小学二年级图书角管理制度全面完整版.docx
《小学二年级图书角管理制度全面完整版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学二年级图书角管理制度全面完整版.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学二年级图书角管理制度全面完整版
小学二年级图书角管理制度(全面完整版)
(可以直接使用,可编辑全面完整版资料,欢迎下载)
二(6)班图书角管理制度
为了有效的管理好班级图书角的图书,激发同学们的读书热情,培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质,提高班级图书角的使用效果,营造书香班级的氛围,特制订以下管理制度:
一、同学借阅图书,向图书管理员提出所要借阅的书名,不准随意在图书角乱翻。
二、借出的图书,管理员应认真登记好书名、借阅时间及图书完好程度。
三、借阅图书者应爱护图书,不得撕页、折页折卷图书,不得在图书上画线、批注或涂写,如有发现者,视其情节轻重进行相应赔偿罚款。
四、借出的图书一周内必须归还图书角。
五、借阅的图书若被遗失,应照价赔偿,图书视其破损程度酌情赔偿。
六、一周内未归还的图书,管理员应去催还。
如未归还,由管理员及时把借书人的姓名、书名、单价抄送老师。
七、图书管理员要做好书籍的防盗、防潮等保护工作,做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。
八、放假前一周,由图书管理员清查一次借出的图书,把未还图书人的姓名及书名、单价抄送老师处理。
九、图书角不向其他班级、校外开放。
十、图书角开放时间为每天的课间时间。
管理人员:
管理人员职责:
1、负责组织借阅
2、负责整理清查图书
3、负责监督检查阅读书目完损情况
4、协管员:
各学习委员(帮助整理清查图书)
注:
未经图书管理员同意,任何同学不得擅自随便拿书。
图书阅览室管理制度
一、图书管理员职责。
1、按时上下班,坚守工作岗位,保证师生的借阅时间。
2、及时认真地做好图书资料的分类、验收、登记、编目、上架、整理、修订和卫生工作。
3、搞好书目登记,及时把新书、好书推荐给师生借阅,充分发挥图书的作用。
4、经常学习先进管理经验,改进图书管理工作,按时添购新书。
5、从严借阅手续,严格执行借阅规则,防止图书的丢失、损毁与霉蛀。
6、不断搜集新书出版信息,在分管校长指导下,做好新书的购置工作。
7、图书不对外单位借阅,借书要按期归还,丢失损坏要赔偿。
8、加强固定图书资产的管理。
二、图书室守则。
1、图书室由学校安排专职教师和学生管理员负责管理。
服从安排,按时借阅图书。
2、遵守图书室规章制度,爱护图书室设备,按照规定借阅图书,每人每次限借图书一本,限期两周归还,借出图书损坏或遗失,照价赔偿。
3、保持图书室安静,不得在室内大声喧哗。
4、未经学校同意,外人不得随便进入图书室。
5、保持整洁、卫生的环境,不得穿背心、拖鞋进入图书室,严禁在室内吸烟。
6、实行借阅登记制度,未登记图书不得借阅。
7、参阅完毕,要放回原处,要爱护图书,不准在图书上作记号或撕烂或剪报,违者按价赔偿。
8、管理员要按时开关图书室,并打扫好卫生,作好登记整理清点图书工作。
三、阅览室守则。
1、阅览室由学校安排专职图书管理教师或兼职管理员负责管理,凡本校师生均可入室阅读。
2、管理人员要认真做好图书添置和好书、新书推荐工作,图书要分类摆放整齐。
3、需要阅览的师生要有秩序地进入室内,做到文明守纪,学生须将书包放在室外,不得携带入室。
要遵守阅览室开放的时间,服从管理人员的管理,外人不得随意进入图书室。
4、本阅览室实行开架阅览,为照顾所有读者,每人限取1册,阅毕放回原处,不得乱插乱放。
5、本阅览室的报刊杂志概不外借,只许在室内阅读,如有特殊需要,经管理人员同意,并办理借阅手续后方可携带室外,借期不超过2天。
6、为保持阅览室安静的阅读环境及清洁卫生,读者入室阅览,言谈举止要讲文明礼貌,切勿高声喧哗,不得随地吐痰和抛撒纸屑,不得在室内吃零食,不得穿背心、拖鞋进入阅览室,不准在书台、墙壁乱刻乱画,严禁在室内吸烟。
7、各类报刊阅后要及时归还,放回原处。
离开阅览室前,必须有管理人员检查所阅报刊无误后,方可离开。
8、读者阅毕离开阅览室时,将座椅子凳子放回原处,做到轻放、轻走。
9、读者要爱护书刊,不得在书刊上涂写、勾划、标注、污损、剪贴和撕毁,如有违者按赔偿制度处理。
10、开放时间到后,师生应马上离开,管理人员要检查、整理图书,关好窗,锁好门,并作好阅览情况记载。
四、教师借阅图书规定。
1、学校图书做到分类有序,教师在图书室阅览后将图书放回原处,保持有序不乱,以便后者查阅。
2、教师借书应先办理手续后方可借阅,每次借书不得超过5册,文学书不得超过2册。
3、为了便于广大教师查阅,《辞源》、《辞海》等一些珍贵书籍,概不出借,仅供教师在室内查阅。
4、爱护图书。
借书还书应当面检查。
如发现书内有撕毁、污损等情况,概由借书者负责,如严重污损或遗失图书要赔偿。
90年前出版的图书按原价的5倍赔偿,90年后出版的图书按原价的3倍赔偿,《百科全书》、《大词典》等一些贵重书籍,若特殊急需借用的,遗失者要按原价的10倍赔偿。
5、出借期限。
借书要按期归还,本室以一个月为限,超过期限不还者,暂不再借。
6、教职工调动工作时,应在离校前还清所借的图书。
否则,学校不予办理手续。
7、保证图书室清洁,不随地吐痰,不吸烟。
以上规定希教师们自觉遵守配合管理。
五、图书馆设备管理制度。
1、图书馆应保持整洁,未经专人许可,不得移动设备。
2、工作人员、学生图书管理员需经过培训。
3、建立图书馆设备使用、维修、故障原因、故障处理办法的工作台帐。
4、图书馆内各种设备,每月进行一次除灰工作。
做好防尘、防潮、防盗工作。
六、图书阅览室设备管理制度。
1、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。
学校高层管理者要明确图书资料的地位与作用,增强建设与管理学校图书阅览室的自觉性。
2、要通过各种渠道筹集经费,建设好学校书库、教师阅览室与学生阅览室。
3、要添置与订阅图书、报刊杂志,并指派专人管好图书资料,使其为教育、教学、科研服务,为师生服务。
4、校书库藏书量,小学生平均每人有15册以上。
5、要有足够书架。
教师阅览室应按教师人数的1/3设座,学生阅览室按学生人数的1/12、小学按学生人数的l/20设座。
6、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书出纳台等。
七、学生图书借阅管理制度。
1、凡本校学生均可在本室借阅图书,学生凭借书证每次可借阅1本。
2、为提高本室图书的利用率,学生宜以班为单位统一办理借书手续,所借图书册数不得超过班级人数。
3、为了加快图书的流通,学生个人借书均不得超过2周。
4、借阅到期必须及时送还。
如需继续使用可办续借手续。
长期不归还者停止借阅权利,并按遗失图书处理。
5、所借图书如有污损、涂写、圈点及遗失者,能买到原版的图书,可买书赔偿,否则按以下规定赔偿:
(1)丢失孤本书、特藏书、工具书按原价四倍以上赔偿。
(2)丢失多卷书中的2至4册者,均按全套价赔偿。
6、学生毕业、转校时,应在离校前还清所借的图书。
否则,学校不予办理手续。
7、班主任在每学期结束前半个月,有责任配合图书室清还本班学生借书。
若学生假期需借阅图书,必须交押金由班主任担保方可。
8、图书室开放时间为每周一至五上午7:
00分-8:
30分。
八、图书室阅览室学生管理员职责。
1、按时开关图书室。
2、维护室内秩序。
3、按时清洁卫生。
4、图书管理员做好各种记录。
(师生借书时由教师代替学生填好借阅记录)、
5、整理清点图书。
6、做好移交工作。
二年级班级奖惩制度
一、班级事务:
1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。
3、学习委员负责作业登记,监督组长背诵。
及时汇报给老师。
4、纪律委员负责纪律登记:
早读,课前、午间纪律管理。
5、卫生委员负责监督同学打扫卫生,整理讲台,关好电扇、电灯和门窗。
8、安全委员负责监督同学的安全工作,如课间休息、体育活动期间。
9、小组长负责收发作业、登记作业情况及时汇报给学习委员。
10、路队长负责在放学时组织学生排队出校门,监督学生不抢队、不打闹。
二、奖励制度:
晨读:
7:
20认真参加晨读的同学。
奖星。
早读结束前说话的人由纪律委员登记
午阅:
中午能安静看书做作业,不说话不走动。
被表扬的同学奖星。
在黑板并扣星。
1.课前:
铃声响,回座位。
齐背古诗等老师。
表现优秀者得一颗五角星。
2.课堂:
课上不说悄悄话,坐端正,两手放桌前,不走动不说悄悄话。
积极发言。
奖星。
3.作业:
得到一个优,领取一个“你真棒”。
4.值日:
值日生认真完成值日工作,地面整洁干净不扣分,奖星。
5、眼保健操:
认真,规范,不说话,不睁开眼睛。
表现优秀者奖星
6.友爱:
不欺负他人,团结同学,乐于帮助有需要的人
7.排队:
快、静、齐。
不说话不做小动作。
做操时不开玩笑。
一直坚持到最后的奖。
8、进步:
每次测试获得满分的可获得一张表扬信。
9.小助手:
能协助老师管理好班级纪律,提醒同学不讲话。
奖
10.课后揭发别人上课做小动作的奖一星。
备注:
每天(选择表现最好的4同学获得一个笑脸贴纸)超过20个就可以兑换奖状和奖品!
减分制度:
1.课堂纪律:
不举手发言,被老师批评,不经老师同意离开座位的三次扣一颗星
3.作业没有完成的,或者完成不理想的扣一星
4.课间打闹,不注意安全的同学扣3颗星星,并且当天的课间时间不准离开教室。
5.随意扔纸屑或者垃圾的,被发现课桌周围地上有垃圾的扣一星,并且当日需要帮助值日生完成值日工作。
6.值日生值日任务没有完成的扣2星
7.被纪律委员或者是老师批评记下名字的扣一星
9、穿戴:
没佩戴红领巾和校徽的同学扣一星。
纪律委员负责扣星
7、零食问题:
带零食、吃零食的同学一律没收,并扣一星。
11、眼保健操:
不认真,不睁开眼睛,说悄悄话。
扣一星
8.排队的时候和前后左右同学爱玩笑,做操时聊天做小动作扣2星
9、在学校、教室的黑板墙壁上乱写乱画的扣2星。
备注:
每天上课准备一份奖惩表格,登记学生奖惩情况,下课交给纪律委员负责扣星奖星。
三、换卡制度:
1、采集满10颗星奖励一颗糖果,20星奖励一个“奖”。
5个“奖”获得一张表扬信。
2张表扬信获得一个小奖品。
1、累计10个“你真棒”获得一颗糖。
20个“你真棒”换一个“奖”的印章,5个“奖”获得一张表扬信。
2张表扬信获得一个小奖品。
2、每位学生都有一本“采星本”,该本子的功能是收藏老师奖励的笑脸贴纸,一旦采齐20颗,兑换一张奖状和小奖品。
3、表扬信最多的同学六一节就能获得学校的评选。
4、每周五中午放学后是兑换时间,兑换后并到班长那里做好登记。
小学六年级班级管理制度
群乐小学龙建平
一、班干部职责
班长:
负责班级全面工作。
副班长:
协助班长做好工作,做好课堂考勤工作、填写好班务日志。
学习委员:
负责沟通师生之间的信息交流,向教师反映学生对教学的意见,组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员:
负责学生的后勤工作,协助班主任处理班级生活事务,发生情况主动与相关老师联系。
劳动委员:
负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员:
组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。
文娱委员:
负责开展班级的文艺活动,丰富课余生活。
二、学生常规
1、课前认真做好上课准备,学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后,尽快安静有秩序地进入教室,在自己的座位上静候教师上课。
教师走进教室,宣布上课后,班长发出"起立"口令,师生相互问好,在教师示意下,学生方可坐下。
3、不迟到、不早退,不无故缺旷,有事或生病要向老师请假,特殊情况可由家长请假。
4、上课时,精神饱满,坐姿端正,自然挺胸,两手放在规定的位置,不做小动作,未经老师许可,不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲,积极思考问题。
读书做到心到、眼到、口到、手到。
努力掌握正确的学习方法,勇于提出问题,积极参加讨论。
发言、提问,要按规定的姿势举手,在教师指名后才能发言,发言时要姿势端正,说普通话,声音响亮,语句完整,并注意文明礼貌用语,发言完毕即自动坐下。
6、课间早自习时不得在教室追逐打闹,用普通话与同学交流;早自习时不得在教室高声喧哗。
7、对教师布置的作业要认真、独立完成,遇到困难时,如果经过思考还是不懂,要主动请教学习小组长或老师。
作业要整洁,格式符合规范,做到按时交。
8、写字要严格保持"眼离书一尺,胸离桌一拳,握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
9、下课时,教师宣布"下课",班长发出"起立"口令,在教师招呼后,学生方可平静有序地走出教室。
10、遇上老师主动问好。
11、值日生应监督全体同学保持教室整洁,不乱扔垃圾,保持教室和校园的卫生整洁,养成良好的卫生习惯。
做好当天的值日,按要求打扫好教室和清洁区,
清洁完毕,整理好卫生工具。
12、爱护公物,如不慎损坏公物,应主动向学校或班主任老师汇报,并主动提出赔偿。
小学六年级语文复习计划
群乐小学龙建平
一、指导思想:
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音,写词语和句子。
读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
“认识所学的带读字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇,部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式:
陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是:
用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。
在复习的时候,要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号,还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。
背诵。
主要是第十一二册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写,只指课本中规定的内容。
7、写作(略)
三、复习方式
1、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。
就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。
并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。
读了有关的文章,就让学生写相应的作文。
3、分类性复习
从大的方面分,可以分为:
基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识部分,就按上面提到五个方面。
阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。
作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
四、复习原则
1、突出重点。
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
五、复习进度
第一轮。
复习内容:
教材11册、12册
复习要求:
掌握生字词,多音字、形近字,能按要求写出反义词、近义词;体会重点词、句、段的含义;联系上下文理解字、词的意思;理解古诗、词、文的大意,体会作者的思想感情;
第二轮
复习内容:
字、词、句、标点
复习要求:
辨析形近字并组词,掌握多音字,对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;掌握常见句型,能进行句式变换;会修改病句;会用常用标点符号。
复习得难点:
能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
第三轮
复习内容:
阅读、作文
复习要求:
把握文章的主要内容,体会文章的思想感,初步领悟作者的表达之情;并能从阅读的内容想开去,大胆发表自已的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定的条理;能写书信及其他常见的应用文。
复习重难点:
把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
第四轮。
复习内容:
综合练习。
复习重难点:
综合运用,补缺补漏。