小学二年级图书角管理制度全面完整版.docx

1、小学二年级图书角管理制度全面完整版小学二年级图书角管理制度(全面完整版)(可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）二（6）班图书角管理制度为了有效的管理好班级图书角的图书，激发同学们的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角的使用效果，营造书香班级的氛围，特制订以下管理制度：一、同学借阅图书，向图书管理员提出所要借阅的书名，不准随意在图书角乱翻。二、借出的图书，管理员应认真登记好书名、借阅时间及图书完好程度。三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。四、借出的图书一周内必须归还图

2、书角。五、借阅的图书若被遗失，应照价赔偿，图书视其破损程度酌情赔偿。六、一周内未归还的图书，管理员应去催还。如未归还，由管理员及时把借书人的姓名、书名、单价抄送老师。七、图书管理员要做好书籍的防盗、防潮等保护工作，做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。八、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送老师处理。九、图书角不向其他班级、校外开放。十、图书角开放时间为每天的课间时间。管理人员：管理人员职责：1、负责组织借阅2、负责整理清查图书3、负责监督检查阅读书目完损情况4、协管员：各学习委员（帮助整理清查图书）注：未经图书管理员同意，任何同学不得擅自随便拿书。

3、图书阅览室管理制度一、图书管理员职责。1、按时上下班，坚守工作岗位，保证师生的借阅时间。2、及时认真地做好图书资料的分类、验收、登记、编目、上架、整理、修订和卫生工作。3、搞好书目登记，及时把新书、好书推荐给师生借阅，充分发挥图书的作用。4、经常学习先进管理经验，改进图书管理工作，按时添购新书。5、从严借阅手续，严格执行借阅规则，防止图书的丢失、损毁与霉蛀。6、不断搜集新书出版信息，在分管校长指导下，做好新书的购置工作。7、图书不对外单位借阅，借书要按期归还，丢失损坏要赔偿。8、加强固定图书资产的管理。二、图书室守则。1、图书室由学校安排专职教师和学生管理员负责管理。服从安排，按时借阅图书。2

4、、遵守图书室规章制度，爱护图书室设备，按照规定借阅图书，每人每次限借图书一本，限期两周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。3、保持图书室安静，不得在室内大声喧哗。4、未经学校同意，外人不得随便进入图书室。5、保持整洁、卫生的环境，不得穿背心、拖鞋进入图书室，严禁在室内吸烟。6、实行借阅登记制度，未登记图书不得借阅。7、参阅完毕，要放回原处，要爱护图书，不准在图书上作记号或撕烂或剪报，违者按价赔偿。8、管理员要按时开关图书室，并打扫好卫生，作好登记整理清点图书工作。三、阅览室守则。1、阅览室由学校安排专职图书管理教师或兼职管理员负责管理，凡本校师生均可入室阅读。2、管理人员要认真做好图书添置和好

5、书、新书推荐工作，图书要分类摆放整齐。3、需要阅览的师生要有秩序地进入室内，做到文明守纪，学生须将书包放在室外，不得携带入室。要遵守阅览室开放的时间，服从管理人员的管理，外人不得随意进入图书室。4、本阅览室实行开架阅览，为照顾所有读者，每人限取1册，阅毕放回原处，不得乱插乱放。5、本阅览室的报刊杂志概不外借，只许在室内阅读，如有特殊需要，经管理人员同意，并办理借阅手续后方可携带室外，借期不超过2天。6、为保持阅览室安静的阅读环境及清洁卫生，读者入室阅览，言谈举止要讲文明礼貌，切勿高声喧哗，不得随地吐痰和抛撒纸屑，不得在室内吃零食，不得穿背心、拖鞋进入阅览室，不准在书台、墙壁乱刻乱画，严禁在室内

6、吸烟。7、各类报刊阅后要及时归还，放回原处。离开阅览室前，必须有管理人员检查所阅报刊无误后，方可离开。8、读者阅毕离开阅览室时，将座椅子凳子放回原处，做到轻放、轻走。9、读者要爱护书刊，不得在书刊上涂写、勾划、标注、污损、剪贴和撕毁，如有违者按赔偿制度处理。10、开放时间到后，师生应马上离开，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门，并作好阅览情况记载。四、教师借阅图书规定。1、学校图书做到分类有序，教师在图书室阅览后将图书放回原处，保持有序不乱，以便后者查阅。2、教师借书应先办理手续后方可借阅，每次借书不得超过5册，文学书不得超过2册。3、为了便于广大教师查阅，辞源、辞海等一些珍贵书籍，概不

7、出借，仅供教师在室内查阅。4、爱护图书。借书还书应当面检查。如发现书内有撕毁、污损等情况，概由借书者负责，如严重污损或遗失图书要赔偿。90年前出版的图书按原价的5倍赔偿，90年后出版的图书按原价的3倍赔偿，百科全书、大词典等一些贵重书籍，若特殊急需借用的，遗失者要按原价的10倍赔偿。5、出借期限。借书要按期归还，本室以一个月为限，超过期限不还者，暂不再借。6、教职工调动工作时，应在离校前还清所借的图书。否则，学校不予办理手续。7、保证图书室清洁，不随地吐痰，不吸烟。以上规定希教师们自觉遵守配合管理。五、图书馆设备管理制度。1、图书馆应保持整洁，未经专人许可，不得移动设备。2、工作人员、学生图书

8、管理员需经过培训。3、建立图书馆设备使用、维修、故障原因、故障处理办法的工作台帐。4、图书馆内各种设备，每月进行一次除灰工作。做好防尘、防潮、防盗工作。六、图书阅览室设备管理制度。1、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。学校高层管理者要明确图书资料的地位与作用，增强建设与管理学校图书阅览室的自觉性。2、要通过各种渠道筹集经费，建设好学校书库、教师阅览室与学生阅览室。3、要添置与订阅图书、报刊杂志，并指派专人管好图书资料，使其为教育、教学、科研服务，为师生服务。4、校书库藏书量，小学生平均每人有15册以上。5、要有足够书架。教师阅览室应按教师人数的13设座，学生阅览室按学生

9、人数的112、小学按学生人数的l20设座。6、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书出纳台等。七、学生图书借阅管理制度。1、凡本校学生均可在本室借阅图书，学生凭借书证每次可借阅1本。2、为提高本室图书的利用率，学生宜以班为单位统一办理借书手续，所借图书册数不得超过班级人数。3、为了加快图书的流通，学生个人借书均不得超过2周。4、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可办续借手续。长期不归还者停止借阅权利，并按遗失图书处理。5、所借图书如有污损、涂写、圈点及遗失者，能买到原版的图书，可买书赔偿，否则按以下规定赔偿：（1）丢失孤本书、特藏书、工具书按原价四倍以上赔偿。（2

10、）丢失多卷书中的2至4册者，均按全套价赔偿。6、学生毕业、转校时，应在离校前还清所借的图书。否则，学校不予办理手续。7、班主任在每学期结束前半个月，有责任配合图书室清还本班学生借书。若学生假期需借阅图书，必须交押金由班主任担保方可。8、图书室开放时间为每周一至五上午7：00分-8：30分。八、图书室阅览室学生管理员职责。1、按时开关图书室。2、维护室内秩序。3、按时清洁卫生。4、图书管理员做好各种记录。(师生借书时由教师代替学生填好借阅记录)、5、整理清点图书。6、做好移交工作。二年级班级奖惩制度一、班级事务： 1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。3、学习委员负责作业登记

11、，监督组长背诵。及时汇报给老师。4、纪律委员负责纪律登记：早读，课前、午间纪律管理。5、卫生委员负责监督同学打扫卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。8、安全委员负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。9、小组长负责收发作业、登记作业情况及时汇报给学习委员。 10、路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。二、奖励制度：晨读：7：20认真参加晨读的同学。奖星。早读结束前说话的人由纪律委员登记午阅：中午能安静看书做作业，不说话不走动。被表扬的同学奖星。在黑板并扣星。1.课前：铃声响，回座位。齐背古诗等老师。表现优秀者得一颗五角星。2.课堂：课上不说悄悄话，坐端正，两

12、手放桌前，不走动不说悄悄话。积极发言。奖星。3.作业：得到一个优，领取一个“你真棒”。4.值日：值日生认真完成值日工作，地面整洁干净不扣分，奖星。5、眼保健操：认真，规范，不说话，不睁开眼睛。表现优秀者奖星6友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人7.排队：快、静、齐。不说话不做小动作。做操时不开玩笑。一直坚持到最后的奖。8、进步：每次测试获得满分的可获得一张表扬信。9.小助手：能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话。奖10课后揭发别人上课做小动作的奖一星。备注：每天（选择表现最好的4同学获得一个笑脸贴纸）超过20个就可以兑换奖状和奖品！减分制度：1.课堂纪律：不举手发言，被老师批评，

13、不经老师同意离开座位的三次扣一颗星 3.作业没有完成的，或者完成不理想的扣一星 4.课间打闹，不注意安全的同学扣3颗星星，并且当天的课间时间不准离开教室。5.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作。6.值日生值日任务没有完成的扣2星7.被纪律委员或者是老师批评记下名字的扣一星 9、穿戴：没佩戴红领巾和校徽的同学扣一星。纪律委员负责扣星7、零食问题：带零食、吃零食的同学一律没收，并扣一星。11、眼保健操：不认真，不睁开眼睛，说悄悄话。扣一星8.排队的时候和前后左右同学爱玩笑，做操时聊天做小动作扣2星9、在学校、教室的黑板墙壁上乱写乱画的扣2星。

14、备注：每天上课准备一份奖惩表格，登记学生奖惩情况，下课交给纪律委员负责扣星奖星。三、换卡制度：1、采集满10颗星奖励一颗糖果，20星奖励一个“奖”。5个“奖”获得一张表扬信。2张表扬信获得一个小奖品。1、累计10个“你真棒”获得一颗糖。20个“你真棒”换一个“奖”的印章，5个“奖”获得一张表扬信。2张表扬信获得一个小奖品。2、每位学生都有一本“采星本”，该本子的功能是收藏老师奖励的笑脸贴纸，一旦采齐20颗，兑换一张奖状和小奖品。3、表扬信最多的同学六一节就能获得学校的评选。4、每周五中午放学后是兑换时间，兑换后并到班长那里做好登记。小学六年级班级管理制度群乐小学 龙建平一、班干部职责班长：负责

15、班级全面工作。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。体育委员：组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。二、学 生 常 规 1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进

16、教室，宣布上课后，班长发出起立口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。3、不迟到、不早退，不无故缺旷， 有事或生病要向老师请假，特殊情况可由家长 请假。4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。6 、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学交流；早自习时

17、不得在教室高声喧哗。7、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教学习小组长或老师。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。8、写字要严格保持眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸的正确姿势。9、下课时，教师宣布下课，班长发出起立口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。10、遇上老师主动问好。11、值日生应监督全体同学保持教室整洁，不乱扔垃圾，保持教室和校园的卫生整洁，养成良好的卫生习惯。做好当天的值日，按要求打扫好教室和清洁区，清洁完毕，整理好卫生工具。12、爱护公物，如不慎损坏公物，应主动向学校或班主任老师汇报，并主动提出赔偿。小学六年级语文复习

18、计划群乐小学 龙建平 一 、指导思想： 以原教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习内容 1、 汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、 汉字 “认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3、 词语 要求学生能正确地理解所学词语的意思，

19、而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。 4、 句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去

20、，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。 5、 标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。 6、阅读 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。 背诵。主要是第十一二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。 7、写作（略） 三、复习方式

21、 1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。 3、分类性复习 从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也

22、可以从命题的形式来分。 四、复习原则 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 五、复习进度 第一轮。 复习内容：教材11册、12册 复习要求：掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；体会重点词

23、、句、段的含义；联系上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情； 第二轮 复习内容：字、词、句、标点 复习要求：辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。 复习得难点：能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。 第三轮 复习内容：阅读、作文 复习要求：把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应用文。 复习重难点：把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。第四轮。复习内容：综合练习。复习重难点：综合运用，补缺补漏。