整理春苏教版六年级下册语文教学计划.docx
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整理春苏教版六年级下册语文教学计划
(完整版)2017年春苏教版六年级下册语文教学计划
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六年级语文教学进度计划
一、指导思想
本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,聚焦语文学科素养,坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓学生阅读理解、作文训练和知识积累,夯实学生双基,进一步提高语文教学质量,争取将及格率提升10个百分点.
二、教材分析:
苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课,分7个主题单元,分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘"。
另外,7个单元的“练习"中也安排了相应的阅读内容。
本册教材亦如此前各册,是《语文课程标准》基本理念的物化,“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。
其次,编辑的预设思路与一线教师的教学反馈,也是解读本册教材的重要依据。
而作为小学语文教材的压卷之作,承上启下,在教材序列中自有其特殊地位和功用,这也是不能忽视的一个考量参数。
当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文,会欣喜地发现,本册阅读教材均为难得的精品佳作。
三、课标要求:
1.学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯.
(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯.
(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。
(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
(8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。
(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯.
(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2.汉语拼音.
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话.
3.识字写字。
(1)准确认读147个生字.
(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个,能够把字书写端正、写匀称。
(3)继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点.
4.口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
(5)乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。
5.阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文.能复述课文。
会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.
(5)继续学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。
(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
6.作文。
(1)能用学过的部分词语造。
,能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
(3)能修改错误明显的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
四、教学重难点:
1.教学重点:
(1)培养学生良好的学习习惯.
培养学生良好的学习习惯,是《大纲》提出的教学目的之一,也是本套苏教版教材的一项主要目标,同时也是素质教育的一项重要内容。
通过前几年的学习培养,学生已初步养成一些好的习惯,如课前预习的习惯,认真听讲的习惯,上课作笔记的习惯,勤查字典的习惯,但还需要引导学生长期坚持。
(2)抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。
2。
难点:
(1)作文教学:
本册的作文教材与课文配合巧妙,从不同的角度实现了读写结合。
在教学时,注意联系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
(2)教给学生一定的学习方法,提升学生的阅读能力.
(3)指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷,因此有着一定的难度,教师要注意指导。
五、教学措施
1。
教学时,注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,培养学生学习语文的兴趣。
2.严格要求自己,学习、领会新的教育理念,取长补短,努力形成自己的教学风格。
3。
向课堂40分钟要质量,充分利用课堂时间,提高课堂效率。
4.加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,指导学生做好读写笔记.
5。
在班级成立“一帮一同成长"小组,让优等生帮助学困生,共同成长共同进步。
6.注重说话练习,创造多种机会,使学生得到充分的锻炼。
教学内容安排表
周
次
教学内容
教学时数
教学目标
语文基础知识
及基本训练
重、难点
教学准备
单元
篇目
一
︱
三
一
*培养良好的学习习惯(十二)
1长江之歌
2三亚落日
3烟台的海
4记金华的双龙洞
习作1
练习1
2
2
2
3
3
2
3
1.使学生明白“行万里路,读万卷书"的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。
2.学习本单元的生字词,并结合课文内容较好地理解与运用.
3.能有感情地朗读本单元课文,并能从读中感受大自然的壮观与美丽,并能背诵指定的部分。
4.口语交际:
我来当导游
感受大自然的壮观与美丽,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。
1。
长江相关资料;2.《长江之歌》歌曲;3。
课件和课文朗读录音.
四︱
六
二
5卢沟桥烽火
6半截蜡烛
7聂将军与日本小姑娘
习作2
练习2
3
3
3
2
3
1.学习并掌握这一单元的生字词,并能结合课文理解由生字组成的词。
2.能够从具体的语言材料中体会人物感情。
3.了解引号的用法。
4.认识农具.了解它的用途。
5.口语交际:
聊聊当前的热点话题
1.通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
2.能够从具体的语言材料中体会人物感情。
1.抗日战争有关资料;2。
《义勇军进行曲》;3。
聂荣臻将军相关资料;4.课件和课文朗读录音。
七
︱
八
三
8三打白骨精
9词两首
10螳螂捕蝉
11读书要有选择
我读书我快乐
习作3
练习3
3
2
3
1
1
2
3
1.掌握本单元的生字新词.
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
3.通过有感情地朗读,感受课文的内涵。
4.了解词这种体裁,背诵这两首词。
5.口语交际:
漫话三国英雄.
1.了解我国的古典文学作品.
2.背诵指定的课文。
1。
《西游记》白话文版;2.李清照的词作;3。
课件和课文朗读录音。
九
︱
十
四
12夜晚的实验
13海洋21世纪的希望
14学会合作
习作4
练习4
2
2
2
2
3
1.掌握本单元的生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情.
4.学习名人的好学精神。
5.学会合作
6、漫话奇思妙想
1.学习名人的好学精神.
2.学会合作
1.关于超声波的科普知识;2.关于海洋的图片;3.课件和课文录音。
十
一
︱
十三
五
15天游峰的扫路人
16最大的麦穗
17山谷中的谜底
习作5
练习5
3
3
3
2
3
1.掌握本单元的生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文.
3.在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
4。
凭借具体的语言材料,感受人物语言所蕴含的道理。
5.学习名人、伟人的品格.。
6.口语交际:
小小辩论会
凭借具体的语言材料,感受人物语言所蕴含的道理.
1.苏格拉底相关资料;2.一些哲理性故事;3。
课件和课文录音。
十四
︱
十五
六
18广玉兰
19夹竹桃
20古诗两首
习作6
练习6
3
3
2
2
3
1.掌握本单元的生字新词.
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
3.通过语言文字感受植物的美,激发学生对植物、对大自然的热爱。
4. 学习运用联系课文内容的方法,理解含义深刻的句子。
5.口语交际:
与××对话。
通过语言文字感受植物的美,激发学生对植物、对大自然的热爱。
1。
广玉兰图片;2.一些名家描写植物片段;3.于谦和王冕的诗作;4。
课文录音和课件.
十六
︱
十八
七
21莫波桑拜师
22理想的风筝
23孔子游春
24明天我们毕业
习作7
练习7
学和做(4)
2
2
2
2
2
3
2
1。
学习本单元生字,理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章内容。
3。
能结合课文内容理解重点句的意思。
4.掌握书信的格式。
5.口语交际:
临别赠言.
1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章内容.
2.能结合课文内容理解重点句的意思。
1。
莫泊桑的生平资料;2.莫泊桑短篇小说集《羊脂球》;3.孔子生平资料和《论语》;4。
课件和课文录音.
十八︱
十九
综合复习
组织学生系统复习,迎接毕业考试。
复习试卷