小学二年级图书角管理制度全面完整版.docx

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小学二年级图书角管理制度全面完整版

小学二年级图书角管理制度（全面完整版）

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二（6）班图书角管理制度

为了有效的管理好班级图书角的图书，激发同学们的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角的使用效果，营造书香班级的氛围，特制订以下管理制度：

一、同学借阅图书，向图书管理员提出所要借阅的书名，不准随意在图书角乱翻。

二、借出的图书，管理员应认真登记好书名、借阅时间及图书完好程度。

三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

四、借出的图书一周内必须归还图书角。

五、借阅的图书若被遗失，应照价赔偿，图书视其破损程度酌情赔偿。

六、一周内未归还的图书，管理员应去催还。

如未归还，由管理员及时把借书人的姓名、书名、单价抄送老师。

七、图书管理员要做好书籍的防盗、防潮等保护工作，做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。

八、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送老师处理。

九、图书角不向其他班级、校外开放。

十、图书角开放时间为每天的课间时间。

管理人员：

管理人员职责：

1、负责组织借阅

2、负责整理清查图书

3、负责监督检查阅读书目完损情况

4、协管员：

各学习委员（帮助整理清查图书）

注：

未经图书管理员同意，任何同学不得擅自随便拿书。

图书阅览室管理制度

一、图书管理员职责。

1、按时上下班，坚守工作岗位，保证师生的借阅时间。

2、及时认真地做好图书资料的分类、验收、登记、编目、上架、整理、修订和卫生工作。

3、搞好书目登记，及时把新书、好书推荐给师生借阅，充分发挥图书的作用。

4、经常学习先进管理经验，改进图书管理工作，按时添购新书。

5、从严借阅手续，严格执行借阅规则，防止图书的丢失、损毁与霉蛀。

6、不断搜集新书出版信息，在分管校长指导下，做好新书的购置工作。

7、图书不对外单位借阅，借书要按期归还，丢失损坏要赔偿。

8、加强固定图书资产的管理。

二、图书室守则。

1、图书室由学校安排专职教师和学生管理员负责管理。

服从安排，按时借阅图书。

2、遵守图书室规章制度，爱护图书室设备，按照规定借阅图书，每人每次限借图书一本，限期两周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。

3、保持图书室安静，不得在室内大声喧哗。

4、未经学校同意，外人不得随便进入图书室。

5、保持整洁、卫生的环境，不得穿背心、拖鞋进入图书室，严禁在室内吸烟。

6、实行借阅登记制度，未登记图书不得借阅。

7、参阅完毕，要放回原处，要爱护图书，不准在图书上作记号或撕烂或剪报，违者按价赔偿。

8、管理员要按时开关图书室，并打扫好卫生，作好登记整理清点图书工作。

三、阅览室守则。

1、阅览室由学校安排专职图书管理教师或兼职管理员负责管理，凡本校师生均可入室阅读。

2、管理人员要认真做好图书添置和好书、新书推荐工作，图书要分类摆放整齐。

3、需要阅览的师生要有秩序地进入室内，做到文明守纪，学生须将书包放在室外，不得携带入室。

要遵守阅览室开放的时间，服从管理人员的管理，外人不得随意进入图书室。

4、本阅览室实行开架阅览，为照顾所有读者，每人限取1册，阅毕放回原处，不得乱插乱放。

5、本阅览室的报刊杂志概不外借，只许在室内阅读，如有特殊需要，经管理人员同意，并办理借阅手续后方可携带室外，借期不超过2天。

6、为保持阅览室安静的阅读环境及清洁卫生，读者入室阅览，言谈举止要讲文明礼貌，切勿高声喧哗，不得随地吐痰和抛撒纸屑，不得在室内吃零食，不得穿背心、拖鞋进入阅览室，不准在书台、墙壁乱刻乱画，严禁在室内吸烟。

7、各类报刊阅后要及时归还，放回原处。

离开阅览室前，必须有管理人员检查所阅报刊无误后，方可离开。

8、读者阅毕离开阅览室时，将座椅子凳子放回原处，做到轻放、轻走。

9、读者要爱护书刊，不得在书刊上涂写、勾划、标注、污损、剪贴和撕毁，如有违者按赔偿制度处理。

10、开放时间到后，师生应马上离开，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门，并作好阅览情况记载。

四、教师借阅图书规定。

1、学校图书做到分类有序，教师在图书室阅览后将图书放回原处，保持有序不乱，以便后者查阅。

2、教师借书应先办理手续后方可借阅，每次借书不得超过5册，文学书不得超过2册。

3、为了便于广大教师查阅，《辞源》、《辞海》等一些珍贵书籍，概不出借，仅供教师在室内查阅。

4、爱护图书。

借书还书应当面检查。

如发现书内有撕毁、污损等情况，概由借书者负责，如严重污损或遗失图书要赔偿。

90年前出版的图书按原价的5倍赔偿，90年后出版的图书按原价的3倍赔偿，《百科全书》、《大词典》等一些贵重书籍，若特殊急需借用的，遗失者要按原价的10倍赔偿。

5、出借期限。

借书要按期归还，本室以一个月为限，超过期限不还者，暂不再借。

6、教职工调动工作时，应在离校前还清所借的图书。

否则，学校不予办理手续。

7、保证图书室清洁，不随地吐痰，不吸烟。

以上规定希教师们自觉遵守配合管理。

五、图书馆设备管理制度。

1、图书馆应保持整洁，未经专人许可，不得移动设备。

2、工作人员、学生图书管理员需经过培训。

3、建立图书馆设备使用、维修、故障原因、故障处理办法的工作台帐。

4、图书馆内各种设备，每月进行一次除灰工作。

做好防尘、防潮、防盗工作。

六、图书阅览室设备管理制度。

1、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。

学校高层管理者要明确图书资料的地位与作用，增强建设与管理学校图书阅览室的自觉性。

2、要通过各种渠道筹集经费，建设好学校书库、教师阅览室与学生阅览室。

3、要添置与订阅图书、报刊杂志，并指派专人管好图书资料，使其为教育、教学、科研服务，为师生服务。

4、校书库藏书量，小学生平均每人有15册以上。

5、要有足够书架。

教师阅览室应按教师人数的1／3设座，学生阅览室按学生人数的1／12、小学按学生人数的l／20设座。

6、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书出纳台等。

七、学生图书借阅管理制度。

1、凡本校学生均可在本室借阅图书，学生凭借书证每次可借阅1本。

2、为提高本室图书的利用率，学生宜以班为单位统一办理借书手续，所借图书册数不得超过班级人数。

3、为了加快图书的流通，学生个人借书均不得超过2周。

4、借阅到期必须及时送还。

如需继续使用可办续借手续。

长期不归还者停止借阅权利，并按遗失图书处理。

5、所借图书如有污损、涂写、圈点及遗失者，能买到原版的图书，可买书赔偿，否则按以下规定赔偿：

（1）丢失孤本书、特藏书、工具书按原价四倍以上赔偿。

（2）丢失多卷书中的2至4册者，均按全套价赔偿。

6、学生毕业、转校时，应在离校前还清所借的图书。

否则，学校不予办理手续。

7、班主任在每学期结束前半个月，有责任配合图书室清还本班学生借书。

若学生假期需借阅图书，必须交押金由班主任担保方可。

8、图书室开放时间为每周一至五上午7：

00分-8：

30分。

八、图书室阅览室学生管理员职责。

1、按时开关图书室。

2、维护室内秩序。

3、按时清洁卫生。

4、图书管理员做好各种记录。

（师生借书时由教师代替学生填好借阅记录）、

5、整理清点图书。

6、做好移交工作。

二年级班级奖惩制度

一、班级事务：

1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。

3、学习委员负责作业登记，监督组长背诵。

及时汇报给老师。

4、纪律委员负责纪律登记：

早读，课前、午间纪律管理。

5、卫生委员负责监督同学打扫卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。

8、安全委员负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。

9、小组长负责收发作业、登记作业情况及时汇报给学习委员。

10、路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。

二、奖励制度：

晨读：

7：

20认真参加晨读的同学。

奖星。

早读结束前说话的人由纪律委员登记

午阅：

中午能安静看书做作业，不说话不走动。

被表扬的同学奖星。

在黑板并扣星。

1.课前：

铃声响，回座位。

齐背古诗等老师。

表现优秀者得一颗五角星。

2.课堂：

课上不说悄悄话，坐端正，两手放桌前，不走动不说悄悄话。

积极发言。

奖星。

3.作业：

得到一个优，领取一个“你真棒”。

4.值日：

值日生认真完成值日工作，地面整洁干净不扣分，奖星。

5、眼保健操：

认真，规范，不说话，不睁开眼睛。

表现优秀者奖星

6．友爱：

不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人

7.排队：

快、静、齐。

不说话不做小动作。

做操时不开玩笑。

一直坚持到最后的奖。

8、进步：

每次测试获得满分的可获得一张表扬信。

9.小助手：

能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话。

奖

10．课后揭发别人上课做小动作的奖一星。

备注：

每天（选择表现最好的4同学获得一个笑脸贴纸）超过20个就可以兑换奖状和奖品！

减分制度：

1.课堂纪律：

不举手发言，被老师批评，不经老师同意离开座位的三次扣一颗星

3.作业没有完成的，或者完成不理想的扣一星

4.课间打闹，不注意安全的同学扣3颗星星，并且当天的课间时间不准离开教室。

5.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作。

6.值日生值日任务没有完成的扣2星

7.被纪律委员或者是老师批评记下名字的扣一星

9、穿戴：

没佩戴红领巾和校徽的同学扣一星。

纪律委员负责扣星

7、零食问题：

带零食、吃零食的同学一律没收，并扣一星。

11、眼保健操：

不认真，不睁开眼睛，说悄悄话。

扣一星

8.排队的时候和前后左右同学爱玩笑，做操时聊天做小动作扣2星

9、在学校、教室的黑板墙壁上乱写乱画的扣2星。

备注：

每天上课准备一份奖惩表格，登记学生奖惩情况，下课交给纪律委员负责扣星奖星。

三、换卡制度：

1、采集满10颗星奖励一颗糖果，20星奖励一个“奖”。

5个“奖”获得一张表扬信。

2张表扬信获得一个小奖品。

1、累计10个“你真棒”获得一颗糖。

20个“你真棒”换一个“奖”的印章，5个“奖”获得一张表扬信。

2张表扬信获得一个小奖品。

2、每位学生都有一本“采星本”，该本子的功能是收藏老师奖励的笑脸贴纸，一旦采齐20颗，兑换一张奖状和小奖品。

3、表扬信最多的同学六一节就能获得学校的评选。

4、每周五中午放学后是兑换时间，兑换后并到班长那里做好登记。

小学六年级班级管理制度

群乐小学龙建平

一、班干部职责

班长：

负责班级全面工作。

副班长：

协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。

学习委员：

负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员：

负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。

劳动委员：

负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。

体育委员：

组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。

文娱委员：

负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。

二、学生常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。

教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、不迟到、不早退，不无故缺旷，有事或生病要向老师请假，特殊情况可由家长请假。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，积极思考问题。

读书做到心到、眼到、口到、手到。

努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。

发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

6、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学交流；早自习时不得在教室高声喧哗。

7、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教学习小组长或老师。

作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。

8、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。

9、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。

10、遇上老师主动问好。

11、值日生应监督全体同学保持教室整洁，不乱扔垃圾，保持教室和校园的卫生整洁，养成良好的卫生习惯。

做好当天的值日，按要求打扫好教室和清洁区，

清洁完毕，整理好卫生工具。

12、爱护公物，如不慎损坏公物，应主动向学校或班主任老师汇报，并主动提出赔偿。

小学六年级语文复习计划

群乐小学龙建平

一、指导思想：

以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习内容

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

要着重复习读拼音，写词语和句子。

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

“认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要能联系上下文理解词语的意思的。

要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生掌握四种基本的句式：

陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。

要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。

病句的类型主要是：

用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。

认识分号和破折号。

有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

背诵。

主要是第十一二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。

默写，只指课本中规定的内容。

7、写作（略）

三、复习方式

1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

2、读写结合复习。

就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。

并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。

读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

3、分类性复习

从大的方面分，可以分为：

基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识部分，就按上面提到五个方面。

阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

四、复习原则

1、突出重点。

从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

五、复习进度

第一轮。

复习内容：

教材11册、12册

复习要求：

掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；体会重点词、句、段的含义；联系上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情；

第二轮

复习内容：

字、词、句、标点

复习要求：

辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。

复习得难点：

能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

第三轮

复习内容：

阅读、作文

复习要求：

把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应用文。

复习重难点：

把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

第四轮。

复习内容：

综合练习。

复习重难点：

综合运用，补缺补漏。