校本课程安全教育备课.docx
《校本课程安全教育备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本课程安全教育备课.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
校本课程安全教育备课
六年级安全教育：
备课人:
华峰示范小学安雪平
1.自我管理保安全
教学目的：
1、学会自我管理，以保证自身安全；
2、知道哪些行为会影响自身安全;
3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人安全。
教学过程：
一、谈话导入：
你的爸爸妈妈是否经常外出而不能陪伴你的身边？
怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人安全?
这节课我们来探究一下。
二、探究新课：
1、阅读案例分析《小学生邻居家看电视被害》
2、回答问题
小玲是怎样被害的？
为什么会发生这样的事件？
该怎样预防此类事件发生？
3、还有那些行为安全会导致安全问题？
4、讨论：
下列行为为什么会导致安全问题？
a、随意在同学家留宿或在邻居家串门很晚不归。
b、与家人争吵后离家出走。
c、接受异性的食物或小礼品并允许他触摸你的身体。
d、经常到不法网站玩游戏并向别人借钱。
三、课堂小结：
谈谈本节课你有什么收获。
四、作业说说怎样做才能保证自身安全？
第二课时月日
教学目的：
1、学会自我管理，以保证自身健康；
2、知道哪些行为会影响自身健康;
3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康。
教学过程：
一、谈话导入：
你的父母是否经常外出而不能陪伴你的身边？
怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康?
这节课我们来探究一下。
二、探究新课
1、小组讨论遇到下列情况你会怎么办？
a、家人突然生病，不能照顾你的饮食起居。
b、出现头痛、恶心或者发热等身体不适症状。
2、说说下列行为为什么会导致健康问题？
a、很长时间不洗内衣、不剪指甲、不刷牙。
b、经常不吃早餐、不按时喝水。
c、大量吃路边食物和高热量的垃圾食品。
d、经常玩电子游戏，直到深夜才睡觉。
3、探究自我管理控情绪
a、阅读22也案例
b、讨论:
小林为什么要纵火？
他应该怎样正确表达自己的情绪？
c、讨论下里情绪处理方法是否得当?
为什么?
1、思念在外地工作的父母，经常哭泣不与同学和小伙伴交流。
2、学习生遇到困难，不与父母沟通，不找老师、同伴救助。
3、内心很郁闷，没事找事，故意以家人吵架。
三、课堂检测
判断下列行为对错，错的说明该如何预防和应对。
1、在同学或小伙伴家中留宿。
2、独自到邻居家串门并与异性常时间独处。
3、接受不太熟悉的人的食物和礼品。
4、不告知监护人，离家出走。
5、与校外不明身份人员来往。
不讲究饮食和个人卫生。
四、课堂总结。
五、作业
1、一旦遇到同学或其他人欺负你，你会怎么做？
2、一旦遇到内心出现忧伤、愤怒等不好情绪，你该如何控制？
2.有毒物品要远离
第一课时月日
教学目标：
1.知道身边的有哪些有毒物品。
2.知道怎样安全存放和使用有毒物品和需要远离哪些有毒物品。
3.树立远离有毒物品的意识。
教学重难点：
知道身边的有哪些有毒物品和需要远离哪些有毒物品。
教学过程：
一、谈话导入
你知道家中的物品哪些是有毒的？
你听说过有人接触有毒物品而中毒的事吗？
学生交流。
二、探究新课
小心身边的有毒物品
1.说说下面物品是否有毒
卫生间：
消毒液洁厕灵蟑螂
墙角：
农药老鼠药
客厅：
塑料假花空气清新剂塑料玩具
刚整修过的房子：
刚刷过油漆的门窗剩余的油漆
2.讨论：
有些物品虽然有毒，但在家中很有用，你知道怎样安全存放和使用吗？
3.阅读案例，交流下面问题
A新闻中报道的儿童服装为什么不合格？
B甲醛会给人体带来哪些危害？
（学生读重要提示后回答）
C这则新闻报道让你知道了什么？
4.想一想，31页图中人物的做法正确吗?
和同学一起说说原因。
三、课堂小结
说说学了本节课你知道了什么？
四、作业
说说生活中应远离哪些有毒物品？
3、烫伤烧伤应小心
第一课时月日
教学目标：
1、知道烫伤和烧伤带来的危害。
2、知道在生活中应该怎样防止烫伤和烧伤。
3、吸取生活中的教训，保护自身安全。
教学重点：
探究烧伤烫伤原因，知道怎样预防烧伤烫伤。
教学过程：
一、谈话导入:
你经历过或者听说过身边发生的烫伤或烧伤的事故吗？
知道事故发生的原因吗？
二、探究新课
（一）生活中的烫伤和烧伤
1、阅读24页“用玻璃瓶装水暖肚子”和“配电房没上锁，小学生遭电伤”两则案例，按照提示和同学讨论下面问题
a、上面两则案例给受害人带来什么危害？
b、你能找到这两起事故发生的原因吗？
c、你能从中吸取哪些教训？
2、阅读烧烫伤原因分析，讨论烫伤和烧伤的原因是什么？
（二）小心烫伤和烧伤
1、想一想，下面的同学的做法正确吗？
如不正确，会带来什么危害？
和同学说一说理由，并写下来。
a、快餐店中，用吸管喝刚送上来的饮料。
B、端着热汤，大叫：
“小心，不要靠近”。
C、用手从火炉边拿刚烤好的白薯。
D、低头靠近正在打开的蒸锅。
E、戴着厚手套从微波炉中取出食物。
F、站在油锅边等着买油条。
G、在沼气旁边放鞭炮。
2、阅读“长期使用暖宝宝，小心被烫伤”案例和“小知识”，回答下列问题：
什么是低温烫伤？
你受到什么启示？
3、想一想：
在生活中还有哪些情况容易引起烫伤和烧伤事故？
如果被烫伤或烧伤，你知道会造成什么伤害吗？
三、课堂小结：
说说本节课你有什么收获。
四、作业
怎样预防烫伤和烧伤？
第二课时月日
教学目标：
1、知道烫伤和烧伤给人们带来的危害。
2、知道在生活中应该烫伤和烧伤的急救方法。
3、吸取生活中的教训，树立保护自身安全的意识。
教学重点：
探究烧伤烫伤原因，知道怎样预防烧伤烫伤。
教学过程：
一、复习导入
1、烫伤和烧伤给人们带来什么危害？
2、哪些情况容易引起烫伤和烧伤事故？
二、探究新课
1、烫伤和烧伤的急救
发生下列烫伤和烧伤时，你知道可以采取哪些方法缓解吗?
请在可行做法的括号中画“v”，并和同学说说理由。
a、端热水壶时，手被热水烫伤。
用凉水冲洗被烫的手。
（）
用冰块敷被烫的手，等待急救车。
（）
用烫伤膏涂抹患处。
（）
只是喊疼，大人哄着，等待急救车。
（）
b、吃刚出锅的热炸糕，造成消化道烫伤。
立即喝牛奶（）
立即拨打急救电话。
（）
c、用火柴点酒精灯，烧到手。
（）
立即告诉老师。
（）
立即用水冲洗。
（）
2、小组讨论
在生活中应该怎样防治烫伤和烧伤？
具体方法有哪些？
三、课堂总结
教师引导学生系统总结第一课时和第二课时所学知识。
五、作业布置
如果遇到烫伤和烧伤应该如何去处理？
4.煤气中毒谨防范
第一课时月日
教学目标：
1.知道煤气中毒给身体带来的危害和怎样预防煤气中毒。
2.提高预防煤气中毒的意识。
教学重难点：
知道煤气中毒带来的危害和怎样预防煤气中毒。
教学过程：
二、谈话导入
你经历过或者听说过身边有人发生过煤气中毒的事件吗？
你知道煤气中毒给身体带来哪些危害吗？
学生交流。
二、探究新课
（一）煤气中毒带来的危害
1.阅读35页案例和同学交流下面问题。
A、这起事件给当事人带来了什么伤害？
B、事故发生的原因是什么？
C、你能从中吸取哪些教训？
2.阅读35页小知识后回答下面问题。
A、什么是煤气中毒？
B、煤气中毒有哪些症状？
c、煤气中毒高发期在什么时候？
（二）预防煤气中毒
1、阅读案例《一个月发生67起煤气中毒事件》回答下面问题。
从这者案例数据中你感受到什么？
2、在一间煤炉房间，下面哪些做法可以预防煤气中毒？
还需注意什么？
A、门和窗户都关着。
B、煤炉上安装着烟囱并伸到外面。
C、煤炉敞着口没有盖着盖子。
正确的做法：
。
还需注意：
。
3、下面这些场所会发生煤气中毒吗？
把原因填在横线上。
用燃气热水器洗浴。
一家人在门窗紧闭的屋子吃炭火火锅。
厨房水开了浇灭了火导致煤气泄漏。
4、阅读重要提示，回答下面问题
煤气中毒事故可以避免吗?
如何预防？
三、课堂小结
说说学了本节课你知道了什么？
四、作业
煤气中毒给身体带来的危害？
怎样预防煤气中毒？
第二课时月日
教学目标：
1、知道煤气中毒给身体带来的危害和怎样预防煤气中毒。
2、知道煤气中毒的一些急救措施。
3、有警惕煤气中毒的意识。
教学重点：
知道煤气中毒后怎么办。
教学过程：
一、复习导入：
1、煤气中毒给人身体带来哪些危害？
2、家中有哪些容易发生煤气中毒的安全隐患？
3、预防煤气中毒有哪些方法？
（学生回答）
二、探究新课：
煤气中毒的急救
1.和同学交流发现有人煤气中毒时，为什么要采用下面的急救方法。
a.打开所有门窗。
b.到室外拨打“120”急救电话，等待急救。
c.将中毒者的头部偏向一侧，防止因呕吐而堵住气管。
d.及时将中毒者抬离现场，将其放在空气流通的地方平躺休息。
e.对呼吸、心跳停止的病人，立即采取心肺苏复术。
2.小组交流防止煤气中毒的方法以及煤气中毒后的急救措施。
三、课堂小结：
学生谈谈这节课的收获。
预防为先。
应急有法。
四、课外延伸：
1、和家长一起上网查找煤气中毒的新闻，并说说应该吸取什么教训。
2、和家人交流煤气中毒的方法以及煤气中毒后的急救措施。
5.野外迷途会求生
第一课时月日
教学目的：
1.知道野外活动的安全隐患。
2.知道野外活动要做好充分准备。
3.树立时刻有自我保护的意识。
教学重难点：
.知道野外活动的安全隐患和要做好充分准备。
教学课时：
2课时
第一课时
一、谈话导入：
你喜欢参加登山、攀岩等野外活动吗？
听说过或经历过野外活动时发生的伤害事件吗？
（学生畅谈）
二、探究之旅
1、阅读案例《200余名被困旅客》后讨论下面问题：
A、这起事故是怎样发生的？
B、外出游玩时应注意什么？
2、请和同学交流下面这些野外活动时有哪些安全隐患？
并写在相应的横线上。
A、周末跟奶奶去登山，奶奶不小心扭伤了脚。
B、同学结伴爬山，一位同学被蛇咬伤了。
。
C、同学在丛林中进行科学考察迷路了。
D、几位同学在丛林中摘野果吃中毒了。
E、几位同学在水库边玩不小心有人滑了下去。
F、几位同学在野外登山，天快黑了才达到半山腰，他们还要爬上去。
3、想一想在参加野外活动时，你会遇到哪些安全隐患？
怎样去预防?
4、和同学看32页插图并交流：
在参加野外活动时为什么要做下面的准备？
三、课堂小结：
请同学谈谈本节课的收获。
四、作业
1、野外活动有哪些安全隐患？
2.野外活动时要做好哪些充分准备？
第二课时月日
教学目的：
1.知道野外活动的安全隐患。
2.知道野外活动要如何自救和求救。
3.树立时刻有自我保护的意识。
教学重难点：
.知道野外活动自救和求救的方法。
一、复习导入：
1、野外活动有哪些安全隐患？
2.野外活动时要做好哪些充分准备？
二、探究野外遇险的自救与求救。
a）在野外活动时如果迷路了你知道下面这些识别方向的方法吗？
b）请和同学交流用不同的物品识别方向的方法。
A、在野外环境中考指南针辨别方向。
B、在野外环境中，大树的树冠南边茂密，北边稀疏。
C、春天在野外可以观察积雪，南边融化，北边没有融化。
3、在野外活动时遇到下列情况该如何应对？
三、课堂小结：
野外活动要如何自救和求救。
四、作业
在野外活动时遇到安全隐患该怎么办？
五、家庭作业
和家长交流：
假如你和你的家人一起去登山,你们会做哪些准备来确保安全?
6.摔伤坠落需防范
第一课时年月
教学目的
1、认识摔伤坠落带来的危害性。
2、知道怎样预防摔伤坠落的事故。
3、增强防范意识，学会自我保护。
教学过程
一、谈话导入
你听说过有人在外摔伤坠落的事故吗？
你有过这样的经历吗?
二、探究新课
阅读课文案例，和同学交流讨论下面的问题。
1、说说摔伤坠落的事故给受害者带来什么伤害？
2、你能找到事故发生的原因吗？
3、你能从中吸取哪些教训？
三、解决问题
1、你遇到以下问题时会怎么办?
把你的应对办法写在图下面，并和同学交流。
2、看20页图片想一想，下面同学的做法安全吗？
为什么？
3、在户外还有哪些容易发生摔伤和跌落的事故？
四、课堂小结
五、谈谈本节课的收获
六、作业
说说怎样预防摔伤和坠落？
（1）、防磕碰。
目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
（2）、防滑、防摔。
教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
（3）、防坠落住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
第二课时年月
教学目的
1、使学生进一步认识摔伤坠落带来的危害性。
2、知道怎样应对摔伤坠落的事故。
3、增强防范意识，学会自我保护。
教学重点：
通过讨论使学生知道怎样应对摔伤坠落的事故。
教学过程：
一、复习导入
1、说说摔伤和坠落会给人带来哪些危害？
2、怎样预防摔伤和坠落？
（1）、防磕碰。
目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
（2）、防滑、防摔。
教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
（3）、防坠落住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
二、探究新课：
阅读21页案例和同学讨论一下问题
1、故事中的女生是如何发生危险的？
2、事故发生后，这位女生是如何被解救的?
3、读后你受到哪些启示？
三、小组讨论：
遇到下面情况你会怎么办？
1、在浴室摔倒了，导致骨折。
2、在路边摔倒，导致脚扭伤。
四、拓展练习;
结合等地实际情况和同学一起查找存在摔伤和跌落的事故，并提出预防建议。
五、课堂小结;
六、课堂作业：
摔伤和跌落式应该怎么办？
七、课外作业:
和家长一起阅读课本案例，回答问题，并说说受到的启发。
7.恶作剧引发大危害
教学目标：
1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。
2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作剧。
教学重难点：
知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害。
教学过程：
一、知识引入
师：
学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学习和玩耍是那么快乐的。
可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。
谁能告诉老师，有什么事情让你很不愉快啊？
生1：
有！
坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子给拿走，害我摔倒，很不愉快！
生2：
有人用脚绊了我。
生3：
别人在我要用笔的时候拿走了。
·············
师：
那么现在我们来看看书上的四个故事，谁能来讲第一个故事？
生讲第一个故事。
师：
那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事？
学生讲故事。
师介绍恶作剧和开玩笑的区别。
二、知识深入
师：
你们觉得恶作剧会带来哪些后果？
师：
现在我们来看看第29页的内容，如果在别人的耳边大声叫，会发生什么事情？
生：
别人有可能以后会耳聋，因为叫的太大声。
师：
第二个是什么故事？
造成什么后果？
学生回答。
师引导孩子讲剩下的几个故事。
师：
如果你遇到了这样的事情，你们会怎么来做啊？
生回答。
三、故事结束
师：
现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重，一起来听一下这些真实的故事吧！
引导学生知道恶作剧的严重后果。
课后小结：
师：
今天你学到了什么？
板书设计：
告别恶作剧
7.恶作剧引发大危害
教学目标：
1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。
2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作剧。
教学重难点：
知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害。
教学过程：
一、知识引入
师：
学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学习和玩耍是那么快乐的。
可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。
谁能告诉老师，有什么事情让你很不愉快啊？
生1：
有！
坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子给拿走，害我摔倒，很不愉快！
生2：
有人用脚绊了我。
生3：
别人在我要用笔的时候拿走了。
师：
那么现在我们来看看书上的四个故事，谁能来讲第一个故事？
生讲第一个故事。
师：
那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事？
学生讲故事。
师介绍恶作剧和开玩笑的区别。
二、知识深入
师：
你们觉得恶作剧会带来哪些后果？
师：
现在我们来看看第29页的内容，如果在别人的耳边大声叫，会发生什么事情？
生：
别人有可能以后会耳聋，因为叫的太大声。
师：
第二个是什么故事？
造成什么后果？
学生回答。
师引导孩子讲剩下的几个故事。
师：
如果你遇到了这样的事情，你们会怎么来做啊？
生回答。
三、故事结束
师：
现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重，一起来听一下这些真实的故事吧！
引导学生知道恶作剧的严重后果。
课后小结：
师：
今天你学到了什么？
板书设计：
恶作剧引发大危害
8.合理使用手机
第一课时月日
教学目标：
1.知道手机给学习、生活带来的便利和影响。
2.知道手机的电磁波会对人体造成一定的伤害。
3.树立合理使用手机的意识。
教学重难点：
知道手机给学习、生活带来的便利和影响。
教学过程：
三、谈话导入
你是如何使用手机的？
你认为小学生应该如何使用手机。
（学生交流）
二、探究新课
1、手机给给学习、生活带来的便利
和同学一起分析下图中手机带来的便利，请把想法写在下面横线上
A、浩浩再外出参加集体活动中，给父母打电话报平安。
B、小明用手机上网，查找学习资料。
C、小英独自在家，有陌生人敲门时，给父母打电话求助。
D、小强通过微信和同学交流学习问题。
2.手机给给学习、生活带来的影响
和同学一起讨论，遇到下图中用手机的情况应该怎么办？
请把想法写在下面横线上
A、小伟用手机玩游戏。
B、小英与朋友用手机短信。
C、家庭聚会，都忙着万手机，每人给老人聊天。
D、小花上课时偷偷玩手机。
3、手机对我们的学习和生活还有什么影响？
4、阅读资料《手机辐射的危害》，回答下面问题
A手机辐射会给人体带来哪些危害？
B如何减少手机辐射危害？
（
三、辩论会
小学生是否应该拥有自己的手机?
（邀请同学自愿加入正方和反方，开展辩论会）
正方：
反方：
四、课堂小结
说说本节课你的收获。
（上学期间不带或使用手机，不用手机玩游戏，不躺在床上看手机，同学之间使用手机不攀比，不长时间使用手机。
）
四、作业：
危险判断
五、课外延伸
与家长一起分析你使用手机的情况，看看有什么问题，提出改进措施，并把主要内容写在下面横线上。
问题：
改进：
升级会员 