变形记》
《安徒生童话》（拼音版）
《三字经》
经子通夏传子
始春秋魏蜀吴
唐高祖辽与金
阉祸后昔仲尼
如囊萤若梁灏
蔡文姬犬守夜
人遗子
1.村居
2.咏鹅
3.江上渔者
4.锄禾
5.悯农
6.咏华山
7.绝句（迟日江山丽）
8.七步诗
9.鸟鸣涧
10.咏柳
1.轻轻/寒枫
2．妹妹的红雨鞋/【台湾】林焕彰
3.小蜗牛/刘丙钧
4.标点符号/丁云
5.云和月/【台湾】林良
6.小孩不小歌/叶圣陶
7.年龄的问题/杜荣琛
8.几种树/叶圣陶
二上
绘本《爱心树》
绘本《爷爷一定有办法》
绘本《花婆婆》
《格林童话选》（拼音版）
《弟子规》
入则孝
出则悌
谨
1.静夜思
2.长歌行
3.登鹳雀楼
4.凉州词
5.乐游原
6.赋得古原草送别
7.秋浦歌
8.独坐敬亭山
9.画鸡
10.相思
1.刘小柳和牛小妞/民间儿歌
2.欢迎小雨点/圣野
3.海上的风/刘饶民
4.云/【台湾】于衍（yǎn）锟（kūn）
5.拉链/【台湾】陈木诚
6.蜻蜓/【台湾】林良
7.萤火虫/【美】罗伯特
8.不用绳子木板钉子来把秋千荡！
/【美】谢尔•希尔弗斯坦
二下
绘本《小黑鱼》
绘本《石头汤》
绘本《红鞋子》
《新小巴掌童话》（抱抱丛书）
《弟子规》
信
泛爱众
亲仁
余力学文
1.春雨
2.春晓
3.游子吟
4.忆江南
5.凉州词
6.题西林壁
7.乡村四月
8.回乡偶书
9.宿建德江
10.寒食
1.妈妈和太阳/屠再华
2.让太阳长上翅膀/金波
3.知了和蚂蚁/【法】拉封丹
4.需要什么/【意大利】贾尼•罗大里
5.水城威尼斯/【意大利】贾尼•罗大里
6.开满鲜花的头/【意大利】贾尼•罗大里
7.我和小鸟和铃铛/【日本】金子美铃
三上
《宝葫芦的秘密》
《成语故事》（邵鹤丽编延边大学出版社）
《笠翁对韵》上平声篇
（一东）
（二冬）
（三江）
（四支）
（五微）
1.山行
2.枫桥夜泊
3.夜书所见
4.古今贤文劝学篇
5.竹石
6.九月九日忆山东兄弟
7.梅花
8.四时田园杂兴
9.鹿柴
10.凉州词
11.春夜洛阳闻笛
12.绝句
13.过故人庄
14.山居秋瞑
15.画眉鸟
1.渔火/谭旭东
2.野菊花/【捷克斯洛伐克】弗•格鲁宾
3.跌倒/台湾牧也
4.小花的信念/顾城
5.落叶/王琦
三下
《亲爱的汉修先生》
《中国古今寓言》
《笠翁对韵》上平声篇
（六鱼）
（七虞）
（八齐）
（九佳）
（十仄）
1．夏日田园杂兴
2．清明
3．塞下曲
4．望庐山瀑布
5．绝句（两个黄鹂鸣翠柳）
6．滁州西涧
7.古今贤文环保篇
8.明日歌
9.赠汪伦
10.早发白帝城
11.送杜少府之任蜀州
12.黄鹤楼
13.乡村四月
14.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
15.钱塘湖春行
1.初雪/柯岩
2.树叶的香味/【韩】金匡
3.蝴蝶/【英国】迈克尔布洛克
4.月亮/罗英
5.明天要远足/【台湾】方素珍
四上
《夏洛的网》
《吹小号的天鹅》
《男生贾里》
《女生贾梅》
《笠翁对韵》下平声篇前五篇
一先
二箫
三肴
四豪
五歌
1.水调歌头（明月几时有）
2.望洞庭
3.峨眉山月歌
4.风
5．元日
6．江雪
7．别董大
8．书湖阴先生壁
9．蜂
10．望岳
11．芙蓉楼送辛渐
12．逢入京使
13．春望
14．题破山寺后禅院
15．虞美人
1.《飞鸟集》/【印度】泰戈尔
2．纸船/冰心
3.太阳的话/艾青
4．雁儿们/徐志摩
5．雪仗/非马
四下
《三国演义》（青少版）
《爱的教育》
《笠翁对韵》
六麻
七阳
八庚
九青
十蒸
十一尤
1．江南春
2．春日偶成
3．古今贤文•合作篇
4．小池
5．池上
6．小儿垂钓
7．江畔独步寻花（黄师塔前江水东）
8．惠崇春江晓景
9．秋夜将晓出篱门迎凉有感
10．天净沙•秋思
11．酬乐天扬州初逢席上见赠
12．月夜忆舍弟
13．长相思•出塞
14．蜀相（丞相堂前何处寻）
15．无题
1．星月的来由/顾城
2．绿/艾青
3.神奇的书/【美国】艾米莉狄金森
4．给我的尊师安徒生/顾城
5．贝壳/流沙河
五上
《伊索寓言集》
《水浒传》（青少版）
《论语》选编:
《学而第一》
《为政第二》
《八佾第三》
《里仁第四》
《公冶长第五》
《雍也第六》
《述而第七》
《泰伯第八》
《子罕第九》
1．寻隐者不遇
2．所见
3．题秋江独钓图
4．黄鹤楼送孟浩然之广陵
5．清平乐•村居
6．望天门山
7．泊船瓜洲
8．江畔独步寻花
9．芙蓉楼送辛渐
10．村晚
11．赠刘景文
12．登飞来峰
13．望月怀远
14．秋词
15．雪梅
16．饮酒
17．菩萨蛮•书江西造口壁
18、西江月•夜行黄沙道中
19．浣溪沙
20．观沧海
1．我是苹果/傅天琳
2．乡愁/余光中
3．下雪的声音/金波
4．断章/卞之琳
5．花的学校/印度泰戈尔
五下
《上下五千年》（林汉达）
《草房子》
《论语》选编:
《颜渊第十二》
《子路第十三》
《宪问第十四》
《卫灵公第十五》
《季氏第十六》
《阳货第十七》
《子张第十九》
1．游园不值
2．宿新市徐公店
3．七律•长征
4．清平乐•六盘山
5．六月二十七日望湖楼醉书
6．晓出净慈寺送林子方
7．饮湖上初晴后雨
8．浪淘沙
9．春日
10．早春呈水部张十八员外
11．晚春
12．过零丁洋
13．雁门太守行
14．登高
15．游山西村
16．相见欢
17．沁园春•雪
18．念奴娇•赤壁怀古
19．满江红•怒发冲冠
1．天上的街市/郭沫若
2．小花/普希金
3．春的消息/金波
4．冰心组诗/冰心
5．生活的颜色/曾卓
六上
《鲁宾逊漂流记》
《中国民间故事》（江苏文艺出版社）
《孟子》名言名句:
《孟子•公孙丑上》
《孟子•滕文公下》
《孟子•离娄上》
《孟子尽心上》
《孟子•告子上》
1．闻官军收河南河北
2．示儿
3．冬夜读书示子聿
4．大风歌
5．观书有感
6．古今贤文
7．题临安邸
8．己亥杂诗
9．暮江吟
10．归园田居（其一）
11．茅屋为秋风所破歌
12.卜算子•咏梅
13．诉衷情
14．卜算子•咏梅毛泽东
15．浣溪沙
16．迢迢牵牛星
17．丑奴儿•书博山道中壁
18．破阵子•为陈同甫赋壮词以寄
1．一片槐树叶/纪弦
2．儿童是世界上一点一点的光/【韩国】李元凤
3．我的书本去的方向/[爱尔兰]叶芝
4．面朝大海春暖花开/海子
5．再别康桥/徐志摩
六下
《西游记》
《神秘岛》（凡尔纳）
《城南旧事》
《孟子》选编
1.人之初，性本善
2.修养自身在于存心、向善、养气
1．夏日绝句
2．如梦令（常记溪亭日暮）
3．渔歌子
4．古今贤文（真理篇）
5．石灰吟
6．墨梅
7．出塞
8．送元二使安西
9．马诗
10．三衢道中
11．宣州谢朓楼饯别校书叔云
12．月下独酌（四首其一）
13．如梦令（昨夜雨疏风骤）
14．一剪梅
15．醉花阴
16．点绛唇
17．龟虽寿
1.我思想/戴望舒
2.野生植物/云鹤
3.假如生活欺骗了你/【俄国】普希金著
4.希望/艾青
5．雨巷/戴望舒
二、阅读目标
年级
内容
目标要求
一
整本书阅读
1.激发阅读兴趣，学会正确的阅读姿势，培养安静地独立阅读的好习惯。
2.认识绘本故事的特点，能借助图画帮助阅读，并学会图文对照阅读绘本的方法。
3.在老师和家长的帮助下阅读绘本，能用自己的话说说故事的大概内容，简单表达自己的阅读感受。
感受爱，懂得爱。
4.能借助拼音主动识字。
国学经典《三字经》
1.学会停顿，有节奏地诵读、背诵三字经。
2.在熟读成诵的基础上了解大意，童蒙养正。
诗文经典
1.读出诗歌的节奏，初步感受语言的优美。
2.背诵浅近的古诗15首，经典儿童诗17首。
二
整本书阅读
1.具备良好的阅读兴趣，勤查字典，主动识字。
结合上下文和生活实际了解新词意思。
在阅读中主动积累新词。
2.学会读整本书的基本方法：
略读——精读——感悟。
培养学生边读边思的阅读习惯。
3.认识并了解绘本，学会从不同的角度欣赏绘本。
图文结合，有感情地朗读绘本。
提升阅读品质，丰富精神世界。
4.借助拼音自主阅读格林兄弟的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
对故事中的人物形象有初步的了解，明白故事蕴含的简单道理。
学会读目录。
5.能简单地讲述自己喜欢的故事。
国学经典《弟子规》
1.学会停顿，有节奏地诵读、背诵弟子规。
2.在熟读成诵的基础上了解大意，培养纯正无邪的品质。
诗文经典
1.背诵浅近的古诗20首，中外经典儿童诗15首。
2.展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
三
整本书阅读
1.有课外阅读的兴趣。
初步学会默读，不出声、不指读。
学习略读。
2.学习不动笔墨不读书，学会做记号，摘录型笔记。
3.对所阅读的书中的人物形象有正确的认识；能关注精彩语句、段落，并乐意读给大家听。
初步学习欣赏方法，在提示下能对人物和优美的语言作出评价。
4.学会阅读成语、寓言的方法。
能用自己的话概括故事的主要内容，能读懂故事中蕴含的道理。
能生动地讲述自己喜欢的故事。
国学经典《笠翁对韵》上平声篇节选
1.读准字音，读好节奏，交替用接口读、对读等方法熟练诵读。
2.掌握从单字到词语到句子的对仗形式，大致了解《笠翁对韵》的意思，能简单说说其中比较重要的典故。
3.在熟读成诵的过程中，领略中国传统文化的魅力，激发学生对古典文化的兴趣。
诗文经典
1.积累背诵古诗30首，优秀现代诗文10首。
2.领悟诗文大意，初步体会古诗所描写的意境和表达的情感。
四
整本书阅读
1.有良好的阅读兴趣，喜欢阅读。
指导学生阅读前言、序及后记的方法，并养成习惯。
2.学会写批注、归纳型笔记。
学习写读后感。
掌握查找资料、运用资料的基本方法。
3.能围绕某个章节精彩再现。
4.感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品人物的命运和喜怒哀乐。
以《我眼中的》为题，描述自己对书中一个人物的看法或评价，乐意与他人交流自己的阅读感受，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，从而发展个性，提高表达能力和辨思能力。
国学经典《笠翁对韵》下平声篇节选
1.了解韵文大概意思，熟读成诵，感受韵律美。
2.能说出其中比较重要的典故。
认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
诗文经典
1.积累背诵古诗词30首，优秀现代诗文10首。
2.在诵读过程中体验情感、展开想象，领悟诗文大意。
五
整本书阅读
1.具有较强的课外阅读意识，让读书成为生活的组成部分。
2.学习浏览。
学会用“速读”、“跳读”等方法阅读故事。
揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，尝试专题性阅读，对人物和表达方法作出评价，提高表达和鉴赏的能力。
3.汲取优秀文化营养，激发学生对中国古典文学的热爱。
4.主动积累精彩语言材料，会写感想型笔记。
国学经典《论语》选段
1.背诵《论语》名句名段，了解大意，传承优秀文化。
2.在诵读中不断培养纯正无邪的品质，追求君子气质。
诗文经典
1.积累背诵古诗词39首，中外经典现代诗文10首。
2.大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
六
整本书阅读
1.学会浏览，养成良好的边读边想，博览群书等的阅读习惯。
2.了解民间故事的主要特征以及表现形式。
通过阅读激发学生对民间故事的阅读兴趣，感受民间故事的艺术魅力，使学生从中了解更多中国传统文化。
3.学会精读，在阅读中明辨是非，能多侧面、多角度地去认识社会，辨别社会中的真、善、美、假、丑、恶。
4.学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记和批注，学写评价型的读书笔记。
5.学会运用已学过的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说和浅显的文言文，了解文章的基本说明方法和事件梗概，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
国学经典《孟子》节选
1.背诵《孟子》名句名段，了解大意，传承优秀文化精髓。
2.在诵读中受到美好情感的熏陶，追求“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的博大境界
诗文经典
1.积累背诵古诗词35首，中外优秀现代诗文10首。
2.大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感，受到优秀作品的感染和激励。
三、时间安排
1.课前诵读
组织学生课前2分钟诵读国文经典、诗文经典。
2.坚持每天诵读三刻
坚持每天3个“读书一刻钟”：
每天早晨大声朗读一刻钟（7：
15~7：
30）；每天中午读书或交流（进行读书体会交流、我的读书故事演讲、美文赏读等）一刻钟；每天睡前自主阅读至少一刻钟。
提倡家长和孩子、老师和学生共读一本书。
3.每周开设课外阅读课一节
每周一节课外阅读课专时专用，精心组织，认真指导学生开展诵读或阅读活动。
与此同时，积极开展阅读指导课型的研究，努力尝试好书推荐、内容导读、美文欣赏、心得交流等课型的阅读指导实践。
4.两周一次组织阅读或借阅
各班每两周组织一次学生进学校图书室、阅览室借阅或阅读，保证学生每人每学期至少进图书馆借阅图书10册，做好读书摘录或撰写读书笔记。
四、推进措施
建立起一套行之有效的阅读常规，让学生像一日三餐那样习惯读书、渴望读书，让读书成为学习、生活的一种常态。
（一）营造良好读书氛围
1.在环境建设上实现有藏书之所，有读书之处，让校园充满书香。
环境以学校、年级组、班级为三个中心展开。
以学校为中心的环境建设：
学校在教学楼楼道建成文学长廊；教室内壁橱腾出空间作为班级书架；教室外楼道平台处建成好书交换站。
提倡学生教师建立三级书库，即学校图书室、班级书库、个人书库。
以班级为中心的环境建设：
征集读书名言的书法作品展示在教室里。
每个班的自主墙划出1/3的面积作为导读专栏，介绍优秀书目、摘录经典古诗文等。
每个班组织学生制作读书名言书签贴在教室里，每个班建成读书角，读书角的名字可以自命名，如书海、书林漫步等。
每个班号召学生捐书，放在教室外的好书交换站，供全校其他同学阅读。
以年级组为中心的环境建设：
教师要以组为单位建立本组的书库，每个教师要向其他教师推荐优秀书目，并交流自己的读书感想；要在办公室内营造读书环境，将书香办公室建设纳入教师量化考核之中。
2.成立“养根”文学社，开辟“养根”报、“养根”网站读书专版，为学生提供读书与创作的舞台，积极组织学生参加各级各类的读书征文等活动；刊登学生读书心得、优秀习作等。
彰显学生读书成果，反过来进一步促进阅读。
（二）开展阅读指导课研究，提高阅读效率
1.比较阅读课
以课文为基点，进一步向名家的其它作品扩展；以节选文章为基点，向整篇（部）著作拓展；以课文为基点，向同类题材的作品拓展。
如下表：
课文
阅读主题
推荐篇目
阅读目的
《三顾茅庐》
尊重
《晏子春秋》
《胯下之辱》
《孙子兵法》
引发对人、对自己、对国家的“尊重”的思考
2.好书推荐课
探索以生动活泼、学生喜闻乐见的方式唤醒学生阅读期待，诱发阅读欲望，让学生把有限的课外时间用在有益于心智健康成长的书籍上，充实课外生活。
3.方法指导课
交给学生读书的方法，指导学生欣赏美文佳句，学习表达方法，撰写读书笔记，培养学生阅读能力。
4.阅读交流课
在充分阅读的基础上，畅所欲言，情感彼此交融，智慧相互碰撞，在交流中积累、丰富，激发阅读兴趣。
（三）开展丰富多彩的读书交流活动
1.结合一年一度的“养根杯”校园文化艺术节，组织快乐读书交流活动，如聘请名师来校开展读书讲座，组织读书笔记展览，开展全校性经典诵读汇报活动等。
2.结合学校书法特色，每学期至少组织一次师生经典书写大赛；
3.队部积极组织开展读书主题班队活动；
4.每周红领巾广播开辟“读书乐”专栏进行好书推荐和读书心得交流。
（四）开展读书考评活动
1.组织课外阅读考级
（1）考级级别：
斑马鱼级、金翅龟级、甲壳虫级、土拨鼠级、小浣熊级、跳跳龙级六个层次，学生达到相应的阅读量、背诵量和完成一定数量的摘抄、笔记任务即可参加阅读考级。
（2）考级形式：
采取读书资料积累、书面考试、背诵相结合的方式。
（3）考级内容：
①阅读笔记：
低年级摘录一定量的好词好句；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于20篇；高年级以写感想型读书笔记为主，每学期不少于20篇。
②背诵每个年级推荐的国学经典、诗文经典篇目。
③书面检测：
整本书的阅读知识检测，兼顾当堂写读书笔记或读写结合训练。
（4）考级时间：
每学期一次，安排在期末。
（5）考级委员会组成人员：
教导处、教研组长、学科组长、语文教师组成校级考委会负责开展考级的具体工作。
（6）考级规定：
①积极鼓励学生做好阅读考级手册，参加考级活动，要求全员参与。
通过等次分优秀、良好、合格三个等级。
②学生课外阅读的内容参照学校的阅读方案。
其中每一个等级的必读书目和诵读篇目是必备要求，没有阅读完必读书目和诵读篇目的学生不得申请参加课外阅读考级。
2.组织“书香班级”、“读书小明星”考核
（1）“书香班级”考核
结合课外阅读考级活动，每学期对全校所有班级进行一次综合评比，评比内容分班级学生考级情况，平时阅读情况、班级学生所取得的读书成果进行综合评定，择优积分评选出“书香班级”10个，张贴“书香班级”荣誉标识。
“书香班级”考评积分表：
班级
学生平时阅读
学生阅读考级
班级阅读取得成果
综合考评
优秀
30分
良好
20分
一般
10分
优秀
40分
良好
30分
一般
20分
优秀
30分
良好
20分
一般
10分
（2）“读书小明星”考核
结合学校争做养根‘十好学生’活动”的开展，把“读好书”纳入其中，每学期依据课外阅读考级活动、课外阅读检测成绩及平时在读书活动中的投入度及取得成绩，评选出“读书小明星”20名，颁发“读书小明星”荣誉证书。
考核过程分为：
自主申报——事迹讲演——师生投票——公示等环节最终确定。
每学期评选出的“书香班级”、“读书小明星”，在新学期开学典礼上进行隆重表彰，有关书香先进事迹登载校园网和《养根》校刊上。
附件：
六年级“跳跳龙”级课外阅读考级部分考核资料。
我和书友是这样认识的
书友的名字：
《》
时间
页数
一句话读书心得
月日
月日
月日
月日
月日
月日
“书海明心”（一周读后感言）：
（不少于200字）
文摘卡1
书名：
《 》作者：
好词积累
好句积累
文摘卡1
书名：
《 》作者：
好词积累
好句积累
古诗词经典背诵积分表1
题目
背诵情况（☆）
确认签名
闻官军收河南河北
示儿
大风歌
冬夜读书示子聿
观书有感
古今贤文•读书篇
题临安邸
已亥杂诗
暮江吟
夏日绝句
如梦令（常记溪亭日暮）
渔歌子
古今贤文（真理篇）
石灰吟
墨梅
出塞
送元二使安西
马诗
三衢道中
说明：
优－☆☆☆；良－☆☆；合格－☆
古诗词经典背诵积分表2
题目
背诵情况（☆）
确认签名
△归园田居（其一）
△茅屋为秋风所破歌
△卜算子•咏梅
△诉衷情【宋】陆游
△卜算子•咏梅毛泽东
△浣溪沙【宋】秦观
△迢迢牵牛星【宋】秦观
△丑奴儿•书博山道中壁【宋】辛弃疾
△破阵子•为陈同甫赋壮词以寄【宋】辛弃疾
△宣州谢朓楼饯别校书叔云【唐】李白
△月下独酌（四首其一）【唐】李白
△如梦令（昨夜雨疏风骤）
△一剪梅【宋】李清照
△醉花阴【宋】李清照
△点绛唇【宋】李清照
△龟虽寿【三国】曹操
说明：
优－☆☆☆；良－☆☆;合格－☆
现代诗歌背诵积分表
题目
背诵情况（☆）
确认签名
一片槐树叶
儿童是世界上一点一点的光
我的书本去的方向
面朝大海
再别康桥
我思想
野生植物
假如生活欺骗了你
希望
雨巷
一片槐树叶
说明：
优－☆☆☆；良－☆☆；合格－☆
国学经典背诵积分表
题目
背诵情况（☆）
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孟子尽心上
孟子·滕文公下
孟子·离娄上
孟子·告子上
孟子·公孙丑上
《孟子》名篇选段
《孟子》名篇选段
《孟子》名篇选段
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