四川省岳池县第一中学高一英语 Book 5 Module 5 The Great Sports Personality导学案 外研版.docx

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四川省岳池县第一中学高一英语Book5Module5TheGreatSportsPersonality导学案外研版

四川省岳池县第一中学高一英语Book5Module5TheGreatSportsPersonality导学案外研版

.教学内容分析

本模块的话题是中学生比较感兴趣的体育名人，涉及到中外各种赛事和各项体育运动的多名体育明星比如体操王子李宁、拳王阿里、肯尼亚长跑名将基普·凯诺、球王贝利以及马拉松运动。

通过学习，要求同学们热爱体育运动，学习体育健儿们不畏艰难、奋力拼搏的精神。

Introduction让大家谈论和描述三位体育明星和他们所从事的运动，接着复习和学习一些有关体育运动的单词，最后谈谈大家喜爱的体育运动。

ReadingandVocabulary是一篇介绍体操王子李宁的文章。

通过了解李宁辉煌的运动生涯和退役后的商海中的奋斗以及他为中国体育事业而做出的不懈努力，号召学习体育健儿们不畏艰难、奋力拼搏的精神。

Grammar部分主要复习不同类型的状语从句和介词做定语这两项语法项目。

Listening通过听力活动了解拳王阿里、肯尼亚长跑名将基普·凯诺和球王贝利光辉的运动生涯和一些离奇的人生经历。

FunctionandSpeaking让学生掌握一些表达是否同意的功能用语。

EverydayEnglish通过学习复习Listening中的句子学会一些非常有用的日常生活用语：

whattheOlympicGamesareallabout,uptoyou,notthepoint,sowhat?

Writing通过范例让学生了解通知的特点并进一步达到仿写的目的。

CulturalCorner通过阅读Marathon:

theUltimateOlympicEvent的文章，了解奥运会的最后一场赛事——马拉松赛跑。

Task列出中国体育名人的名单并投票选出三位最伟大的，最后为三位写上简介。

ModuleFile归纳了本单元的重点词汇，语法知识，功能用语和日常用语，有利于学生的复习总结，自我检验和自学的能力。

II．教学重点和难点

1.教学重点

（1）本模块的生词和短语

（2）了解中外各种赛事和各项体育运动的多名体育明星，比如体操王子李宁、拳王阿里、肯尼亚长跑名将基普·凯诺、球王贝利以及马拉松运动

（3）列出中国体育名人的名单并投票选出三位最伟大的，最后为三位写上简介

（4）掌握一些表达是否同意的功能用语

2.教学难点

（1）让学生学习、了解通知的特点并进一步达到仿写的目的

（2）复习不同类型的状语从句和介词做定语这两项语法项目

（3）通过学习，要求学生热爱体育运动，学习体育健儿们不畏艰难、奋力拼搏的精神

III．教学计划

经过对教材内容的分析和重组，本模块可以分六课时教授：

第一课时Word,Introduction

第二课时Reading

第三课时languagepoints

第四课时Grammar

第五课时VocabularyandListening,Function&EverydayEnglish

第六课时Writing&CulturalCorner

第七课时Tourism（unit14TimeinNanjing）

Module5TheGreatSportsPersonality

Period1Newwords&Introduction

学习目标：

1.学习本模块的新单词

2.了解更多的体育知识

3.学会简要介绍自己感兴趣的体育运动和体坛名人。

学习重点：

熟悉并掌握本单元重点单词及短语

学习难点：

运用所学词汇和短语描述体育运动和体坛名人。

课前预习：

预习本模块的新单词

使用说明与学法指导：

1.从音、形、意、用等方面掌握本模块的重点单词和短语

.2.完成时间15分钟。

预习自测题

Ⅰ单词拼写

1.胜利2.____2.跑道

3.表现4.___vt　4.保证

5.购买　6._____6.具体的，特定的

7..得分8.______8.特性，品德，品性

9.戏剧性的10.____10.抗议

11.费力的，棘手的，困难的12.退休

13.优势；长处→（反义词）________

14.宣布;声明v.→________n.宣布;声明n.

15.竞争者，对手n.→_____竞争；对抗v.________竞争n.

.常用短语

1.站起身____________　2.　2.由某人决定____________　　3.每十秒钟____________　　4.比……有优势_________5.

5.正在增加___________6.七分之六____________

7.根据；依据____________

III.PleasereadActivity1and2.saywhothepeopleareandwhichsportstheyplay.

1.checktheanswersofactivity1.

2.Learnthewordsaboutsports,andchecktheballgames.

IV.DoActivity3.Matchthewordsintheboxwiththeirmeanings.

V.Discussion.（Activity3）

Workinpairs.Askandanswerquestionsaboutyourfavouritesports.Usethewordsbelow

What?

Where?

Howoften?

Howgood?

Who----with?

Example:

Whatisyourfavouritesport?

课后训练：

1.PreviewthereadingpassageandfinishActivity1—6onP42—43.

2.GetsomeinformationontheinternetofLiNing.

3.下一课时的课前预习练习题

课后反思:

_____________________

课后学习指导:

牢记本模块的新单词

Period2Reading

学习目标：

1.深入理解课文，掌握文中基础知识，培养快速阅读，整体理解能力。

2.自主学习、探究共赢，提高阅读能力。

3.了解体操王子李宁及他在体操界所取得的成绩和退役后创办运动服装公司所获得的成功。

4.号召学习体育健儿们不畏艰难、奋力拼搏的精神。

学习重点：

读懂课文，了解操王子李宁及他在体操界所取得的成绩和退役后创办运动服装公司所获得的成功。

学习难点：

运用课文中出现的重点单词与短语及句型。

课前预习：

PreviewthereadingpassageonP42.

使用说明与学法指导：

1.在预习时，要把课文通读两遍，先（第一轮）通读教材，完成表层理解题，（第二轮）再勾画出文中的疑难点。

2.完成时间30分钟。

教材助读：

二轮阅读

一轮阅读

学习建议：

限时阅读，完成表层理解题

I.Brainstorm:

AboutLiNing

Whatdoyouthinkofwhenyouhear“LiNing”?

Workingroups.Makealist.

E.g：

LiNingisnotonlyaperson,butalsoafamoussportsband.

Asaperson,LiNingisafamousgymnast（peoplecallhimtheprinceofgymnasts）aswellasasuccessfulbusinessman.

II.2Pre-reading

Newwordsaboutgymnastics

Purpose:

learnsomenewwordsofgymnastics.

体操gymnastics屈体跳pikedjump山羊buck

足尖跑runningontoes高杠highbar肩倒立shoulderstand

吊杠hangingbar侧空翻sideairspring吊环handring

规定动作requiredroutine横杠bar蹦床boundingtable

双杠parallelbars鞍马pommeledhorse高低杠asymmetricalbars

平衡木balancebeam平衡梯balancing体操凳gymbench

III.While-reading

1）Matchthemainideasofeachparagraph.

____A.SeveralelementsguaranteedLiNing’ssuccess.

____B.LiNing’ssportslifewasverysuccessful.

____C.LiNingdecidedtocontinuehisworkfor

sport.

___D.LiNingproductsareverysuccessfulnow.

___E.LiNinglaunchedanewbrandofsportswearafterheretired.

2）Readthepassageagainandcheckthetruestatements.（activity3onpage43）

1.LiNingwonsixmedalsattheLosAngelesOlympics.（）

2.HewasnothappywithhisresultsattheSeoulOlympics.（）

3.HegotanewjobworkingforNikesportswear.（）

4.Hechosethenameofhissportswearcompanycarefully.（）

5.SixLiNingproductsaresoldeveryminute.（）

6.LiNingclothesarewornbythenationalteamsofFranceandItaly.（）

7.In1991heopenedaschoolwithPeleandMuhammadAli.（）

8.Hewantstohelpchildrenbecomegoodatsport.（）

IV.Post-reading

Purpose:

Todealwiththedetailandvocabulary.（activity4,5,6）

1.Groupwork:

AskSstoreadthepassageagainanddiscussthequestionsinActivity4.

2.Pairwork:

doActivity5&6.Afteramoment,checktheanswers