三年级体育滚翻组合练习教学设计.docx
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三年级体育滚翻组合练习教学设计
三年级体育滚翻组合练习教学设计
三年级滚翻组合练习教学设计
根据《程标准》“健康第一”、“激发兴趣”和“以学习发展为中心”的程基本理念，使每个学习都能在体育学习中体验到成功的乐趣，培养学生自主学习和创新意识，在体育活动中体验到主动参与成功的乐趣。
学习目标：
1、使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性
2、培养学习具有展示自我的意识和能力
3、体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。
4、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。
教学重点:
滚翻组合练习。
难点：
结合滚翻能设计出新的组合。
我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以自编游戏“大鲨鱼”激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的学习，为基本部分做好铺垫。
本在学法上主要采用了尝试学习法、和小组合作学习法，为学生营造创新思维与创新性学习的空间，通过学习集思广益、展开讨论设计新的组合动作，促进学生主动积极地参与练习。
整个堂体现了以学生为中心，充分调动发挥学生自主学习的积极性和创造性。
教
材
内
容
1、技巧；滚翻组合练习
2、跳高与游戏
的
目
标
4、使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性
、培养学习具有展示自我的意识和能力
6、体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。
7、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。
的顺序
时间分配
的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
一
4’
一、常规
1、整队、师生问好;
2、教师提出学习目标与内容
3、教师提出要求
自编游戏“大鲨鱼”
1、创设情景；
2听音乐师生共习。
3
1
3’
上成四列横队：
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
△
教与学的方法：
1、创设情景；
2、学生发挥想象，在音乐的伴奏下进行小鱼儿游动模仿。
3、教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。
预期目标及要求：
模仿逼真，精神饱满、活泼、快乐。
二
13
1、前滚滚起立，接球练习
（1）复习前后滚翻
（2）组合练习
1、前滚翻穿圈，接后滚翻穿圈
2
4－6
8－10
3
4
6
练习队形:
散点（两人一组）
2、教与学的方法：
教师让学习复习前后滚翻各1－2次，找学习示范组合动作；提出练习要求：
前滚翻动作熟练，起立站的稳，滚翻人和传球人配合默契；学习分散练习
练习队形：
散点
三
10
3、创意活动：
（学习2－4人为单位，通过创造性的想象活动，运用已学过的动作，或看过别人做过的动作进行联想组合，设计出新的组合动作）
6－8
2
1
6
2
1
教与学的方法：
教师讲解穿圈的动作方法与要求及保护的方法，提出练习具体要求，找学习示范动作，学习分散练习。
教师巡回指导。
组织队形：
分组练习
教与学的方法：
1、师讲解创意动作的方法和基本要求：
创意的动作根据各组的要求自行调整，动作必须以滚翻为主。
2、生明白做法和要求后，分组在组长的带领下，肯动脑筋，集思广益，发挥想象，大胆创新，进行创意练习。
3、教师巡回指导，让创意好的组进行表演。
4、教师讲评。
四
9
跳高与游戏
方法：
学习自由组合，四人为一组，两人先拉橡皮筋。
游戏开始，以膝高、直立手下垂、腰高、胸高四个不同部位高度逐步升级跳高比赛。
2
3－
9
组织：
分组练习
教与学的方法
1、教师讲解游戏的要求、做法和规则，并做示范。
2、学生两人一组组合进行三步助跑起跳，用摆动腿触同伴的手心练习。
3、进行多人协作跳高比赛游戏
4、教师讲评
五
4
1放松活动
1、集体舞“小鸭子”
3、小结、表彰鼓励。
4、布置外练习。
、下，师生告别。
6、收还器械
×2
练习队形：
圆形队
教与学的方法：
音乐伴奏下进行舞蹈；
要求；自然放松、公正评价每一位同学。
场
地
与
器
材
40块小折垫，橡皮筋：
12根；录音机1台。
预计运动负荷
平均心率12次/分
全密度
基本部分密度
40%
30%
后
小
结
通过学习培养学生的克服困难，顽强，勇敢的良好品质。
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