同等学力英语考试大纲第六版英语考试教学计划.docx

同等学力英语考试大纲第六版英语考试教学计划.docx

《同等学力英语考试大纲第六版英语考试教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同等学力英语考试大纲第六版英语考试教学计划.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

同等学力英语考试大纲第六版英语考试教学计划

英语教学计划

一、考试大纲解读、试题结构分析

二、专项讲解，各个击破

1.单词记忆方法：

联想法、构词法

2.阅读技巧

3.翻译技巧

4.写作

5.短文完成

6.完形填空

三、真题解析

自信+坚持=胜利

2013年同等学力英语考试大纲（第六版）

一、指导思想

为了客观地测试以同等学力申请硕士学位人员（以下简称同等学力人员）的英语水平，保证学位授予的质量，根据国务院学位委员会办公室关于修订《同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试大纲》的要求以及相关会议的精神，在总结近几年来同等学力人员英语水平统一考试经验的基础上，结合同等学力人员学习英语的特点，开展了第五次修订工作并形成新的考试大纲（第六版）。

   本考试大纲要求通过教学使学生具有较好的用英语获取信息的能力和一定的用英语传递信息的能力。

这就要求考生具有较强的阅读理解能力，一定的口语交际能力和语篇信息处理能力，同时也必须具有一定的英译汉能力和写作能力。

本考试旨在测试考生是否达到大纲所规定的各项要求和具有大纲所规定的各项语言运用能力。

二、评价目标

 本考试重点考查考生的英语口语交际、阅读、语篇完形处理、英译汉和写作等技能（由于技术上的原因，本考试暂时取消听力测试，口语交际技能的测试采用书面形式进行。

考生听力能力的测试由各院校在考生学习期间进行）。

考生应在词汇知识、语法知识、口语交际能力、阅读理解能力、语篇完形处理能力、英译汉能力和写作能力等方面分别达到以下要求

（一）词汇：

掌握约6000个英语词汇和约700个常用词组（见附录一和附录二）。

对6000个词汇中的2800个左右的积极词汇（词汇表中用黑体标出的词）要求熟练掌握，即能在口语交际和写作中准确地运用；其余词汇则要求能在阅读、语篇完形处理和英译汉等过程中识别和理解。

（二）语法：

掌握英语的基本语法知识、常用句型和结构，能正确理解包含这些知识、句型和结构的句子和语篇。

 （三）口语交际：

能用英语进行日常口语交流。

对于生活、学习和工作中的常见英语交流，能理解交流情景、说话人的意图和会话的含义，并能运用相应的知识和判断进行恰当的交流。

能正确理解英语口语中常见的习惯用法。

 （四）阅读：

能综合运用英语语言知识和阅读技能读懂一般性题材的文章、广告等应用性文本和博客及跟帖等互动形式的阅读材料。

要求能抓住大意，读懂细节，能理解上下文的逻辑关系，并能领会和分辨作者或话语参与各方的主要意图和态度及其异同等。

（五）语篇完形处理：

在理解阅读材料的基础上能综合运用词汇、语法、搭配、语段、篇章逻辑等方面的知识和上下文等对语篇各层次的信息进行正确判断和完型处理。

（六）英译汉：

能在不借助词典的情况下，把一般性题材的文章及科普文章中的段落从英语译成汉语，能准确表达原文的意思，语句通顺，用词基本正确，无重大语言错误。

（七）写作：

具有用书面英语表达思想和见解的基本能力。

所写文章应切合主题，能正确表达思想，意义连贯，无重大语言错误。

三、题型、题量、分值及参考答题时间

试卷共有七个部分，包括口语交际、词汇、阅读理解、完形填空、短文完成、英译汉和写作。

卷面满分为100分，考试时间共计150分钟（试卷一：

90分钟；试卷二60分钟）（比较：

取消了二卷18分及格的限制；整体试卷一个总分论成败）

第一部分 口语交际

本部分共设10题，每题1分，考试时间为15分钟。

本部分包括A、B两节，A节为完成对话，B节为完成访谈或问答等。

在每段对话、访谈或问答等口语转写材料中设置3～4个空白，并在材料前给出同等数量的出自材料本身的备选答案。

要求考生从备选答案中为每个空白选出一个最佳答案，使转写材料完整。

（比较：

增加了长篇对话选择填空的，不单单是两个对话人物简单的一问一答（2012），而是关于某一话题的长篇对话）

第二部分  词汇

本部分共设10题，每题1分，考试时间为10分钟。

本部分设选择替换和选择填空两种题型，每次考试只采用其中一种。

选择替换要求考生根据句意对句中带下面线的一个词或词组进行替换选择，即从所给的4个备选答案中选出一个最佳替换词或词组。

选择填空要求考生根据句意对句中的一个空白进行填空选择，即从所给的4个备选答案中选出最佳答案并填入空白处，使句子完整。

（比较：

单词替换或者是选词填空两种题型任选其一，而不是像以前的考试两个题型都包含在内）

第三部分 阅读理解

本部分共设25题，每题1分，考试时间为45分钟。

本部分包括A、B两节，A节为段落阅读（4篇），B节的阅读形式可以是博客与跟帖或相关短文阅读、短文主题快读、广告浏览等（1篇）。

A节要求考生在对阅读材料理解的基础上从所给的4个备选答案中选出一个最佳答案。

B节除了四选一以外，还可以在几份阅读材料的相应位置设置若干个空白，同时在它们前面提供同等数量的备选答案，要求考生根据考题指令从备选答案中为每个空白选出一个最佳答案。

（比较：

文章数量不变，增加B节的特殊文体的阅读理解）

第四部分 完形填空

本部分共设10题，每题1分，考试时间为10分钟。

本部分在一篇难度适中的短文中设置10个空白，每个空白给出4个备选答案，要求考生从所给备选答案中选出一个最佳答案，使短文完整。

（比较：

由原来的15个题目减少到10个，分值减少5分）

第五部分 短文完成（新增加题型）

本部分共设20题，每题1分，考试时间为20分钟。

本部分共有3篇短文，每篇短文自身有3～4个空白。

同时，每篇短文前面又设有3~4个带有1个空白的语言段。

这些语言段前设有方框，其中为每个语言段的空白提供了相应的备选答案。

短文和语言段共设置20个空白。

本部分要求考生在理解短文和语言段的基础上完成两项任务：

一是从语言段前面的方框中所设的备选答案中选出一个最佳答案分别填入各个语言段的空白处，使相应的语言段完整；二是从短文前的3～4个语言段选项中选出一个最佳答案分别填人短文的相应空白处。

两项任务完成后应该使短文完整。

第六部分 英译汉

本部分要求考生把一段100词左右的英语短文翻译成汉语，共10分，考试时间为20分钟。

要求译文意思准确，文字通顺。

（比较：

删除汉译英，由20分减到10分）

第七部分  写作

本部分要求考生在规定时间内，按照话题和提纲的要求用英语写出一篇不少于150词的短文，共15分，考试时间为30分钟。

本部分的考试形式还可以是看图作文、描述图表或根据一篇所给的文章写出内容提要或读后感等。

通过考试的基础、前提：

词汇量

1.大纲所列词汇表

2.大学英语

单词记忆方法

记忆总原则：

循环记忆

记忆方法：

1.音节、字母组合：

opportunitypositive

2．联想法：

拆分、近似、汉语拼音、谐音

原则：

通过各种联想方式，将单词的音、形、义编在句子里。

（1）拆分：

把单词拆分为几个小的部分。

glove――手套

g；love

联想：

哥喜爱这双手套。

（2）

hatred――仇恨

分析：

hat；red

联想:

小红帽非常仇恨大灰狼。

hesitate――犹豫

he；sit；ate

联想：

他犹豫地坐着吃。

assassinate---暗杀,行刺

ass--驴；in；ate

联想:

两头驴在（屋内）吃东西时被暗杀了。

business

bus,in,e,ss

联想：

一只鹅和两条蛇在公交车里谈生意。

tolerate

to→“吐”ler→“了”ate

联想：

吐了再吃，真的难以忍受。

（2）近似

找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。

evil←live:

联想:

生活live一颠倒，变成了罪恶evil.

window――widow

“n”“泥”的拼音首字母。

联想：

寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。

（3）拼音

运用拼音规则来背单词。

guide――导游

分析：

gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。

联想：

这个导游是鬼变成的。

（4）谐音

pest――害虫

“拍死它”的谐音。

联想：

看到害虫，我们拍死它。

ambulance――救护车

分析：

“俺不能死”的谐音。

联想：

俺不能死，快叫救护车！

3．构词法---派生词、合成、转化

.派生词

前缀----改变词干的词义，不改变词性.

后缀----改变词干的词性，不改变词义.

前缀:

（1）否定前缀:

un-,non-,dis-;in-；im-;il-;ir-

（2）贬义前缀:

mis-;mal-:

pseudo-

（3）程度、大小前缀

super-;out-;sur-;sub-;mini-over-;under-

（4）态度前缀

counter-;anti-;（反、逆）pro-；co-

（5）地点前缀

sub-；trans-；fore-；inter-；

（6）时间、顺序前缀

fore-;pre-;post-ex-;re-;

后缀:

（1）.名词后缀:

-er,-or,-ar；-ee,

-hood,-ment,-ness,-（t）ion;-ism（主义）-al,-ful

（2）.形容词后缀:

-ful;-like,-y,-able,-ious,-al；-ed；-ive,-ly；-less

（3）.动词后缀:

-ify:

；-ize:

；-en:

.合成词:

（1）合成名词honeymoon；sleeping-bag；aftereffect；mother-in-law

（2）合成形容词carsickhomesick；heart-broken；short-sighted

（3）合成动词whitewash；daydream

阅读理解解题技巧

一、做题过程：

1.快速阅读，抓中心。

（重点）

特别是文章第一段和最后一段。

中间部分扫视。

2.扫描题干，划出定位词（关键）

定位原则：

动词、名词（时间、地点、人名、数字）

题干无法定位：

选项中相同的信息就是定位点。

排除原则：

不是定位点的选项排除

3.重点阅读定位词所在的句子或段落。

4.仔细分析四个选项，斟酌答案。

二、阅读技巧:

（一）找中心

1寻找中心句。

①双首：

文章首段、每段首句

②转折词：

特别文章第一段

③问句：

特别是文章第一段出现的问句常是全文的中心。

2.主题句不突出的情况下，寻找主题词。

主题词是文章讨论的中心，在文章中反复出现。

（技巧：

主旨题，答案项必含有主题词）

（二）、答案项、干扰项特点

答案项的编写方法

原文压缩法:

（删除原文中枝节、次要信息）

正反互换法：

正面→反面；反面→正面（反义词之间的替换）

同义转换法：

（近义词、同义词之间的替换）

2.干扰项的编写方法

胡乱组合法:

原文中原本无关的两个正确信息组合在一起，成为干扰项。

答非所问法：

选择项本身表述正确，但不能对问题进行回答。

无中生有法：

选择项看似符合常识，但原文中没提及，也无法推出

四、文章常见考点

1各段段首句2.转折对比处3.长难句4.列举处

5.因果6.否定7.举例或引言处8.总结（特别是实验类文章中）。

五、五大题型：

主旨题（最重要）、推理题（最难）、细节题（考的多）、语义题（考逻辑）、态度题

1.主旨题

常见的题干：

Thebesttitleforthepassage______.

Whatisthemainideaofthepassage?

Thepassageismainlyabout______.

Whatdoesthepassagemainlydiscuss?

选项特征

主旨题的答案项:

概括全文，内容全面。

（注：

答案项必须含有主题词）

干扰项：

1）太具体，文章中的部分信息

2）太笼统，超出文章范围。

3）符合常识，但不是文章内容。

2.推理题

常见题干：

题干中有infer,imply,conclude,suggest等词。

Itcanbeinferredfromthepassagethat___.

Itisimpliedfromthepassagethat___.

Itcanbeconcludedfromthepassage___.

Thepassagesuggeststhat___.

1）推理题的方向始终指向文章主题。

2）答案项中，常含有弱化词：

probably,possibly,likely,could,should,might,may,often,relatively,notnecessarily,moreorless等

3）干扰项编写：

（1）文章内容中的细节

（2）推理过度。

（3）出现绝对性的词语：

all,only,never,entirely,everything,everyone,nothing,no,none,any,must等。

（4）符合常识，但不能从文章里推出来。

推理题做题原则：

（1）推理不能太常识

（2）只推一步就算完。

（3）始终牢记主旨点（4）你的想法靠边站

（5）关键信息必重复。

（6）作者态度要关注。

（7）树木森林要看全。

（8）说话一定要委婉。

4.细节题

细节题出题处：

1）表示原因、目的

2）列举、排比（最简单）

3）举例子、引用处：

提问例子、引言的作用，

答案一定不在例子或引言本身，而在这些句子前后定论性的句子上。

注：

答案项常是对原文的压缩和改写，原文的同义、反义转换，

5.态度题

常见题干：

What’stheauthor’sattitudeto…?

2.What’sthetoneofthepassage?

3.Theauthor’sviewis___.

4.Theauthorsuggeststhat___.

5.Accordingtotheauthor,___.

态度分为三类：

正面、负面、中立

正面：

supportive,optimistic,support,approve,positive

负面:

object,objection,disapprove,critical,pessimistic,skeptical（怀疑的），negative，questionable

客观的：

objective

态度题做题原则

1）科普类文章，作者的态度常是客观的（objective）

2）议论文中，作者观点要么是正面的，要么是反面的，不允许出现中立。

3）一些永远排除的选项：

puzzled,confused,neutral，indifferent,cautious,illogical,prejudiced

4）在表述科技进步对人类的影响时，作者的态度一般是肯定、支持的。

5．语义题（语义题考逻辑）

做题原则：

不看考察内容，而是利用逻辑关系来推断。

做题步骤：

①根据题句线索，定位该单词、句子。

②结合上下文，利用转折、因果、逻辑、同义、改写进行推断，选出答案。

③将选项放回原文，看上下文逻辑是否合理通顺。

三、提升阅读理解的方法

1.扩大词汇量

2.提高语法、句法的理解（长难句）。

3.多读。

4.灵活运用阅读技巧，将其融合进自己的做题过程中。

翻译----英译汉

一、翻译标准：

严复：

信、达、雅

鲁迅：

忠实、通顺

二、翻译笑话

---IwonderifIcangosomewhere?

---Yes,youcangoanywhereinChina.

三、翻译注意事项

1.书写工整、整洁（态度）。

2.一定不要空格。

不认识的重点词汇：

1.根据构词法猜测

2.根据上下文猜测

不认识的次要成分：

省略

四、翻译方法--直译、意译

1.Don’tcrossthebridgetillyougettoit.

2.Oneboyisaboy,twoboyshalfaboy,threeboysnoboys.

3.Don'tlooksoblue.

别这样愁眉苦脸的。

abluefilm

黄色电影

五、英汉差异

1.信息重点的差别。

汉语：

次要信息在前，重要信息在后。

中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，我党宣传思想文化战线的卓越领导人，中国共产党第十三届中央政治局候补委员、中央书记处书记，第十四届、十五届中央政治局委员、中央书记处书记xx同志，因病医治无效，于xx年xx日

在某地逝世，享年83岁。

英语：

重要信息在前，次要信息在后。

英译汉：

将状语提前

2.语态：

汉语多主动；英语多被动。

英译汉：

英语中的被动常常转译为汉语中的主动。

Thewordsandphrasesgiveninthisdictionaryarethosethatarelikelytobeneededbyeveryperson.

本词典提供的单词和词组是每个人都有可能要用的。

3.定语的位置。

汉语：

定语在前。

英语：

除了单词作定语放在名词前，短语及从句作定语都放在名词后。

Pessimistsaresuchpeoplewhoalwaysexpectbadthingstohappenintheworld.

悲观的人是那些总是预期这世界会发生不好事情的人。

悲观的人总是预期这世界会发生不好的事情。

4.主语

汉语：

有很多无主句；英语：

除了祈使句、省略句外，句子必须有主语。

5.动词：

英语简单句中只用一个谓语动词。

汉语中动词用得比较多，可以几个动词连用；

六、英译汉技巧

一、单词的翻译技巧

（一）根据词类确定词义。

（一词多类，一词多义。

）

1.Shelikeshimbutdoesn’tlovehim.（v.）

2.Thesonbehavedlikehisfather.（prep.）

3.Likefather,likeson.（adj.）

“home”

1.Sheenjoyslisteningtomusicathomeaftersupper.

2.ahomebird

宅男（喜欢待在家里的人）

3.Isournextmatchathomeoraway?

我们下一场比赛是在主场进行呢,还是在客场进行?

4.Theirnewproductssellwellinthehomemarket.

他们的新产品在国内市场卖得很好（很走俏）。

5.Makeyourselfathome.

请不要拘束。

6.He'sathomewithAmericanliterature.

他精通美国文学。

（二）、词义的引申

Heisafoolfordanger.

（三）词类转译

1．名词转译动词

（1）具有动作意义的名词

Thesightofasnakefillsmewithspecialfear.

一看到蛇就令我特别恐惧。

（2）由动词派生的名词

Afterall,languageisareflectionoftheculturefromwhichitdeveloped.

毕竟，语言源于文化，又反映文化（又是文化的反映）。

3.某些职业名词在句中并不指职业而含有较强的动作意味。

Someofmyclassmatesaregoodsingers.

我同班同学中有些人歌唱得很好。

Heisafastrunner.

4.介词转译成动词。

表示时间、地点的介词可省略；但含有动词意味的介词如：

across,past,towards常译为动词。

Upthestreettheywent,paststores,acrossasquare,andthenenteredahugebuilding.

他们沿着大街走去，经过许多商店，穿过一个广场，然后进入一个大厦。

（四）词义具体化和抽象化

1.词义具体化：

根据汉语的表达习惯，把原文中抽象意义的词引伸具体的词。

TheGreatWallisamustformostforeignvisitorstoBeijing.

对大多数游览北京的外国人来说，长城是必不可少的参观项目//必去之地。

（must:

“必须做的事”，现引申为“必不可少的参观游览项目）

2、词义抽象化：

把原文中词义较具体的词引伸为词义较抽象的词。

Everylifehasitsrosesandthorns.

每个人的生活都有甜有苦。

二、词的增减

Toolittlebrushingandtoomanysweetscancausetoothdecay,sometimesveryseriously.

不经常刷牙并且吃太多甜食会引起蛀牙，有时情况还会很严重。

三、正反译法

PleasekeepthefireburningwhenI'mout.

我不在家的时候，别让炉子灭了。

（不译：

“我外出时，请让炉子继续烧着”）

注：

双重否定的翻译

Thereisnosmokewithoutfire.

Theyhavenevermetwithoutquarrelling.

四、定语从句的翻译。

1.定语从句较短并且和先行词关系密切，可以译为前置定语。

Professorswillhelpstudentswhoneedit,butpreferthattheirstudentsnotbeoverlydependentonthem.

教师（教授）会帮助需要帮助的学生，但是更希望学生不要过于依赖他们。

Airmovesfromplaceswherethepressureishightoplaceswherethepressureislow.

空气从压力高的地方流向压力低的地方。

2.定语从句较长并且和先行词关系不密切可以处理成主句的并列分句。

Pessimistsaresuchpeoplewhoalwaysexpectbadthingstohappenintheworld.

悲观主义者是这样的人，他们总是预期这世界会发生不好的事情的人

悲观的人是那些总是预期这世界会发生不好的事情的人。

悲观的人总是预期这世界会发生不好的事情。

英语写作

一、要求：

30分钟内写出150字左右的文章

二、时间分配:

前3-5分钟，审题，列提纲

后6-30分钟，完成写作

平时练习：

25分钟

三、评分原则：

语言、内容

作文采用整体评分法，阅卷人根据总体印象给出分数，而非按照语言点的错误多少扣分。

语言分为三个方面：

单词、句子、段落

（一）单词

1.单词拼写错误、或搭配错误-----提高精读词汇量

2.丰富词汇

例如：

我认为：

Ibelieve（argue、insist、holdtheopinion）that...

asfarasI’mconcerned,inmyopinion,f